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作為創(chuàng)業(yè)大學生該如何做?
一、 我國大學生就業(yè)的現(xiàn)狀以及就業(yè)制度的歷史沿革
1.大學生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題
就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題。我國的經濟當前處于轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。1999年以來，高校擴大招生規(guī)模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬，2002年畢業(yè)生上升為145.1萬人，2003年畢業(yè)生數(shù)量猛增為212.2萬人，比上一年增加67.1萬人。2004年畢業(yè)生為280萬，比2003年凈增68萬，預計2015年可能會突破340萬。
今后幾年，隨著大學的繼續(xù)擴招，應屆畢業(yè)生的數(shù)量還會持續(xù)上升。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業(yè)、適應市場經濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。
高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定；關系到國家的科技發(fā)展、經濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。據有關資料統(tǒng)計，截止2004年底全國已沉淀75 萬高校畢業(yè)生尚未就業(yè)（不包括靈活、臨時就業(yè)），高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經提上了國家經濟、社會發(fā)展的重要議事日程。究竟怎樣來來正確認識大學生就業(yè)難的問題，是什么原因造成了大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀呢？對此，我作為即將畢業(yè)一名在校大學生，與其他同學一樣都在進行反思。通過調查研究，我們認為，當前大
學生就業(yè)問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。概括起來，有以下幾個方面的原因：
A我國現(xiàn)行的大學生就業(yè)體制存在一定的缺陷
B我們大學畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制
C高校的大規(guī)模擴招帶來的人才擁擠等
在分析這些復雜的原因時，我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現(xiàn)，確實存在了不少的問題。
2、高校就業(yè)制度的改革及成效
從20世紀50年代到90年代，國家制定高校畢業(yè)生分配計劃，基本上采取國家統(tǒng)一計劃、抽成調劑、分級安排的辦法。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。這就把畢業(yè)生就業(yè)制度改革與社會勞動就業(yè)制度相結合，形成社會主義市場經濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。
在黨中央國務院提出高等教育要更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的需求后, 1999年全國教育工作會議中,明確提出發(fā)展高等教育事業(yè)，高校開始大幅度擴大招生規(guī)模,以滿足廣大學生求學的需要,受到了社會的歡迎。但由于改革的配套措施沒有跟上，同時也為大學生就業(yè)埋下了隱憂,引起了各方面的廣泛關注.
2001年6月,國務院政策研究室專門就擴招以后的就業(yè)政策問題提出報告,指出擴招勢必會造成就業(yè)困難。為此，國務院有關領導在報告上批示并責成國務院科教辦牽頭深入研究擴招后的就業(yè)問題。
結束語：關于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為，作為一個在校大學生，要學會怎樣去創(chuàng)業(yè)，不能胡亂去做。創(chuàng)業(yè)要經過自己精密的思考，要做好市場調查，要確定自己要做什么，自己要怎樣去做，不能憑空想象。做任何事，都不能盲目去做，要事先做好準備。要做有把握的事，要珍惜學校給的機會和條件，不能浪費。做好自己的店鋪，說白了就是做好自己的生意，讓其盈利。而不是有了店鋪后就開個店在那當擺設，要細心經營。這樣不僅僅浪費了學校給予你的資源與機會，也浪費了你自己的時間。所以，在創(chuàng)業(yè)街開了店鋪，就要好好經營。
大學生剛畢業(yè),如何對待創(chuàng)業(yè)
一.目標能力 大家都想創(chuàng)業(yè)，誰都想當老板，可是你應該在創(chuàng)業(yè)之初自己幾個問題。為什么要創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)做什么？想把它做成什么樣的狀態(tài)？最終的目標是什么？不要為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，而且還要評估這件事實現(xiàn)的可能性有多大，不要為了一時沖動而創(chuàng)業(yè)，還有注意的是目標一定是能夠做大的，不是為了自娛自樂。
二.專業(yè)能力 如果你對一個專業(yè)不懂就創(chuàng)業(yè)失敗的可能性很大。首先是你對你即將創(chuàng)業(yè)的這個領域要有充分的了解，是一個能控制住局面的人，其次是原則上你必須在你想創(chuàng)業(yè)的這個領域具備相當?shù)膶I(yè)知識，達到專業(yè)水平，才能有創(chuàng)業(yè)中的專業(yè)把控力。
三.營銷能力 開公司一定會有產品，有產品就要有營銷，營銷分為：實的營銷和虛的營銷，實的營銷就是公司的產品，虛的營銷就是品牌。做企業(yè)，品牌營銷往往還跟個人營銷結合在一起，就是說你個人形象有時候能夠代表企業(yè)形象，因此往往要這把個人的道德行為和企業(yè)的道德、行為結合起來。
比如大家講到做特產的網站就會說到＂51特色購＂，就會聯(lián)想到韓愛柏，韓愛柏就是＂51特色購＂。所以利用營銷能力把產品推銷出去把品牌推銷出去，把你自己推銷出去，成了企業(yè)發(fā)展的一個重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力。
四.轉化能力 第一種轉化是把科學技術轉化成生產力，這是我們常說的一句話。你擁有了技術，擁有了能力，但沒法轉化成產品賣出去，這是不行的。第二種是轉化你個人能力。一般情況下，知識分子創(chuàng)業(yè)都有一個前提條件，就是能把在大學里學的專業(yè)知識轉化為社會能力、管理能力。
五.社交能力 進入社會，首先里你要理解社會，要理解別人為什么要這么做。要慢慢學會了把自己的心態(tài)放平和，去理解這些社會上的人，最后當你開始混跡于這個社會，并且思想和境界有超越這個社會的時候你大概就能干出點事情來了。
做企業(yè)就是這樣，一個企業(yè)家如果不能和社會同存卻又超越于社會，就會很麻煩。因此社交能力對一個企業(yè)家和或創(chuàng)業(yè)者來說十分重要。
六.用人的能力 僅僅一個人做事情不能叫創(chuàng)業(yè)，那叫個體戶。想創(chuàng)業(yè)的話你就得找一幫人，你的合作伙伴，你的同事，你的下屬這些人，從一開始你就得用對了，挑了沒有能力的人最后做不出來事情，挑了過于有能力的人最后跟你造反、老是跟你過不去，你也做不出事情來。
把人招進來了就得讓人服你，因此就得展示你的個人魅力，還得展示你的判斷能力、設計能
力，讓大家覺得跟著你走是有前途的，哪怕在最艱難的時候大家也愿意跟著你。當然，當你想做出一番大事業(yè)的時候，會發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越多，各種各樣個性、想法的人越來越多、你要能把他們統(tǒng)一在一起，既要運用利益的杠桿，又有動用感情的杠桿、事業(yè)的杠桿把他們完美的結合在一起，是一件挺不容易的事情。
七.把控能力
它包括幾個方面，首先是對企業(yè)的把控。
企業(yè)的發(fā)展速度是什么？發(fā)展節(jié)奏是什么？什么時候該增加投入？什么時候應該對產品進行研發(fā)？其次是對人的把控，當一個人走進你的公司之后，他會根據自己的能力和貢獻每天衡量自己到底應該得到什么，人與人之間永遠會尋找一種平衡關系。
人與人之間還有另外一種關系，就是每個人每天都在衡量我在對方心中的分量到底有多重，當對方覺得你的分量重、他沒有分量的時候，他是不會來跟你計較的，等到對方覺得他的才能、他的技術或者他的領導力已經達到能和你較勁的時候，對方不能提出來，那他就是傻瓜。
所以人與人永遠都是在一種平衡中間，而這種平衡需要你對人生有很深刻的了解，并且隨時把握每個人的動向，滿足他們的需求，還能壓制住他們不合理的要求和欲望，能夠讓他們跟你一條心，不斷的往前走。
其實，對人的把控能力、對環(huán)境的把控能力、對企業(yè)發(fā)展步驟的把控能力，構成了你創(chuàng)業(yè)是否成功的重要條件。
八.革新能力
所謂革新能力就是需要你把舊的東西去掉，把新的東西引進來，進行體制上的革新、制度上的革新、技術上的革新以及思想上的革新。一個人或者一個企業(yè)家成長的過程就是不斷否定自己的過去，承認自己的現(xiàn)在，追求自己的未來的過程。一旦你覺得現(xiàn)在這樣就挺好，做成這樣已經不錯，就不會有更大發(fā)展的空間。
大學生應如何創(chuàng)業(yè)？
首先，我們要弄清楚何謂“創(chuàng)業(yè)”？創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過努力，以創(chuàng)新和獨特的方式追求機會，創(chuàng)造價值和謀求增長的一種活動。很重要的一點，我們要樹立一種創(chuàng)業(yè)的觀念。我們知道，時代在發(fā)展，經濟的社會已由農業(yè)經濟轉向工業(yè)經濟再到當今的知識經濟，這說明知識和智力在當代尤為重要，是創(chuàng)業(yè)的關鍵因素。我們作為大學生，應樹立創(chuàng)業(yè)觀念，充滿熱忱地把所學的知識加上
自己的頭腦用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
第二，我們要想創(chuàng)業(yè)，得有創(chuàng)業(yè)的動機，這就要了解到創(chuàng)業(yè)的作用。創(chuàng)業(yè)能夠促進有序競爭、創(chuàng)造財富和工作崗位、促進繁榮、促進百姓生活提高、社會進步、經濟增長等等。此外還應認識到創(chuàng)業(yè)的重要性，在當今知識經濟時代，我們如果學會了創(chuàng)業(yè)，能自己尋找財富之源，就能穩(wěn)創(chuàng)高薪，解決各種住房和其他的問題，才能夠更好地生活。
第三，作為大學生，我們要認識到自己身上有哪些優(yōu)點，并不斷發(fā)揚，保持自信，形成創(chuàng)業(yè)的一種優(yōu)勢。當然每個人都不可避免的存在缺點，所以還應深刻的認識到自己的不足，然后學習和借鑒別人的優(yōu)點，克服缺點，化弱為優(yōu)，不斷完善自己。不僅要學
習，還要終身學習，在學習中進步，為創(chuàng)業(yè)打下堅實的文化基礎。
第四，作為大學生，架構好人際關系也是非常重要的。我們知道，關系已成為人際中個人成長、企業(yè)成事的重要條件與資源，所以擁有良好的人際關系，有助于我們走上創(chuàng)業(yè)之路。而且呢，還要學會如何搞好團隊合作關系，這是非常必要非常重要的。
第五，我們應該要注意自己的身體，注重健康。因為“身體是革命的本錢”，要創(chuàng)業(yè)需要有好的身體，好的精神，好的干勁，這就要求我們經常鍛煉，增強體質，而且是勞逸結合。
第六，我認為我們應多閱讀一些關于大學生如何創(chuàng)業(yè)的書籍，觀看一些成功創(chuàng)業(yè)的
視頻，并從中得到學習和啟發(fā)，產生一定的創(chuàng)業(yè)靈感。此外，還應多向老師請教，虛心接受，在吸收的基礎上加上自己的創(chuàng)新。 第七，我們應學會如何抓住機遇，把握時機。每個人都被機會包圍著，但關鍵在于我們如何認識機會，利用機會，抓住機會和創(chuàng)造這些機會。
作為大學生，我們應該從各個方面做好準備，為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想而不斷奮斗！
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