- 相關(guān)推薦
申報(bào)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)秀學(xué)校材料
貴州省都勻市壩固鎮(zhèn)位于都勻市東部，面積141.5平方公里，人口2.35萬人，其中苗族、布依族、水族等少數(shù)民族占全鎮(zhèn)人口90%以上。各民族團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同繁榮富強(qiáng)。壩固民族小學(xué)座落于壩固鎮(zhèn)街上，是壩固鎮(zhèn)中心學(xué)校，也是壩固鎮(zhèn)唯一的一所大型寄宿制學(xué)校。學(xué)校近年來在上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與全校師生不懈努力下，學(xué)校各方面得到了快速提高，一躍成為都勻市農(nóng)村小學(xué)的佼佼者，成為一所環(huán)境優(yōu)美、師資雄厚、管理規(guī)范、具有濃郁民族辦學(xué)特色的示范型學(xué)校。特別是在開展民族團(tuán)結(jié)教育、挖掘民族精粹文化上，思路清晰、做法可取、措施有力，取得了豐碩成果。以下是壩固民族小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育、挖掘民族精粹文化的工作情況，現(xiàn)將其匯報(bào)如下：
一、基本情況
壩固民族小學(xué)校始建于1930年，學(xué)校占地面積19668平方米，現(xiàn)有學(xué)生七百多人，教職工48人，學(xué)生來自全鎮(zhèn)各自然村寨，其中苗族、布依族、水族等少數(shù)民族學(xué)生占全校學(xué)生的96%。學(xué)校人杰地靈，在黨的陽光雨露沐浴下，學(xué)校由小到大，培育了一批又一批的棟梁之材。他們有 ：蒙啟良，貴州省副；王應(yīng)新，深圳特區(qū)建筑工程隊(duì)董事長；李茂祖，貴州大學(xué)副教授；李雪祖，省體校教練、省政協(xié)委員…… 等；學(xué)校為他們驕傲，我們?yōu)樗麄冏院赖秩沃氐肋h(yuǎn)。
多年來，作為少數(shù)民族聚居地的中心校，壩固民族小學(xué)一直以開展民族團(tuán)結(jié)教育、挖掘民族精粹文化作為學(xué)校工作的重中之重。
二、開展民族團(tuán)結(jié)教育、挖掘民族精粹文化工作情況
（一）、把民族團(tuán)結(jié)教育納入學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)中，并凸現(xiàn)在發(fā)展的主要位置。
“攜各族人民之手、拙民族文化精粹、展校園師生風(fēng)采、育德才兼優(yōu)新人”是壩固民族小學(xué)在開展民族團(tuán)結(jié)教育和開展民族文化進(jìn)校園方面的指導(dǎo)思想。但在開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)初期，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族常識(shí)知之甚少，甚至對(duì)本民族的知識(shí)都知之甚少，為此，學(xué)校意識(shí)到要抓好民族團(tuán)結(jié)教育，就必須從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族常識(shí)教育開始，從了解本民族的發(fā)展進(jìn)步開始。并以國家教育部辦公廳、國家民族事務(wù)委員會(huì)辦公廳發(fā)出的關(guān)于《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知精神為指導(dǎo)，在全校各班開展民族常識(shí)教育，上好民族團(tuán)結(jié)教育教材《中華大家庭》和《民族常識(shí)》，并將這兩本教材的學(xué)習(xí)納入課程中。教學(xué)內(nèi)容包括：了解我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國家；初步了解五十六個(gè)民族的基本特征、地域分布、居住特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術(shù)、科技等方面的特色與成就；了解自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量，以及語言、文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等；知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟(jì)和文化；了解各民族之間應(yīng)當(dāng)平等相待以及各民族人民需要和-諧相處，共同進(jìn)步，形成“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一、反對(duì)
民族分-裂”必要性的基本認(rèn)識(shí)。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，并結(jié)合時(shí)勢(shì)開展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行日常教學(xué)考核，并視其為實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，確保教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。通過多年孜孜不倦的努力，民族團(tuán)結(jié)教育取得階段性成果，全體師生有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，相互關(guān)愛，彼此尊重，共同進(jìn)步、無民族歧視、增強(qiáng)了中華民族的向心力和凝聚力，學(xué)校精心安排每個(gè)學(xué)期的民族團(tuán)結(jié)課程，通過平時(shí)的民族教育活動(dòng)和每學(xué)期一個(gè)“民族精神宣傳月”，充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)等方式，豐富民族團(tuán)結(jié)教育的形式，開展豐富多彩的活動(dòng)。做到教學(xué)有計(jì)劃、有進(jìn)度，由淺入深，循序漸進(jìn)，有專人負(fù)責(zé)，真正做到民族常識(shí)教育深入課堂,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)意識(shí)。
（二）、開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)展與繁榮民族文化，傳承與弘揚(yáng)民族精神。
1、苗文教學(xué)工作
（1）、開展苗族語言文字教學(xué)的意義以及其促進(jìn)的作用
中華民族的祖先創(chuàng)造了五十六個(gè)無價(jià)之寶，這就是五十六個(gè)民族的文化。在這五十六個(gè)民族文化中，作為國文的漢文化無疑是最耀眼的奇葩。如果把漢文化比作月亮，其他民族的文化就是他身邊閃爍的星星；沒有星星，月亮就顯得暗淡無光。如果把漢文化比作紅花，其他民族的文化就是綠葉。“紅花還要綠葉配”，這就是各民族文化和漢文化的關(guān)系。中華民族文化之所以光彩奪目，就是它由五十六個(gè)瑰寶鑲嵌而成的。因此，傳承千百年來各民族人民創(chuàng)造出來的燦爛文化
極為重要。每個(gè)民族有每個(gè)民族的語言，民族語言是民族文化的表現(xiàn)形式之一，從不同民族的語言表現(xiàn)形式以及語言結(jié)構(gòu)、語言文化和口頭傳承文學(xué)中，往往能夠了解到不同民族的不同的歷史背景、不同的生存環(huán)境和社會(huì)條件、不同的發(fā)展過程、不同的思維模式，而且對(duì)于我們現(xiàn)代化和科學(xué)化的社會(huì)主義建設(shè)，尤其是對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和-諧社會(huì)，有其不可替代的重要意義；苗族是黔南的一個(gè)大民族，其語言的傳承與發(fā)展會(huì)對(duì)地方的團(tuán)結(jié)、繁榮起著不可估量的作用
《申報(bào)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)秀學(xué)校材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
（2）、開展苗文教學(xué)的方法與措施
壩固鎮(zhèn)為都勻市苗族聚居地，語言屬于苗族中部方言都勻、三都、丹寨土語。1981年，壩固民族小學(xué)開始嘗試開苗語教學(xué)班。1983年，壩固民族小學(xué)正式開設(shè)苗文教學(xué)班，分別在一、四年級(jí)嘗試苗文教學(xué)，通過實(shí)踐，一年級(jí)的不具備寫的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)時(shí)，只能根據(jù)需要，適時(shí)的用苗語輔助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，所以苗文課只在四年級(jí)開設(shè)，并堅(jiān)持開班至今。目前所用教材為1984年黔南州民委組織編寫的《苗文課本》，標(biāo)準(zhǔn)音為都勻市壩固鎮(zhèn)樣畦村把朵寨語音。學(xué)校安排每周一課時(shí)，有固定、兼職的教師上課。上課要求有計(jì)劃、有教案，學(xué)校明確上課的達(dá)標(biāo)要求。比如：第一學(xué)期：掌握八個(gè)語調(diào)，運(yùn)用拼音知識(shí)的遷移初步掌握苗語寫法；第二學(xué)期：會(huì)寫簡單的日常用語，規(guī)范表達(dá)禮貌用語，會(huì)唱苗歌，理會(huì)苗語的豐富內(nèi)涵。學(xué)�，F(xiàn)有專職苗文教師1人，兼職苗文教師2人。
（3）、編寫苗文教學(xué)教材
在二十多年的探索、發(fā)展中，我們發(fā)現(xiàn)原編的苗文課本已不適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要，所以，于2017年組織教師專研編寫新苗文課本工作；教材的出發(fā)點(diǎn)是實(shí)用性和趣味性，為此，積極邀請(qǐng)熱愛民族文化的寨上老人、青年參與搜集、編排以常用苗語、民間故事、苗族歷史、苗家歌謠、旅游導(dǎo)語為主的新《苗文課本》；新《苗文課本》較以前的苗文課本圖文并茂，淺顯易懂，練習(xí)恰當(dāng)，實(shí)用性強(qiáng)；具備一定的教材性質(zhì)。它分別被省、州、市民族語言研究的領(lǐng)導(dǎo)收閱，得到省雙語研究同志的高度評(píng)價(jià)。2011年10月，我校組織教師編寫了《苗漢雙語教學(xué)課本》，解決原老教材中缺少聲母、韻母等問題，在其中增加了都勻苗語中特有的聲母“nr”，設(shè)計(jì)簡化了學(xué)習(xí)苗文的難度，使本校的鄉(xiāng)土教材得到了更進(jìn)一步的提高。
2、營造積極的民族文化氛圍
⑴、將苗家織“七彩帶”和“剪紙”的手工藝術(shù)引進(jìn)課堂；同時(shí)順利地編排了顛豆給”、“打苗毽”、板凳舞、呼拉圈等貼近學(xué)生生活，更具民族特色的大型文體項(xiàng)目，結(jié)合大課間活動(dòng)，開展了多姿多彩的編“八角”、“陸地龍舟”、“踢毽子”、 “苗歌對(duì)唱”等活動(dòng)；定期安排民族體藝比賽，用賽促進(jìn)民族自信心的增強(qiáng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)苗語的積極性。
⑵、蘆笙藝術(shù)：學(xué)校組織編寫《都勻市壩固蘆笙曲集》，教學(xué)蘆笙舞，對(duì)蘆笙舞作了一些新的創(chuàng)編。蘆笙舞舞姿新穎、熱情奔放，充分地體現(xiàn)出苗家兒女在黨的光輝政策指引下，過上幸福生活的喜悅心情和自我驕傲的個(gè)性張揚(yáng)；在2017年4月，學(xué)校成功地編排和操作了具有濃厚苗族特色的蘆笙操。該操是根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和身心
發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合蘆笙韻律編排的，共分9大動(dòng)，每動(dòng)有8個(gè)小節(jié)。基本步伐以四拍為主，輔以地方蘆笙樂調(diào)和西洋樂器伴奏相結(jié)合，旋律優(yōu)美，動(dòng)作柔和，體現(xiàn)了樂觀向上的苗族風(fēng)貌，現(xiàn)學(xué)校已將蘆笙操普及，使其與廣播體操、眼保健操成為學(xué)校全體學(xué)生每天必做的一項(xiàng)強(qiáng)身活動(dòng)。近年來，我校更注重提煉蘆笙操質(zhì)量,進(jìn)一步優(yōu)化蘆笙操的動(dòng)作，保證蘆笙操的舞姿既有纖纖的碎步，又有狂野大方的動(dòng)作，集體育、舞蹈為一體，現(xiàn)已做到：走出學(xué)校之人，聽懂蘆笙旋律，會(huì)跳蘆笙舞。
都勻壩固苗族蘆笙操網(wǎng)址：（集體）
都勻壩固苗族蘆笙操網(wǎng)址：（示范）
⑶苗歌藝術(shù)：收集整理壩固苗語歌曲，修訂簡譜，劃分聲部，發(fā)展優(yōu)秀獨(dú)唱歌手、優(yōu)秀合唱團(tuán)體，制作結(jié)合舞蹈的MV視頻，弘揚(yáng)苗歌藝術(shù)的這株奇芭。近年來，我校教師積極探索、大膽創(chuàng)新，在完成繼《美麗的苗鄉(xiāng)》之后，又創(chuàng)作了《苗山戀歌》、《苗鄉(xiāng)頌歌》、《相聚苗鄉(xiāng)》、《三月春花漫苗嶺》、《酒溢苗鄉(xiāng)》、《歡樂苗鄉(xiāng)》等苗語歌曲，通過學(xué)生演唱，制成影音視頻，并將MV發(fā)布在網(wǎng)上作宣傳，收視力較高，在群眾生活當(dāng)中，取得良好的反響。
都勻壩固苗族歌曲《美麗的苗鄉(xiāng)》網(wǎng)址：
都勻壩固苗族歌曲《相聚苗鄉(xiāng)》伴奏網(wǎng)址：
都勻壩固苗族歌曲《三月春花漫苗嶺》網(wǎng)址：
（4）、學(xué)校編輯了�？睹玎l(xiāng)草》，為培養(yǎng)師生的作文習(xí)慣和鑒賞地方民族文學(xué)的可讀性,提供苗、漢語隨筆的平臺(tái)。鼓勵(lì)師生進(jìn)行苗族詩歌等文學(xué)創(chuàng)作，積極宣傳，師生現(xiàn)有多篇作品在各級(jí)刊物上登載。（5）、采風(fēng)，編寫民族文化校本教材。不讓民族文明遺失是民族小學(xué)不可推卸的責(zé)任，挖掘與傳承民族精粹是當(dāng)即民族學(xué)校的緊迫任務(wù)，作為民族文化開發(fā)研究者，更不能讓這些文明在本輩人中丟失。我校去年以來組織師生進(jìn)行研究開發(fā)整理都勻市壩固苗族風(fēng)情文獻(xiàn)（涉及都勻市壩固苗族歷史、語言、服飾、風(fēng)俗、教育、藝術(shù)、工藝、醫(yī)學(xué)、苗疆旅游等方面研究探索、整理。）2012年，我校將擴(kuò)大采風(fēng)、收集面，組織編著《都勻苗族風(fēng)情》。
《申報(bào)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)秀學(xué)校材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
三、重視民族優(yōu)秀教師人才的選拔與培養(yǎng)。
開展民族團(tuán)結(jié)教育民族文化進(jìn)校園工作，師資是一個(gè)重要因素，有好的師資，才會(huì)有好的效果。可喜的是，壩固是苗族為主的民族地區(qū)，苗族文化在這一地區(qū)傳承得比較完好，苗家兒女或多或少都有一定的民族文化知識(shí)和藝術(shù)底蘊(yùn)，在教師隊(duì)伍中，這方面的人才就有不少，如我校的李雪主任、柳忠偉、蒙興榮老師等，在此方面有專長并樂于研究。因此，在民族團(tuán)結(jié)教育和民族文化進(jìn)校園工作中他們擔(dān)起了重?fù)?dān)。如李雪主任創(chuàng)作了《美麗的苗鄉(xiāng)》、《苗山戀歌》、《苗鄉(xiāng)頌歌》、《相聚苗鄉(xiāng)》、《三月春花漫苗嶺》、《酒溢苗鄉(xiāng)》、《歡
樂苗鄉(xiāng)》等苗語歌曲，并制成視頻MV，深受大家喜愛。經(jīng)他們培養(yǎng)，羅明池、羅春賢、吳光輝等老師脫穎而出，組成了強(qiáng)有力的后備力量且碩果累累。李雪主任撰寫的《咸同苗族起義軍杰出領(lǐng)袖柳天成》在《黔南民族》等州級(jí)正規(guī)刊物發(fā)表并形成一定影響。蒙興榮、吳啟芬、吳朝班等老師，就參加編寫了現(xiàn)行《苗文課本》；由李雪、蒙興榮、龍明堯老師參與都勻市民宗局于2011年10月編著的《都勻苗漢雙語教學(xué)課本》，目前正在批量印刷之中。有了這些雄厚師資，我們對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的前程充滿無比的信心與豪氣。
四、取得的成績
近年來，壩固民族小學(xué)先后取得“黔南州首批民族文化進(jìn)校園示范�！�、 “ 都勻市民族文化進(jìn)校園示范�！�、“蘆笙操特色項(xiàng)目學(xué)校”、“黔南州先進(jìn)遠(yuǎn)程站點(diǎn)”，都勻市農(nóng)村學(xué)校管理“一星級(jí)學(xué)�！�、“都勻市體藝大課間先進(jìn)單位”， “都勻市民族文化進(jìn)校園示范�！�，“都勻市遠(yuǎn)程教育（模式二）示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2017年，學(xué)生參加市局舉辦的中文錄入打字、電子繪畫、共有21人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)就有6人。有28名學(xué)生參加全國小學(xué)生作文比賽獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人；有1名學(xué)生到重慶參加數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)比賽，獲得三等獎(jiǎng)；我校楊焰宇同學(xué)參加貴州省、國家關(guān)心下一代首屆藝術(shù)人才選拔賽均獲得聲樂類金獎(jiǎng)；反映壩固民族風(fēng)情的�？睹玎l(xiāng)草》榮獲中央教科所全國第二屆、第五屆中小學(xué)校園報(bào)刊評(píng)比一等獎(jiǎng)；2011年6月，李雪主任訓(xùn)練學(xué)校的 “苗山雛鷹”苗歌組合榮獲了2011年“多彩貴州”歌唱大賽都勻賽區(qū)選拔賽原生態(tài)唱法三等獎(jiǎng)，李雪主任創(chuàng)作歌曲《苗鄉(xiāng)美》
榮獲都勻賽區(qū)選拔賽原生態(tài)唱法二等獎(jiǎng)和黔南州三等獎(jiǎng)；2011年8月，李雪主任與黔南師院韋祖雄老師、都勻民中吳啟壽老師合作創(chuàng)作的歌曲《霞九嘎鬧》、《苗毽場(chǎng)戀歌》榮獲“中天城投杯”2011年多彩貴州歌唱大賽原生態(tài)表現(xiàn)形式銅鼓獎(jiǎng)。
看今日，我們成果喜人，觀明日，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，壩固民小有地理位置、人力資源、科學(xué)管理、民族教育優(yōu)秀素材等優(yōu)勢(shì)，凸顯了她具有很大的發(fā)展空間和較好的發(fā)展?jié)摿ΑＩ钚旁谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、全體教職員工的努力下，壩固民族小學(xué)的民族團(tuán)結(jié)教育前景將會(huì)更加美好！未來的壩固民小將是一顆農(nóng)村學(xué)校璀燦的明星。
貴州省都勻市壩固民族小學(xué)
2011年12月2日
2012民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體申報(bào)材料2017-01-26 09:35 | #2樓
為了貫徹落實(shí)《自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》文件的精神，我校于2017年推行雙語教學(xué)，成為我鄉(xiāng)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到今天為止，已成為雙語示范學(xué)�！，F(xiàn)有模式二班12個(gè)，普通班4個(gè)，全校學(xué)生738名，教師32名，其中漢族教師12名，各族師生互相尊重，互相學(xué)習(xí)，和-諧相處，其樂融融。民漢師生在我校美麗的校園里，共同譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的贊歌。
一、加強(qiáng)理論政策學(xué)習(xí)，高度重視民族團(tuán)結(jié)工作。
我校一直非常重視反對(duì)民族分-裂、反對(duì)非法宗教工作，始終將民族團(tuán)結(jié)教育擺在思想政治教育的首要位置。為了加大民族團(tuán)結(jié)教育宣傳力度，我們始終將民族團(tuán)結(jié)工作作為學(xué)校工作的重中之重，認(rèn)真做到“四個(gè)結(jié)合”，一是與加強(qiáng)愛國主義教育和貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要相結(jié)合；二是與廣泛開展“四認(rèn)同”教育和鞏固發(fā)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分-裂斗爭(zhēng)教育相結(jié)合；三是與認(rèn)真抓好《憲法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施相結(jié)合；四是與大力學(xué)習(xí)宣傳踐行“三個(gè)代表”的典型民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)典型相結(jié)合，使民族團(tuán)結(jié)教育更加深入人心。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)、升旗講話、團(tuán)委廣播和主題班會(huì)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新疆歷史，加強(qiáng)“反對(duì)民族分-裂反對(duì)非法宗教”等一系列方針政策的宣傳教育，極大地提高了民漢師生的愛國情操和團(tuán)結(jié)意識(shí)，營造了學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義"五觀"、“三個(gè)維護(hù)、兩個(gè)反對(duì)”、“三個(gè)離不開”的教育，廣泛開展了“四個(gè)高度認(rèn)同”的教育活動(dòng)，強(qiáng)化了愛國主義教育。
此外，學(xué)校組織全體教職工大力學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹實(shí)施了《新
2
疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》（簡稱《條例》），要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子良好的示范帶動(dòng)作用。對(duì)照《條例》，認(rèn)真梳理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的政策、法規(guī)內(nèi)容，明確職責(zé)，認(rèn)真履行《條例》賦予的職責(zé)任務(wù)。并組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到集中教育與經(jīng)常教育、重點(diǎn)教育與普及教育、理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，講究實(shí)效、貼近生活、貼近實(shí)際，常抓不懈，使學(xué)習(xí)貫徹《條例》精神成為自覺行動(dòng)。
為了把國家意識(shí)、公民-意識(shí)、法制意識(shí)教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，努力培養(yǎng)青少年的愛國意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)工作，為了把這項(xiàng)工作做好、做扎實(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，把民族團(tuán)結(jié)課程排入課表，由領(lǐng)導(dǎo)成員和政治素質(zhì)高的教師根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)專題教育。由副校長、政教主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行《新疆發(fā)展史》等專題講座。注重發(fā)揮主題班會(huì)主渠道作用，在開展民族團(tuán)結(jié)教育的過程中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，努力增強(qiáng)針對(duì)性和說服力、感染力。
同時(shí)，為了創(chuàng)造和-諧的干群、師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)、工作中我校提倡師生使用國家通用語言。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在教職工會(huì)上公開表明了自己對(duì)維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對(duì)民族分-裂的態(tài)度，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工、分層簽訂了《民族團(tuán)結(jié)承諾書》。進(jìn)一步把各族師生凝聚在黨和政府的周圍，形成“人人都講民族團(tuán)結(jié)的情、人人都說民族團(tuán)結(jié)的話、人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”的大好局面。并利用板報(bào)、墻報(bào)、橫幅、圖片展等多種形式，營造了良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。進(jìn)一步加大了對(duì)廣大師生的思想政治教育，并將其經(jīng)�；徒逃n堂化，切實(shí)把民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容融入到了課堂教學(xué)之中，強(qiáng)化了全體師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
二、積極開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)。
1、積極宣傳，營造濃郁的民族團(tuán)結(jié)氛圍。為了在我校形成了良好的師生民族團(tuán)結(jié)的氣氛，學(xué)校在校門口、墻壁、教室等處都張貼有兩種語言的宣傳標(biāo)語，各班級(jí)的黑板報(bào)也均是用兩種語言文字來書寫的。
同時(shí)，為了在我校掀起民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育熱潮，切實(shí)唱響“共-產(chǎn)-黨好、社會(huì)主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律，全面貫徹黨的民族政策，我校特邀請(qǐng)民族團(tuán)結(jié)宣講員來我校宣講，利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)，組織全校同學(xué)集中收聽，會(huì)后積極討論，并寫出聽后感。為我校大力營造加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)民族分-裂的濃厚輿-論氛圍，為全面推進(jìn)我校教育改革發(fā)展，提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
宣傳到位，才能形成共識(shí)。學(xué)校在全體師生中大力開展民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)各民族師生之間的相互了解和團(tuán)結(jié)，學(xué)校安排民漢教師同辦公室辦公、同堂聽課、同步教研、同級(jí)評(píng)比，增進(jìn)了民漢教師之間的友誼，也提高了民族教師的漢語水平和教育教學(xué)水平。民、漢教師之間建立了互幫互助，互敬互愛。民漢教師團(tuán)結(jié)友愛，形成良好的民族大團(tuán)結(jié)氛圍。
在五月民族團(tuán)結(jié)月，我們結(jié)合"五四"紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行愛國主義思想教育。開展了師生之間跳大繩比賽，拔河比賽，文藝節(jié)目匯演等活動(dòng)。在歌詠比賽中，師生用漢語高唱《愛我中華》、《祖國的春天》、《中國中國鮮紅的太陽永不落》等歌曲。歌聲凝聚了大家的心，歌聲喚起了胸中的情。通過悉心的組織和排練，我校也在天山區(qū)教育系統(tǒng)師生同唱愛國主義紅歌大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。通過這次歌詠比賽，使全體同學(xué)受到了一次深刻的愛國主義教育和人生觀教育，同時(shí)也增強(qiáng)了雙語班同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的熱
情。他們紛紛表示：一定要發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)的革命精神，做胸懷祖國，自強(qiáng)不息，樂于奉獻(xiàn)，勤奮學(xué)習(xí)的青年先鋒，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，努力學(xué)好漢語，把自己的遠(yuǎn)大理想與祖國和人民的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，為全面建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)、推動(dòng)自治區(qū)少數(shù)民族雙語教育教學(xué)工作更快更好發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
同時(shí)，校少先隊(duì)積極抓住各種紀(jì)念日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神。在12月初組織舉辦了紀(jì)念“一二〃九”運(yùn)動(dòng)革命歌曲演唱會(huì)。同學(xué)們對(duì)此次演唱會(huì)投入了極大的熱情，各班都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，合唱編排形式獨(dú)具特色，表演到位。同學(xué)們飽滿的熱情、優(yōu)美的歌喉、激-情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱、熱情的舞蹈藝術(shù)地詮釋了歌曲蘊(yùn)含的深意，表達(dá)了同學(xué)們緬懷先烈、熱愛祖國的深情。演唱過程中，班主任也走進(jìn)班級(jí)，與學(xué)生同臺(tái)演唱，在歌聲中，師生共同接受了一次精神的洗禮，受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。
2、積極開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，增進(jìn)民漢師生的溝通了解。為了加快民漢領(lǐng)導(dǎo)，民漢教師的語言溝通，學(xué)校在漢語與民語教師之間相互開展了“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，同年級(jí)、同學(xué)科的民漢教師結(jié)成對(duì)子，集體備課，共同研討教學(xué)中的問題，互助互學(xué)，共同進(jìn)步。為了進(jìn)一步做好對(duì)“雙語”教學(xué)年輕教師的培養(yǎng)工作，使他們迅速成長，早日成為我校的后備力量，在“一幫一”結(jié)對(duì)子的基礎(chǔ)上，校教研室開展了許多活動(dòng)，充分發(fā)揮漢語骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使年輕“雙語”老師能夠和漢語的指導(dǎo)老師從備課、說課、授課、課后反思到作業(yè)批改進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)交流。在民漢教師的共同努力下，我校民族教師迅速成長，取得了一系列豐碩的成果，民語教師中涌現(xiàn)出多位業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)
成績好的優(yōu)秀“雙語”教師。
3、廣泛開展“雙語”學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了促進(jìn)我校各族教職工之間更好的交流、學(xué)習(xí)與工作，我校結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，制定了“雙語”學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮和利用我�！半p語”教育教學(xué)資源，在教職工中積極開展互學(xué)“雙語”活動(dòng)，通過 “每日一句話”的形式，利用小黑板、每天中午的讀報(bào)時(shí)間教漢語教師學(xué)一句常用維語。漢語教師學(xué)習(xí)熱情極高，常常主動(dòng)去請(qǐng)教民語教師自己的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)�！澳愫谩�、“謝謝你”、“你的身體好嗎”……這一句句溫暖的話語進(jìn)一步拉近了民漢師生間的距離，營造了我校良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍，使民族團(tuán)結(jié)意識(shí)真正落實(shí)到每位師生的日常學(xué)習(xí)和生活中。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)，“雙語”教學(xué)碩果累累
通過各種宣傳教育活動(dòng)，我校形成了民漢團(tuán)結(jié)的和-諧氛圍，這也極大推進(jìn)了我�！半p語”教學(xué)的開展，近3年來我校教師中，被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu)秀教師有3人，在校級(jí)以上講課大賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)有3人，發(fā)表論文1篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。學(xué)生在校級(jí)以上各項(xiàng)活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)21人。模式一學(xué)生在近三年的畢業(yè)考試中，2017年升學(xué)率為98.2%。2017年升學(xué)率為99%. 2017年升學(xué)率為100%9。2011年升學(xué)率為98.6%，在我鄉(xiāng)名列第一。這些優(yōu)異成績的取得，完全得益于民漢教師在工作中互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，也更進(jìn)一步證明了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)建設(shè)是我校的立校之本。
回顧近幾年來，我校民漢教師間互幫互學(xué)，友好親切；民漢同學(xué)間互幫互助，共同成長，師生緊密團(tuán)結(jié)，共同參與，共同努力，各方面取得了優(yōu)異的成績。但我們也深深的認(rèn)識(shí)到，民族團(tuán)結(jié)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)，意義重大，需要常抓不懈的工作，對(duì)于維護(hù)
祖國統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長治久安具有重要而深遠(yuǎn)的意義。也是我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，今后我們將繼續(xù)努力，時(shí)刻高舉民族團(tuán)結(jié)的大旗，爭(zhēng)取取得更大的成績!
依鄉(xiāng)中心小學(xué)
2017年11月26日
六工學(xué)校民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位申報(bào)材料2017-01-26 09:31 | #3樓
六工鎮(zhèn)中心學(xué)校位于昌吉市東北方向9公里處，是一所鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，學(xué)校占地48774平方米，校舍建筑面積3018平方米，生均校舍建筑面積8.55平方米。學(xué)校有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)299人，少數(shù)民族學(xué)生占全�？倲�(shù)的33.8%。教職工32人，在崗專任教師29人。長期以來，在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族政策、宗教政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，并使之常規(guī)化。特別是在每年的民族團(tuán)結(jié)教育月之際，我校開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)之花遍布校園每個(gè)角落。
一、把民族團(tuán)結(jié)教育放在重要位置，大力加強(qiáng)“五觀教育。”
學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)祖國、建設(shè)新疆的生力軍。新疆是一個(gè)民族地區(qū)，宗教氛圍濃厚，特別是一小撮民族分-裂分子大肆蠱吹民族分-裂和非法宗教，與我們爭(zhēng)奪下一代。在校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，校德育處每學(xué)年都制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的“五觀”教育加強(qiáng)了力度，把“五觀”教育，特別是黨的民族宗教政策貫徹于每個(gè)學(xué)科之中，教學(xué)中要求老師將民族團(tuán)結(jié)、精神文明溶入課堂中，時(shí)時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，教育學(xué)生穩(wěn)定壓倒一切，在新疆這個(gè)多民族聚居之地，更應(yīng)該尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，尊重民族學(xué)生，特別是加強(qiáng)學(xué)校品社課的教育內(nèi)容。另外，按要求從一至六年級(jí)還增設(shè)了民族團(tuán)結(jié)教育課，圖文并茂的形式給同學(xué)們講授《黨的民族政策和宗教政策》等課程，使學(xué)生從小就了解新疆的發(fā)展史，了解黨的民族政策和宗教政策；使他們從小就知道新疆自古以來就是我國不可分割的一部分；使他們從小就知道新疆的歷史就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗抗擊侵略的歷
史；使他們從小就樹立“三個(gè)離不開”的思想，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。熱愛家鄉(xiāng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大以后建設(shè)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)。
二、民族團(tuán)結(jié)教育形式多樣
民族團(tuán)結(jié)教育是一個(gè)深入、持久的教育過程，學(xué)校把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿與各項(xiàng)工作當(dāng)中，開展了形式多樣的教育活動(dòng)。
1 各班還組織學(xué)生踴躍投搞，把身邊發(fā)生的和報(bào)紙上登載的民族團(tuán)結(jié)事例記載下來，通過廣播向同學(xué)們宣傳，收到了很好的效果，使每位同學(xué)都逐漸地認(rèn)識(shí)到：影響新疆穩(wěn)定主要來自于民族分-裂和非法宗教活動(dòng)。我們必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，反對(duì)迷信、反對(duì)宗教，為保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆貢獻(xiàn)自己的力量。
2 2、每學(xué)期學(xué)校德育處都安排 “民族團(tuán)結(jié)”為主題班會(huì)課，五月專題開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。要求班主任詳細(xì)備課，用事實(shí)講政策，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞?wù)勏敕�、談感想，通過與班級(jí)“民漢手拉手”、“民漢教師”手拉手活動(dòng)的開展，表達(dá)他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的期望和展望。學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育貫穿始終。
3 3、 舉行“民族團(tuán)結(jié)”板報(bào)、手抄報(bào)展和“民族團(tuán)結(jié)”知識(shí)競(jìng)賽。五月是民族教育月，學(xué)校每年五月都要舉行板報(bào)或手抄報(bào)展，使他們通過這些直觀生動(dòng)的活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，民漢教師互幫互助的故事感動(dòng)了學(xué)生、老師和家長。尤其是我校近幾年開展的“少數(shù)民族節(jié)日邀請(qǐng)漢族同學(xué)吃馓子，中秋節(jié)邀請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)吃月餅”活動(dòng)深受師生的喜愛�；顒�(dòng)深刻的加深了同
學(xué)間、民族間的團(tuán)結(jié)與和-諧。
4 4、為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，學(xué)校黨支部、工會(huì)組織教師參觀州檔案館 “民族團(tuán)結(jié)”圖片展和“反對(duì)民族分-裂和非法宗教成果展。通過用先進(jìn)人物的精神教育使教師們更加充分認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，跟用親身的經(jīng)歷更好的教育學(xué)生，使他們真正明白民族團(tuán)結(jié)是建設(shè)家鄉(xiāng)、繁榮家鄉(xiāng)的保證。
三、學(xué)校針對(duì)“三股勢(shì)力”從事非法活動(dòng)的種種表現(xiàn)和慣用的方法，有針對(duì)性的開展未成年人思想道德建設(shè)。
1 職工開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的批評(píng)與自我批評(píng)，檢查和反省自己在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的麻痹大意思想。時(shí)時(shí)刻刻警醒全校職工，自己所肩負(fù)的歷史重任和人民賦予我們的艱巨任務(wù)。
其次開展關(guān)于反對(duì)民族分-裂、加強(qiáng)愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生始終明白一個(gè)真理“新疆自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分”。
另外家長學(xué)校、家長會(huì)這種與家長溝通的方式做家長的工作，告訴家長：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動(dòng)”。我們爭(zhēng)取家長的理解和支持和配合。
六工鎮(zhèn)敬老院是全鎮(zhèn)孤寡老人安逸生活、享度晚年的場(chǎng)所。學(xué)校利用每年三月份的公民道德教育月，組織學(xué)生到六工鎮(zhèn)敬老院開展“關(guān)愛老人行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)校的孩子們?yōu)槔先烁闱鍧嵭l(wèi)生，贈(zèng)送了精心制作的敬老卡，他們還陪老人聊天、了解老人生活情況，另外為老人們贈(zèng)送不銹鋼保溫水杯、洗衣粉、拖鞋、洗發(fā)水、卷
筒紙等老人們必備的生活用品。
四、堅(jiān)持人本理念，營造團(tuán)結(jié)和-諧的校園氛圍
民族團(tuán)結(jié)教育是一個(gè)深入、持久的教育過程，學(xué)校一直堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)教育貫徹于每一個(gè)學(xué)期中，堅(jiān)持人本理念，尊重民族，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，在學(xué)生中樹立“不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事”的思想觀念，有計(jì)劃、有步驟地開展了形式多樣的教育活動(dòng)。
今后，我們將會(huì)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策及法律法規(guī)，維護(hù)少數(shù)民族教職工的合法權(quán)益，關(guān)愛少數(shù)民族教師、學(xué)生。一如繼往地將民族團(tuán)結(jié)教育推向深入，成為不折不扣的民族團(tuán)結(jié)教育模范集體。
【申報(bào)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)秀學(xué)校材料】相關(guān)文章：
六工學(xué)校民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位申報(bào)材料05-19
云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校材料05-19
民族團(tuán)結(jié)教育匯報(bào)材料05-19
社區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體申報(bào)材料05-19
學(xué)校民族團(tuán)結(jié)匯報(bào)材料05-19
創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)黨組織申報(bào)材料05-19