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大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)心得
近年來(lái)隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,2015年新增的畢業(yè)大學(xué)生又將達(dá)到610萬(wàn)人,加上前幾年沉積下來(lái)未就業(yè)的480萬(wàn)畢業(yè)生,2015年需要就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬(wàn)人。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑,受到政府的高度重視�！秶�(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》提出,要“強(qiáng)化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),提供政策咨詢、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的‘一條龍’服務(wù)�！备鞯匾ㄔO(shè)完善一批投資小、見(jiàn)效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地,并給予相關(guān)政策扶持，所以現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為自己的首選。然而很多大學(xué)生在大學(xué)期間并沒(méi)有或沒(méi)有好好學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致他們所認(rèn)為的創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板，指揮別人工作。由于對(duì)創(chuàng)業(yè)的缺乏了解，導(dǎo)致他們一再失敗。而形成當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。下面我們來(lái)重點(diǎn)分析一點(diǎn)什么造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難：
第一,缺乏創(chuàng)業(yè)信念。大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè),更多的是成功的事例,心態(tài)自然都是理想主義的,其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。對(duì)此他們由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備,創(chuàng)業(yè)中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對(duì)公司的運(yùn)作認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有考慮以后會(huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)。 第二,設(shè)想幼稚,脫離實(shí)際。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。但投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的真正技術(shù)含量有多高,市場(chǎng)空間有多大,市場(chǎng)贏利的潛力有多豐厚。對(duì)于這些,創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
第三,大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板就是指揮員工干活,他們對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還處于糊涂狀態(tài),還很簡(jiǎn)單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導(dǎo)致難以正確處理一些具體事情。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn),就是太嫩,太不成熟。其實(shí)創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個(gè)工作崗位。要想幫助更多人就業(yè),就必須有把企業(yè)做強(qiáng)做大的能力。而打工是取得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高創(chuàng)業(yè)能力的好辦法。
第四,資金缺乏,社會(huì)環(huán)境不完善。資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,沒(méi)有資金,再好的新技術(shù)也難以化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。昂貴的學(xué)費(fèi)已使家庭舉步維艱,吸引社會(huì)投資更是談何容易。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的先例令人對(duì)創(chuàng)業(yè)望而生畏,也在社會(huì)上形成對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的質(zhì)疑。處于轉(zhuǎn)型期的我國(guó)社會(huì),創(chuàng)業(yè)所需的各種服務(wù)體系還不完善,如銀行貸款、申請(qǐng)工商注冊(cè)等環(huán)境因素也使他們雪上加霜。
那么，我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題呢？我認(rèn)為這要分為兩個(gè)方面：
第一，自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方面。
首先，我們應(yīng)該提高個(gè)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。所謂創(chuàng)業(yè)意識(shí)就是指它是指創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)理想、信念、責(zé)任感等等。作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生，不僅要樹(shù)立自我的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更要樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為國(guó)家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅(jiān)定信念，以及為人民服務(wù)的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學(xué)校和接收單位上，要有敢為天下先的動(dòng)機(jī)和信念，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。
其次，培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。即創(chuàng)業(yè)者的獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)韌性、創(chuàng)新性等心理品質(zhì)，是創(chuàng)業(yè)者個(gè)性人格特點(diǎn)的展示。其實(shí)，“創(chuàng)業(yè)”對(duì)于很多畢業(yè)生
而言是充滿成就感和誘-惑力的，但你是否適合走這條路甚或選擇一條什么樣的創(chuàng)業(yè)道路，那就與個(gè)人的心理品質(zhì)有關(guān)啦。具有自信心、進(jìn)取心與事業(yè)心和敢于創(chuàng)新、探索的精神是成功創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。作為一個(gè)在物質(zhì)方面一無(wú)所有的大學(xué)畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必然會(huì)遇到很大的困難與挫折，要想獲得成功，就要具備艱苦奮斗、敬業(yè)愛(ài)崗、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，以積極樂(lè)觀、百折不撓的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)。
再次，豐富我們的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，它包括了包括了創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)、職業(yè)發(fā)展知識(shí)、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)向往、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)實(shí)踐、專業(yè)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、社會(huì)發(fā)展知識(shí)等，雖然它是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中具有比較重要的作用，但卻是可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)而獲得的。例如可采用創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三心五力”的培養(yǎng)(即：進(jìn)取心、自信心、好奇心、想象力、洞察力、動(dòng)手能力、搜索信息能力、創(chuàng)造毅力)，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
最后，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。在樹(shù)立了創(chuàng)業(yè)信念，具備了果斷、堅(jiān)韌、創(chuàng)新的心理品質(zhì)，掌握了創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)后，如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實(shí)，就要有對(duì)市場(chǎng)的分析、判斷和預(yù)測(cè)能力，根據(jù)自身實(shí)際情況科學(xué)合理規(guī)劃未來(lái)職業(yè)的能力和不斷提高生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的能力，獨(dú)立生存和終身不斷學(xué)習(xí)的能力來(lái)作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段和方法了。而實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)業(yè)教育中強(qiáng)化這些能力培養(yǎng)的重要過(guò)程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐技能和技術(shù)水平及解決實(shí)際問(wèn)題能力等具有重要作用。在筆者的調(diào)查中，有72％的學(xué)生認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)中遇到實(shí)際操作困難的比率比專業(yè)知識(shí)缺乏更高。因此要將單一的課堂教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展到學(xué)生自學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐中去，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
第二，國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重視程度和政策方面。
養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)是離不開(kāi)課堂的，但決不能拘泥于課堂知識(shí)的灌輸，而應(yīng)構(gòu)建起傳統(tǒng)的學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程三種基本類型之外的更能提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的新型教學(xué)模式。這種模式即“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)課程模式”。國(guó)家應(yīng)該在大學(xué)多開(kāi)一些關(guān)于大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)的課程，多編寫一些關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到問(wèn)題及解決方法的書(shū)籍。以這樣的方法來(lái)提高大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。
此外，國(guó)家還應(yīng)盡力給大學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，和-諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,既需要有活動(dòng)載體,也要構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系。此外,還要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,一是提供政策支持。要配合有關(guān)方面做好國(guó)家扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實(shí)工作,并緊密結(jié)合實(shí)際,聯(lián)合有關(guān)部門研究出臺(tái)和落實(shí)新的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。二是提供項(xiàng)目支持。要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項(xiàng)目,尊重學(xué)生的選擇,以學(xué)生自主選擇的項(xiàng)目為主,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),組織力量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供必要的智力支持。三是爭(zhēng)取資金支持。要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,引入風(fēng)險(xiǎn)投資,同時(shí)要募集社會(huì)資本,本著雙贏的方針,探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。
最后，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有合理的目標(biāo)，不要眼高手低，剛開(kāi)始就想開(kāi)辦一個(gè)大企業(yè)，這是不可能的。我們可以從小的方面做起，比如我們可以在大學(xué)出售一些學(xué)生常用的東西，自己擺一個(gè)小攤；亦或是在家人的支持下自己開(kāi)一個(gè)小店，家教，自己做一個(gè)網(wǎng)站，淘寶，家政服務(wù)等等。當(dāng)然，這是要經(jīng)過(guò)事前反復(fù)思考貨源，銷售渠道，如何獲得最大利潤(rùn)等問(wèn)題，做到胸有成竹。慢慢的提高自己的經(jīng)營(yíng)能力和獲得足夠的資金，最后在把自己的企業(yè)做大做強(qiáng)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)總結(jié)
隨著中國(guó)高校連續(xù)擴(kuò)招及人口峰值的到來(lái)，近年來(lái)中國(guó)大學(xué)生數(shù)量連年攀升，再加上金融危機(jī)和國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使得大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入了30年來(lái)最困難時(shí)期。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，因此，開(kāi)展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育系列活動(dòng)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有個(gè)一定的了解。有的同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法。樹(shù)立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。創(chuàng)業(yè)往往不是一個(gè)人單槍匹馬所能實(shí)現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團(tuán)隊(duì)。
一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、各方面能起互補(bǔ)作用的團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)1+1>2的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。通過(guò)教師隊(duì)伍的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析自我，確定正確的人生目標(biāo)，樹(shù)立高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)合作意識(shí)，將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成產(chǎn)生深刻的推動(dòng)作用。為了引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生在學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)，博而后用。
在高校改革實(shí)施全面綜合素質(zhì)教育的大環(huán)境下，我們大學(xué)生除了學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等工具性學(xué)科，還要拓寬知識(shí)面，學(xué)得博，學(xué)得深。同時(shí)注重培養(yǎng)
獨(dú)立的思維方式，勤于思索，善于多-維觀察問(wèn)題，善于創(chuàng)意，并對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)保持一貫的敏感性。特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要有勇氣，有膽略，有信心，敢于艱苦奮斗，他們的價(jià)值才易于被市場(chǎng)認(rèn)可。如果遭遇簡(jiǎn)單的打擊就放棄的話，自主創(chuàng)業(yè)對(duì)他們將永遠(yuǎn)是一個(gè)可夢(mèng)不可及的幻想。另外，自主創(chuàng)業(yè)不等于獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，它需要團(tuán)體合作，需要多方面的扶持，這就要求大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的組織和協(xié)調(diào)能力。
就業(yè)問(wèn)題正變得越來(lái)越嚴(yán)峻，活動(dòng)過(guò)后同學(xué)們可作進(jìn)一步的了解，這是個(gè)于學(xué)生直接相關(guān)的重大問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)好好考慮自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，以此作為動(dòng)力好好學(xué)習(xí)，做好就業(yè)或者是創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
辦公室宣
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