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個(gè)人家訪活動(dòng)計(jì)劃
一、家訪目的
家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，是教師、家庭、社會(huì)互相作用的結(jié)果，其中最主要的是教師的教育。但教師的教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響更為突出。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期在學(xué)校的表現(xiàn)與家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面客觀的了解學(xué)生的家庭環(huán)境，可以更有的有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采取有效的措施。
二、家訪的準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生。在家訪前，教師要對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)，各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，了如指掌。以便家訪時(shí)能夠更有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流，提高家訪的效率。
2、明確目的。每次家訪教師要認(rèn)真的“備”好，此次家訪要達(dá)到什么目的。如何達(dá)到這目的？對(duì)此次家訪成功與否的期望值，以及這個(gè)期望值是否符合學(xué)生的實(shí)際。
3、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也在場(chǎng)，家訪效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4、提前預(yù)約。家訪前必須提前與學(xué)生家長(zhǎng)提前預(yù)約好家訪時(shí)間，切不可盲目家訪。防止家長(zhǎng)不在家白白浪費(fèi)時(shí)間。
5、家訪后要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生的督促，以鞏固家訪效果。
個(gè)人家訪活動(dòng)計(jì)劃2017-01-15 11:45 | #2樓
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹落實(shí)上級(jí)開(kāi)展的“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)精神，特此擬定教師個(gè)人。
二、家訪范圍：
針對(duì)所確定對(duì)象，進(jìn)行定期家訪，深入學(xué)生家庭。主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。
三、家訪目標(biāo)：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育、社會(huì)交往等情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。
7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和-諧發(fā)展。
四、家訪途徑：
家訪不能占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進(jìn)行。 以溝通面談及實(shí)地登門家訪為主要形式，也可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。
五、家訪活動(dòng)：
要面向全體突出重點(diǎn)：
家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，前面提到的重點(diǎn)家訪對(duì)象的學(xué)生，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度； 要落實(shí)家訪內(nèi)容：
把教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭； 要講求實(shí)效：讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議；遵守紀(jì)律：家訪不讓學(xué)生家長(zhǎng)派車接送，不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，尊重家長(zhǎng)，態(tài)度和藹，語(yǔ)言大方文明。
六、家訪備忘：
做好家訪記錄，及時(shí)反饋。每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
教師個(gè)人家訪計(jì)劃2017-01-15 11:42 | #3樓
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造良好的德育氛圍，進(jìn)一步提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。
二、家訪目標(biāo)：
通過(guò)家訪，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長(zhǎng)背景、身心狀況，針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃，解決實(shí)際困難，消除不同困境帶給學(xué)生的消極影響，保證零輟學(xué)率、提高幫困率，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。鞏固完善家�；�(dòng)聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實(shí)效性。
三、家訪任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；
2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面知識(shí)；
5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
四、家訪活動(dòng)要求
一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，，，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。
三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
五、家訪時(shí)間安排
第一周（3月20日——3月23日）家訪學(xué)生： 孫雪瑩、茍杉 、許方馨、田旭鋒、萬(wàn)昊雨。
（3月24日——3月25日）家訪學(xué)生： 鄧薈寧、周珍然、李依杰。 第二周（3月26日——3月30日）家訪學(xué)生： 魏倚梅、趙瀟俊、姚婧雨、張益琳、謝兆名
（3月31日——4月1日）家訪學(xué)生：潘雨晴、楊登宇、吳欣怡 、鄧富天。
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