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治庸問責(zé)工作制度
2011年11月至2012年6月,我校按照全市的統(tǒng)一部署,圓滿完成了治庸問責(zé)集中整治四個(gè)階段的各項(xiàng)工作,解決了一批“庸、懶、散、軟”突出問題,取得了階段性成效。為進(jìn)一步鞏固成果,經(jīng)研究,決定我校治庸問責(zé)工作由集中整治階段轉(zhuǎn)入常態(tài)化整治階段,現(xiàn)就深入推進(jìn)治庸問責(zé)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化提出如下意見:
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建綜合性學(xué)校為目標(biāo),以責(zé)任制為核心,以抓落實(shí)為重點(diǎn),以“提神、提能、提標(biāo)、提效”活動(dòng)為載體,加強(qiáng)制度建設(shè)和責(zé)任體系建設(shè),形成常態(tài)化問責(zé)機(jī)制,切實(shí)促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí),為創(chuàng)建綜合性大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、工作任務(wù)
1、健全崗位責(zé)任制,完善責(zé)任體系。圍繞解決深層次問題,以建立健全科學(xué)合理的崗位責(zé)任制體系為核心,進(jìn)一步對(duì)機(jī)構(gòu)、職能進(jìn)行梳理,著力解決職能交叉重疊、責(zé)任不清、多頭管理和管理盲區(qū)等問題,確保人崗相適。以推進(jìn)能力建設(shè)為主線,以崗位為平臺(tái),以職責(zé)為核心,健全機(jī)關(guān)“確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)”的責(zé)任體系和履責(zé)機(jī)制,完善崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制等制度,形成職責(zé)明晰、層級(jí)清楚、崗位無縫對(duì)接的責(zé)任體系。
2、健全督查機(jī)制,確保政令暢通。以抓落實(shí)為重點(diǎn),
探索建立科學(xué)規(guī)范的督查機(jī)制,確保政令暢通。一是進(jìn)一步完善聯(lián)合督查機(jī)制。完善校辦、紀(jì)檢監(jiān)察、組織、人事、教務(wù)、高教所等部門聯(lián)合督查機(jī)制,定期對(duì)學(xué)校重大決策部署的貫徹落實(shí)情況、年度工作目標(biāo)、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工作完成情況進(jìn)行聯(lián)合督辦檢查,定期通報(bào)情況,切實(shí)提高各單位、部門的執(zhí)行力,確保政令暢通;二是進(jìn)一步完善職能部門日常督查機(jī)制。校辦、監(jiān)察、人事、教務(wù)等部門要依照《湖北文理學(xué)院管理人員行為規(guī)范》,建立常態(tài)化督查機(jī)制,督促各單位、部門工作人員嚴(yán)明工作紀(jì)律、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量;三是建立完善內(nèi)部督查機(jī)制。各單位各部門要結(jié)合實(shí)際,建立內(nèi)部督查機(jī)制,切實(shí)解決政令不暢、辦事拖拉以及“不作為、慢作為、亂作為”的問題。
3、建立工作記實(shí)制度,加強(qiáng)階段工作考評(píng)。推行工作記實(shí)制。各單位各部門要建立干部工作考評(píng)臺(tái)賬,每位管理人員定期填寫記實(shí)簿,采取日記、周記、月記等形式,記載工作任務(wù)完成的進(jìn)度、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新舉措,以及出勤和獎(jiǎng)懲等情況,并通過周例會(huì)、月辦公會(huì)等形式在單位(部門)進(jìn)行公示。主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)管理人員平時(shí)記實(shí)情況,每月進(jìn)行一次評(píng)鑒,做到每周一登記、每月一評(píng)鑒、半年一考評(píng)、一年一匯總。同時(shí),要把考評(píng)結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容,作為干部選拔任用、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣和核定績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
4、建立“學(xué)、講、評(píng)”機(jī)制,提升干部能力素質(zhì)。制
定以“強(qiáng)學(xué)習(xí)、提水平,講業(yè)務(wù)、強(qiáng)素質(zhì),評(píng)實(shí)績(jī)、求實(shí)效”為主要內(nèi)容的“學(xué)、講、評(píng)”制度。以“學(xué)”為重點(diǎn),引導(dǎo)干部愛學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué),提高素質(zhì),提升能力。 以“講”為載體,組織干部在周例會(huì)、月辦公會(huì)、年度述職會(huì)上進(jìn)行個(gè)人述職,講工作目標(biāo)、工作思路、工作措施、工作成果,晾曬工作實(shí)績(jī)。以“評(píng)”為平臺(tái),通過“自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)”,通過校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)處室,處室負(fù)責(zé)人評(píng)科員,自我評(píng)價(jià)、科員互評(píng)等形式,對(duì)管理人員德能勤績(jī)或重點(diǎn)工作情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),樹立先進(jìn)標(biāo)桿,營(yíng)造“學(xué)、趕、超”濃厚氛圍,推動(dòng)個(gè)人能力再提升、處室工作上臺(tái)階。
5、健全師生評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化治庸問責(zé)實(shí)效。以“服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)廣大師生、服務(wù)學(xué)校發(fā)展”為宗旨,以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn),組織開展民-主評(píng)議活動(dòng),建立健全師生廣泛參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,增強(qiáng)治庸問責(zé)工作的群眾性、廣泛性和實(shí)效性。以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展”為主題,以解決師生關(guān)心的突出問題為切入點(diǎn),邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、師生代表進(jìn)行評(píng)議,促進(jìn)“庸、懶、散、軟”問題有效解決,努力實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變,治庸問責(zé)見實(shí)效。
6、建立常態(tài)化問責(zé)機(jī)制,規(guī)范治庸問責(zé)程序。落實(shí)《湖北文理學(xué)院治庸問責(zé)暫行辦法》,通過發(fā)問責(zé)通知書、約談、誡免談話、通報(bào)、停職等形式,對(duì)“庸、懶、散、軟”的單
位(部門)和干部進(jìn)行及時(shí)問責(zé);通過明確問責(zé)主體,健全學(xué)校對(duì)部門、部門對(duì)個(gè)人的問責(zé)追責(zé)程序等,規(guī)范問責(zé)程序,進(jìn)一步建立健全常態(tài)化問責(zé)機(jī)制,形成守土有責(zé)意識(shí)、失職必咎、常態(tài)問責(zé)的良好氛圍。
三、責(zé)任分工
1、組織各單位各部門進(jìn)一步理順職責(zé),按照因事定崗、因崗定責(zé)、因責(zé)定標(biāo)、因崗擇人的要求,細(xì)化、量化崗位責(zé)任,建立健全科學(xué)的崗位責(zé)任體系。(辦公室、人事處)
2、對(duì)各單位各部門工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查督辦,對(duì)落實(shí)不力的實(shí)施問責(zé),確保學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)到位。(紀(jì)委監(jiān)察處、教務(wù)處)
3、組織制定實(shí)施工作記實(shí)制度,制定可操作性強(qiáng)、科學(xué)合理、簡(jiǎn)便易行的考評(píng)指標(biāo)體系。(組織部、人事處、高教所)
4、組織開展“學(xué)、講、評(píng)”活動(dòng)和民-主評(píng)議活動(dòng)。(機(jī)關(guān)黨委、組織部、紀(jì)委監(jiān)察處)
5、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造良好的輿-論氛圍。(宣傳部、治庸辦)
四、工作要求
推進(jìn)治庸問責(zé)工作常態(tài)化,是促進(jìn)干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象,促進(jìn)“四提”、推動(dòng)創(chuàng)建綜合性大學(xué)的重要措施。各單位各部門要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、負(fù)
總責(zé),一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。治庸辦要發(fā)揮職能作用,加強(qiáng)督辦、指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。各單位各部門要進(jìn)一步加大工作力度,抓好工作落實(shí)。要加大宣傳力度,多渠道、多形式、多層次、多視角宣傳治庸問責(zé)工作,要加大媒體監(jiān)督、曝光力度,營(yíng)造治庸問責(zé)的良好氛圍。
大冶實(shí)驗(yàn)高中治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
二O一二年十月十二日
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