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一小民族團結教師事跡材料
花里花開，數(shù)牡丹，美不過民族團結花。沙棗子花開香天下，民族團結的花開人人夸。一個偶然的機會，阿麗亞，努日麥麥提的媽媽經(jīng)學校的老師介紹找到黃新華老師訴說孩子這幾天因為剛從鄉(xiāng)下轉到縣城學校讀書，漢語跟不上。老師不收，能否幫忙給孩子輔導輔導漢語課。就這樣阿麗亞，努日麥麥提一家人和黃老師一晃認識就是6年。相識就是緣分，在這6年里阿麗亞，努日麥麥提一家和黃老師的情誼比海深。黃老師的家在喀什，平時星期一至星期四就住在阿麗亞家，晚上用心輔導阿利亞的的功課，就像一家人一樣，解除了阿麗亞，努日麥麥提父母的后顧之憂。因為有黃老師在家所以阿麗亞的父母非常放心的到阿克蘇打工，把兩個女兒完全交給黃老師照顧，從五年級到六年級，黃老師買菜做飯就像對待自己的孩子一樣，怕這兩姐妹飯菜吃不習慣，學習了維族飯菜做法學會了做拉面、抓飯、湯飯、、、，盡量按維吾爾族的飯菜做出可口的飯，黃老師給阿麗亞兩姐妹又當?shù)之斈镉州o導功課甚至比自己的爹娘還親。黃老師為了阿麗亞兩姐妹，在爹娘外出打工的這兩年里安心學習不為生活所困，盡量給阿麗亞兩姐妹營造舒適的生活條件，在經(jīng)濟上給予幫助也讓阿麗亞在外打工的父母放心。黃老師為阿麗亞一家操碎了心，在每周五回家之前給阿麗亞兩姐妹買好兩天吃的肉和菜還有現(xiàn)金，叮囑安排好兩姐妹的生活就像黃老師對待自己的孩子一樣。這種不分民族血緣關系的親情得到了大家的贊揚。這種血濃于水的情誼就是民族團結的典范。兩個民族的情緣勝似親人的師生關系，傳遞出一股股溫暖的正能量。黃老師
用自己的實際行動，譜寫出一曲民族團結的歌謠。用自己的實際行動履行一名共-產-黨的專門利人毫不為己大公無私的奉獻精神。
在工作中，黃老師能吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研教育教學，一直堅守教學崗位，為縣一小的教學質量的提高做出自己應有的貢獻。黃老師整天忙碌在平凡的工作崗位中并且贏得了學校和社會的一致好評。
在擔任班主任工作中，耐心細致的教育堅持以人為本，德育為首，思想為先的教育管理模式，先從思想上心靈上解決學生的思想問題，從而讓學生端正學習態(tài)度。化被動學習為主動學習，進而行成學習型的班級文化氛圍，使班級的學生積極參加學校和縣上舉行的各項文體活動，促進了全班學生的全面進步，輔導的學生年年獲得“熱愛偉大祖國建設美好家園”，“最靚麗的媽媽”，“身邊的民族團結之花別樣紅”等演講賽，獲得縣級以上地區(qū)等個人一、二，等獎和班級集體榮譽獎。 在班主任工作中，加強家校班主任交流溝通和聯(lián)系，家訪了班級所有的學生家庭，及時掌握學生的思想動態(tài)，觀察學生的細微情緒變化，對學生進行面對面的思想交流，做到了對學生“四掌握、四清楚”了解學生的各項情況。下了班，不吃飯也要先到學生家里家訪并作好記錄。消除了民族學生家長對漢族老師的誤會和摩擦起到了橋梁的作用。
與家長共同探討孩子的良好教育養(yǎng)成習慣。工作對比教育讓學生家長明白，學習漢語的重要性和必要性�！爸R改變命運，學習成就
未來�！卑嗉壍哪哿訌�。
教法獨特，精通維漢雙語，繪畫板報設計，有扎實的基本功技術精湛。在教學方面精心設計每一堂數(shù)學課，用心超周備課，營造寬松的課堂氣氛，給學生提供展示自我的舞臺，發(fā)現(xiàn)學生的一點點閃光點就及時給予表揚鼓勵，使學生逐漸樹立自信心，對學習雙語數(shù)學越來越感興趣�，F(xiàn)在班里的學生能說一口流利的普通話來討論練習題和對話。對于班里一名身體不好，經(jīng)常生病的學生每天下了班堅持去學生家里輔導功課，使學生安心養(yǎng)病的同時學習也不落下。所帶的5年級2 班的雙語數(shù)學在學校里排名前列。
為了提高自身的業(yè)務素質，利用課余時間學習業(yè)務理論知識，理論結合實際教育教學。能夠堅持終身學習，不管再忙再累利用寒暑假的時間上函授班繼續(xù)學習文化知識給自己補充能量，在工作之余還學習英語。良好的學習習慣形成了獨特的教學理念和教學風格，樹立了正確的人生觀，價值觀。
多年以來在教學崗位上，黃老師始終以一名共-產-黨員的標準嚴格要求自己，她就是這樣不斷地為教育事業(yè)奉獻著自己的青春，她把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心，奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)；她知道她是一名平凡的教師，但她愿意把我的真誠，她的愛心全部奉獻給她所熱愛的教育事業(yè)。
黨員個人先進事跡
黃新華
2017年4月8日
小學教師民族團結先進材料2017-01-26 14:01 | #2樓
團結先進材料 民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。在新疆烏魯木齊縣有這樣一個地方，這樣一個集體，他們由回漢兩個民族組成，在這里你會隨時聽到回漢兩種語言的交流，看到他們一同其樂融融的生活、學習場景，這個由21人構成的團體就是烏魯木齊縣第一中學小學語文教研組。
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這21位優(yōu)秀的語文教師包含了老中青三大人群，其中有四位學習教師，四位置換教師。年齡與民族的差異是否會造就工作上大大小小的摩擦呢？而我在這里會自信的說，沒有。我們在一起共同學習，共同交流，共同成長。如果說民族差異真的給我們帶來了什么，那一定是各民族間濃厚的友情。正如歌聲所唱的：家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的，就是發(fā)生在我們小學語文教研組之間民族團結互助、親如一家的故事。
2017年3月，伴隨著四位語文教師前去市里深入學習，也同時迎來了四名師范大學的置換教師，她們年輕有活力，卻也是初出茅廬，對于教學，也僅局限于紙上談兵，陌生的工作環(huán)境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學方式，讓她們覺得既充滿挑戰(zhàn)又茫然無措。卻何曾料到過能如此快的融入到這個集體，并在轉眼間一同度過了三個月的時光，而她們也不過只有四個月的實習時間。小語教研組，這個集體究竟有著什么樣的力量？
還記得老師們習慣性的使用當?shù)氐幕刈蹇谝暨M行學習上的交流，總會有細心地老師來到她們身旁，用標準的語言為之解決困難，也許可能在老教師看來是再容易不過的事；第一次上講臺的忐忑，之前的不安，是他們再一次前去撫慰實習老師的情緒，他們的年齡差距可能就是母親和孩子的差距，也確實感受到了濃濃的溫情；老教師們愿意主動伸出援助之手，使得年輕的姑娘們也就不恥下問了，如何完成一份規(guī)范的教案，如何解決師生之間的矛盾，又如何讓一堂課變的更為愉快有效等等，這些我們都一同深刻的探討過。而這種不恥下問并不局限于年輕人向有經(jīng)驗的教師提出疑問，我們彼此幫助著。隨著全縣電子教學設備的提升，也為我們小學語文教研組的教師帶來了新的挑戰(zhàn)，電子備課，班班通教學，新疆基礎教育平臺，直播課堂等等，都是我們本學期教學過程中所面對的，年輕人們卻也能在這個時候貢獻出一份自己的力量，幫助老教師解決的一些簡單的電子設備問題，濃濃的謝意傳達在彼此的眼神中，我們，漢族與回族，兩個民族的感情在一天天發(fā)酵著，越久越香醇。這個長期的過程也并不單單是由工作構成的，生活上也更是有滋有味。下班之余，老師們會拿出自家做的飯菜，不論民族，一同招待，會聽見大家談論起當?shù)赜忻木包c，不自覺間，我們倒真的親如一家人。我們已習慣彼此的存在。
一個身材消瘦的女子，無論春夏秋冬，每日清晨九點整準時出現(xiàn)在校園，巡視各族師生的早間學習、生活，一旦遇到問題，便滿懷熱情地上前詢問，及時解決，這就是郭榮梅老師，一個時刻將各族師生的冷暖放在心頭的回族中年知識女性。在郭榮梅老師三十多年的教育教學生涯中，歷任班主任、大隊輔導員等職務，無論在何種崗位，她都以求真務實、善于團結各族同志而著稱。她歷來注重宣講黨的民族工作政策方針，時時、處處以民族團結大局為重，既講原則，又重感情，把少數(shù)民族師生當成自己的親人和朋友，真心實意為他們的學習、工作、生活排
憂解難，贏得了大家的尊重和愛戴，被譽為民族團結的護花使者。她數(shù)十年如一日，堅持在教育戰(zhàn)線竭盡全力地關心、幫助少數(shù)民族師生，用全副身心譜寫著一曲民族團結的贊歌。盡管近幾年來身體不佳，依然堅守在自己的教師崗位上，學習生活上都悉心教導學生，關心年輕教師，在別的老師有困難的時候能及時雪中送炭，她就是我們小語教研組民族團結的典型，深受每一位教職工的愛戴。
小學語文教研組組長時瑞卿老師就是我們這個民族團結大家庭中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師之一。時同志作為一名漢語教師，在從事少數(shù)民族學生的教學中充分認識到了民族團結的重要性。漢語教研室是由漢族和維吾爾族兩個民族組成的大家庭，王同志時刻注重以民族團結為工作與生活的中心，主動學習黨的民族政策和民族理論，以講團結、講政策、講-法制為根本，自覺樹立維護祖國統(tǒng)一，反對民族分-裂和“三個離不開”的思想。為了增進與民族同事之間的交流，自2017年開始，她與主管學生工作的夏老師結成了“一幫一”學習對子，開展互幫互學活動。通過這樣的相互學習與交流，不僅提高了雙方的語言水平，進一步發(fā)揚了“三個離不開”思想，使大家在工作中受益匪淺，更增進了彼此的感情，提高了各民族同志的專業(yè)水平和綜合素質。在生活中時老師也時刻牢記民族團結。每年古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，在不影響工作的前提下他都會和同事們一起到少數(shù)民族同事家拜年。在平時的工作生活中，王能和少數(shù)民族同事互相支持、互相諒解、互相幫助。幾年來，在單位從未發(fā)生過不不團結的現(xiàn)象，與同事們形成了團結、平等、友好的新型同事關系。在教學過程中她也不忘民族團結的重要性。時老師深知只有把握了學生的思想動態(tài)，才能形成強大的學習動力。她經(jīng)常利用課余和上團課、黨課的時間教育學生：民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。 民族團結是社會主義社會發(fā)展進步的必要前提。
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時瑞卿老師就是這樣一個為民族團結事業(yè)添磚加瓦、一心為了教育事業(yè)、全心全意為學生服務的普通教師，她把心中所有的溫情都化作無私的愛心奉獻給了各族學生，把全部的心血都澆灌在了民族教育事業(yè)的沃土上，用自己心中對黨的忠誠于對事業(yè)的熱愛鑄就了民族團結的深情，使民族團結之花學院更加絢麗多彩。
數(shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。其實，無論是誰，都愿意為學校貢獻自己的力量，都希望烏魯木齊縣第一中學常盛開民族團結之花，更希望學校早日成為學生喜歡、教師幸福、家長滿意的學校。無論什么時候、無論任何事情，小學語文教研組的老師們都堅持著漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的“三個離不開”的原則，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。我們用實際行動證明了大愛不分民族！
民 族 團 結 模 范 教 師 先 進 事 跡 材 料2017-01-26 14:03 | #3樓
張存蓮是奇臺二小一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。她在多年的教育教學中，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀教育工作者”得榮譽稱號。多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了校領導的認可與好評。作為一名少數(shù)民族教師，她不但在教學工作中始終嚴格要求自己，在加強民族團結、維護社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。
一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界 ”
作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧-小-平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，張存蓮都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接-班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、在提高業(yè)務水平方面做到“業(yè)務精湛、投身課改 ”
張存蓮并沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改
的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。
三、在維護民族團結方面，力爭做到“團結互助，共創(chuàng)和-諧校園”
張存蓮同志作為一名少數(shù)民族教師，她深知做好民族團結工作的重要性。她特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結漢族教師。引導教育學生加強各名族學生之間團結，漢族同學要尊重少數(shù)民族同學風俗習慣，少數(shù)民族同學要與漢族同學友好相處。
多年來，她積極參加政治學習，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分-裂主義、非法宗教活動，這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。在二小這一多民族的大家庭中，她自覺做到：不利于名族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。她始終把民族團結放在心坎上，同時把民族團結落實到行動上。她堅持以服務為本，努力精通業(yè)務，做好本職工作，不斷完善和創(chuàng)新，在教育教學工作中是一個優(yōu)秀典范。
小學教師民族團結事跡材料2017-01-26 14:03 | #4樓
早就聽說五年級的學生怎么怎么累，早就聽說五年級的老師怎么怎么嚴，也早就聽說五年級的生活怎么怎么苦。今天，我終于要走進這個分數(shù)與題目交織成的“鬼門關”了。 早早就起了床，五年級的第一天，得給大家都留個好印象。于是我穿好校服，把紅領巾端端正正地系在胸前，吃過早點，便懷著一顆害怕又好奇的心來到了學校。 走進校門，我望望一個個忙忙碌碌的老師，跑跑跳跳的小學生，心里生出一種莫名其妙的惆悵感。這些小弟弟，小妹妹可真幸福，可以無憂無慮的玩耍，而我，將與這些遠去了。五年級！快畢業(yè)啦！！會整天淹在題海里，或許，還會有一個嚴厲的不得了的老師來，揮著教鞭，把我們一個個泡到題海里，萬一考不好，家長就會把你“炒一頓”�？傊膳铝耍。∥疑挛視感呐K病，連忙自己安慰自己：“來來，你不用這么害怕，也許，會有一個超級溫柔的老師來教我，作業(yè)會超級少，事情絕對沒有你剛才想的那么糟！” 連做幾個深呼吸，心情好了一點，我趁著還算鎮(zhèn)定，快步跑到五年級的樓前面，定晴細看：啊！還好還好，這里的樓不是用書壘起來的，嚇死我了！但還有一關：老師嚴不嚴？我的心又壓上了一塊大石頭，我馬上采取措施：先做深呼吸，再伸伸懶腰，然后大喘一口氣，“呼——”好輕松！沖��！
飛上樓梯，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開教室的門。剛想大大方方的叫一聲：“早上好！”可我連半個“早”字也沒說出口，一位老師威嚴的立在了我面前。我差一點要喊一聲：“天啊！”那位老師是個女的，一臉嚴肅，學校發(fā)的校服把她打扮的正正經(jīng)經(jīng)的，很有一股“嚴師風范”。我用眼角瞥瞥周圍的同學：平日一打掃衛(wèi)生就愛“大鬧天宮”的同學規(guī)規(guī)矩距的打掃著教室，拖地的拖地，倒水的倒水，一臉的不敢怠慢。我望望這個虎著臉的老師，心里真不知道她是怎樣把我們班這些“調皮分子”搞的“轉邪歸正”的。她一定是采取了什么“暴-力措施”！我的心砰砰的跳著，大氣不敢出，心想：萬一得罪了這位老師，后果可…我馬上低下頭，拋出一句蚊子也聽不見的“老師好”行動敏捷地鉆進教室，迅速“逃之夭夭”。我的心不停的顫動著，一種直覺告訴我：天啊，以后絕對沒有好日子過了！我剛喘上一口氣來，一句話炸雷似的落在我耳邊：“沒事的馬上去打掃衛(wèi)生！”是那位老師的高嗓門在響，我生怕再惹是生非，馬上動作麻利地拿起笤帚，手腳不停的把紙屑趕進收子里，投入到熱火朝天的勞動中。
上課了，我端坐在位子上，等待一段念經(jīng)似的“開學講課”。幾年來的“開學經(jīng)驗”告訴我，老師總會在開學的第一天大講特講什么“把心收回來，苦學幾個月！”“靜下心來，好好聽講，好好做作業(yè)！”唉，真正按照老師提出的要求做一個學期的話，100斤重的人大概就會一直瘦到50斤。新來的老師絕對也不過如此吧。更何況現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師一定會大講升初中，名額，錄取分數(shù)線…總之，要講一大堆就是了。但那位老師好像不是“等閑之輩”哦：她面帶微笑，邁著輕盈的步
伐走上講臺，環(huán)顧四周的同學，用響亮的聲音說：“我姓燕，叫燕居麗，以后就是你們的班主任！”我注視著這位我認為很嚴厲的老師，她的微笑原來是很動人的，現(xiàn)在，她看上去那么和藹可親，說起話來還很“妙語連珠”，我望望同學們，大家也都一臉專注的看著這位老師，接下來，她又向我們提了幾點衛(wèi)生上的要求，便讓我們拿出課本來上課了�？粗p松愉快的課堂，我大大地松了一口氣，頭也敢理直氣揚地抬起來了，甚至開始想入非非：莫非，我們上的是六年制？？但是下一節(jié)數(shù)學課倒把我從白日做夢中徹底拖了回來，教數(shù)學的老師好好的給我們上了一次“升學知識課”聽得我是心驚膽戰(zhàn)：原來，升學那么難！
五年級的教室在二樓，下了課，同學們好像剛出籠的小鳥似的沖出教室，跑的跑，跳的跳，開心的不得了。我看看教室：天啊！多媒體設備沒了，小學生守則不見了，雪白的墻壁也變的烏黑。但一想到下課可玩?zhèn)�痛快，惆悵的心情馬上被愉快的心情取而代之了。
晚上，我不費吹灰之力就把我覺的像一坐山一樣的作業(yè)搞定了�？纯幢�，自己也覺得吃驚：看來，經(jīng)過四年的訓練，我的“快速寫作業(yè)”法已經(jīng)到了“神出鬼沒”的程度了。伸個懶腰，回想一天的經(jīng)歷，我不禁笑出了聲：原來，五年級的學生，五年級的老師，五年級的生活，也不像我想象的那么累，那么嚴，那么苦，事情，真的沒有我想象的那么糟！�。�
2. 你知道放學后哪里最熱鬧？你知道我校同學放學后都愛去哪嗎？告訴你吧！不是別的，正是校門外的小賣部。
一放學，許多同學縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長，怕買不著似的，擠得小屋子再進一個人都更容部下似的，同學門的聲音一個高過一個：“一包串串燒！”“兩包牛羊配！”“三板干奶片 ！”…賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地忙碌著，招呼著“小朋友這是你的，拿好了。呃，就來！你稍等…”不一會兒幾十元錢就裝進了小錢箱。同學們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來，就象一群剛領救援物資的小饑民。只見他們一陣狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起來，一付余味未盡的樣子。
看見這一幕，我總能想到細菌排著隊進肚子的景象，我想：家長辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有意義的地方，比如，給希望工程捐款，買書，學習用具等，也比用在著兒強！同學們，聽我一句勸吧：節(jié)約自己的錢，少吃點零食，就是孝敬父母。
3. 一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對我的要求，對我的希望。 在我無助、恐懼時，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。
記得有一個學期，我的成績直線下降，許多同學的成績一個個都竄到了我的前面，這使我的心情一下子變得很槽糕，總覺得自己就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了臺，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。于是，我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，希望能得到安慰。但母親聽后，只是拋下了這句話——“長大了，就要獨立，就要學會靠自己去爭，去贏�！蔽衣犃四赣H的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我
開始向母親指給我的路奔跑……
我開始努力把成績趕上去，讓其他同學知道我也會追趕！我夜夜逼迫自己做一些習題，靠自己的毅力把睡意驅趕。終于，我的成績一點一點地趕上去了。“世上無難事，只怕有心人”，我的成績在沒有父母幫助的情況下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感謝母親。 也就在那一晚，我“拒絕”了母親伴我入睡的傳統(tǒng)，一個人鉆進了被窩。關了燈，恐懼在霎時間布滿了我身上的每一個毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里，嚇得我牙齒“咯咯”地發(fā)顫；渾身的汗毛都觸電般豎了起來�！皢琛獑琛贝巴獾娘L聲如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被風吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音；門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個念頭：還是叫母親來陪我睡吧！我剛鼓足一口氣準備喊隔壁的母親的時候：“長大了，就要獨立”這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢？算了，不喊了。我慎重地作出了決定。于是，我先開燈給自己壯了壯膽，然后翻了個身子，用被子捂住耳朵，睡去了…
第二天醒來，我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺睡得出奇地香，為什么？我找到了答案，是母親的那句話鼓勵了我。 山兒依依，水兒青青，我此時的心兒是暖烘烘的。是的！生活中，用來激勵自己的不一定要豪言壯語，也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個人。
“長大了，就要獨立�！边@句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長大的階段，在這個階段里，往往需要用自己的力量去完成一些事，而這種力量，正是每個人步入社會應有的力量。
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