小學生民族團結典型材料匯報

我叫曹雨曇，就學于吐魯番市第一小學五年級四班。雖然我年紀小，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。同時，作為一名漢族同學，我團結同學，維護民族團結，和同學親如一家人。我自小受良好的家庭教育，作為一名小學生，特別注重個人的品德修養(yǎng)，遵守學校規(guī)章制度，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分-裂主義和非法宗教活動。

（一）、勤奮好學、陽光快樂

和許多同齡的孩子一樣，我熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，我是一個活潑開朗、陽光自信的小女孩。只要有我在，就充滿了笑聲。同學們常常能看見我歡樂的笑臉，聽見我快樂的笑聲。“付出就會有回報”——這是我的座右銘，對待同學熱情，對待學習認真，我為了心中的夢想，堅忍不撥，奮力拼搏，從不退縮，哭過、笑過，可我不曾屈服過。我熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然，我熱愛身邊的一切。

無論在家還是在學校，我都受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里我是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。在學校里，我和同學們相處得特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的。

（二）真誠善良、熱心助人

在學校，我有一顆真誠的愛心。對于困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，為民族團結作出了貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，我總是熱情耐心的幫其解決。

院里的阿迪拉同學是一個維吾爾族族小姑娘，母親遇車禍去世沒有多久，奶奶帶著姐弟倆艱難度日。我知道了這件事后，總是和阿迪拉“套近乎”，課間活動在一起，中午休在一起，興趣小組活動也在一起。我還主動跟阿迪拉結對子，在學習上幫助她，數(shù)學成阿迪拉績不理想，我就幫她講錯題，還經常幫阿迪拉解決不懂不會的難題，經過一段時間的幫助，阿迪拉的學習成績有了明顯的進步，數(shù)學還考了90分。我不僅在學習上幫助，阿迪拉更在思想上關心阿迪拉。阿迪拉因為失去了媽媽，常常暗自流淚，家庭生活的貧苦更讓她感到自卑，我看在眼里，急在心里，于是我常常安慰阿迪拉，給她講笑話，放學后還和阿迪拉一起玩耍，讓她感覺到生活的樂趣。我還發(fā)動同學積極幫助阿迪拉，把零花錢拿來給阿迪拉買學習用品。漸漸地，性格內向的阿迪拉有了生機，有了活力，她變得愛說愛笑了，也有了自信，不再孤孤單單一個人躲在角落里，和同學相處地更加融洽了。我用自己的價格魅力感染了每一位同學。

我還總是把自己家的好吃的水果，核桃等等帶到學校和同學們一起分享，更是在周末的時候，請班里的孩子去家里做客，更是體現(xiàn)了我這位漢族小女孩的熱情好客，同學們都特別喜歡我這位漢族小伙伴�，F(xiàn)實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的小事，我都能

站在民族團結的高度去審視自行處理，不用去動不動告訴老師來處理。

（三）勞動積極、興趣廣泛

我勞動積極肯干，臟活、累活我總是搶在先，對待班級的勞動任務，我都能夠提前出色的完成，只要哪天我值日，我總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被我打掃得干干凈凈了。對于學校組織的義務勞動，我不但自己肯干，還表現(xiàn)了極強的組織能力和號召力。

唱歌、跳舞、演講、辦黑板報、寫作和主持都是我的愛好。在校舉行的手抄報評比和作文競賽中，我也連續(xù)多次都取得了優(yōu)異的成績。在學校組織的各種演講比賽中，我也經常取得好成績。有一種美可以煥發(fā)斗志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可以洗滌心靈，我正是這種美的化身。我是素質教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的表率，我用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，我無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結的好少年。

我常說：“我們不分你我，因為我們都是一家人。”民族團結是一朵花兒，民族團結是一個幼小的生命，需要我們去愛護它，照顧它，讓它茁壯成長，生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和-諧、更團結、更牢固！——這就是我的心聲。

吐魯番市第一小學五年級四班 曹雨曇

xx-x小學民族團結教育工作匯報材料2017-01-26 14:25 | #2樓

加強民族團結教育，更是學校工作的重中之重。一年來學校大力推進民族團結教育，將其融入學校工作的方方面面，以豐富多彩、形式多樣的教育活動為載體，積極開展了民族團結教育工作，增進了全體師生對中華民族大家庭的認同感，增強了師生維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一的責任感�，F(xiàn)將我校在民族團結工作中的一些做法匯報如下：

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一、基本情況

xx-x小學是一所民漢合校的寄宿制小學。學校占地面積30畝。共有17個教學班，學生602名，其中少數(shù)名族人。全校教職工34人，專任教師34人，本科學歷15人，大專學歷19人、中專學歷6人。小教高級教師23人，小教一級教師11人，教師學歷、職稱均達到標準。學校借“八化”建設之機，先后建起了微機室、10個簡易多媒體教室、德育室、少隊室、圖書室、美術室、音樂教室、書法教室、儀器室、實驗室等，如今的xx-x小學是羅平縣一所標準化的完全小學。

二、基本做法及成效

(一)加強領導

學校成立了民族團結教育領導小組，下設辦公室在教務處負責日常的工作。

組 長：xx-x（xx-x小學校長）

1

副組長：xx-x（xx-x小學教務主任）

xx-x（xx-x小學教務副主任）

xx-x（xx-x小學大隊輔導員）

成 員：xx-x（xx-x小學中段教學教師）

xx-x（xx-x小學中段教學教師）

xx-x（xx-x小學高段教學教師）

xx-x（xx-x小學高段教學教師）

xx-x（xx-x小學高段教學教師）

（二）做到七個結合

1、民族團結教育與德育教育相結合

我校把開展民族團結教育活動與學校的德育工作相結合，給大隊部注入了新的生機和活力，迎來了一片生計盎然的蓬勃景象，學生的愛國主義情感進一步加深，學生的民族政策常識水平明顯提高，參加社會實踐，不僅激發(fā)了大家熱愛家鄉(xiāng)的感情，更重要的是學生學習增長了見識，了解了社會，提高了社會適應能力，特別是偏遠地區(qū)平田和勒泥朵的少數(shù)民孩子們在艱苦的學習環(huán)境下，堅持刻苦求學的精神給同學們以極大的激勵和觸動，同學們更加珍惜自己優(yōu)越的生活學習條件，以更大的熱情投入到學習中去，從而增強了同學之間的有愛，共同進步。

2、民族團結教育與學科教學相結合

在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。各科教師在學科教學中積極發(fā)掘民族團結教育素材，充分利用思品、語文、數(shù)學、科學、體育、美術、音樂等學科的民族常識教育因素， 2

使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養(yǎng)各民族學生間的感情。

3、民族團結教育與課外活動相結合

有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內涵并且受到鼓舞，這是我們一直關注并努力探索的重點。民族團結教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現(xiàn)在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中，為此，我們努力抓好民族團結教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、藝術之間的結合。各班級積極組織，廣泛開展了學唱一首民族歌曲，學跳一個民族舞蹈，畫一幅民族風情畫，講一個民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工藝作品等“六個一”活動。本學期我校全體師生學習了一套彝族舞蹈，在每天早上課間激-情舞蹈。

4、民族團結教育與社會實踐相結合

民族教育，是搞好民族團結教育的可靠保證，開展民族團結教育課是提升學生認知水平的有效手段，加強社會實踐體驗是促進學生知情意行協(xié)調發(fā)展的根本途徑，抓住重點，突出特色是民族教育針對性和實效性的必然要求。組織學生走出校園，投身社會，開展社區(qū)服務、社會調查等實踐活動，讓學生接觸社會、認識家鄉(xiāng)、增強社會責任和使命感，到回民聚居地參加社會實踐，體驗生活等等。通過開展民族團結教育實踐活動，使班級成為積極向上、團結戰(zhàn)斗的集體，增強班集體凝聚力及師生之間、同學之間的互助互愛的集體主義精神。

5、民族團結教育與法制教育相結合

法制教育是學校對學生進行法律法規(guī)的宣講和傳授，我校每學年

都會聘請校外輔導員進行民族知識的講座，同時也要請鎮(zhèn)派出所的民-警對民族常識的講解，讓學生感受法律的威嚴，了解國家對民族團結做了法律上的規(guī)定。

6、民族團結教育與當?shù)氐拿褡逄厣�相結合

我校地處彝族和漢族想混的地方，民族主要是彝族，所以我校的民族團結教育主要與彝族的民族特色為相結合，讓彝族學生唱一唱他們彝族話的歌曲，翻譯一些常用的生活用語，共同學習，增強了學生的團結，特別是利用重大節(jié)日的文藝演出都少不了彝族同學自編自演的彝族節(jié)目，既展示民族的習俗，又展示辦民族的特色。課堂上教師有意的推廣彝族的話，既活躍課堂氣氛，又為民族學生展示自己的語言提供了機會，為同學之間的和睦相處奠定了堅實的基礎。

三、下步工作

（一）進一步加強民族團結教育師資力量建設。組織教師進行職業(yè)道德培訓，教師業(yè)務、教師基本功技能等校本培訓。要求輔導教師認真?zhèn)湔n編寫詳細教案，做好點評、記錄、總結工作，大面積提高全校教師業(yè)務能力。

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（二）學校定期開展 “各民族小伙伴手拉手結對子”、“普通話推廣月”、“我是維護民族團結小使者”、“說說我的少數(shù)民族小伙伴”等活動，維護了民族團結，增進了彼此間的友誼，形成了各民族學生互幫互助、快樂學習、健康成長的良好氛圍。

四、存在的問題

民族教育活動如何做到內容與形式的統(tǒng)一、課內與課外的結合，如何對此項教育活動的質量進行評價，如何改進教育手段和方法等一

系列問題都還有待我們共同去探索和實踐。

總之，在學校開展民族團結教育活動，對青少年從小進行民族政策的教育，可以使青少年逐步樹立起科學民族觀，不斷增強民族團結意識，具備正確處理民族關系和解決民族問題的基本素質。只要我們抓住重點、突出特色，xx-x小學必然會走出一條符合校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。

謝謝

xx-x小學

2017-12-10

17小學民族團結匯報材料2017-01-26 14:23 | #3樓

---伊寧市第十七小學開展民族團結教育工作匯報材料 伊寧市第十七小學始建于1958年，2017年按照、市政府關于民漢合校的實施方案，學校順利進行了合校，成為伊寧市民漢合校之一。現(xiàn)有教職工104人，教學班35個，學生1390多名，少數(shù)民族學生占總人數(shù)的43%，教師103名，少數(shù)民族教師占32%， 38名黨員教師中少數(shù)民族教師占42%。伊寧市第十七小學各族師生以團結、和-諧、務實、創(chuàng)新的校風，樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教風，樂學、勤學、會學的學風為工作學習目標，以“和-諧校園、德潤師生”為校園文化建設特色，以愛國主義、民族團結教育為育人主線，立足實際，開拓創(chuàng)新，譜寫了校園民族團結的華麗篇章。

以思想教育為魂，春風化雨潤心田

1、開展“三史”教育，爭當學習型好師生

學校黨支部始終堅持教師政治理論學習制度，嚴格考勤，納入考核。班隊會堅持做到“五有”即有主題、有計劃、有落實、有檢查、有考核。堅持利用每周一例會，班隊會，家長學校，家長開放日，家長會，節(jié)假日及寒暑假面向全體師生和家長大力開展新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史的宣傳教育活動，宣傳新疆各族人共同抵御外侵、共同艱苦奮斗、共同開發(fā)建設的光榮歷史，引導他們深刻認識新疆是祖國不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家園，只有各族人民同舟共濟、和睦相處、親如一家，才能形成強大的凝聚力和牢固的向心力，只有各族人民相互交流、互相支持、才能實現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。僅開展關于新疆“三史”教育的面對面宣講活動就達 十場次之多，2012年3月，全校教師聆聽了伊犁州黨建教研室的李國強老師的“伊犁文化”專題講座，使各民族教師對歷史有了新的認識，同時，加強了各族教生同舟共濟、和睦相處、親如一家的思想基礎，加深了家長對學校和教師的認同感，產生了很好的教育效果。

2、心系團結，積極開展““三個離不開”教育”

學校黨支部大力開展以“三個離不開”為主要內容的民族團結教育，開展尊重各民族風俗習慣的教育，開展各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的教育，引導各族師生深刻認識民族團結是各族人民的生命線，是做好一切工作的根本保證。師生們認識到必須像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，自覺維護校園安定、團結、和-諧的大好局面。學校雙語教師賣力旦木的父親因病去世，學校教師從教研組到校領導，無微不至的關心她，為她送去全體教師的一點心意，在她請假期間，六年級的其余漢語教師自覺承擔了她的教學任務，每到語文課，大家有時不約而同的來到她的班，賣力旦木返校后，她的班不僅教學任務沒有耽擱，學生常規(guī)井然有序，這讓她感動不已…….我校帕提古麗老師的孩子面臨小升初，孩子的語文成績較弱，已退休被反聘的段繼紅老師，得知這一情況后，主動為帕提古麗老師的孩子輔導，多少次，夜幕悄然落下，六年級語文辦公室里依然燈光閃亮，作為母親的帕提古麗老師無法表達內心的感激，她只能眼含熱淚，不停的對段老師說：謝謝�。�熱合買提），正是這些看似平凡的點點滴滴，卻在民漢師生心理烙下的民族團結的印記。逢年過節(jié)，各民族教師總是相互挨家挨戶進行探望。由于班子成員重視帶頭執(zhí)行民族政策，以身作則，長此以往，“三個離不開”的思想深入人心，各民族黨員、教師之間相互信任，互相尊重，人人講民族團結，做民族團結的好人好事。每當遇有民族干部的婚、喪、孩子割禮之事，需要出車出人幫忙的，校領導均予安排，工作不忙時領導還親自參加，送去組織上的關心和溫暖，用實際行動體現(xiàn)了各族干部之間的互尊互愛，友好相處的各民族大團結局面，增強了凝聚力和向心力。

3、互幫互助，構建和-諧良好的氛圍

為便于日常教學的交流，學校開辟雙語學習園地，用黑板在門口用民漢兩種文字撰寫每周三五個詞一句話，以利于民漢教師互相學習語言，同時每周利用半小時時間，專人負責學習，定時測驗等，提高了民漢教師日常溝通，現(xiàn)在，校園里師生見面聽到

的是那熟悉的“你好”“亞克西米瑟斯”老師們說：互學語言不僅拉近了彼此的距離，還便于教育教學的溝通….我校四年級的玉蘇普學習有些吃力，加之父母離異，他和爺爺相依為命，生活窘迫，為此，他產生的休學的念頭，還經常逃學，德育處得知他的情況后，及時找到他，和他談心，為他減免了學費，并送去了新校服和學習用品，加上班主任教師的輔導，使他重新樹立了自信，激發(fā)了學習的興趣，他對他的少數(shù)民族小伙伴說：我喜歡這所學校，這里的老師真好…..

以教研促教學 催生民漢教師新的教育實踐智慧

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，面對知識多元化，教師只有不斷學習，才能適應教育的不斷發(fā)展和要求。走科研興教之路，才能夠提高教師的教育教學水平。

1、共同研討促教學：集體備課是我校建校伊始沿襲下來的良好傳統(tǒng)，目的是使同學科教師發(fā)揮集體優(yōu)勢，達成資源共享。以學科組長為主、其他教師為輔備全冊的基礎上改為每人分備一個單元，提前拿出教案，然后大家商討、切磋，添加了個性化的內容，為40分鐘的課堂教學做好充分準備，學校在研討活動中，力圖營造一種寬松、和-諧、坦誠、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師教研碰撞，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福感。

2、以互幫互助為抓手：我校教師積極開展教師結對子以求共同進步。學校制定了民漢教師結對子實施方案。以年級為單位，按同年級、同學科的民漢教師結對子，并簽訂協(xié)議書，班與班結對子、建立友好班級。學校開展了民漢班級“二幫一”結對子活動，結對子雙方建立團結協(xié)作、相互支持、相互學習、合作共識、融洽和-諧的關系。通過各種形式的“結對子、手拉手”互助活動，促進民漢教師互幫互助，共同學習，共同進步，先進的教學理念，高超的授課藝術帶來了課堂教學模式的轉變，帶來教學行為的轉變。在麥爾哈巴老師的課堂上，教師規(guī)范的板書征服了教研中心

領導；我校閆芳教師所帶的少數(shù)民族雙語班，部分孩子的漢語水平特別低，有時無法交流，閆芳老師不厭其煩的用漢語夾雜著維語一遍遍教授，在她辛勤的努力下，學生的期末成績名列全年級第一。2017年10月，艾比拜、閆春老師報名參加烏市雙語課堂教學大賽，由于時間緊，聽課組的老師們以及師傅不厭其煩，哪怕是放棄了周末休息日，幫這兩名雙語教師進行授課指導，最終他們帶著感動以及全體語數(shù)教師的辛勤汗水獲得了全疆特等獎和一等獎的好成績……充分體現(xiàn)民漢教師相互團結合作，共同進步的喜人景象。 近三年以來，廣大教師深刻認識到了民漢合校的好處及團結穩(wěn)定促發(fā)展的長遠意義，從而自覺維護民族團結，共同為伊寧市的繁榮發(fā)展和教育教學增光添彩。

以多途徑為載體 播撒民族團結種子

1、抓住課堂為主陣地：“百年大計，育人為本”，為了讓每一位學生都能學會做人，都能成才，在以“熱愛偉大祖國，建設美好新疆”為主題的系列活動中，學校組織開展了師生喜聞樂見、廣泛參與的教育活動。如開展了“讀民族團結書籍、唱民族團結歌曲”活動、學生閱讀《民族團結教育通俗讀本》、《畫說民族團結故事》等書籍、學唱紅歌《一家人》、《新疆新童謠》等歌謠、2017年5月民族團結一家親演講比賽在我校拉開帷幕，各年級學生踴躍參加，講述了一個一個生動感人的故事，增進了學生之間的加強民族團結教育。為提高雙語教師的表達能力，我校舉辦了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”少數(shù)民族教師漢語水平大賽。通過用漢語朗誦、演講、展示才藝等環(huán)節(jié)活動，引導了教師自覺維護民族團結，提高了漢語水平。

2、突出以活動為載體：在““增進團結、推動發(fā)展、構建和-諧”主題的教育活動之中，我校大隊部組織開展了 “我們是一家人”、“民族團結一家親”“長在國旗下”等主題班會。同時以年級組形式進行了“愛祖國，增團結”墻報展，共展出了手抄報、書法、繪畫等，共計360多份。積極開展民族團結教育宣講，校

領導利用國旗下講話、紅領巾廣播站對全體師生進行了四次宣講，共度民族傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化。我校始終把各大節(jié)日作為加強師生民族團結的良機，如元旦、慶三八、肉孜節(jié)等，組織開展一系列豐富多彩的互動活動，如在4月的納吾肉孜節(jié)中，結對班級開展了聯(lián)誼會，各族師生共同吃肉孜飯，載歌載舞，在歡樂舞蹈和歌聲中，加深了各民族師生的相互了解，增進了團結友愛。在每年五月的民族團結教育月活動中，黨支部開展了”加強民族團結 構建和-諧校園”系列主題教育活動，如開展了民族團結從我做起、爭做民族團結小衛(wèi)士主題班會、每周一首紅歌、學習伊犁簡史、家長學校教學開放日等活動，全校教師在得知我校體育教師塔伊爾患病急需用錢時，全體教師你50，她100，短短半天，為塔伊爾老師籌集到了5000多元，當校領導把錢交到塔伊爾的手中時，這位剛強的維吾爾漢字眼圈發(fā)紅了….

攜手共育，碩果累累

一分耕耘，一分收獲。通過我們各民族師生的共同努力，無論集體和個人都取得了可喜的成績。學校先后獲得“全國百所德育名�！薄白灾螀^(qū)寫字試驗�！薄耙晾缰莸掠�達標�！薄耙晾缰菥�神文明先進集體”“伊犁州民族團結先進單位”“伊犁州綠色學校”“伊犁州紅領巾示范�！� “州級先進基層黨組織”、“伊寧市中小學評估示范校”“伊寧市民族團結、軍民團結先進單位”“伊寧市綜合治理先進單位”“伊寧市優(yōu)秀黨支部稱號”等殊榮。教師、學生個人獲獎舉不勝數(shù)，捷報頻傳…… “一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生” 我們愿意傳終身學習之道，燃人生成才之火，用我們的熱血丹心鑄就民族團結之魂，繪制伊寧民族團結美好的藍圖，讓校園民族團結奇葩越開越多，越開越艷！

伊寧市第十七小學

2017年5月30日

民族團結先進事跡材料2017-01-26 14:25 | #4樓

滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養(yǎng)育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。

一、勤奮好學，要求上進，爭做品學兼優(yōu)的好學生 她今年七歲，她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線，他就是沙雅縣第三小學一年級（4）的劉振罡

在學習中頭腦靈活、刻苦認真、勤奮好學，總是又好又快的完成老師布臵的課堂內外各門功課，在平日的學習課堂上，她認真聽講，積極思考老師提出的問題，并能大膽發(fā)表自己的觀點。看書、看故事書是隋緣的愛好之一。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，看故事書幾乎成了她必備的夜餐，同時她也酷愛其他文學書籍，只要有時間她總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《上下五千年》、《中國少年兒

童百科全書》、《十萬個為什么》、《紅樓夢》以及一些兒童文學名著等。 “開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。由于該同學積極思考，善于用理論聯(lián)系實際來對待數(shù)學中的問題。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，在數(shù)學課中表現(xiàn)尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以說有股子鉆勁。每次的數(shù)學測驗都能位于全班前列。另外，隋緣同學還是一個熱愛集體、關心他人、品質優(yōu)秀的好學生。學習成績一直名列前矛，年年獲得學習獎章。課堂外她愛好廣泛，尤其喜歡看書、跳舞、唱歌、彈吉他、畫畫等，在歷次的繪畫比賽中都能取得較好的成績。積極動腦、大膽發(fā)言是隋緣上課時的突出表現(xiàn)。

作為一名優(yōu)秀少先隊員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

二、團結同學，樂于助人，爭做民族團結的小模范 走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后為災區(qū)的小朋友及貧困兒童捐款捐物。

自入學以來，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，積極參加學校組織的各項活動。特別是對后進的民族同學，只要他們有需要幫助和要求，他都能做到“來則不拒”，并能耐心細致的給同學講解，直到同學搞懂為至，該同學能積極幫助少數(shù)民族同學，對于他們的一言一行都非常關心。同時，也幫助了同學解決了學習中遇到的實際困難，使他們也懂得了互相幫助的益處。在科外之余，她也能積極聯(lián)系民族同學。她總是在完成自己應該完成的作業(yè)并幫助其他同學的作業(yè)，從而增強了同學之間的友誼，幫助了同學對學習的興趣。這就是隋緣同學，一個樂于助人的女孩，她用自己的實際行動幫助和影響班里及周圍的同學，激起他們對愛學習主動性民族團結的熱情，提高他們對民族團結及學習的認識，用她自己的話說：“我們就是一家人，我們是祖國的未來，我們要用我們自己的實際行動來證明我們是祖國的花朵，也是民族團結的標兵。”在她的幫助和帶動下，我們五二班就是一個整體，不分彼此，使同學們深刻認識到，只有民族團結，才有我們大家庭和和睦與溫暖，也只有和睦和溫暖，才有我們美好的明天。同時，也使那些不愿意學習的同學，深刻認識到，只有加強學習，才能幫助自己提高對祖國大家庭的熱愛之情。通過她的不懈努力，使班里大多數(shù)同學都能認識到民族團結的重要性，從而也使同學都能加強對學習的自覺性和主動性，也對我們班民族團結起到了帶頭模范作用，多年來，我們班未發(fā)生因民族團結事件受到校領導的批評。民族團結是關系我們國家的安

定與發(fā)展的重要一環(huán)，只有做好了團結穩(wěn)定，才能使我們國家繁榮昌盛，才能保證我們有一個學習和生活的安定環(huán)境。

今天，我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，請珍惜我們花朵般的年齡，用我們響亮的歌聲唱出民族團結之歌。

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