初中體育研修學(xué)結(jié)

2017年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習就讓我受益匪淺，今年的學(xué)習我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松，雖然平時備課的任務(wù)重了點，但一節(jié)課讓我收獲很大，學(xué)生更加愿意主動的參與到課堂中，而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹立了終身學(xué)習的觀念。

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件�，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個機會，刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習方式。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作學(xué)到的理論運用到實踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

1、通過學(xué)習，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué),進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

2、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

4、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力

提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。

初中體育遠程研修總結(jié)2017-02-27 18:03 | #2樓

遠程研修培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次遠程研修讓我有了與專家和各地的體育精英們交流的機會，增長了自己的見識，開闊了視野，更新了觀念。對自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力的提升，以及今后的的個人專業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。

教學(xué)改革十年來，教改的理念已經(jīng)深入人心，但仍有一些問題依然存在，通過這次研修使自己對以前模糊的觀點得到了修正。

一、通過遠程研修理清了新課標下運動技能教學(xué)與體能發(fā)展的關(guān)系

運動技能教學(xué)與發(fā)展學(xué)生的體能是相輔相成不可分割的。學(xué)生體能的發(fā)展需要借助于一定的運動技能，而學(xué)生的運動技能也只有在一定的體能支配下才能完成，不能把他們機械的分開。例如籃球技術(shù)，如果只會動作技能，體能達不到，就無法完成快速攻防，不能展現(xiàn)籃球比賽的激烈性。而如果只有體能而沒有技能，在場上瞎打亂打，同樣失去了籃球比賽的觀賞性？在平時的鍛煉中也是一樣，沒有單純的技能訓(xùn)練，也沒有純粹的體能訓(xùn)練，他們相互融合在一起，只是側(cè)重點不同罷了。

體能發(fā)展和運動技能的正確教學(xué)，是體育課必須要有的十分重要的內(nèi)容。這些項目必須要有教師的正確引導(dǎo)，并且要落到實處。發(fā)展體能是體育課的重要目標之一，正確的運動技能則是考量一名教師是否合格的重要因素。但是如果單一的體能教學(xué)和技能教學(xué)，容易讓學(xué)生感覺枯燥，沒有興趣，因此，體能訓(xùn)練的趣味性就十分重要。比如在長跑課的教學(xué)中，擯棄了傳統(tǒng)的圍著操場跑的單一模式，而是采用

了聽哨音換排頭的自由路線跑：也就是可以繞圈，可以跑形狀，可以鉆器械等，路線由每一次的所換排頭自由設(shè)計，帶領(lǐng)小組完成。這樣，在規(guī)定的時間里學(xué)生有了多種選擇，增加了新鮮感，和想當排頭的積極性，使得一節(jié)長跑課輕松完成，而且學(xué)生還很期待下一次的練習。同樣是那塊操場、同樣是跑的練習，但是稍微做些設(shè)計，讓學(xué)生先前枯燥的跑圈就變?yōu)榱俗灾骺刂品较虻呐軇�，學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習興趣立刻被調(diào)動起來了，跑的開心自然不累了，那么這節(jié)課的學(xué)習目標也就水到渠成的實現(xiàn)了。所以說體能的發(fā)展過程也并不是向我們以前所認為的枯燥和痛苦，也是會充滿趣味的。

二、通過遠程研修明確了中考體育與體育課堂教學(xué)之間的關(guān)系

體育中考不是目的，而是一種手段，通過考試，引起社會、學(xué)校、家庭對學(xué)校體育的重視，最終是促進青少年身心健康，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。體育課中如果單純進行體育中考內(nèi)容練習會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，失去對體育課的興趣，也就失去了主動進行身體鍛煉的動力，身體素質(zhì)必然下降。學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)需要教師運用豐富的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生參加體育活動的熱情，要讓學(xué)生變被動學(xué)習為主動學(xué)習。如課堂中提出探究性的問題，引發(fā)學(xué)生的主動思考和探究熱情，使學(xué)生帶著問題體會動作技能，去思考探究本節(jié)課所要學(xué)習的內(nèi)容。以問題帶動興趣，以興趣解決問題，讓學(xué)生在學(xué)練過程中學(xué)會分析問題并能圍繞問題進行學(xué)習，最后解決問題。

中考體育是激勵學(xué)生積極鍛煉身體，樹立現(xiàn)代體育意識，為終身體育打下基礎(chǔ)的一種手段。學(xué)生身體素質(zhì)的提高不是一朝一夕能夠

實現(xiàn)的，它是一個循序漸進的過程，要靠平時的積累、長期的鍛煉才能達到，作為體育教師要避免臨陣抱佛腳來提高學(xué)生體育中考成績。因此，我們在體育課的教學(xué)中，要重視教給學(xué)生體育鍛煉方法，如教會學(xué)生籃球技術(shù)、乒乓球、排球等，使學(xué)生有能力參加相應(yīng)項目的比賽，讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的體育鍛煉方法用到課外，使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣，從而形成以興趣帶動身體練習，體能和技能的提高又會進一步促進對該項運動興趣的鞏固。

三、通過遠程研修明確了專業(yè)化發(fā)展的途徑

首先，對自己所從事的專業(yè)必須要有積極的態(tài)度和情感，要認識到自己的專業(yè)對學(xué)生發(fā)展的重要性，要熱愛和喜歡自己的專業(yè)。 其次，要有一顆熱愛學(xué)生的心。當學(xué)生之間橫向比較有高低之分的時候，應(yīng)該進行一下個體的縱向比較，看看這個學(xué)生是不是比過去有所進步，哪怕是一點點。我們要去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”

我認為以上兩點是教師專業(yè)化發(fā)展的前提，如果離開了這兩點，也就談不上教師的專業(yè)化發(fā)展了。

第三，不斷豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)教學(xué)技能。注意平時的積累，養(yǎng)成日積月累的習慣。通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、以及同行間專業(yè)交流積累匯集資料，從而促進個人專業(yè)成長。

第四，不斷地嘗試、實踐、反思和總結(jié)。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可

能成為名師�！痹谄綍r的教學(xué)當中，要對自身教學(xué)實踐進行追思反省，檢視自我，通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足，為下一步確定努力的目標；通過總結(jié)，檢測自己的教育科研水平，這樣在反思中求進步，在總結(jié)中看提高，形成“學(xué)習——實踐——反思——研究的循環(huán)過程”。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但通過這個平臺的學(xué)習、交流、研討提高了自身的教育教學(xué)能力，促進了我的專業(yè)發(fā)展。我深深地感受到了作為一名老師，要有與時俱進的思想。因此在以后的工作中我將更加嚴格要求自己，使自己成為一個走在教改前沿的合格老師。

【初中體育研修學(xué)結(jié)】相關(guān)文章：

體育教育實結(jié)05-10

小學(xué)體育學(xué)科帶頭人考察學(xué)結(jié)報告03-20

初中體育教案07-28

進修學(xué)習計劃06-05

進修學(xué)習總結(jié)01-01

保研經(jīng)驗保研注意事項03-19

初中體育教案模板03-20

初中體育研修總結(jié)05-30

初中體育教學(xué)措施04-22

初中體育籃球教案11-21