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感謝你研修研修總結(jié)
德州市陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 方華 這次研修，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)具體的案例，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。工作中的瓶頸往往在類似的案例中令人茅塞頓開。所以說“研修”是良師�！把行蕖边�搭建了一個(gè)平臺，讓數(shù)十萬教師在這個(gè)舞臺上盡情演繹，展現(xiàn)各自的風(fēng)姿，讓數(shù)十萬人因“研修”而成為朋友。 自培訓(xùn)開始以來，每天心中就惦記著一件事情：我得上網(wǎng)，我得拿出大部分時(shí)間到山東省教師教育網(wǎng)上去看看，看專家講課的視頻，以使自己學(xué)到新的理論知識，武裝頭腦；看同行的研修日志，從他們身上獲得前行的動(dòng)力；看同行發(fā)的帖子，和他們討論學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及交流學(xué)習(xí)的收獲。就這樣，每天我的生活更加充實(shí)了，我的腳步更加緊湊了，更重要的是我的思維每天都處于思索中，像一臺久靠慣性轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器被專家擦油、更新零件了一樣。我感到來自靈魂深處的動(dòng)力，我要前行，我要思索，我要改進(jìn)
六天的培訓(xùn)快要結(jié)束了，我有些不舍，我想象著在我的課堂上出現(xiàn)了這樣的場面：學(xué)生在小組內(nèi)熱烈地交流、激烈地討論，每個(gè)學(xué)生都恨不得多長出個(gè)嘴巴來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見解，每個(gè)學(xué)生都生怕別人說出自己想說的話而失去表達(dá)的機(jī)會(huì)。課堂氣氛是那樣的輕松活躍。我期待著學(xué)生在下課后會(huì)對我說出這樣的話：“老師，這節(jié)課上得真有趣，我們都還有許多問題沒來得及討論，有許多話要說，可時(shí)間過得太快了！”我不禁感慨萬千，這一切都緣于我學(xué)習(xí)中的收獲呀！ 通過研修，我感到我的心能夠靜下來了，靜下心來去思考，我要這樣去對待犯錯(cuò)誤的孩子，在我的課堂上，如果我們對孩子的錯(cuò)誤隨意扼殺而不是因勢利導(dǎo)，那將會(huì)使他們把東西學(xué)死，這樣，老師累同學(xué)們會(huì)更累，到頭來如果孩子們遇到?jīng)]見過的問題，就無從下手，我們就會(huì)成為孩子成長道路上的絆腳石，所以對孩子的錯(cuò)誤應(yīng)具體問題具體解決�！�
通過研修，我感到我的心靈的得到了凈化，開學(xué)后我會(huì)改變我的課堂，把課堂大膽地交給學(xué)生，放手地讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)作數(shù)學(xué)中的問題，從而借助一切手段去解決問題，然后讓他們充分地表達(dá)自己的見解與想法，不要忘了讓他們大膽去演，因?yàn)樗麄兪钦n堂的真正主人。
我期待著開學(xué)，我期待著新的課堂，我期待著感謝你“研修”。
研修反思與總結(jié)2017-03-06 12:46 | #2樓
教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。作為一名一線教師，我認(rèn)為我有以下心理問題：
1．自卑、抑郁：我經(jīng)常有這種感覺，老是擔(dān)心工作做不好，老是感覺有做不完的事，諸如職稱評定、教師聘任、按績?nèi)〕甑鹊�，讓我感受到了前所未有的壓力，而且教師的工作�?xiàng)目繁多，特別是農(nóng)村小學(xué)的教師，過重的工作壓力扭曲了我們的心理空間，做所有事情都有所顧忌，總是怕自己做不好，又怕受到別人的批評，從而感覺心理抑郁。
2．焦慮、沖動(dòng)：由于工作節(jié)奏快，壓力大，但報(bào)酬低，對自己事事求完美而導(dǎo)致的焦慮水平偏高，脾氣暴躁，易被激怒。
通過教師遠(yuǎn)程研修，我感覺自己進(jìn)步了很多，改變了很多，也找到了一些有效的心理調(diào)適方法：
一、廣泛閱讀，讓經(jīng)典滋養(yǎng)我們的心田。作為文化傳承的現(xiàn)代教師，應(yīng)該是“學(xué)識”為人所折服，“人品”為人所仰慕，“德”能正其身，“才”能成其職，“言”能明其智，“筆”能成其文。教師以什么折服學(xué)生：學(xué)識、人格魅力。
二、調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，在繁忙中保持心的從容。要豐富自己的課余生活，多做有意義的鍛煉。身體好了，才會(huì)精神百倍地投入教學(xué)工作。
三、要正確認(rèn)識自我，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，又要看到自身的缺點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)和長處會(huì)使我們更自信，而缺點(diǎn)和不足使我們不自負(fù)。認(rèn)識到了不足，更要積極行動(dòng)改善它。俗話說“活到老學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷為教學(xué)注入活力。
四、愛學(xué)生，陪伴學(xué)生健康成長。對待學(xué)生親切熱情，放下權(quán)威身份，和學(xué)生積極地溝通交流。站在學(xué)生的角度去思考、去看待、去體驗(yàn)、去愛好，真正把自己的生命介入學(xué)生的精神家園。
五、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。教師只有不斷的反思，才會(huì)不斷的成長，是不斷的反思成就了智慧型的教師。智慧型教師那臨場的天賦、即席的創(chuàng)作、完美的應(yīng)答以及潤物而細(xì)無聲的絕妙，是學(xué)生成長的福音。
最后我想說：教師是樹，心理健康是陽光，愿每位中小學(xué)教師都有陽光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！
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