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張華鎮(zhèn)教師遠程教育研修培訓方案
根據(jù)《2011年山東省中小學教師遠程教育實施方案》及縣教育局的要求，經(jīng)教管會研究制定本培訓方案：
一、指導思想及目標
本次培訓以提高教師的科研水平和業(yè)務能力為宗旨，更新教師的教育思想和教學觀念。堅持與教師教育實踐，課堂教學實際相結合，實現(xiàn)建設教育強鎮(zhèn)的目標。
二、培訓內容
培訓內容為語文、數(shù)學、英語三個學科專題培訓
三、參訓人員
語文組：
韓文秀、賀興梅、崔秀玲、胡蕾、李淑紅、崔秀平、 王志杰、王貞、高新玉、唐兆芝、胡愛東、劉榮英、 相天鵬、任紅俊、鄭淑云、鄒愛麗、劉淑梅、劉吉美 數(shù)學組：
劉海珍、董俊紅、楊樹青、魏慶華、陳意峰、王金志、解桂格、盧金香、董光林、劉建華、劉秀平、王安紅、沙志艷、孫長志、柳秀麗、高漢冰、霍志華、賀新芳、李穎
英語組：
翁俊花、王秀芬、張秀麗
四、培訓地點：張華中心小學微機室（32臺微機），張
華小學微機室（8臺微機）
五、研修形式與時間
采取集中研修和分散研修相結合的形式，利用網(wǎng)上研修平臺和學校微機集中的優(yōu)勢，搞好集中研修，通過教師自己的微機進行自學和互相交流等進行分散研修。
研修時間安排：根據(jù)省通知規(guī)定進行。
六、組織管理
1、 領導小組
組長：劉元和
副組長：趙興明、高興泉
成員：霍德泉、解登峨、白勝平、劉建付
2、 技術管理：黃希波負責提供研修期間的技術保障及
研修的技術指導
3、 信息宣傳：郭萬珍、韓文秀、賀興梅負責向縣提交
新聞稿件
張華鎮(zhèn)教管會
2011、7、1
2017年教師全員遠程研修實施方案2017-03-06 13:43 | #2樓
一、研修目標
為進一步貫徹落實省市中小學教師全員遠程研修計劃，上級文件精神，組織我校教師分別圍繞教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織參訓教師完成相應的遠程研修,提高教師素質和教育教學質量，促進我�；A教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
（一）小學教師新課標課例研究全員遠程研修
研修對象包括小學語文、數(shù)學等幾個 學科的專任教師。研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。
遠程研修采取相應的教學組織模式，組織參訓教師通過教師教育網(wǎng)，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成集中遠程研修。
三、研修時間安排
2017小學教師全員遠程研修：時間見上級通知
四、研修模式
（一）組織形式
小學研修在小學微機室，學科要相對集中，以便統(tǒng)一觀看視頻并進行研討交流。
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（二）教學形式
1.學員登錄。在網(wǎng)上參加遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄研修平臺，并及時修改密碼。
2.學員學習。參訓學員在規(guī)定的時間內學習視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和 專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。
3.學習指導。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。
——研修組長閱讀點評本組學員全部作業(yè)，審核確認本組學員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學科指導小組活動，組織本組學員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導教師完成學習簡報。
—— 指導教師協(xié)助課程專家團隊，幫助學員完成課程學習任務；組織研修組長和學員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導、督促和組織學員學習；閱讀點評學員作業(yè)和文 章，推薦學員作業(yè)；編輯學習簡報；回答學員問題，歸納學員疑難問題并反饋給學科專家團隊；做好學習評價、總結、合格學員確認以及優(yōu)秀學員推薦等。
五、研修保障
（一）組織管理
1、召開遠程研修動員會，安排布置研修各項工作，成立遠程研修工作小組，具體負責研修工作的組織管理。研修期間，每天下午4點后對參訓教師研修情況進行統(tǒng)計，對排名靠后的教師 2
進行調度。
2、專人負責此項工作，對參訓教師召開動員會，統(tǒng)一思想，明確遠程研修的意義，提出學習要求。
3、嚴格考勤制度，參訓教師要按時到校，按照課程進度觀看視頻，高質量完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討和面對面研討。
4、做好后勤保障工作。做好研修前的一切準備工作，保證教師有舒適的學習環(huán)境，供應飲水和降暑用品，讓老師能靜下心來學習，取得預期的學習效果。
5、學校要開展常態(tài)化校本研修，開展與集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。制定校本研修計劃，合理安排學習進程，保證校本研修落到實處。
（二）考核評價
研修結束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師推薦參評省級優(yōu)秀學員并給予相應的獎勵。
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