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崗位實踐研修方案
根據(jù)省國培辦《“國培計劃（2012）”——實施“線下研討和崗位實踐研修活動”的指導意見》，結合我班學員實際，特制定本研修方案：
一、內(nèi)容與形式：
1、同備一節(jié)課
以學校為單位，確定主備人1-2名，同校其他學員為輔備人，從教學目標、教學內(nèi)容、學生分析、教學策略和教學實施等方面進行系統(tǒng)設計。
提交方式：在學科論壇-“班級專區(qū)（線下研討和崗位實踐研修”-“滁州英語1班”內(nèi)提交。發(fā)帖標題格式為“同備一節(jié)課+標題”，正文前加上所屬學校，主備人，輔備人。
2、制作一節(jié)課課件
根據(jù)培訓專題學習內(nèi)容，聯(lián)系本校教育教學實際，選擇任教學科教材中的某一課程內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的各種現(xiàn)代化教育技術和手段等有利條件，制作一節(jié)課課件。
在學科論壇-“班級專區(qū)（線下研討和崗位實踐研修”-“滁州英語1班”內(nèi)提交。發(fā)帖標題格式為“課件+標題”，正文前加上所屬學校，課件主制作人，輔制作人。
3、上一節(jié)觀摩教學課
以學校為單位，推薦一名學員進行觀摩教學，同校其他學員共同觀課議課（可邀請同校未參加國培學習的其他教師參與），及時研討與反思，以促進課堂教學的改進。
提交方式：向班級輔導者以QQ文件發(fā)送提交。要求有：教案，聽課、評課記錄（電子文檔）；整個教學及評課過程照片。
4、撰寫個人研修報告（所有學員必須提交）
通過參與崗位實踐活動，撰寫個人研修報告。
提交方式：發(fā)布至“學科文章區(qū)”的“研修報告”欄。研修報告中應包括本人參與活動的整體情況、實踐成果、反思及個人發(fā)展規(guī)劃等，要求內(nèi)容翔實，不少于1000字。
“同備一節(jié)課”、“ 制作一節(jié)課課件”、“ 上一節(jié)觀摩教學課”
三項可以學校為單位選一項提交，“個人研修報告”所有學員必須提交。
二、時間要求：
1、“同備一節(jié)課”、“ 制作一節(jié)課課件”、“ 上一節(jié)觀摩教學課”提交截至時間為2012年12月15日前。
2、“個人研修報告” 提交截至時間為2012年12月20日前。
三、考核與評價：
班級輔導者根據(jù)班級學員參與研討活動的實際情況，綜合評定其成績，滿分20分。其中：
1、學員按時提交符合要求的“個人研修報告”，得8分。
2、學�？傮w提交的（“同備一節(jié)課”、“ 制作一節(jié)課課件”、“上一節(jié)觀摩教學課”）有一項的，主備人、主制作人或觀摩課主講人得7分，同所學校輔備人、輔制作人或參加觀摩課其他學員得5分。
學校總體提交的（“同備一節(jié)課”、“ 制作一節(jié)課課件”、“ 上一節(jié)觀摩教學課”）有一項，被班級輔導者“置頂”、“推薦精華”或“優(yōu)秀”的，所參加的學員都得2分。
3、學員在研修過程中表現(xiàn)突出的，得3分。
線下集中研討和崗位實踐研修方案2017-03-06 15:33 | #2樓
線下集中研討和崗位實踐研修活動是國培的重要組成部分，分值為30分，為保證線下學習活動效果，客觀評價學習成果，使學習活動取得實效性，現(xiàn)提出實施線下研討和崗位實踐研修活動的具體要求，請各參訓教師結合實際貫徹執(zhí)行（活動截止日期12月22日）。
一、線下集中研討(10分)
1、 時間：11月28日和12月6日
2、組織方式——QQ群集中研討形式，請大家在該時間段內(nèi)進入班級QQ群進行發(fā)言，每位學員要有具體的發(fā)言稿。
3、研討主題：可從以下五個主題中任選一個或根據(jù)實際需要，結合學習資源自擬研討主題
(1)在教學中你是如何導入新課的？
(2) 初中思品課教學中你是如何培養(yǎng)學生的學習興趣的？
(3)你是如何有效提高學生的自主學習能力的？
(4) 作為農(nóng)村學校，你是如何開展活動實驗探究的？
(5)你是如何構建高效課堂的？
(6)你是如何對學困生進行學習指導，大面積提高教學成績的？
請大家在規(guī)定的時間段上線研討，班長要對每位教師的發(fā)言記錄做好保存。在規(guī)定的時間段內(nèi)沒有參與互動的視為沒有參加線下集中研討。（集中研討時間有班長謝尚勇來定，發(fā)班級通告）
4、考核與評價
① 、 各參訓教師在研討活動前要有發(fā)言提綱，研討期間班長將對每位教師的發(fā)言做記錄，并進行總結，形成電子稿發(fā)至班級輔導者的郵箱（1085577923）。
②、各小組學員參與研討活動后向班級輔導者提交學習筆記，將電子稿發(fā)至班級輔導者處匯總存檔。
③、班級輔導者根據(jù)班級學員參與研討活動的實際情況，綜合評定其成績，該項目滿分10分。具體評分為三檔：
1、基礎分6分，參與、交材料就有；2、良好8分：材料自己獨立完成，不是下載；3、優(yōu)秀：9-10分活動積極，材料優(yōu)秀。
二、崗位實踐研修（20分）
① 、參訓教師從人教版（七年級上《身邊的誘-惑》；八年級上《競爭？合作？》；九年級上《學會理財，學會消費》）中任選一例，從教學目標、教學內(nèi)容、學生分析、教學策略和教學實施等方面進行系統(tǒng)設計，各學習委員負責收集參訓教師的教學課例，然后提交到班級輔導者處。（滿分6分）
②、參訓學員根據(jù)培訓專題學習內(nèi)容，聯(lián)系學校教育教學實際，選擇任教學科教材中的某一課程內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的各種現(xiàn)代化教育技術和手段等有利條件，制作一節(jié)課課件，各組長負責收集參訓教師的教學課例，然后提交到班級輔導者處。（滿分6分）
③、學員通過參與崗位實踐活動，撰寫個人研修報告，12月23前發(fā)布至“學科文章區(qū)”的“研修報告”欄。研修報告中應包括本人參與活動的整體情況、實踐成果、反思及個人發(fā)展規(guī)劃等，要求內(nèi)容翔實，不少于1000字（8分）
班級輔導者綜合班級學員在崗位實踐活動中的參與情況、實踐成果的提交情況及研修報告的完成情況，綜合評定其成績，滿分20分。學員在崗位實踐研修活動中的表現(xiàn)突出將作為評優(yōu)的重要指標。
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