夕陽中心校校本研修方案

為了深入貫徹落實和三中全會精神，不斷加強我校教師校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，切實促進各位教師的專業(yè)成長與發(fā)展。依據(jù)縣局、學區(qū)文件精神，經(jīng)校委會研究決定，現(xiàn)制定切合我校實際的校本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)成長的實際需求為導(dǎo)向，以解決學校教育和教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，統(tǒng)籌部署、全面推進，有計劃、有步驟地促進我校教師隊伍成長，為基礎(chǔ)教育提供有質(zhì)量、高水平的師資保障。

二、組織機構(gòu)

1、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：唐軍芳（校長）：校本研修工作第一負責人，全面指導(dǎo)監(jiān)督校本研修各項工作，組織考核評價。負責校本研修的各項具體工作，組織安排好各成員進行檢查、考核、評價及反饋工作；負責校本研修考核制度的審核；負責校本研修實施方案的檢查與反饋工作。

副組長：楊釗 協(xié)助進行校本研修的檢查、考核、評價及反饋等工作，具體負責校本研修制度的制訂及其考核工作。

楊艷紅：具體負責校本研修語文組的各項工作；指導(dǎo)教研組的研

修活動，并開展檢查反饋；負責備課組工作。

楊妍：協(xié)助校本研修各項檢查考核工作；具體負責學校數(shù)學教研組的校本研修活動；資料與信息的搜集與整理及報送。

2、校本研修工作小組

組長：唐軍芳

副組長：楊釗

成員：楊艷紅 楊妍 宮迎妮

職責：

①負責校本研修的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

②負責推薦優(yōu)秀成果和典型經(jīng)驗。

③負責組織實施情況的督導(dǎo)檢查工作。

3、校本研修學習小組

組 長：唐軍芳

副組長：楊釗

成 員：全體教師

記錄：宮迎妮

職 責：

①具體指導(dǎo)各教研組開展研究工作。

②收集、整理學校校本研修的各種資料，并提出合理化改進建議。 ③定期完成學校的研修工作。

三、基本原則

1、面向全體教師。校本培訓(xùn)必須面向全體教師，各教研組要積極開展校本培訓(xùn)，調(diào)動每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)全員參與。

2、實現(xiàn)資源共享。各組要立足本校實際，倡導(dǎo)“本”理念，，整合區(qū)域資源，加強校際合作，構(gòu)建聯(lián)校研修模式，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn)活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

3、突出學校特色。校本培訓(xùn)是以學校為基本單位，旨在優(yōu)化本校師資隊伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平、促進學校整體發(fā)展的培訓(xùn)活動形式。必須立足本校實際，將校本培訓(xùn)與教育教學實踐和師資隊伍建設(shè)實際相結(jié)合，探索適合本校特點的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和管理辦法。

4注重培訓(xùn)效果。課堂是學校教育教學的基本組織形式，是教師教書育人的主陣地。校本培訓(xùn)要植根于課堂，以提高教師的課堂教學能力為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強課堂教學效果。通過強化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動、學術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機結(jié)合，以研促教、以研促訓(xùn)，切實提高校本培訓(xùn)的針對性和實效性。

四、目標任務(wù)

1、以師德教育為首。各校必須始終把思想政治和職業(yè)道德教育放在教師隊伍建設(shè)的首位，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。倡導(dǎo)教師為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的職業(yè)精神，增強教師的責任感和使命感，讓教師成為學生健康成長的引路人和全社會的道德楷模。

2、提高教師業(yè)務(wù)水平。學習學科知識，使每位教師都能勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，以促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、加強教學理論學習。努力提升教師的理論素養(yǎng)；強化課堂研究，不斷優(yōu)化教師教學行為。結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

4、開發(fā)校本培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源。充分調(diào)動教師教學的資源優(yōu)勢，開展校本培訓(xùn)專項課題研究，加強校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)，開發(fā)具有我學區(qū)特色的校本培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源。

5、提升教師隊伍整體素質(zhì)。各校要將校本培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育的整體規(guī)劃，每位教師每年參加校本培訓(xùn)不得少于60學時，要積極探索校本培訓(xùn)新模式，建立全員培訓(xùn)機制，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

五、基本方式與內(nèi)容 1、基本方式

校本培訓(xùn)要根據(jù)培訓(xùn)目標任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合各校實際，科學構(gòu)建，靈活運用�；�本類型和方式有：

①課堂教學的培訓(xùn)方式有：集體備課、示范課觀摩、聽課評課、同課異教、案例分析等。

②同伴互助的培訓(xùn)方式有：以老帶新、結(jié)對互助、教研活動、興趣小組等。

③專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方式有：實踐反思、技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫等。

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④網(wǎng)絡(luò)平臺的培訓(xùn)方式有：校園網(wǎng)站、專題論壇、博客寫作、QQ群-交流等。

2、主要內(nèi)容

校本培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學校自身發(fā)展目標和教師專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學校特點，科學構(gòu)建、合理設(shè)計。一般包括以下幾方面：

①、學科知識與教學技能：學科教學研究的最新動態(tài)成果、新課程標準和教材研究、四環(huán)教學的設(shè)計與實現(xiàn)、課程實施與課程評價、校本課程的研究與開發(fā)、課堂教學的基本組織形式與組織策略、課堂教學設(shè)計與案例研究等。

②、教師成長與專業(yè)發(fā)展：教育法規(guī)與政策、教師職業(yè)道德、教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教師心里調(diào)適與情緒調(diào)控、現(xiàn)代教育理論、教育教學評價、現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用、教育科研方法、教學藝術(shù)與教學風格等。

③、教學管理與學校發(fā)展：學校辦學思想與辦學特色；學校文化建設(shè)與校風、教風、學風建設(shè)；學校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃；校本培訓(xùn)規(guī)劃與方案等。

④、班級管理與學生成長：學生成長于身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班級管理；良好師生關(guān)系的形成；學生思想工作及心理輔導(dǎo)；少先隊活動組織與管理等。

六、保障措施 1、夯實責任。

校長是校本培訓(xùn)的第一責任人，要立足實際，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實可行的校本培訓(xùn)方案，要將校本培訓(xùn)與學校發(fā)展、學

校文化建設(shè)相結(jié)合。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃。

2、規(guī)范管理，注重實效。

校本培訓(xùn)的重心是貼近教師實際需要，貼近課堂中碰到的問題，貫徹“全員、全方位、全過程”的規(guī)范化管理原則，注重校本培訓(xùn)的質(zhì)量，努力提升教師教學研究水平。

3、加強檢查考核。

將校本研修工作納入教學常規(guī)檢查、評估與考核的范疇，并將考核結(jié)果作為學校和教師年度考核的重要內(nèi)容。其考核結(jié)果與評優(yōu)樹模、晉級職稱、獎勵工資等工作掛鉤。

附：方里鎮(zhèn)夕陽中心校2017年校本培訓(xùn)活動安排

夕陽中心校 2017年2月20日

2017年校本培訓(xùn)周活動安排

中心學校校本研修方案2017-03-06 16:23 | #2樓

中心學校現(xiàn)有四所完小，七個教學點，三所民辦幼兒園，在籍學生1600余人。學校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在“重穩(wěn)定，求變化，謀發(fā)展”的思路指導(dǎo)下，恪守“求真務(wù)實，臻善惟美”的校風，形成“滋德養(yǎng)行，誨人不倦”的教風和“勤學有志，兼愛進取”的學風，著力打造精致的校園文化，培育優(yōu)質(zhì)出色的人才，逐步形成“精致——出色”的辦學特色。

為全面推進我鎮(zhèn)校本研修工作的內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮校本研修在提高教師專業(yè)中的作用，根據(jù)縣局及東至縣教師進修學校文件的精神和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展校本研修活動。特制定以下校本研修工作實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課改為導(dǎo)向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以教師為研究主體，以學校教育教學面臨的實際問題，特別是實行新課改中遇到的問題為研究對象，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。完善以校為本的教學研究機制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的

理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了推進校本研修在我鎮(zhèn)有條不紊開展，督促各小學抓好實施工作，中心學校特成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：朱××

副組長：陳××、汪××

成 員： 各校校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張××同志任辦公室主任，具體負責全鎮(zhèn)校本研修工作。各校也應(yīng)成立由各校校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責實施本校的校本研修工作。

三、基本原則

1．面向全員、整體推進。校本研修必須面向全體教師，根據(jù)自校的優(yōu)勢，充分調(diào)動每位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每位教師的專業(yè)成長。

2．聚焦課堂、注重實效。校本研修要起始于課堂，以提高教師的課堂教學能力為基礎(chǔ)，通過強化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動和教師培訓(xùn)有機結(jié)合，以研促教、以研促訓(xùn)，切實提高校本研修的針對性和實效性。

3．以校為本、突出特色。校本研修必須立足本校實際，突出自身辦學特色。要將校本研修與本校教育教學實踐和師資隊伍建設(shè)實際相結(jié)合，努力探索適合本校特點的研修內(nèi)容、研修方式、運行機制和管理辦法。

4、求真務(wù)實、實事求是。各校要制定符合教師實際需要的校本研修方案，并對校本研修的策略與模式進行認真研究，不斷改進和完善措施方案，不走過場，不務(wù)虛，要穩(wěn)步推進，講求實效，確保培訓(xùn)的效益和質(zhì)量。

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四、目標任務(wù)

1．提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教師隊伍建設(shè)。將校本研修納入教師繼續(xù)教育的整體規(guī)劃，每位教師參加校本研修不得少于45學時，以促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體水平。

2．全面提升校本研修水平。根據(jù)本研修階段安排，積極創(chuàng)新校本研修模式，全面提升我鎮(zhèn)教師校本研修的質(zhì)量和水平。

3．建立一批校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源。充分調(diào)動鎮(zhèn)內(nèi)外教師教育的資源優(yōu)勢，加強校本研修課程資源建設(shè)，建立一批具有地方特色的校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源，將我校集體備課教案裝訂成冊，達到資源共享。各校也要創(chuàng)造性地開展研修工作，總結(jié)經(jīng)驗，及時推廣。

五、活動內(nèi)容

（一）師德研修。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，因此校本研修要把師德作為一項重要的內(nèi)容。研修：1.政治理論學習，提高教師思想政治覺悟和理論水平。2.組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》等教育法規(guī)以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等。3.

學習《現(xiàn)代教學觀》、《現(xiàn)代教師觀》，提高自己的師德水平。4. 學習新時期教育模范人物及典型事跡。同時，在實踐活動中，要求教師處處為人師表，塑造教師的全新形象，遵循教育規(guī)律，分析處理好教育教學中的各種實際問題。

（二）骨干教師研修。各校要積極組織校級以上骨干教師定期開展校本研修，并積極參加各級校本研修活動，內(nèi)容主要包括教育教學科研能力研修、提高課堂教育教學能力研修、如何指導(dǎo)新教師的研修等。根據(jù)研修內(nèi)容，采用多樣的研修形式，如名校觀摩、專家指導(dǎo)、學術(shù)培訓(xùn)、沙龍交流等。

（三）班主任研修。針對班主任工作的實際，適時地開展以下內(nèi)容的研修：班級活動設(shè)計組織與班級管理，學生心理健康教育指導(dǎo)，經(jīng)驗交流與個別學生案例分析等。

（四）課題研究研修。根據(jù)東至教育局及教研室“以課題研究推動教研活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)” 的工作思路，各學校要繼續(xù)抓實抓細課題研究工作，要讓每位教師都深入?yún)⒓诱n題研究的每一個過程，根據(jù)中心校安排的指定課題學校分片研究，引導(dǎo)教師在實際教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以此帶動教研活動的有效開展。

（五）新課程教材研修。新課程在我縣開學初已實施培訓(xùn)，應(yīng)把握教材的編寫意圖，有效施教。各學校要有計劃地組織教師進行此方面的學習和研修。1.認真研讀目前新教材《課程標準》；2.教材和教學參考書籍研讀；3.對名師課堂教學設(shè)計與案例進行網(wǎng)絡(luò)研究性學習。并積極進行課堂教學

實踐，幫助教師進一步掌握實施新課程的有效教學方法和手段，不斷提高教師的專業(yè)化水平。

（六）特色研修內(nèi)容。各學校要高度重視中心校教研組的集體備課，集眾人智慧，在QQ群內(nèi)修改、整合，集中交流，結(jié)合大家的合理意見，主備人修改成定稿，再由主備人試上，觀效果，評議，最終形成我校特色的教學設(shè)計，收集裝訂成冊，以打造我校的教研特色。同時要積極動腦，結(jié)合自己本校實際，選擇和設(shè)計具有自己學校特點的校本研修內(nèi)容和方式，并逐步形成特色。

六、研修的基本方式

結(jié)合我鎮(zhèn)及各學校實際，校本研修主要采取以下方式：

1．基于課堂教學的研修：集體備課；示范觀摩；校內(nèi)公開課;推門聽課；評課互動；同課異構(gòu)；案例分析等。

2．基于專家指導(dǎo)的研修：邀請專家送課，專家高效課堂講座；名師研討等。

3．師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，采用師徒結(jié)對的辦法，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)型。

4．基于專業(yè)發(fā)展的研修：實踐反思；教學競賽；課題研究；論文撰寫等。

5．基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間； QQ交流等。

七、實施步驟

2017年9月——10月初，各校學習本實施方案，制定本校校本研修實施方案；

2017年10月——2017年7月，具體實施階段；

2017年7月——8月，檢查評估。（檢查評估內(nèi)容：聽取報告；查看各種研修資料、記錄；聽課等）

2017年9月，校本研修階段性總結(jié)、展示、優(yōu)秀學校評選和表彰活動。

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