四月份教研員工作情況匯報

忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。首先，我要感激領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感激同事們和教學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和幫助，回顧兩個月的工作與成長歷程，可以說是學(xué)習(xí)與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設(shè)想同行，清苦而幸福，充實但快樂。現(xiàn)將從如下幾個方面加以簡要梳理小結(jié)：

一、落實常規(guī)檢查，提升教學(xué)質(zhì)量。

常規(guī)工作是有效落實教育教學(xué)工作的前提，因此，常規(guī)工作必須要常走進學(xué)校，深入每一所學(xué)校的課堂，引領(lǐng)改進提升。為了更好的推進小班額“輔導(dǎo)式”高效課堂，讓老師們更快的接受和實行三環(huán)節(jié)教學(xué)，結(jié)合偏遠小學(xué)的實際情況，我緊扣三環(huán)節(jié)教學(xué)模式開展了幾次教學(xué)點全員培訓(xùn)活動。

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本月我到利國鎮(zhèn)紅五小學(xué)、槐腳小學(xué)、羅馬小學(xué)、赤公小學(xué)開展小班額“輔導(dǎo)式”高效課堂活動。通過聽課、議課、找問題，交流方法，通過培訓(xùn)指導(dǎo)，得了階段性的成果，但是大部分農(nóng)村小學(xué)課堂還存在“穿新鞋，走老路”的情況，老師們受傳統(tǒng)教育模式影響，在課堂中使用死記硬背、滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)的情況屢有發(fā)生，違背了學(xué)生的認知規(guī)律。能實實在在體現(xiàn)小班額“輔導(dǎo)式”高效課堂三環(huán)節(jié)的課堂不多，與新課程相應(yīng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式?jīng)]有得到有效建構(gòu)，課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益得不到提高。

二、校本培訓(xùn)評估反饋

4月11至22日，我和陳朝明校長等教研員對外區(qū)13所學(xué)校，進行校本培訓(xùn)評估檢查工作，緊張忙碌的五天期初校本培訓(xùn)檢查，發(fā)現(xiàn)我縣中小學(xué)校大部分都能很好的完成校本培訓(xùn)工作，

但在取得成績

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的同時，也出現(xiàn)許多不足。如：***學(xué)校，檔案缺漏不齊，沒有負責(zé)人匯報具體培訓(xùn)工作，查閱到的只有師德師風(fēng)體會和信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)材料，其他一概不知。

三、做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和分析

4月26至27日，我和省領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué)、荷口小學(xué)、佛羅中心學(xué)校進行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)進行質(zhì)量監(jiān)測。通過這些工作，進一步發(fā)揮了檢測的診斷和導(dǎo)向作用，深化了教學(xué)改革。

五、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

積極參與各種培訓(xùn)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機會，本月23日我參加校本培訓(xùn)管理者培訓(xùn)，聆聽了海南省教育研究培訓(xùn)院段青主任、思源高中覃章彪校長、三亞市第一中學(xué)萬輝校長專題講座。通過兩次培訓(xùn)，使我對教研員這個角色有了進一步的認識，教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡單，而應(yīng)是老師的老師，是專業(yè)的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者的角色。

四、教研工作中存在的問題及反思

四月份來取得了一定的成績，但是，很多教研工作還不夠完善，如：教研專業(yè)知識不夠強，有時教研活動的安排不能夠深入結(jié)合學(xué)校具體實際，環(huán)節(jié)欠缺細化，落實不太到位，沒有抓實抓細，達不到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。目前，很多學(xué)校還采用舊有的教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量效果不明顯。

五、下一步教研工作的思考、設(shè)想與打算

作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、

甘于奉獻、

樂于奉獻。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學(xué)一線，才能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議。在今后的工作中，我一定努力學(xué)習(xí)，研究無止境，學(xué)習(xí)無止境，反思無止境。

音樂兼職教研員工作匯報2017-03-23 18:07 | #2樓

我是一名音樂學(xué)教師，擔(dān)任兼職教研員，在工作中我?guī)ьI(lǐng)音樂學(xué)科的教師，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行教育局、教研室的教研工作思路。在音樂教研員劉麗老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)科特點，開展了以創(chuàng)新和實踐能力為重點；以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力為主導(dǎo)的教研活動，切實提高課堂教學(xué)效果。按照音樂兼職教研員工作計劃，我將本學(xué)期的工作匯報如下： 

一、強化學(xué)習(xí)，促進教育理念不斷改變

積極組織學(xué)科組教師在理解新課標，突出學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，擬訂不同年級的教學(xué)目標，理清教學(xué)思路，在教學(xué)實施的過程中，體現(xiàn)出在新課程理念指導(dǎo)下，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；明確具體目標，教學(xué)中充分做到導(dǎo)向、調(diào)控的作用。同時要求大家從教學(xué)目標和自己的實際教學(xué)過程中，更多的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的教學(xué)效果，讓學(xué)生通過音樂與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂的方式表達和交流，從而獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力，達到陶冶情操的目的，體現(xiàn)音樂教育的“潤物細無聲”的潛能效應(yīng)。

二、開展了扎實有效的教研活動

在開展研活動中，能積極帶領(lǐng)學(xué)科組的教師，在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。利用每周一的集體備課、周四的教研活動時間，組織本組教師根據(jù)本周所上教材內(nèi)容，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標和要求，做到重難點得到突破。

本學(xué)期我們音樂學(xué)科搞了兩次教研活動，第一次是9月15日由陳紅老師承擔(dān)的《國旗國旗我愛你》一課，第二次是10月12日由于迪老師承擔(dān)的《孤獨的牧羊人》一課。這兩節(jié)教研活動，做到了教學(xué)要面向全體學(xué)生，教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，采靈活使用了個別化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的參與音樂活動的氛圍；提供更多的自由表現(xiàn)音樂天賦的機會。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂在其中，程度不同的學(xué)生都有所收獲，使教學(xué)達到了教育的目的、審美的要求，體現(xiàn)了新的理念。也達到了給每位音樂老師起到點撥作用，讓每一個教師都有所收獲，加強了教研的針對性、有效性，發(fā)揮每位教師的積極性和參與性，使大家在交流中互動，在交流中取長補短，在交流中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、學(xué)科工作中存在的不足

一是因本人經(jīng)歷有限、水平有限，所以在備課時吃透教學(xué)標準要求不夠，只是憑著對教材的理解備課，重點往往把握的不夠準確等。

二是因為各校都沒有專職的音樂教師，都是分校長或者科任兼課。分校的音樂課有可上可不上和音樂課時大多數(shù)被占用的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)科教研活動起到的效應(yīng)不明顯。

四、今后工作的改進方向

教研工作需要在理論和實踐的結(jié)合點上不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐。我將帶領(lǐng)本學(xué)科教師，把課堂教學(xué)效率如何進一步提高，課堂教學(xué)方法如何改進和教育理念如何更新作為今后教研活動的主攻方向。我有信心，也有能力在今后的教研工作中不斷的充實自己，為我們音樂學(xué)科的教研工作做出積極的努力和更大的貢獻。 

團山子中心校音樂教研組

2011年11月15日

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