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鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校匯報(bào)材料
為期一周的鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，我有幸成為27名學(xué)員中的一員。在這短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們跟班研修，觀課議課、網(wǎng)絡(luò)研修、特色課堂觀摩、對(duì)高效課堂理性思考、研讀教育教學(xué)書(shū)籍、青年訓(xùn)練營(yíng)、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、解讀新課標(biāo)、集體備課、參觀校園文化建設(shè)、校本研修等。我始終被花園小學(xué)感動(dòng)著，被花園小學(xué)的“以人為本、探索創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神感染著。置身花園小學(xué)，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都是那樣神采奕奕，話(huà)語(yǔ)親切、問(wèn)候客氣、樸實(shí)熱情、工作專(zhuān)致、他們的細(xì)心照料，耐心指導(dǎo)，熱心幫助每一名學(xué)員，讓我們都很受感動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的思想每天都得到洗禮，收獲頗多，最大的體會(huì)是觀念的提升、視野的開(kāi)闊、經(jīng)驗(yàn)的積累。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場(chǎng)的觀摩，以及讀書(shū)交流課�；▓@小學(xué)抓特色課堂教學(xué)，展名師風(fēng)采，在一周的時(shí)間里，體會(huì)到花園小學(xué)的課堂教學(xué)“活”、“真”、“實(shí)”，為我們提供了學(xué)習(xí)、借鑒、思考、探索的機(jī)會(huì)，他們充分展示了他們的才干和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，她們語(yǔ)言精煉、生動(dòng)，課堂教學(xué)中教師善于創(chuàng)設(shè)情景，教師教學(xué)藝術(shù)精湛，文化底蘊(yùn)深厚，她們能以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，學(xué)生初讀、到深度，到研讀，真正做到了“讀中感悟，在讀中收到情感熏陶。 在培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸觀看了花園小學(xué)青年沙龍讀書(shū)交流會(huì)。教師踴躍參加活動(dòng)，他們用自己平凡而又令人感動(dòng)的實(shí)力印證著“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”。作為一名教師，就應(yīng)像“花園人”一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)是毫無(wú)保留的。無(wú)論是對(duì)品學(xué)謙優(yōu)的學(xué)生；還是對(duì)頑皮，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、 最尊敬、最親近的人。我們要以一個(gè)人民教師的真誠(chéng)和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生、相信并幫助學(xué)生成為有用的人。花園小學(xué)的教師工作有強(qiáng)烈的典范性。
走進(jìn)花園小學(xué)，校園中處處營(yíng)造出健康的、和-諧的、積極向上的良好氛圍。學(xué)校每一塊墻壁都是宣傳的陣地，校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生生活的教科書(shū)。大部分班級(jí)的布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任非常重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”走進(jìn)每一個(gè)教室，會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美，色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引，每一個(gè)角落
都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品味的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)教師與學(xué)生齊心協(xié)力，絞盡腦汁，為班里添加紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩，大多數(shù)班級(jí)以古詩(shī)文，誦讀為重點(diǎn)，旨在“與經(jīng)典同行”,豐富學(xué)生的內(nèi)涵，開(kāi)闊學(xué)生的胸襟，凈化學(xué)生的靈魂，啟迪學(xué)生的智慧，走進(jìn)班級(jí)，孩子們有韻律的誦讀聲，聚精會(huì)神的表情，積極向上、清新高雅的氛圍深深感染著每一名學(xué)員�；▓@小學(xué)還有一些班級(jí)是繪畫(huà)班，合唱班等；學(xué)校校本課程的成功開(kāi)展彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生的健康自由發(fā)展。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗，新的教育思想，新的教育理念，新的教學(xué)手段，讓我深深的反思起自己的教學(xué)來(lái)，是我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來(lái)，認(rèn)識(shí)了自己教學(xué)中的不足，也認(rèn)識(shí)了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上成為學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互助、和-諧的學(xué)習(xí)氛圍，“教師活到老，學(xué)到老”從很多的教學(xué)案例可以看出，一個(gè)教師要想把課堂講的好，有吸引力，授課的教師必須具有豐富的閱讀知識(shí)，在劉旬老師的課堂中，劉老師的學(xué)生訓(xùn)練有素，劉老師是個(gè)非常有個(gè)底蘊(yùn)的老師，他的課堂讓人有種濃濃的文學(xué)氣息，可以看出她平時(shí)就十分注重個(gè)人修養(yǎng)的提高有直接關(guān)系。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)，閱讀對(duì)于教師的重要性。在集體觀課議課活動(dòng)團(tuán)隊(duì)展示的環(huán)節(jié)，教師分工明確，提出的問(wèn)題針砭時(shí)弊，是我打開(kāi)眼界，是我記憶最深刻的是花園小學(xué)的集體備課，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到花園小學(xué)的備課非常有效，有組內(nèi)一人進(jìn)行主備，程序大致是：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、其中教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的主要內(nèi)容，從導(dǎo)語(yǔ)入手，每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致講解，還有課件、圖片配以說(shuō)明。在主備人進(jìn)行講解的過(guò)程中，其他教師也進(jìn)行補(bǔ)充和思考，及時(shí)糾正用詞不當(dāng)?shù)牡胤郊敖虒W(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的組織和安排，單元備課不是流于形式，通過(guò)這樣的備課，我想每個(gè)教師都能很好地把握教材抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，有了課前充分的準(zhǔn)備，課上教學(xué)自然順暢，其教學(xué)效果必將是高效的，談到語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，花園學(xué)校的副校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，語(yǔ)文課堂就應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地交給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，高效地落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文是“熏”出來(lái)的，不要總是一味地說(shuō)教，多朗讀課文，感悟課文，
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讓學(xué)生在誦讀中掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，從而更加地喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)自然會(huì)提高；其實(shí)這句話(huà)說(shuō)的非常好，有效地課前備課，是為了更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，有了高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高， 花園小學(xué)的集體備課就是融合集體的智慧，群策群力，共同設(shè)計(jì)每一節(jié)的教學(xué)過(guò)程，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
我們每個(gè)學(xué)員都來(lái)自農(nóng)村，多媒體教學(xué)在我們學(xué)校是很難開(kāi)展的，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用具，但我想這都不應(yīng)該成為我們作為一名好教師的絆腳石。做一個(gè)有靈魂的教師，用自己的師魂塑造孩子的靈魂，讓他們的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
這次培訓(xùn)在緊張，愉快的氣息中結(jié)束了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)有了心得認(rèn)識(shí)，新的奮斗目標(biāo)，確定了新的教學(xué)理念，對(duì)我們的教育事業(yè)更加充滿(mǎn)了熱情與信心，我相信我們的農(nóng)村教育會(huì)有一次更大的提高。
“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名�！迸嘤�(xùn)匯報(bào)2017-03-26 15:04 | #2樓
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先我代表紀(jì)紅感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們參與到第三期的"陽(yáng)光助教--鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校"的活動(dòng)中，有幸到仰慕已久的道外區(qū)的大同小學(xué)培訓(xùn)了一周。雖然只有短短的五天的時(shí)間。但是我們的心情始終處于激動(dòng)，我們的內(nèi)心被"大同"所打動(dòng)。被這種以人為本，"愛(ài)"與"和-諧"相交融的"大同"文化而感染！親身感受到了"大同"的精神。
"好習(xí)慣成就人的一生"的校訓(xùn)，"務(wù)本求實(shí)、探索創(chuàng)新、追求卓越"的辦學(xué)風(fēng)格，大同小學(xué)教師對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)積極高漲的情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)在學(xué)校的每一個(gè)角落，看的很多、感受的也很多、想?yún)R報(bào)給大家的更多，但是我側(cè)重從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中的大同特色。語(yǔ)言組織的可能比較零亂，但希望大家能從我的只言片語(yǔ)中感受到名校的風(fēng)采。有所領(lǐng)悟和觸動(dòng)。
用大同現(xiàn)任校長(zhǎng)的一句話(huà)"紅燭的光彩，在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值"，學(xué)校上至校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、下至老師、后勤人員每每遇到都是那樣的神采奕奕、看到的都是親切的笑臉、客氣的問(wèn)候、對(duì)工作的專(zhuān)致。所以我在培訓(xùn)反思中寫(xiě)的主題就是"思想的洗禮"
首先我從教師教的常規(guī)，學(xué)生學(xué)的常規(guī)。怎樣實(shí)施有效教學(xué)，說(shuō)說(shuō)我看到的，和感受到的。
這一周我們觀摩了5節(jié)不同類(lèi)型的課堂教學(xué)展示，并跟班學(xué)習(xí)，我最大的體會(huì)就是感覺(jué)大同人的教學(xué)"活"、"真"、"實(shí)"，對(duì)新課程理念如何運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐作出了全新的闡述�，F(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)有效教學(xué)，到底怎樣才是有效的教學(xué)呢，我也只是學(xué)學(xué)理論，根本對(duì)它的真正的內(nèi)涵理解的太少了。代培我的班主任正好是我上屆的校友，我和她學(xué)到了很多，我們也探討了教學(xué)中的一些實(shí)際的問(wèn)題，大同小學(xué)是一所名校，有的時(shí)候要同時(shí)接待四個(gè)檢查、學(xué)習(xí)團(tuán)體，擺樣子、作秀是不行的，他們的活動(dòng)更是多的天天有，就拿我們培訓(xùn)的這一周每天都要練集體舞，一天只上兩節(jié)課，怎樣不讓活動(dòng)沖淡教學(xué)，讓教學(xué)高效、有序呢？我們每天也都早出晚歸，很累，還完不成各項(xiàng)任務(wù)、學(xué)生每天都有完不成的內(nèi)容。成績(jī)好不夠理想。她也說(shuō)了自己的方法就是：精講、多練。大容量、快節(jié)奏、高效率。我們?cè)诘哪侵芩麄冋v小數(shù)和方位這部分的知識(shí)，每天第一節(jié)的數(shù)學(xué)課，我們都要跟班聽(tīng)課，郭老師每天都在家已經(jīng)打印準(zhǔn)備好了預(yù)習(xí)題、練習(xí)題，他們備課所寫(xiě)的教案內(nèi)容不多，簡(jiǎn)案，但特別注重教法和學(xué)法，特別是教材的整改，預(yù)習(xí)練習(xí)都要設(shè)計(jì)好夾在里面。學(xué)年有網(wǎng)絡(luò)備課的資源庫(kù)、課件都可以共享。她的教案寫(xiě)的很精細(xì)。課堂上學(xué)生活動(dòng)的多，探討研究創(chuàng)建和-諧的課堂氣氛，老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，然后就作練習(xí)題，教師及時(shí)的批改、糾正，針對(duì)錯(cuò)誤在重點(diǎn)指導(dǎo)，錯(cuò)題訂正分非常的及時(shí)。學(xué)生的作業(yè)也很少，一頁(yè)8道計(jì)算題，撕下來(lái)一交，我也很不理解，可她卻說(shuō)，你看看，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的錯(cuò)誤極少。而且學(xué)生一律不許用涂改用品。學(xué)生也行成習(xí)慣了，正沒(méi)有看見(jiàn)用的。寫(xiě)的也很干凈。我想這可能就是一種認(rèn)真作作業(yè)的習(xí)慣吧。她說(shuō)這就是只要會(huì)，就不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，家庭作業(yè)少，課內(nèi)要全都完成。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算交流思考方面抓，班班開(kāi)展"七個(gè)一"跟蹤測(cè)評(píng)：一日寫(xiě)字不美觀、一日一詞不積累、一日一題比思維、一日一算不速度一周一寫(xiě)比文采、一周一講比口才一周一詩(shī)比朗誦。很有條理的安排，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思、勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。他們語(yǔ)文的教材和我們的一樣，上周他們就已經(jīng)開(kāi)到了第十課，整整拉了我們進(jìn)度一周。他們更重視的是誦讀、識(shí)字、寫(xiě)字的能力的培養(yǎng)，每天晨讀班班不同，各有特色，我跟班的四年二班，每天早晨都在自己準(zhǔn)備的紙黑板上練習(xí)寫(xiě)粉筆字，班級(jí)評(píng)比，展示。這樣即自學(xué)了生字，也提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
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觀摩的5節(jié)常規(guī)教學(xué)課，有作文教學(xué)，教師把我們這冊(cè)書(shū)的作文《童年趣事》進(jìn)行了重組，改了題目《照片中的故事》利用照片回憶童年的事。寫(xiě)作的方法不變，但更貼近了學(xué)生。課堂教學(xué)中活用創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
雙語(yǔ)教學(xué)是我是我第一次感受到，數(shù)學(xué)課堂交流全用英語(yǔ)，那么自然。孩子也說(shuō)的非常流利，這不僅是教師本身的個(gè)人能力，也更讓孩子學(xué)到更多。"人人熟練操作電腦，個(gè)個(gè)能用英語(yǔ)交流"的辦學(xué)特色，教師們個(gè)個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)的興趣，超越的意識(shí)和成長(zhǎng)的渴望，讓我從心底里佩服。
作為班主任都特別不愿意開(kāi)隊(duì)會(huì)，麻煩。但是我們看到的隊(duì)會(huì)，是在他們這么忙的活動(dòng)中練習(xí)的，非常的成功。感受也不一樣，隊(duì)歌一響，學(xué)生主持，活動(dòng)開(kāi)展，真是對(duì)孩子的各方面能力的一次挑戰(zhàn)和檢驗(yàn)。
科學(xué)課更是讓我們都想要?jiǎng)邮盅芯啃襞菔窃趺袋c(diǎn)亮得了。
成語(yǔ)積累活動(dòng)課，人手一個(gè)成語(yǔ)字典，在理解中積累，在交流中提升，趣味和學(xué)習(xí)完美的結(jié)合。真是學(xué)生每一節(jié)課，都會(huì)給您帶來(lái)耳目一新的感受。
二、校本研修，崗位大練兵
一提到這個(gè)詞，馬上與寫(xiě)培訓(xùn)筆記，找資料，排練聯(lián)系在一起。
在培訓(xùn)中參加了他們的三學(xué)年組的語(yǔ)文教研活動(dòng)，我的心得主題是：主動(dòng)的追求、和-諧的研修，為什么確立這個(gè)主題，是因?yàn)樗麄兊慕萄袣夥諠�，理論與實(shí)踐結(jié)合的緊，句句到位。讓我使自己對(duì)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)有了充分的，重新的認(rèn)識(shí)，驗(yàn)證了自己的一種新思想。
印象最深的是周老師在說(shuō)到"重視孩子的積累"這一主題中，就說(shuō)到了他的孩子學(xué)的困惑，和我們一起玩起了成語(yǔ)接龍游戲，能虛心向同學(xué)年的教師請(qǐng)教，探討如何有效的進(jìn)行積累的問(wèn)題，立刻引起了大家的關(guān)注，就連我們二十位聽(tīng)研修的教師也不由自主的想?yún)⒓友杏懼衼?lái)。他們結(jié)合自身在教育教學(xué)中的實(shí)踐體會(huì)，毫不保留的傳授給我們，給我們了能立即實(shí)行的有效的教學(xué)的策略。同年組的錢(qián)老師特意在第二天做了一個(gè)成語(yǔ)積累的活動(dòng)課教學(xué)。解決了我一些新課程實(shí)踐中存在的難點(diǎn)、困惑問(wèn)題，深入了解了校本課程建設(shè)上的途徑與方法問(wèn)題，明確了教師在以校為本的教研、科研方式及策略問(wèn)題。
過(guò)去我總認(rèn)為自己在教學(xué)上多少還有點(diǎn)引以為豪的經(jīng)驗(yàn)，總愛(ài)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，愛(ài)說(shuō)：行了、還可以了，算了吧……，但是在這五天中我歷練自我、提高自我、完善自我，思想上接受了新的洗禮，使我對(duì)學(xué)校教育和課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是一次洗腦的過(guò)程。在大同小學(xué)教師的身上在他們對(duì)待教育教學(xué)工作中，"大同"人先進(jìn)的管理理念到他們?cè)诮虒W(xué)上的精益求精。更有德育工作的精練完美 ，在班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)工作管理上，班班不同，各有特色，墻上、窗上，一句句，都打動(dòng)著孩子的心，更打動(dòng)我的心靈深處。校園的每一處，每一點(diǎn)都給人溫馨的提示，細(xì)而不亂，精當(dāng)、精美。徐校長(zhǎng)的介紹讓我了解了"大同"校園文化建設(shè)凝結(jié)著每一位教師的"用心良苦"，意韻深長(zhǎng)。他們主動(dòng)的追求，和-諧的研究讓我明白只有腳踏實(shí)地。不斷內(nèi)化、提高自身涵養(yǎng)是勢(shì)在必行。
美麗的東西永遠(yuǎn)是值得回味的，使人孜孜不倦追求的。美好的理想也許我們真的無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我們無(wú)法改變過(guò)去的一切，但我們不能不反思過(guò)去的一切，我們究竟該做些什么又做了什么。
"精心"是教學(xué)的態(tài)度，"精細(xì)"是教學(xué)的過(guò)程，"精品"就是教學(xué)的結(jié)果。我想這種精細(xì)化的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生從入學(xué)都進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量的保障體系，實(shí)現(xiàn)和-諧育人，全面、持續(xù)、最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。這樣的學(xué)校能不實(shí)現(xiàn)"質(zhì)量?jī)?yōu)、特色新、品味高"的教育集體呢？
我已經(jīng)把我在這一周中的每一點(diǎn)感受都盡力的帶回到學(xué)校，和大家一起分享！我也希望不負(fù)大家所望，我們的學(xué)校有這樣一個(gè)業(yè)務(wù)精湛、敢于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，有這樣一只枝同樣有著"追求永無(wú)止境、求索志在高遠(yuǎn)"精神的教師，還有這樣一群樂(lè)于求知的孩子。我堅(jiān)信團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的五小的明天會(huì)比"大同"更有發(fā)展！
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