關(guān)于大班社會端午節(jié)的教案反思

　　今天愛匯網(wǎng)小編為大家整理了一些關(guān)于大班端午節(jié)教案的反思相關(guān)資料，歡迎閱讀參考，希望大家喜歡。

　　大班端午節(jié)教案反思范文一

　　大班端午節(jié)活動反思

　　幼兒反映：

　　包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著�；顒幽翘欤�孩子們似乎來的很早，還一個(gè)勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。孩子們都已經(jīng)急不可待了，看著調(diào)好料的糯米、粽葉、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動手了�；顒又�，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的'粽子，又說又笑，成功的喜悅溢與言表。

　　家長反映：

　　家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動結(jié)束，幼兒和家長還留了影

　　活動效果與反思：

　　本次活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

　　首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的由來”、“ 棕葉飄香端午節(jié)”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時(shí)也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。 還有特別感謝那些即使不能來還特別有請奶奶來參加活動的家長，使活動的開展很順利。

　　大班端午節(jié)教案反思范文二

　　幼兒園大班端午節(jié)活動反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)驗(yàn);臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，隨之而來一系列問題"為什么要佩戴香包?""什么是端午節(jié)?"產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強(qiáng)，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了本節(jié)活動。

　　環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：

　　首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考："這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗?"從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而引出下一課題"下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎!"，整節(jié)活動的設(shè)計(jì)，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。 在課堂實(shí)踐活動中，我十分注重使用鼓勵(lì)性評價(jià)，及時(shí)肯定孩子的.參與，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時(shí)要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強(qiáng)，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　不足之處：因?yàn)閳@內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實(shí)踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實(shí)踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運(yùn)用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯(cuò)，經(jīng)常會請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨(dú)自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。

　　我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。

　　大班端午節(jié)教案反思范文三

　　大班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)與反思

　　活動主題

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題 活動設(shè)計(jì)背景： 教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi) 涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。 1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng) 節(jié)日之一。 活動目標(biāo)： 2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的 韻味，感受中國的社會文化。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 嘗試包粽子、體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化 1、邀請會包粽子的家長志愿者 2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、 教具、學(xué)具： 線、剪刀等。 活動準(zhǔn)備 錄音故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》 多媒體運(yùn)用：

　　一、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 活動過程： “今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。 請個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

　　師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。 二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。 “端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》 “在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒 分組交流。 請每組選 1 名幼兒在集體面前發(fā)言。 教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、 佩香囊等。 三、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。 “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。 教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。 四、幼兒和家長志愿者共同包粽子。 “小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包 粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!” 幼兒分組和家長志愿者共同包粽子， 引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、 放材料， 邊看邊交流。 “包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?你看了包粽子的.過 程后有什么感受?” 五、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。 活動延伸： 設(shè)置班級區(qū)域角色游戲，教師為幼兒準(zhǔn)備各種包粽子的材料，讓意 猶未盡的幼兒可以在活動之外繼續(xù)進(jìn)行包粽子的鍛煉活動。同時(shí)可以設(shè)置有關(guān)賽龍舟的區(qū)域布置，通過角色扮演更多地體驗(yàn)中國端午節(jié)的情感。

　　活動反思

　　在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍 舟等都很好奇。活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始做粽子，在興致勃勃地 觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是 直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn) 去的?是怎么穿的?當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時(shí)，他們品嘗各種 各樣的粽子。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識。 在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個(gè)活動 的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的民族 自豪感。

　　本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時(shí)也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

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