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小學(xué)教育科研管理制度范本
為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)制定規(guī)范的小學(xué)教育科研管理制度。下面小編為大家整理了有關(guān)小學(xué)教育科研管理制度的范文，希望對大家有幫助。
一、指導(dǎo)思想：
為強(qiáng)化教師教科意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導(dǎo)、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)路子，特制訂如下教科研管理制度。
二、總要求：
1、學(xué)校科研工作由校長主管，科研分管領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)�？蒲蟹止茴I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)�？傉n題和重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究的宏觀調(diào)控工作，工作對象是各課題組和部分參與實(shí)驗(yàn)的人員。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)的教材教法的微觀研究工作，工作對象是教研組與全體教學(xué)人員。
2、每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校分管科研的領(lǐng)導(dǎo)提出全校教科研工作思路(包括長、短期目標(biāo)、課題任務(wù)、措施及時(shí)間安排)。教導(dǎo)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作思路制訂科研計(jì)劃和教研計(jì)劃。
3、全校教師要積極參加校內(nèi)外教科研活動，努力學(xué)習(xí)教育理論積極承擔(dān)教科研任務(wù)，勇于改革、探索、實(shí)踐，不斷提高教研能力。
4、培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動，開展教育理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學(xué)校、專家型校長、科研型教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
5、 注意積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律。任課教師每學(xué)期應(yīng)撰寫一篇論文。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。
三、教研組活動管理制度
1、開展有計(jì)劃、有系統(tǒng)的研究活動。每學(xué)期舉行一定次數(shù)的專題研究活動。教研組活動由課題組長和教研組長負(fù)責(zé)，做到有計(jì)劃、活動、過程與小結(jié)。
2、 組織學(xué)習(xí)教育理論、上級下發(fā)的文件;學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、與課題有關(guān)的科研信息。
3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題，作為教研課攻堅(jiān)主題。
4、做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。
5、各教研組每學(xué)期都由課題承擔(dān)者開出公開課，并落實(shí)好開課時(shí)間、內(nèi)容和班級，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時(shí)開展有關(guān)課題的研討評價(jià)活動，教研組長做好記錄。
四、課題管理
每學(xué)年初都要進(jìn)行一次新課題的立項(xiàng)和舊課題的延續(xù)、調(diào)整工作。新課題的確立要為學(xué)校提出的主課題服務(wù)，做到科學(xué)、規(guī)范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據(jù)學(xué)校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬延續(xù)性的課題，在做好階段性小結(jié)的基礎(chǔ)上，制定好下階段研究規(guī)劃。每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題必須做到有方案、有措施、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)鑒定。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事實(shí)驗(yàn)研究工作，要求選準(zhǔn)一個(gè)課題，搞好一個(gè)研究，出一個(gè)科研成果。每月召開一次教科研實(shí)驗(yàn)子課題組長會議，教科研實(shí)驗(yàn)子課題組長每月上交課題組月工作匯報(bào)表，定期反饋與交流，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組定期上研究課。
課題立項(xiàng)申報(bào)制度
1、根據(jù)教科室的通知，由校教導(dǎo)處組織教師做好課題申報(bào)工作。
2、課題申報(bào)人同一年度申報(bào)縣級課題限一項(xiàng);上一年度承擔(dān)的課題未結(jié)題者不予申報(bào);沒有充足理由未完成所負(fù)責(zé)立項(xiàng)課題的研究者(即自動中止者)，三年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題。
3、課題申報(bào)時(shí)間為每年10月份，11月份下達(dá)立項(xiàng)通知書。研究時(shí)間一般定為一年(重大課題研究除外)，課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，課題組成員原則上為1—5人。
4、教師申報(bào)課題選題方向：
�、購慕處煹幕A(chǔ)和已有條件出發(fā)，以教師力所能及的問題為目標(biāo);
�、谶x擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向;
�、蹚姆秶^小、較易解決的問題開始，從小到大，逐步提高。
�、鼙M量使教育科研工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合起來，既不加重教師負(fù)擔(dān)，又有利于解決教師的困難。
�、莩浞职l(fā)揮群眾的智慧和積極性，注重發(fā)揮教師的個(gè)人優(yōu)勢。
5、教研組要根據(jù)實(shí)際需要確定研究目標(biāo)，制定子課題。課題負(fù)責(zé)人要積極配合組織課題的研究實(shí)施。任何課題都要做好開題計(jì)劃、中期小結(jié)和結(jié)題報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)。
五、目標(biāo)考核制度
1、教導(dǎo)處、課題負(fù)責(zé)人根據(jù)課題實(shí)施方案，定期組織課題開題、評議、階段小結(jié)。
2、組織課題研討、論文交流活動，并形成書面材料。
3、教導(dǎo)處、課題負(fù)責(zé)人及時(shí)組織申報(bào)課題和成果。
六、科研過程監(jiān)控制度
1、科研管理人員認(rèn)真組織課題研討并填寫活動紀(jì)實(shí)。
2、課題實(shí)驗(yàn)人員要認(rèn)真研究實(shí)施課題計(jì)劃，并及時(shí)上交研討課教案、課題階段小結(jié)等紀(jì)實(shí)材料。
3、課題實(shí)驗(yàn)人員要積極參加市區(qū)校組織的研討活動，不得遲到早退，有事請假。
七、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、對于能主動學(xué)習(xí)研究課題，教科研意識強(qiáng)，取得明顯教學(xué)效果的教師，學(xué)期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2.上述各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，均納入學(xué)期末教師教科研工作量化考核，由教導(dǎo)處及各教研組負(fù)責(zé)人共同把關(guān)。
3. 教科研工作量化考核成績以及在教科研工作中表現(xiàn)突出的教師應(yīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)采用教代會通過的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
八、科研任務(wù)
1、每學(xué)期讀一本教育理論書籍;
2、每學(xué)年上一節(jié)研究課;
3、每個(gè)教師三年內(nèi)完成一個(gè)研究課題(各教研組每學(xué)年課題申報(bào)不少于1個(gè));
4、每學(xué)年完成一篇教育教學(xué)論文(自己打印一式五份，費(fèi)用自理)，由校推薦參加縣級論文評比。
九、課題組研究人員職責(zé)
(一)課題負(fù)責(zé)人職責(zé)：
課題負(fù)責(zé)人既是課題的實(shí)施者，又是課題的組織管理者，一項(xiàng)課題能否良好運(yùn)行，與課題負(fù)責(zé)人的組織管理能力有很大關(guān)系，故課題負(fù)責(zé)人要增強(qiáng)責(zé)任性，做好課題的實(shí)施、檢查、督促、總結(jié)評估工作。
1、制訂課題組課題實(shí)施方案;
2、主持課題研究并發(fā)表意見，經(jīng)常開展課題小組成員討論會，落實(shí)部署下階段的工作。
3、及時(shí)了解組內(nèi)人員課題研究進(jìn)展情況，做好跟蹤了解。
4、及時(shí)向教科室反饋課題研究階段性開展情況。
5、督促資料保管員做好資料的積累工作;
6、做好課題的階段性評估與終結(jié)性評估。
(二)、課題組成員職責(zé)
樹立配合意識，增強(qiáng)投入意識，認(rèn)真做好下列幾項(xiàng)工作：
1.做到“一明確”、“二重視”、“三清楚”
一明確：明確課題研究的變量內(nèi)涵變量指標(biāo);
二重視：重視實(shí)驗(yàn)開展主渠道;重視實(shí)驗(yàn)的過程管理。
三清楚：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚;實(shí)驗(yàn)過程清楚;實(shí)驗(yàn)方法清楚。
2.每學(xué)期要開出反映課題研究成果的實(shí)驗(yàn)公開課。
3.注重資料積累。
4.期末做好階段性成果的總結(jié)。
小學(xué)教育科研管理制度篇2
一、學(xué)校教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。
二、教師可以課題組或個(gè)人形式申報(bào)課題，申報(bào)時(shí)須提交《教科研項(xiàng)目申請協(xié)定書》及《課題研究方案》。
三、校級課題由學(xué)校教科室審核立項(xiàng)，吳中區(qū)級以上課題由學(xué)校教科室審核，經(jīng)校長批準(zhǔn)后向上級教科研部門推薦。
四、立項(xiàng)的`課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請協(xié)定書、課題方案、學(xué)期研究活動計(jì)劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、學(xué)期工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)資料、工作報(bào)告、研究報(bào)告等。
五、課題組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“學(xué)期研究活動計(jì)劃”，課題組每月組織活動一次，由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)填寫“課題研究活動情況記載”。
六、課題組成員平時(shí)備課上課要體現(xiàn)課題精神，每位課題組成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。
七、課題組要注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文，進(jìn)行一次書面工作總結(jié)。
八、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報(bào)教科室批準(zhǔn)，區(qū)級以上課題經(jīng)教科室同意后報(bào)上級主管部門批準(zhǔn)。
九、教科室按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。
十、課題結(jié)題由課題負(fù)責(zé)人提出申請，校級課題由學(xué)校鑒定，學(xué)校成立由校長室、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)組成的鑒定小組，對課題進(jìn)行鑒定。吳中區(qū)級以上課題，由學(xué)校教科室邀請上級教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組學(xué)校按規(guī)定發(fā)放結(jié)題獎(jiǎng)。
小學(xué)教育科研管理制度篇3
第一章 總則
第一條 為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。
第三條 學(xué)�？剖覒�(yīng)遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第四條 學(xué)校教科室的組織：建立以“學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組(校長負(fù)責(zé))——教科室——教科研組”為組織網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行分層管理、分層指導(dǎo),逐步形成完整的學(xué)校教科研管理網(wǎng)絡(luò),使教科研工作分層有序地開展。
第五條 學(xué)校教科室的工作職責(zé)：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎(jiǎng)，具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、區(qū)級課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)�？蒲泄ぷ鞯慕M織
第六條 制定本�？蒲泄ぷ饕�(guī)劃。學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)根據(jù)省、市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕�(biāo)明確，針對性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)參照省、市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時(shí)，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)校科研課題的管理
第九條 成立課題組
1、 原則上全校老師應(yīng)積極參與學(xué)校的課題，45周歲以上的老師可以相對放寬要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并確定課題負(fù)責(zé)人。
2、課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。
第十條 課題申報(bào)立項(xiàng)
1、校級課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級課題。
2、區(qū)級課題立項(xiàng)：
①由學(xué)�？蒲惺蚁騾^(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請書，并提交課題方案。
�、谕馍暾埡�，再交課題研究工作計(jì)劃—份，課題方案簡況一式三份，
�、鄄牧蠄�(bào)送區(qū)級科研領(lǐng)導(dǎo)小組審查。
�、軐彶橥ㄟ^的項(xiàng)目為區(qū)級課題，末通過的仍作為校級課題。
3、區(qū)、市級課題立項(xiàng)
由區(qū)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組組織，按市級課題申報(bào)材料要求組建檔案并申報(bào)，待市立項(xiàng)審查通過。
第十一條 課題開題
l、課題開題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作必須由課題承擔(dān)人完成，并認(rèn)真修改和完善課題方案，準(zhǔn)備好如下材料方可開題：
�、僬n題開題申請;
②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告);
�、壅n題方案;
�、苷n題研究工作計(jì)劃;
�、萸捌谘芯啃〗Y(jié)。
2、開題過程：
�、僬n題背景介紹;
②介紹課題方案;
�、壑朴喺n題研究工作計(jì)劃;
�、芮捌谘芯啃〗Y(jié);
�、菡n題咨詢與論證;
⑥開題會總結(jié)。
3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報(bào)形式上報(bào)上級主管部門。
第十二條 課題實(shí)施
由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施，按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，活動中負(fù)責(zé)人和參與者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的任務(wù)，每次活動后，認(rèn)真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準(zhǔn)備。
第十三條 課題進(jìn)展報(bào)告登記
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對不同層級的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記，其內(nèi)容包括：
�、匍_題報(bào)告登記;
②階段報(bào)告登記;
�、劢Y(jié)題報(bào)告登記。
登記表由教科室統(tǒng)一制訂，不同層級的課題，分開題、階段、結(jié)題三項(xiàng)逐一登記，交學(xué)�？蒲惺掖鏅n。
第十四條 結(jié)題管理
l、課題結(jié)題時(shí)，課題組應(yīng)及時(shí)向?qū)W校教科室提交結(jié)題申請報(bào)告。
2、請求鑒定的成果應(yīng)報(bào)齊鑒定材料：
①課題結(jié)題鑒定申請書;
�、谡n題研究方案;
③課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié));
�、苷n題研究報(bào)告(主要技術(shù)文件)、論文或?qū)Ｖ?
⑤課題研究(實(shí)驗(yàn))效果報(bào)告;
�、尥茝V應(yīng)用方案;
⑦課題經(jīng)費(fèi)使用情況。
第十五條 檔案管理
1、課題研究檔案管理
�、僬n題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。
�、趯W(xué)校教科室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。
③課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室呈交下列檔案材料各一份：
A、教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請書;
B、階段研究工作小結(jié);
C、方案修訂情況;
D、終結(jié)成果報(bào)告、研究報(bào)告、課題進(jìn)展登記冊、鑒定結(jié)論、證書;
E、獲獎(jiǎng)情況。
第五章 學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹笇�(dǎo)
第十六條 學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題。
第十七條 學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。
第十八條 指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
第六章 科研隊(duì)伍建設(shè)
第十九條 學(xué)校科研室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本�？蒲嘘�(duì)伍的建設(shè)。促使本校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊(duì)伍。
第二十條 做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)列入學(xué)校議事日程，做到每期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)校科研室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。
第二十一條 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。學(xué)校教科室、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常參加上級組織的教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的'培訓(xùn)：校級培訓(xùn)由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學(xué)研究部門的專家作專題報(bào)告。
第七章 上級科研任務(wù)
第二十二條 學(xué)校是開展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級主管部門根據(jù)需要常常會在部分學(xué)校組織某方面的研究，學(xué)校應(yīng)主動接受任務(wù)，學(xué)校科研室應(yīng)配合做好有關(guān)工作。對于上級下達(dá)的其它科研任務(wù)也應(yīng)盡力完成。
第二十三條 協(xié)助管理在本校實(shí)施的各級各類課題。保證這些課題的順利實(shí)施。
第八章 科研工作的計(jì)劃和總結(jié)
第二十四條 學(xué)年初，學(xué)校教科室根據(jù)本校學(xué)年中心工作制訂出本校本年度科研工作計(jì)劃。對本學(xué)年度科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計(jì)劃將科研工作落在實(shí)處。學(xué)�？蒲泄ぷ鲗W(xué)年度計(jì)劃應(yīng)是本校整體工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。學(xué)年末，學(xué)校教科室應(yīng)對全校一年來的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
第二十五條 教科室應(yīng)督促校內(nèi)的各級各類課題組的實(shí)施情況，每學(xué)年度末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗(yàn)交流會。
第九章 獎(jiǎng)勵(lì)與考核辦法
第二十六條 依據(jù)《黃鸝小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
第二十七條 依據(jù)《黃鸝小學(xué)教師年度考核辦法》評定教師教科研績效，并納入年終考核。
第二十八條 教科室按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。
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