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實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度_實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度規(guī)定
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)的重要組成部份，為加強(qiáng)對學(xué)驗(yàn)教學(xué)工作的管理，應(yīng)制定規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。下面小編為大家整理了有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度的范文，希望對大家有幫助。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度篇1
一、開學(xué)初，教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極與各學(xué)科教研組協(xié)調(diào)，根據(jù)教材內(nèi)容制定出本學(xué)期初期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并將演示、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排，分發(fā)給相應(yīng)的教師手中。以確保能按時(shí)，按量安排實(shí)驗(yàn)工作。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃一經(jīng)制定后，一般不得隨意變動(dòng)，如確需要變更應(yīng)經(jīng)相應(yīng)學(xué)科教研組組長批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。
三、實(shí)驗(yàn)室憑學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃準(zhǔn)備開設(shè)實(shí)驗(yàn);凡沒有計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)可不予開設(shè)實(shí)驗(yàn)。
四、根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃安排，各科任教師，應(yīng)在計(jì)劃日期內(nèi)認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)申請單。演示實(shí)驗(yàn)提前一天、分組實(shí)驗(yàn)提前三天通知實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)根據(jù)申請單中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為教師準(zhǔn)備好質(zhì)量可靠的器材、用品，以確保實(shí)驗(yàn)的效果。
五、認(rèn)真鉆研教材，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。演示實(shí)驗(yàn)在教案“教具準(zhǔn)備”和教學(xué)過程中體現(xiàn)出來，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)有單獨(dú)教案。對重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)要預(yù)做，確保實(shí)驗(yàn)效果。
六、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)考核制度，教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生部實(shí)驗(yàn)報(bào)告，期中期未考試應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要注重考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。
七、積極參加學(xué)科教研組實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，自制、創(chuàng)新一定數(shù)量的教具用于教學(xué)。
八、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教研組實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，自制、創(chuàng)新一定數(shù)量的'教具用于教學(xué)。
九、應(yīng)定期地或不定期地組織實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，熟悉和了解各種儀器使用性能的特點(diǎn)，掌握對一般儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)知識。
十、認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)上級文件精神，積極主動(dòng)配合學(xué)校組織各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度篇2
(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
1、各科教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。
2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各科任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購進(jìn)、置備，儀器的檢查和維護(hù)等。
(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施
1、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，在規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的.準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“胸中有數(shù)”。
2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。
3、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。
4、任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得離開實(shí)驗(yàn)室(教室)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。
(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估與考核
1、實(shí)驗(yàn)開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總)。
2、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己耍袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3、對學(xué)生的考核應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。
5、所有考核的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度篇3
第一章 總則
第一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，驗(yàn)證所學(xué)理論知識，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)的基本知識、方法、技能，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)科學(xué)精神、態(tài)度、作風(fēng)及觀察、分析、提出、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
第二條 承擔(dān)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、建設(shè)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室資源的開放共享是全校各實(shí)驗(yàn)中心的主要職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。
第三條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。為了科學(xué)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，全面提升本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
第二章 實(shí)驗(yàn)課程體系
第四條 依據(jù)學(xué)校本科培養(yǎng)計(jì)劃的總體框架，構(gòu)建由“課內(nèi)實(shí)驗(yàn)—獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)—集中實(shí)踐環(huán)節(jié)—開放性實(shí)驗(yàn)”四種類型組成的實(shí)驗(yàn)課程體系。各類型實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則、功能、作用如下：
1.課內(nèi)實(shí)驗(yàn)是理論課程內(nèi)含的實(shí)驗(yàn)，由演示性、驗(yàn)證性、操作性和綜合性等多層次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容構(gòu)成。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生深化理論知識，掌握實(shí)驗(yàn)的基本知識、方法和技能。
2.獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)是結(jié)合一門或幾門基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程，融實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)知識和實(shí)驗(yàn)技能為一體，在強(qiáng)化基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開出的系列實(shí)驗(yàn)。獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方法和綜合應(yīng)用能力。
3.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是以系列專業(yè)課程或課群為基礎(chǔ)，由多個(gè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)組成的實(shí)驗(yàn)課程。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識，分析、解決實(shí)際問題的能力和自主實(shí)驗(yàn)的意識。
4.開放性實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)中心利用優(yōu)質(zhì)資源、發(fā)揮示范輻射效應(yīng)，開出的研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。開放性實(shí)驗(yàn)供全校學(xué)生選修，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與專長自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn)。
第三章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
第五條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的制定應(yīng)以能力培養(yǎng)為主線，加強(qiáng)與科研、工程、社會應(yīng)用的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，引入新技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，穩(wěn)步提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例，完善多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系。
第六條 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是承載實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的基本單元，可分為演示性、操作性、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性等類型。不同類型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、方法、特點(diǎn)和適用范圍概括如下：
1.演示性實(shí)驗(yàn)：由教師操作，學(xué)生仔細(xì)觀察;驗(yàn)證理論、說明原理和介紹方法。
2.操作性實(shí)驗(yàn)：學(xué)生按要求，動(dòng)手拆裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置或上機(jī)操作、程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理，掌握其基本原理和方法。
3.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：由學(xué)生操作，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。
4.綜合性實(shí)驗(yàn)：是多個(gè)有機(jī)聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)對象，在相同條件下組合的靜、動(dòng)態(tài)同步實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以是學(xué)科內(nèi)一門或多門課程教學(xué)內(nèi)容的綜合，也可以是跨學(xué)科的綜合。
5.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：是學(xué)生根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)要求等，獨(dú)立完成從查閱資料、擬定實(shí)驗(yàn)方案、選擇或自行設(shè)計(jì)、制作儀器設(shè)備，并自主實(shí)現(xiàn)的提高性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以是較復(fù)雜系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。
6.研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用多學(xué)科知識、綜合多學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，使學(xué)生初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，學(xué)會撰寫科研報(bào)告和有關(guān)論證報(bào)告。
第七條 依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，一般每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)間為2～5學(xué)時(shí)為宜，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不出現(xiàn)小數(shù)位。
第八條 若變更、新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，須由實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目責(zé)任教師提出申請，經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心主任同意，學(xué)院(包括其他承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的單位，下同)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并簽署意見后報(bào)教務(wù)處審核。變更或新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目須同時(shí)修訂相應(yīng)課程教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方案。
第四章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織
第九條 學(xué)校通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)施行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程的組織，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心全面開放，便于學(xué)生自主選課。
第十條 實(shí)驗(yàn)中心主任按照學(xué)校下達(dá)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師;指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生理論課安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺套數(shù)等情況，向?qū)W生發(fā)布足量的實(shí)驗(yàn)開課時(shí)間段，學(xué)生自主選擇預(yù)約實(shí)驗(yàn)教師和開課時(shí)間段。
第十一條 實(shí)驗(yàn)中心在組織與實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)備齊儀器設(shè)備使用說明、操作規(guī)程、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)掛圖、教具和投影顯示設(shè)備等。
第十二條 實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)前，必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。對遲到15分鐘以上或無故不上實(shí)驗(yàn)課者，按曠課處理;因故未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須補(bǔ)做方可取得成績。
第十三條 實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作前，以適當(dāng)形式學(xué)習(xí)《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》等實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。
第十四條 每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)向?qū)W生講述本實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法、操作規(guī)程、技安要求及注意事項(xiàng)，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)合格者方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
第十五條 實(shí)驗(yàn)分組要求：通識教育課實(shí)驗(yàn)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、操作性實(shí)驗(yàn)l人/組，學(xué)科教育課實(shí)驗(yàn)2人/組(大型設(shè)備及系統(tǒng)裝置除外)，專業(yè)類課程和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)視專業(yè)要求和實(shí)驗(yàn)條件而定。每次實(shí)驗(yàn)每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不超過30人。
第十六條 實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)教師填寫實(shí)驗(yàn)開出情況記錄，及時(shí)批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提交實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績。
第五章 實(shí)驗(yàn)考核
第十七條 實(shí)驗(yàn)考核根據(jù)課程自身的特點(diǎn)，可采用常規(guī)考核、操作技能考核、卷面考核、提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果和答辯等多種方式。
1.常規(guī)考核包括預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)原始記錄、數(shù)據(jù)分析與處理能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和出勤率。
2.操作考核包括實(shí)驗(yàn)的操作技能、實(shí)驗(yàn)常見問題的分析與處理。
3.卷面考核包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法。
4.提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物作品、研究報(bào)告、論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。
5.答辯主要指以交談和隨機(jī)提問方式，考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第十八條 應(yīng)在課程教學(xué)大綱中明確實(shí)驗(yàn)考核方式、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績組成比例和實(shí)驗(yàn)總成績計(jì)算方法。
1.對于課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成績占課程總成績的比例不能低于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占課程總學(xué)時(shí)的比例。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師提交實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績并計(jì)算實(shí)驗(yàn)總成績交給任課教師。
2.獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)的考核，除常規(guī)考核之外，可安排實(shí)驗(yàn)操作考試、卷面考試或答辯，經(jīng)綜合評定后單獨(dú)記載為課程成績。
3.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，除常規(guī)考核之外，可安排實(shí)驗(yàn)操作考試、卷面考試、答辯或提交一定形式的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該環(huán)節(jié)的成績單獨(dú)記載為課程成績。
第六章 開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第十九條 為了適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，深化實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮國家級、省部級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的資源優(yōu)勢和示范輻射作用，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)中心在完成正常教學(xué)、科研任務(wù)的同時(shí)，充分挖掘潛力優(yōu)化資源配置面向?qū)W生開放。
第二十條 開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)為研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每學(xué)期末學(xué)校組織新開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)工作，由教師個(gè)人申報(bào)、中心及學(xué)院審核、學(xué)校組織專家評審確定后對全校學(xué)生發(fā)布。若已發(fā)布的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2年內(nèi)沒有學(xué)生預(yù)約選做，該項(xiàng)目將被淘汰。
第二十一條 精心設(shè)計(jì)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，適度把握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的難易程度。應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和興趣，鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)為教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)多學(xué)科知識點(diǎn)的交叉融合，擴(kuò)大受益面。
第二十二條 學(xué)生參加開放性實(shí)驗(yàn)，經(jīng)考核合格，每累計(jì)16學(xué)時(shí)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可認(rèn)定0.5學(xué)分，累計(jì)48學(xué)時(shí)及以上者，最高認(rèn)定1.5學(xué)分。2014級以前學(xué)生計(jì)入第二課堂學(xué)分;2014級及以后學(xué)生計(jì)入通識教育選修課學(xué)分。
第七章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔
第二十三條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔是組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)和評價(jià)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要依據(jù)，主要包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生考核記錄和其他教學(xué)資料等。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是指導(dǎo)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。各教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)本單位所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的大綱制(修)訂工作。獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、開放性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)大綱單獨(dú)編寫，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)歸并至其所在課程大綱中編寫。
2.實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的、內(nèi)容和方法的重要載體，主要包括實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、預(yù)習(xí)思考題和討論題等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)的規(guī)劃建設(shè)、編印與選用工作遵照學(xué)�！督滩慕ㄔO(shè)工作管理規(guī)定》執(zhí)行。獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)單獨(dú)編寫或選用實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書);課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)應(yīng)編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)處理、分析與解決問題能力的主要依據(jù)，主要包括：實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)體會等內(nèi)容。
4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核記錄主要包括學(xué)生預(yù)習(xí)、出勤、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等成績評定依據(jù)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績單。
5.其他教學(xué)資料主要包括教師教案、試做報(bào)告、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本信息表、實(shí)驗(yàn)開出情況記錄和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理檔案等。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本信息表主要包括本單位所開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)類型、所屬課程、儀器設(shè)備臺套數(shù)、實(shí)驗(yàn)教師、承擔(dān)該任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室名稱和開課地點(diǎn)等信息;實(shí)驗(yàn)開出情況記錄主要包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)名稱、學(xué)生人數(shù)、儀器設(shè)備情況等;實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理檔案主要含各級實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理文件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究文檔、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備說明書與操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室管理各項(xiàng)規(guī)章制度等。
第二十四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔存檔應(yīng)與日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作相結(jié)合，實(shí)行學(xué)院、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心兩級存檔。
1.學(xué)院存檔內(nèi)容
(1)本學(xué)院所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱;
(2)本學(xué)院所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書);
(3)本學(xué)院所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目基本信息表;
(4)獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核記錄(含成績單)按課程要求存檔，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核記錄(含成績單)交由任課教師與課程成績單一并交學(xué)院存檔。
2.實(shí)驗(yàn)中心存檔內(nèi)容
(1)本實(shí)驗(yàn)中心所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的`實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱;
(2)本實(shí)驗(yàn)中心所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書);
(3)本實(shí)驗(yàn)中心所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目基本信息表;
(4)本實(shí)驗(yàn)中心所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告;
(5)其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料。
第八章 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍
第二十五條 承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在正式指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、通過試講，并承擔(dān)過本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的助教。
第二十六條 實(shí)驗(yàn)教師編寫實(shí)驗(yàn)教案，對新開實(shí)驗(yàn)，須試做且撰寫試做報(bào)告并存檔。
第二十七條 實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師做好消耗材料、試劑和元器件的準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和安全設(shè)施完好;布置預(yù)習(xí)任務(wù)并批閱學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)期間，實(shí)驗(yàn)教師不得離開現(xiàn)場，應(yīng)集中精力，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況。實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好實(shí)驗(yàn)成績的評定工作。
第二十八條 實(shí)驗(yàn)中心主任全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織與管理工作，主要包括：實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)的建設(shè)與選用;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，吸收科研和教學(xué)新成果、不斷改進(jìn)教學(xué)方法;開發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，逐步增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、安排教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù);審核實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目新增與變更，審核實(shí)驗(yàn)教師調(diào)課。
第九章 學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則
第二十九條 實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生按實(shí)驗(yàn)教師的預(yù)習(xí)要求做好預(yù)習(xí)并提交預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)不合格或無故遲到15分鐘以上者，實(shí)驗(yàn)教師有權(quán)取消其實(shí)驗(yàn)資格。
第三十條 學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器設(shè)備操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)，對有特殊要求的實(shí)驗(yàn)，必須按要求穿戴安全防護(hù)用具。保持實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)肅、安靜，不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大聲喧嘩、嬉鬧，不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)食、吸煙和亂吐亂丟雜物。
第三十一條 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，服從實(shí)驗(yàn)教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)，對嚴(yán)重違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)教師有權(quán)責(zé)令其停止實(shí)驗(yàn)。對造成儀器設(shè)備損壞、丟失工具者，按學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定處理;造成事故者，追究其相關(guān)責(zé)任。
第三十二條 學(xué)生應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察，做好原始實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)記錄是撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要依據(jù)，內(nèi)容要求真實(shí)、客觀地反映實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果須經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)可。
第三十三條 嚴(yán)防事故，確保實(shí)驗(yàn)室的安全。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)教師，并采取相應(yīng)的措施，減少事故造成的損失。實(shí)驗(yàn)完成后，歸還儀器、工具，清理實(shí)驗(yàn)場地，經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師同意后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。
第三十四條 獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不得抄襲或臆造，作圖、單位、符號、排版格式符合規(guī)范。紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告用鋼筆或圓珠筆書寫、文字工整，也可用A4紙計(jì)算機(jī)打印。按時(shí)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告交給實(shí)驗(yàn)教師或在管理系統(tǒng)中提交電子版。
第十章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)
第三十五條 學(xué)校根據(jù)學(xué)院承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量和開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)，同時(shí)綜合考慮不同單位實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)制定標(biāo)準(zhǔn)，按年度下?lián)軐W(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)。
第三十六條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)用于購買實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的消耗性材料(試件、試劑和元器件等)，支付實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的小額維修費(fèi)，也可用于資助實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)編寫。
第十一章附則
第三十七條 本管理規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施。
第三十八條 本管理規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。