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五月25日國旗下的講話范文
在5月25日的升旗儀式上，有哪些主題內(nèi)容的國旗下相關(guān)講話范文？下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的五月25日國旗下的講話范文，供大家參閱!
五月25日國旗下的講話范文篇一
親愛的同學(xué)們：
你們好!
先請大家猜猜句子里的“它”是什么?它，不是甜美的字眼，有的是巖石般的冷峻。當(dāng)一個(gè)人真正地成為社會的一分子的時(shí)候，它作為一份人生的禮物已悄然和你的生命聯(lián)系在了一起。它是你分內(nèi)的事，你不一定喜歡做，但必須做。“它”是什么?對，“它”就是“責(zé)任”。今天，我就想跟大家談?wù)?ldquo;責(zé)任”的話題。
同學(xué)們，你明白自己的責(zé)任嗎?當(dāng)走進(jìn)學(xué)校、班級的時(shí)候，作為學(xué)生，你想到了自己的責(zé)任了嗎?早上一來，如果你是班干，你應(yīng)該做什么?如果你是值日生，你又應(yīng)該做什么?如果你是普通同學(xué)呢?課間，應(yīng)該做什么?上課了，應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該怎樣對待課內(nèi)外作業(yè)?飯吃好了，飯盒、筷子怎么處理?看到地面有紙屑之類的雜物了，應(yīng)該怎么辦?看到水龍頭沒關(guān)又該怎么辦?有同學(xué)發(fā)生糾紛了，該怎么辦?大掃除時(shí)，該干什么?開展班隊(duì)活動了，又應(yīng)該做什么?你向集體提過什么建議嗎?……在家里，你作為子女，作為小主人，應(yīng)該做些什么呢?作為社會的一分子，作為中華人民共和國的公民，又該做哪些有益于社會有益于祖國的事呢?
也許不少同學(xué)都明白自己的責(zé)任，但是在責(zé)任面前，卻會出現(xiàn)兩種人或者說兩種態(tài)度。這里給大家講兩個(gè)故事，看看同學(xué)們能不能明白。先講一個(gè)笑話：過去，有個(gè)盜賊，習(xí)慣成自然，屢教不改，被披枷帶鎖，游街示眾。一個(gè)熟人看見了，問他怎么又落到這般田地，他輕描淡寫地說：“我在走路時(shí)，隨手撿了一根草繩子，以為沒用，就拿回家了。”熟人百思不解：“就撿了一根草繩子，怎么至于受這樣的罪呢?”問了半天，他才說繩子有一頭還有一樣?xùn)|西，原來是一頭耕牛。這個(gè)“繩子牽耕牛”笑話中的盜賊是哪種人?對啊，就是不能正確認(rèn)識和改正錯(cuò)誤，想逃避責(zé)任的`人。就像我們當(dāng)中，拿飯盒時(shí)不小心把別的飯盒碰翻了，也不去收拾殘局，而是一聲不吭地趕緊走開了的人;就像作業(yè)沒做被發(fā)現(xiàn)了也不補(bǔ)還編故事說忘記帶來的人。再講一個(gè)真人真事：過去，美國有一位叫弗蘭克的人，開辦了一家小銀行，由于遭到了搶劫，他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。他本人有妻子和四個(gè)兒女，本來負(fù)擔(dān)就很重，但他毅然決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。許多人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”后來，弗蘭克用三十多年的心血和汗水才還清了“債務(wù)”。弗蘭克就是那種勇于承擔(dān)責(zé)任的人。這種人我們身邊也比比皆是。
同學(xué)們，強(qiáng)烈的責(zé)任感會讓我們的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)有序，會讓我們的家庭更加幸福美滿，會讓我們的社會更加和諧美好。讓我們加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處牢記責(zé)任，自覺履行責(zé)任。與責(zé)任牽手，你我必須的!
我的講話完畢，謝謝大家!
五月25日國旗下的講話范文篇二
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
我今天講話的主題是：態(tài)度決定一切。
這個(gè)題目的靈感來自于前幾天在英語閱讀理解練習(xí)中讀到的一篇短文，我們高二的同學(xué)應(yīng)該現(xiàn)在是記憶猶新的。我不知道讀過這篇文章的你們有何感想，這篇文章給了我挺多的感觸，因此在此與大家分享。文章講的是一對雙胞胎兄弟，他們有一個(gè)酗酒的爸爸。長大后兄弟倆一個(gè)步爸爸的后塵，也成了個(gè)虛度人生的酗酒者，而另一個(gè)卻成了一個(gè)非常成功的企業(yè)家。他們來自同一個(gè)家庭，在相同的環(huán)境中成長，走的卻是兩條截然不同的人生路。這是為什么呢?當(dāng)有記者采訪兄弟倆的時(shí)候，兄弟倆給出的回答卻不約而同：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)酗酒的爸爸!”是的，他們倆面對的是同樣的生活境況，而正是他們對此的不同態(tài)度，決定了他們所選擇的不同人生路。
“態(tài)度決定一切”。前國家足球隊(duì)教練米盧就曾經(jīng)常戴著寫有這句話的帽子出現(xiàn)在隊(duì)員和記者面前，潛移默化地向弟子和外界灌輸著這一思想。這句話分析起來有兩層意思：一是有好的態(tài)度才能有好的結(jié)果，再就是沒有好的態(tài)度就不會有好的結(jié)果。無論學(xué)習(xí)還是工作，積極的態(tài)度就是成功的保證。
由此聯(lián)想到6天后即將開始的`高考，雖然對于高三的同學(xué)來說結(jié)果還是個(gè)未知數(shù)，但其實(shí)結(jié)果應(yīng)該是他們可以預(yù)測的，排除那少數(shù)的發(fā)揮失常，排除那偶爾的幾匹黑馬，對于絕大多數(shù)的同學(xué)來說，他們平時(shí)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，由于態(tài)度而決定的他們在學(xué)習(xí)上的付出，就決定了他們能在高考中收獲多少。
我們同學(xué)中有一部分是把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的一種使命，在自己的土地上辛勤耕耘著并收獲著;還有一部分同學(xué)則把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，忙于應(yīng)付著并痛苦著。在學(xué)習(xí)上，態(tài)度同樣決定了一切。既然學(xué)習(xí)的目的一樣，學(xué)習(xí)的任務(wù)同樣的繁重，為何不選擇令自己輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)、條件或是環(huán)境呢?我們?nèi)绻苷{(diào)整心態(tài)，把學(xué)習(xí)自然而然的當(dāng)作樂意做的事情，把其當(dāng)作快樂，并享受，而不是當(dāng)作苦惱和壓力而痛苦著，拋棄苦學(xué)而選擇樂學(xué)，這樣，盡管付出一樣的汗水，收獲的卻是截然不同的結(jié)果。記得我們學(xué)校的一位名師曾說過這么一句名言：要想學(xué)好一門學(xué)科，你首先要喜歡這門學(xué)科，其次還要喜歡這門學(xué)科的老師，兩者缺一不可。我想，他想告訴我們的，同樣是態(tài)度決定結(jié)果。因此，親愛的同學(xué)們，讓我們改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我們把學(xué)習(xí)也當(dāng)作自己的一種興趣，自己的一項(xiàng)愛好，讓我們把愉快的心情，高度的責(zé)任感投入到學(xué)習(xí)中，辛苦著，快樂著，并期待著屬于我們的豐收吧。
我的講話完了，謝謝大家!
五月25日國旗下的講話范文篇三
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!很榮幸能夠站在這里與大家分享我的人生體悟，今天我講話的主題是：享受生活與學(xué)習(xí)的過程。
五一節(jié)有幸去了紹興，對三味書屋前堂墻壁上貼著的一句話印象頗深，這便是宋代理學(xué)家朱熹倡導(dǎo)的讀書法“三到”：心到、眼到、口到。在朱熹看來，要想真正讀懂書，三者缺一不可。這便是學(xué)習(xí)的過程，誰都無法逾越過程直達(dá)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)夢想，期間的過程更是必不可少。被從天而降的蛋糕砸中的運(yùn)氣，我想不是每個(gè)人都有的吧。
每個(gè)人的心中都有美好的理想與目標(biāo)，但卻常常忽視追逐夢想的過程與體驗(yàn)，忽視到達(dá)目標(biāo)所應(yīng)付出的努力和艱辛。學(xué)習(xí)如此，生活，更是如此�；蛟S大家都曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，一個(gè)極度饑餓的人想吃餅來充饑，吃了一塊，可還是很餓，于是吃了第二塊、第三塊，這樣直到吃了第七塊才吃飽，這時(shí)他恍然大悟：“早知道我直接吃第七塊了。”看似荒謬的想法卻道出了許多人內(nèi)心的想法，有夢卻不重視過程，沒有充實(shí)自己的過程，何來成功。做夢是上帝賦予人類的一項(xiàng)奇特能力，可是每天只會做夢的人也注定一輩子生活在夢境中。
日常生活、學(xué)習(xí)中，我們都有過這樣的體會，過程總是很忙碌很充實(shí)，結(jié)果一旦到來，反倒沒了激情，有一種茫茫不知所然的感覺。就如上個(gè)月結(jié)束的籃球比賽，在場上飛奔時(shí)的激情，進(jìn)球時(shí)的興奮，一切仿佛就在眼前，現(xiàn)在回想起來輸贏結(jié)果早已不重要，留在記憶里的只是比賽的過程與激情。
巴菲特云手之間可以賺得缽滿盆溢，一個(gè)普通農(nóng)民辛勤播種、鋤草、打藥、收種，一年下來也不過幾千元，但農(nóng)民的滿足感、幸福感不一定會少于巴菲特。農(nóng)民耕種過程順應(yīng)四季，為了有個(gè)好收成，他們精心呵護(hù)每顆莊稼，過程辛苦但豐富多彩，即使年終收成僅有幾千元，他們所收獲的幸福也會很多。一句話，重視過程遠(yuǎn)比重視結(jié)果能得到更多的收獲，更多美好的回憶。
“學(xué)會學(xué)習(xí)”，是我非常喜歡的一句話。在這個(gè)信息與知識大爆炸的時(shí)代里，知識儲備量已不是人們追求的目標(biāo)，一個(gè)人窮其一生學(xué)到的`，也不過是海量知識中的九牛一毛，那么學(xué)習(xí)能力便是一個(gè)人極為重要的品質(zhì)。當(dāng)若干年后有人問你：“某某，你還記得三角函數(shù)的和差化積公式是怎樣嗎?”我想應(yīng)該很少有人能答得上來吧。知識是死的，人是活的，在學(xué)習(xí)中方法的掌握和習(xí)慣的培養(yǎng)便顯得尤為重要。像閱讀中的篩選關(guān)鍵信息、記筆記的習(xí)慣、理科思維的構(gòu)建、文筆的培養(yǎng)等等都是能影響一個(gè)人一生的良好習(xí)慣，正如“授之以魚，不如授之以漁”,有一天即使你忘記了以前的知識，你依然能憑借自己的學(xué)習(xí)能力來獲取知識。
當(dāng)我們無法預(yù)計(jì)一件事物的結(jié)果時(shí)，就好好珍惜和享受它的過程。以享受過程的方式去等待結(jié)果的來臨，我覺得是人的生命中最佳的等待方式。而在這一過程中，無論它明媚還是晦暗，無論它欣然還是抑郁，我們所要做的就是去享受快樂的人生。哪怕不能隨心所欲，也要做到隨遇而安。再過幾天又要迎來一年一度的高考，高三的學(xué)哥學(xué)姐們馬上就要迎來考驗(yàn)，我們高二的學(xué)生在一年之后也要面臨洗禮，我們無法預(yù)計(jì)成績的好壞，能夠做到的只有努力地完成過程，享受過程，只有這樣，無論結(jié)果是好是壞，我們都能挺起胸膛，大聲地對自己說：我盡力了!
一言以蔽之，人生的旅途，其實(shí)就是享受精彩的過程。重視并享受過程，讓我們感受別樣的人生。
我的講話完畢，謝謝大家!
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