小班兒童家訪記錄內(nèi)容

　　家訪，是家庭訪問的簡稱，是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。下面是小班兒童家訪記錄內(nèi)容，請參考！

　　小班兒童家訪記錄內(nèi)容

　　⒈學(xué)生姓名: 汪培豐

　　家訪時(shí)間：20**年2月3日

　　參加家訪人員：趙月琴老師、王華老師

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　汪培豐同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，學(xué)習(xí)效率較低，成績不甚理想。特別是期末考試中作文寫走題了，得分較低。但讓他重寫，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正，很有可塑性。 他的父母在聽到班主任和語文老師講孩子在校的表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

　　我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的告與家長：孩子的成績之所以不理想，絕不是天資不足。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語文綜合運(yùn)用的能力是可以提高的。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。

　　家訪手記：

　　我經(jīng)常對學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的`態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事 的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形 成的。

　　2.學(xué)生姓名: 吳儀

　　家訪時(shí)間20**年2月12日

　　參加家訪人員：趙月琴老師、馬曉飛老師

　　家訪內(nèi)容：

　　老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力，望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。并且該生有較為嚴(yán)重的偏科情況，期末考試中，數(shù)學(xué)成績不是很理想。

　　給家長提的建議：幫助孩子制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率；對每門課都要予以重視，家長應(yīng)多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　家訪手記：

　　這是一個(gè)內(nèi)向的女孩，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。我一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會作鋪墊�，F(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一 個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

　　⒈學(xué)生姓名: 汪培豐

　　家訪時(shí)間：20**年2月3日

　　參加家訪人員：趙月琴老師、王華老師

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　汪培豐同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，學(xué)習(xí)效率較低，成績不甚理想。特別是期末考試中作文寫走題了，得分較低。但讓他重寫，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正，很有可塑性。 他的父母在聽到班主任和語文老師講孩子在校的表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

　　我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的告與家長：孩子的成績之所以不理想，絕不是天資不足。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語文綜合運(yùn)用的能力是可以提高的。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。

　　家訪手記：

　　我經(jīng)常對學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事 的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形 成的。

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