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中學生家訪記錄表
家訪可以更加中學生的生活狀態(tài)。本文就來分享一篇中學生家訪記錄，希望對大家能有所幫助!
初中家訪記錄 (一)
年 月 日
| 學生姓名 | xx | 班級 | 八（2） | 家長姓名 | xx |
| 家庭住址 | 南坡村南組 | ||||
| 學生表現(xiàn)情況 | xx學習成績很好，但是課堂上很少發(fā)言，老師不點名，從來不主動發(fā)言。平時在校園里也是獨自行走，很少和學生交流。和別的學生不同，他屬于特別內(nèi)向的孩子。父母離異，父親長年在外打工，很少回家。xx一直和年邁的爺爺奶奶生活。 | ||||
| 家訪記錄 | xx的堂屋的中間擺著一張大桌子。家里沒有太多的家具，但是也還比較干凈整潔的，xx的奶奶說孩子在家很懂事！愛勞動、體貼關(guān)心家人。但兩位老人也表示他們沒什么文化，對孩子的教育不夠，希望老師和同學在學校多幫助她。我簡單地把xx在學校的.情況向兩位老人做了匯報同時打算把他作為貧困資助對象，從心理上給以引導，從生活上給以資助，并向?qū)W校申請，為他解決部分生活困難，讓他也像其他孩子一樣，幸福成長。 | ||||
| 成效 | xx表示一定好好學習，積極和同學交流。在此，我也相信在家長和老師同學的教育、幫助下，在學校和社會的關(guān)愛下，這個孩子一定將會成為一個陽光，奮發(fā)向上的好學生。 |
初中家訪記錄 (二)
| 學生姓名 | xx | 班級 | 九（2） | 家長姓名 | xx |
| 家庭住址 | xx房組 | ||||
| 學生表現(xiàn)情況 | 在學校里性格比較怪異的，家訪中了解到在家中也是一樣的。這主要是和她從小生活的環(huán)境有很大的關(guān)系。學習成績也很不盡人意，但是在學校里能樂于助人。 | ||||
| 家訪記錄 | 希望在家中父母能和她多溝通，多給孩子更多的愛，讓她走出童年的陰影，快樂的.成長。 | ||||
| 成效 | 家長希望能和老師經(jīng)常聯(lián)系，共同教育，一起共同努力，讓孩子更好更健康的成長。為能有個美好的未來打下扎實的基礎(chǔ)！ |
結(jié)束語：
家庭訪問是進行個別家庭教育指導的一種常用有效的方式，簡稱家訪。主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育的問題。學校的教師和干部到學生家庭訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關(guān)系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便于進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
家訪，表面上是教師向家長反饋學生在校成長、學習的瑣事，實質(zhì)上則是學校教育的延伸，是教師教育責任的延續(xù)，是教師教育行為的另一種實踐。
家訪，這一傳統(tǒng)形式，使學生成長的范圍由原來彼此相對比較的獨立、封閉的家庭和學校，連通為家校一體的大范圍，無形中將家長也納入了其中，使其成為學校教育的堅固后方。
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