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作文：家訪
作文：家訪1
“叮咚——”聽到門鈴一響，我趕緊去開門。令我大吃一驚的是，門外的竟然是班主任馮老師。對了，今天老師來家訪。我連忙請老師進(jìn)屋坐。
“老師，請坐！”我端了一杯茶給她。只見老師露出溫暖的笑容，使我既歡喜又害怕。看看那亂七八糟的書桌，我像盲頭蒼蠅一樣趕緊收拾，免得給老師留下做事丟三落四的印象。
不一會兒，媽媽從廚房出來了�！澳�，馮老師！今兒來訪有何貴干呢？”“沒什么，我只是想了解一下學(xué)生在家里的情況�！眿寢岊┝宋乙谎郏骸八健贝藭r，我心中忐忑不安，真想就地挖一個洞鉆進(jìn)去。因?yàn)槲抑�，即將面臨的是一個重要的時刻。我的好事與壞事，都會在這一刻間爆發(fā)。
媽媽平靜地說：“我女兒平時在家表現(xiàn)也不錯，還經(jīng)常做家務(wù)。只是有些小懶惰改不了�！袄蠋熜α耍H切地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“但是……”聽到這兩個字，我再次忐忑不安。接下來，不知道又有哪些關(guān)于我的丑聞要公開了。媽媽接著說：“她有一個缺點(diǎn)，就是做事慢吞吞，拖拖拉拉。”聽到這，老師提了一下眼鏡，用慈祥的眼神望著我。的確，我做事是不夠迅速、麻利�？偙葎e人慢一兩拍。這是我最大的缺點(diǎn)�？晌乙欢〞Ω恼�'！相信我。
接著，老師跟我講了一些學(xué)習(xí)方法和對我的學(xué)習(xí)要求。“你是個優(yōu)秀的學(xué)生，是個聽話的孩子。你一定要努力學(xué)習(xí)哦！”從她那堅定的語氣可知道，她對我有著很高的期望。此時，我的心也默默誦念著：“我定會努力，爭取好成績！”
這次家訪，會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
作文：家訪2
今天中午，老師說要去6位同學(xué)家家訪，我當(dāng)時心里就想：慘了，千萬別去我家呀！要問為什么，我告訴你，第一：我家亂糟糟的，一看就讓人笑點(diǎn)大牙；第二：我的爸爸媽媽不知道為什么，在自家人面前夸我這個好，那個好，可在別人面前，總是說我很笨，什么事都不會干；第三：我家沒有好吃的，雖然我有零花錢，但是只有2塊。
每天，我都認(rèn)為時間過得很慢，可今天，一眨眼，放學(xué)鈴聲響了，我輕輕地長嘆一聲：唉——
馬路上，我不敢逗留，像離玄的`箭一般沖回家，收拾好房間后，我拿出家庭作業(yè)來寫，一會兒，5：15了，爸爸回來了，我立刻那好拖鞋給爸爸穿上，又端來一杯茶，爸爸顯得很驚訝，我說：“有什么好奇怪的，這是我應(yīng)該做的�！庇诌^了一會兒，媽媽回來了，我笑瞇瞇地走上去甜甜地叫一聲“媽媽”。告訴你為什么，因?yàn)椋堥喿x第二點(diǎn)，我只希望他們在老師面前夸夸我，不然，我這個當(dāng)班長的怎么能夠在同學(xué)面前抬起頭來呢？
做完作業(yè)，已經(jīng)7：36了，老師還沒來，我洗完澡之后，上了床，并長長地舒了一口氣，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
作文：家訪3
放學(xué)時，老師說要來我家家訪。我一聽，頓時緊張起來：雖然我在學(xué)校是班長，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，可在家里，我可算不上是一個好孩子，被老師看到……我不敢再往下想。
一到校門口，我就把這個消息告訴了媽媽，媽媽比我還緊張，又是打電話告訴爸爸，又是買水果。等我們回家時，老師已經(jīng)到了我家家門口了。見了老師，我的心“撲通撲通”地跳個不停。
媽媽打開門，林老師和謝老師就看見了我貼在門上的一張張獎狀。“這扇門應(yīng)該天天開著”謝老師開玩笑說。我心中暗喜，這可是我的驕傲。
進(jìn)了家門，謝老師徑直走進(jìn)了我的房間，他見了我房間的布置就說：“這個房間的地理位置很好，光線充足，還可以看見外面的景色�！�
林老師隨后也走進(jìn)了我的房間，她說：“……有一點(diǎn)點(diǎn)亂，還算可以�！蔽也缓靡馑嫉赝铝送律囝^，終于過了一關(guān)。
林老師和謝老師參觀完了房間，就來到了客廳。媽媽叫我泡茶給老師喝，我拿著滾燙的水壺，給老師倒茶，呀！這水壺可真重呀（這是我第一次泡茶），我提著水壺，差點(diǎn)倒了出來。在倒第二杯水的時候，因?yàn)樗畨靥亓耍野阉o灑了，水灑在我的腳上，我也沒喊痛。茶倒好了，我把茶給老師。
“快說老師請喝茶�！眿寢屘嵝盐�。林老師用期待的目光看著我，可是，我卻不好意思說出口，林老師微笑地接過了茶杯，眼神中似乎有點(diǎn)失望。
我又去給謝老師端茶，可還是說不出“老師請喝茶”這幾個字。我也不知道怎么搞的，就是不好意思說出口。
老師一直夸我在學(xué)校的`表現(xiàn)，把媽媽和爸爸樂壞了，我也樂滋滋的�？闪钗覔�(dān)心的問題，老師終于提出來了，“你有沒有幫媽媽做家務(wù)事？”頓時，神采飛的我低下了頭，如實(shí)回答：“沒有�！绷掷蠋熋业念^說：“在班級中，你是班長，很熱心為班級做事。在家里，你也應(yīng)該幫媽媽做些力所能及的家務(wù)……”
老師走了，我馬上動手打掃房間，媽媽笑著說：“要是每天這樣主動做事就好！”我調(diào)皮地向媽媽保證：“我會的，我一定會讓媽媽刮目相看！”我期待老師下次的家訪……
作文：家訪4
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進(jìn)了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學(xué)期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進(jìn)步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進(jìn)步呢!”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好!”媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？”“噢!聽到了!”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴(yán)肅地說：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點(diǎn)�！�
后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠(yuǎn)在我金色的.童年夢中回蕩。
作文：家訪5
老師家訪，孩子新學(xué)期進(jìn)步的起點(diǎn)
今天孫老師打電話來說要來家訪，我掛斷電話急忙讓孩子收拾屋子，倒上茶水，擺好水果與瓜子，一切剛安排好，老師就進(jìn)了家門。
三個老師（班主任兼英語老師孫老師，數(shù)學(xué)老師亢老師，語文老師韓老師）來到家中，女兒給老師打過招呼就去看書了，我與三個老師聊起來，孫老師與亢老師比較熟悉，韓老師是新調(diào)來的老師有點(diǎn)不熟悉。孫老師一看到朝欣桌子上好多書，一下子對書特別感興趣，幾個人圍繞著書的話題高興地聊起來。
孫老師一直說很佩服我，說我很關(guān)注教育，我說只是看了校信通的博客，才發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育方面做得太欠缺，看了人家對孩子的教育的付出真是深感慚愧。所以還需多多學(xué)習(xí)，我讓老師針對孩子的教育給我多提建議。
孫老師說：馬上要開學(xué)了，讓孩子開心的玩，多接觸社會。到二年級以后，家長更要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，學(xué)會慢慢放手，三、四年級以后家長更要有個心理準(zhǔn)備，孩子不會像一二年級經(jīng)�？家话俜�，不是孩子退步了，而是學(xué)的知識越來越多了。
孫老師提的建議很好，我要積極配合，然后孫老師讓我提出她們要配合怎么做填寫到表上。我向老師提出了三個要求，一是讓老師多鼓勵孩子，希望孩子更加活潑膽大，二是希望老師多督促孩子，使孩子更加認(rèn)真，慢慢改掉小粗心的毛病。三是希望我們家長與老師經(jīng)常溝通讓孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。
我們互相溝通完畢，老師就匆匆告別，進(jìn)行下一個家庭的.家訪，又要頂著烈日上路，真是讓人肅然起敬。
去年老師家訪時，我提出了希望老師讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立寫作業(yè)的好習(xí)慣，女兒這一方面確實(shí)做得很好。今年通過老師的家訪，我們能很好的全面了解孩子在家校的兩面性，女兒在家里可是活潑開朗，在校還是有點(diǎn)放不開，所以希望老師多多鼓勵孩子。還有就是我們共同督促幫孩子改掉小粗心的毛病。
家校聯(lián)手，為孩子營造出了更好的成長學(xué)習(xí)空間，使孩子更好的成長，老師的家訪，是孩子新學(xué)期進(jìn)步的起點(diǎn)。
作文：家訪6
今天是教師節(jié)，學(xué)校要求上半天課，上課時我看到陶新意仍沒來上學(xué)，新學(xué)期的第一次家訪。
中午，學(xué)校請客，老師們?nèi)ワ埖昃鄄�，我和�?shù)學(xué)老師蘇蘇商量，去飯店的途中順路去陶新意家做次家訪。
我以前為了做陶新意的家長工作來過她家兩次，我們到她家時，見院門開著，里面房門也開著，沒看見人，就拍著院門大聲的問："有人在家嗎?"喊了幾聲，沒人應(yīng)。就走了進(jìn)去，走到門前又大聲詢問，還是沒人，發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一角有一間小房子，走過去看看，陶新意在里面炒菜呢，她一定聽見我們說話了，只是這女孩子不太說話。我問她："你家有大人在家嗎?"
"爸爸在樓上看電視，新學(xué)期作文《新學(xué)期的`第一次家訪》。"
"你去把他喊下來。"
陶新意就去了，一會兒下來說："爸爸不下來。"
蘇蘇說："不下來，我上去找他。"
我拉住她："他不想見我們，你就別上去了。"我們勸陶新意去上學(xué)，并說你什么時候想去都行。
她說："我想想。"她是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師訓(xùn)她不做作業(yè)了，今年蘇蘇才接這個班的數(shù)學(xué)，對陶新意不了解，她的數(shù)學(xué)很差，她自己也著急，在家做不好作業(yè)急得哭，又內(nèi)向，所以就不想上學(xué)了。
到了飯店把我們的遭遇跟同事們說，她們笑話我們："一對死心眼兒，就那樣的家長還用去嗎?"我們確實(shí)有些傻氣，她是班里的一個差生，語文還能考及格，數(shù)學(xué)連乘除都不太會。陶新意一年級時不在我班里，聽說她一年級還留過一級，在二年級時才到我班里的，那時她是考試不寫字，讀書不出聲。這是一個特殊的學(xué)生，我沒有把她和別的學(xué)生一樣要求，現(xiàn)在她不僅會讀書，還會背誦，語文作業(yè)都做，字體很漂亮。新學(xué)期第一篇作文陶新意寫得比較好，錯字也少了許多。
現(xiàn)在績效工資也與教學(xué)成績牽手，是我提議去的，都有些對不起蘇蘇，可是她很厚道，要是某些人，這樣的差生巴不得不來呢。也許會少拿些錢，可是我們愿意這樣做。
作文：家訪7
今天，王老師要來我家家訪，我可緊張了！因?yàn)槲乙恢痹谒伎家粋�問題。王老師來的時候我該說些什么？我該做些什么？
我的腦子里冒出了答案。當(dāng)然老師來的時候說：王老師您好！然后讓她坐下來，給她倒杯茶，走的時候說:再見！歡迎下次再來！
叮鈴鈴原來是王老師來了。我把門打開，熱情的'說王老師您好！您好！王老師也笑著說。王老師，您來了！請進(jìn)！媽媽熱情的說。來請坐！我給您倒杯茶！媽媽笑著說。這時，我心里想:我原本要說的話都被媽媽說了。
接著，我們便熱火朝天的聊了起來。張霈霈，來看看你的試卷！王老師從手中遞給我一張試卷。我的心里便咚咚的緊張起來。我一看，哎！又是一個粗心的地方，忘了個s。
這時，王老師看了看手表，說：時間不早了，我該回去了。媽媽來到裝糖果的箱子前，拿了兩包健達(dá)出奇蛋給王老師。不用了，不用。王老師連忙把東西放我媽媽手上。沒關(guān)系的！媽媽客氣的說。那好吧。再見！王老師說道。再見！我和媽媽一起說道。
作文：家訪8
有一天，小天和幾個好朋友在家里玩，他們玩得可開心啦。
突然，電話響了，小天很不情愿地跑去接電話，當(dāng)他聽到班主任要來他家家訪的`時候，臉色一下子變了，心想：這可怎么辦呢？家里亂七八糟的。于是，小天趕緊跑到書房，大聲地和小朋友們說：快、快，老師要到我家來，小丫你負(fù)責(zé)整理玩具，小非你和我一起整理書柜�！庇谑�，他們3個人一起行動起來，很快將房間收拾的干干凈凈。
過了一會兒，門鈴響了，和藹可親的老師走進(jìn)家里，老師看到這么干凈的家，情不自禁地贊美了小天真愛干凈。
作文：家訪9
家訪，這個詞都很熟悉。那一說到“家訪”人人害怕。
做賊心虛？哦，不是。
我想就連再好的學(xué)生，表面上很高興但心里也很害怕家訪的，生怕老師說到自己半點(diǎn)壞處，心里難堪。成績、紀(jì)律差的學(xué)生就更不用提了，老師到家里采訪時，不是躲在家里不敢出來就是早跑沒影了。
為什么家訪會令人害怕到這程度呢？又為什么學(xué)校要組織老師們?nèi)W(xué)生家里采訪呢？
是招待客人嗎？是看家里條件嗎？是無聊嗎？是擔(dān)心嗎？我想都不是。有些老師說是了解情況。
了解情況難道家長、老師就應(yīng)該把所有的“丑”事全告訴對方嗎？難道就不能給你們的孩子一些尊嚴(yán)嗎？
家訪？本來應(yīng)該是件快樂、高興的事情，可是怎么現(xiàn)在變得讓學(xué)生們憂傷，家長們擔(dān)憂呢？
我有些討厭家訪，不是所有的學(xué)生都能做到半點(diǎn)不缺，就連家長、老師們也不可能做到的。
老師們，能否聽聽我們的心聲，聽聽我的`心聲：你們常常教我們知識，累了也絕不會說出半點(diǎn)苦字�？墒俏覀兂煽兒昧�，你們有時候會有鼓勵和獎勵；成績一降，就會批評和布置更多的作業(yè)，那我們寧愿不要這些再大的獎勵。親愛的老師們，我知道，以前是沒有考試的，但不知從什么時候考試開始了，成績原本是知識的容量，但我想問問你們，為什么要用成績、排名來作為批評、懲罰、獎勵、表揚(yáng)的目標(biāo)呢？難道更多的壓力就會使學(xué)生們的成績都好起來嗎？
這也是學(xué)生們害怕家訪的原因之一吧！
還有些人說，家訪可能會使我們提高點(diǎn)效率吧，會有用的！
可是差生們一聽到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？
哦，家訪！我已經(jīng)迫不及待。
哦，家訪！我知道逃不開了。
哦，家訪！令人想都不敢想。
我很是希望家訪快點(diǎn)來臨，我還在想家訪的“內(nèi)容”是什么？老師與家長交談的對話是什么？現(xiàn)在我的心里迫切，已經(jīng)忘了許多，我知道想再多都已無用，做個好學(xué)生靜靜地等待老師到家里來采訪，哦，家訪！
一個令人害怕、欣喜、急切的家訪。
老師、家長，能否不讓我們這些學(xué)生害怕作業(yè)，害怕成績，害怕家訪嗎？
能否讓我們把“哦，家訪”換成“耶！家訪”？
作業(yè)、成績、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現(xiàn)在呢？卻成了我們最害怕聽到的詞，看到的東西了！
哦，家訪！
作文：家訪10
今天早晨洗漱完后，吃完早飯我和媽媽就急忙趕往李沛翰家，準(zhǔn)備劉老師來家訪。
一進(jìn)門，阿姨笑容滿面地迎接了我們，李沛翰也吹著笛子為我們的到來而慶賀。阿姨打掃的家里干干凈凈、井然有序，茶幾上擺滿了各種吃的：紅彤彤的蘋果、香甜的柚子、桔子、糖果······過了一會同學(xué)們不約而同（住在一個小區(qū)的）的來到了李沛翰家。劉老師和李老師也來到了。我們和家長圍成一團(tuán)，劉老師就切入正題開始向家長們匯報每個孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，還針對每個孩子缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一一分析。當(dāng)劉老師分析到我時，對我的評價還是不錯的.，以后我要堅持自身的優(yōu)點(diǎn)，改正以前的缺點(diǎn)。
不知不覺一個小時過去了，因劉老師還要到其他同學(xué)家家訪，短暫的家訪結(jié)束了。窗外的雨淅淅瀝瀝的下個不停，望著老師在風(fēng)雨中遠(yuǎn)去的背影，我暗暗下決心：以后一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長對我的期望。
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