初中家訪記錄家訪情況

　　家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。下面就是小編整理的初中家訪記錄家訪情況，一起來看一下吧。

　　初中家訪記錄家訪情況篇一

　　家訪人員：葵笑 學(xué)生：范桂林

　　1、學(xué)生信息：好孩子，幫助料理家務(wù)，帶妹妹（同樣是個好學(xué)生/孩子）

　　2、太多人涌到他家了，很吵亂；當(dāng)然，父母表現(xiàn)得很好客，支持學(xué)習(xí)。

　　3、給他們照全家福是快樂的方法。

　　4、因?qū)λ麤]有更深的'了解，不知他有否問題。減低家訪的效果。

　　初中家訪記錄家訪情況篇二

　　學(xué)生：黃木連 家庭狀況：一家七口，父母，兩位姐姐和一弟一妹。父親是泥水工，母親在家務(wù)農(nóng)，大姐初中畢業(yè)后在四會的一家酒店工作；二姐在

　　鄧村中學(xué)讀初三。木英本人今年升初二；弟弟和妹妹讀小學(xué)低年級。 學(xué)生情況：木英本人這次是第二次參加燈塔計劃，她本人也覺得自己變得積極，大膽。她在班里也會主動爭取機會，例如剛開始時她

　　主動走上講臺競選班干部。但她自信心仍不夠木英平時上課認(rèn)真，回家除幫忙干家務(wù)外，也到紙廠造紙。學(xué)習(xí)方面她很想

　　繼續(xù)升學(xué)。 父母態(tài)度：由于家庭經(jīng)濟較困難及父母觀念關(guān)系，父母親對于二姐和木英升學(xué)問題不太樂觀。 我們的建議：建議木英先把學(xué)習(xí)搞好，根據(jù)具體情況，盡量爭取升學(xué)，如讀師范中專。

　　初中家訪記錄家訪情況篇三

　　學(xué)生：范桂林 時間：8月10日上午9：00——12：30 家訪者：新新

　　今天是由學(xué)生帶義工去家訪，走路約30分鐘。到家后，先是桂林母親在家，她對我們很熱情，忙著倒茶，搬凳。我們先是參觀桂林的房間（經(jīng)桂林同意），大概了解一下他的興趣，愛好。例如他較喜歡畫畫，也常寫毛筆字，然后跟桂林的母親了解到，桂林很常幫忙做家務(wù)，做農(nóng)活，也很懂事。例如平時父母給的零花錢，他會攢起來，在母親需要是，拿給母親用。桂林讀書也很自覺，很勤奮。平時在家與父母溝通較好，會很常講笑給父母聽。桂林的父親大概20分鐘后從果園回來，與我們聊天。桂林父母的對我們的.態(tài)度很好，對這次家訪也很重視，很認(rèn)真。父母也都很支持桂林讀多些書，學(xué)多點知識。在學(xué)習(xí)方面，父母的態(tài)度表現(xiàn)得很支持。桂林的家庭情況不算很富有，但父母都表示會支持桂林讀書。整個家庭氛圍是很和諧的，讓人覺得在物質(zhì)上雖不富有，但精神上卻較滿足。

　　初中家訪記錄家訪情況篇四

　　學(xué)生：陳木連 時間：8月10日下午3：00——5：00 家訪者：新新

　　下午3點由學(xué)生帶義工去家訪。走路約10分鐘。到家后，起先父母不在，由木連為我們倒茶。后來母親來了，為我么們搬凳，與母親聊的較少，話題主要是講做紙。不久，父親也回來了，與父親聊的較多。先是聊了一下木連的'學(xué)習(xí)情況，然后了解其父母對木連學(xué)習(xí)的態(tài)度，接著聊了她父親的工作情況。木連家中父親靠船運貨，母親做紙，有一哥哥在增城讀書。木連的學(xué)習(xí)成績不是很好，英語、數(shù)學(xué)較差。父親似乎覺得她讀書的前景不太樂觀，所以沒有明確表示很支持他讀完初中后再繼續(xù)讀，只是說讀得好肯定讓她繼續(xù)多讀些書。木連家的經(jīng)濟情況還算不錯（從家中布置而看），木連自己也會做紙，且已做了兩三年，她的手藝很棒。她放學(xué)后會去做紙賺錢。但她自己說是以學(xué)習(xí)為先，她自己很想把成績搞好，讀多些書。所以她希望我們多去她家，多幫他一下，我覺得她父母對她讀書的態(tài)度不是很支持。我覺得除了經(jīng)濟上的觀念外，還可能有些重男輕女的思想。

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