小學(xué)英語科組教研計劃

小學(xué)英語科組教研計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期的教研組工作應(yīng)以《xx版義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課改為動力，在教研員及校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作計劃，以教研為平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組的有關(guān)文件和精神，努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，促進(jìn)英語教學(xué)研究的不斷深入，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展壯大增添新的活力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1. 深化貫徹《小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)及要求》，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導(dǎo)，檢測等常規(guī)。

　　2. 嚴(yán)格規(guī)范教案，作業(yè)要求。按照課堂教學(xué)模式制定教案，教案及教學(xué)進(jìn)度表要統(tǒng)一，作業(yè)要書寫規(guī)范，工整。強(qiáng)化學(xué)生的英語基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫能力的提升。

　　3.積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。

　　4.認(rèn)真開展每月一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文，案例評比活動。

　　三、具體措施：

　　1．嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，要求每位教師認(rèn)真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規(guī)，備課。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

　　2．加強(qiáng)集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié)，對所學(xué)的'知識要鞏固練習(xí)等。

　　3．本學(xué)期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。

　　4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學(xué)習(xí)其他英語教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。除此以外還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，通過教學(xué)研究，理論學(xué)習(xí)，提高英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　5．真做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭三年級平均分達(dá)到90分以上，四年級平均分達(dá)到85上，五六年級平均分達(dá)到80分以上。

小學(xué)英語科組教研計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，科組將以市教研室、鎮(zhèn)教辦工作精神為指導(dǎo)，立足于本校實際情況，以提高英語教育教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)為重點，扎實開展多樣的教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)師生又好又快發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達(dá)到市一級學(xué)校的教學(xué)成績要求。

　　三、工作思路

　　科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進(jìn)，整體發(fā)展。

　　教師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。

　　四、工作重點

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　目前，教育部正式頒布了xx年新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)新課標(biāo)修訂的教材也將于今年秋季新學(xué)年正式啟用。為了讓大家全面準(zhǔn)確把握新課標(biāo)精神，及時完善和調(diào)整自己的教學(xué)行為，盡快適應(yīng)新課標(biāo)帶來的新變化，將組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面了解有關(guān)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的文章。除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀外，還要求在實際課堂教學(xué)中認(rèn)真實踐。只有這樣，才能全面提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2．開展“讀專著，促發(fā)展”活動

　　華南師大劉良華博士說：“校本教研的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)問題，而是看書。其實也就是自學(xué)。加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用�？平M每一位成員要切實加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)實踐，不斷提高自身的教育理論素養(yǎng)和水平，平時要了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等。因此，要求科組每位教師一學(xué)期研讀一本教育理論專著，加強(qiáng)理論知識素養(yǎng)，鼓勵科組教師共同研讀，撰寫讀書心得，在分享會上宣讀分享。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教師協(xié)作，促進(jìn)專業(yè)成長

　　1．同伴互助，相互促進(jìn)

　　為縮短同科組教師之間的距離，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組員之間定好互助小組，每個小組在平時可采取相互聽課的形式，相互發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，共同反思課堂教學(xué)中存在的問題，并找出解決問題的方案。聽課形式要采取課堂錄像或錄音的形式，反復(fù)研究。也可從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法，教育教學(xué)過程中的點滴心得等多個方面互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。小組安排如下：

　　富強(qiáng)——雪芳麗萍——國恩藝嫻-賢生

　　2．自覺發(fā)展，提高素養(yǎng)

　　?教師要在專業(yè)上有所發(fā)展，就必須扎扎實實做好平時的工作，要求認(rèn)真做好“六個一”工作：

　�。�1）開放一節(jié)課。要求每學(xué)期開放一節(jié)研討課，并采取評分的形式進(jìn)行等級評比。平時要認(rèn)真把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握好自身的.教學(xué)現(xiàn)狀，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。

　　（2）做好一次講座。要求每一位老師在科組內(nèi)每學(xué)期至少開一次講座，可根據(jù)自身的成功處、閃光點，把它們總結(jié)提煉出來，或圍繞學(xué)科課題等讓大家學(xué)習(xí)、共享；

　�。�3）研讀一本業(yè)務(wù)雜志�？晒╅喿x的有《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等。

　�。�4）每月上交一篇教育教學(xué)反思，要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，要求1000字以上。

　�。�5）每學(xué)期搞一項教學(xué)小課題研究，平時注意積累相關(guān)經(jīng)驗和資料，要有成果意識。

　　（6）每學(xué)期撰寫一篇教育論文，杜絕臨時抱佛腳的現(xiàn)象。通過開展形式多樣的教科研活動，努力提升教師的教育理念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　教學(xué)工作計劃

　　3．校際交流，學(xué)習(xí)提高

　　本學(xué)期，科組將加強(qiáng)與其他科組的聯(lián)系和交流工作。按照鎮(zhèn)教辦要求，我校將與實驗、黃草朗小學(xué)開展區(qū)域聯(lián)合教研，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)�？平M之間的學(xué)習(xí)與交流，取長補(bǔ)短。同時，爭取市教研室鄧寧霞老師和陳鳳葵名師工作室的支持，多開展教學(xué)研討活動。

　　4．建立博客，搭建平臺

　　為達(dá)到“多了解、多溝通、多交流、多進(jìn)步”的目的，科組將建立團(tuán)隊教研博客，方便科組老師了解最新、最前沿教育教學(xué)理論和實踐教學(xué)案例，參與更多的教育教學(xué)、教科研等方面的討論。

　�。ㄈ�）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

　　1．集體備課，資源共享

　　為在同年級達(dá)到同一步調(diào)，有所研討。

　�。�1）定時：每2個星期集體備課一次

　　（2）定人：同一年級的老師與上一年教過本年級的教師（主要作經(jīng)驗交流）

　�。�3）定方向：圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)重難點的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”及在鉆研教材或教學(xué)實際中產(chǎn)生的困惑等方面進(jìn)行交流討論。在同年級之間設(shè)立一個負(fù)責(zé)人，教師相互之間督促、檢查。科組長負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)、檢查工作�？平M將設(shè)立每單元檢查制度，并作檢查記錄，堅決杜絕形式化的無用功。集體備課后，都要將資源提供給本組教師使用，并及時收集整理，實現(xiàn)資源共享。各年級負(fù)責(zé)人安排如下：

　　任課教師

　　2．研究課堂，關(guān)注學(xué)生

　　從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，從關(guān)注自己到關(guān)注學(xué)生，課堂活動應(yīng)充分體現(xiàn)師生自然、真實的交流與互動。

　　課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；重視教學(xué)設(shè)計，在對課堂進(jìn)行整體的把握的同時，再關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)，要吃透教材，明確一節(jié)課的“教學(xué)目標(biāo)”，也就是說老師要對自己“在一節(jié)課里用什么語言項目，在什么樣的語言情景中，去引導(dǎo)孩子們做什么樣的事情”一定要做到心中有數(shù)；課堂教學(xué)還要突出實效性，讓孩子們運(yùn)用本課所學(xué)的目標(biāo)語言，在新情景中能夠完成一件事情。

　　課后要從以下幾個方面著重反思：“課堂上要解決什么問題——解決問題的理論依據(jù)是什么——解決問題的方法是什么——課堂上是否解決了這一問題——解決問題的過程中又發(fā)現(xiàn)了什么？開展“以發(fā)現(xiàn)問題為起點，以研究問題為載體，以解決問題為目標(biāo)”的行動研究。

　　3．強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控?

　　積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測。

　　①抓好早讀工作。英語是一門特殊的科目，需要多聽、多讀、多練、多說。而目前的情況不是每個班級天天都有英語課。因此，各年級應(yīng)結(jié)合實際，爭取每天多一點的讀書時間，比如8點鐘以前的時間段，讓學(xué)生每天至少有一定量的英語接觸時間。

　�、谧ズ脝卧~關(guān)。1-6年級要循序漸進(jìn)滲透好語音教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的自然拼讀法，掌握規(guī)律，輕輕松松記憶并運(yùn)用好單詞。教師平時要做好檢測工作，要求三至六年級根據(jù)教學(xué)進(jìn)度命題，每周進(jìn)行一次小測試。學(xué)生每個月的單詞小測成績累積為班上前五名者為“單詞達(dá)人”，以及設(shè)立三名的進(jìn)步獎，并頒發(fā)相應(yīng)的獎狀。每周的小測成績必須真實填報科組，每月為一次小結(jié)會，并在科組會上進(jìn)行小結(jié)反思。對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，教師務(wù)必讓學(xué)生的單詞背誦過關(guān)，不達(dá)標(biāo)學(xué)生一定要進(jìn)行再測。每周的單詞小測時間定為英語午練。

　　③把好背誦關(guān)。小學(xué)生記憶力強(qiáng)，一定要抓好背誦關(guān)，讓學(xué)生熟記于心，達(dá)到一種倒背如流的境界。做到當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)天背完，檢測團(tuán)（5-6人）由任課教師從本班中挑選責(zé)任心強(qiáng)，英語能力好的學(xué)生擔(dān)任。成績以“ａ”（優(yōu)）“ｂ”（良）“ｃ”（達(dá)標(biāo)）“ｄ”（不達(dá)標(biāo)）為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生檢測團(tuán)每隔兩周到同年級各個班級交叉抽查檢測，每次抽查一列學(xué)生為準(zhǔn)，并記錄好相應(yīng)成績，并及時把成績反饋給科組長和任課老師，任課老師對“ｃ”“ｄ”類的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤。

　�、芴剿髟u價方式。為激發(fā)學(xué)生長期保持英語學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期將嘗試從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、校內(nèi)表現(xiàn)、家庭表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評價，讓學(xué)生愛上英語，迷上英語。

　　⑤改進(jìn)輔導(dǎo)方法。任課教師要詳細(xì)了解、研究學(xué)生。要針對不同類型的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方式。對于基礎(chǔ)差卻不笨的“頑固分子”，想要他們在課堂上跟得上進(jìn)度，必須采取“課前補(bǔ)”（即補(bǔ)與馬上要教學(xué)的課堂內(nèi)容并且是他以前學(xué)過的知識，讓他接觸新知識時有似曾相識的感覺，），而非“課后補(bǔ)”。在課堂上要想辦法讓他在知識學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己，重視他，讓他努力上好每一節(jié)課，還應(yīng)針對學(xué)生制定課堂規(guī)則，強(qiáng)化課堂秩序，并認(rèn)真落實，保證課堂教學(xué)的有效性，在一個月內(nèi)轉(zhuǎn)化這類學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　⑥做好單元成績跟蹤工作。每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,認(rèn)真詳細(xì)分析，及時找出差距和原因,多交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

　�、咧匾暸囵B(yǎng)培養(yǎng)各年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)抓書寫質(zhì)量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質(zhì)量關(guān)。同時要重視一、二年級基礎(chǔ)教學(xué)工作，必須培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。一年級開始要開展好語音教學(xué)，字母的書寫臨摹，二年級在繼續(xù)學(xué)好語音外要開始字母認(rèn)讀和默寫，保證默寫和認(rèn)讀字母的合格率為100%。期末將一、二年級均要進(jìn)行卷面自查，包括聽力和卷面兩種形式。

　　（四）開展課外活動，展示學(xué)生才華

　　無論是教學(xué)常規(guī)工作，還是開展教學(xué)研究，我們工作最終目的就是要促進(jìn)學(xué)生能力的提高。本學(xué)期我們將組織學(xué)生開展以下幾項工作，讓學(xué)生在參與活動的過程中得到成長與提高。?

　　1．一至六年級英語口語比賽。

　　2．三至六年級舉行英語單詞比賽。

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