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文明禮儀教育活動計劃3篇
文明禮儀教育活動計劃1
一、 指導思想：
結合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
二、 實施辦法：
1．首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。（辦公室布置評比，不在公共場所抽煙）。
2．讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
3．全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周學生、值周教師、值周領導檢查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
4．全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為， 改掉自身的一個不文明行為習慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣）。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會， 開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。 學校將組織有關人員進行綜合考評，期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經教育不改正的同學，無論學習成績高低，在期末各類的.“三好學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。
5．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進行“文明家庭”的展示，評選活動。
6．以“唱響國歌”為突破口，由校領導親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴肅認真，聲音哄亮，情感真摯。在此基礎上，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。
7．以演講比賽、征文、社會實踐、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。
8．充分利用晨會課、思品課、班隊課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質量。
三、實施步驟：
開學典禮。
文明禮儀教育活動計劃2
為了傳承中華民族孝為先的傳統(tǒng)美德，根據(jù)學校這學期以感恩教育為主題的德育工作的要求，我作為班主任在這學期進行感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會的主題教育活動。
一、指導思想：
感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，通過感恩教育，讓學生學會知恩圖報，全面提升學生的思想道德素養(yǎng)，讓學生懂得感恩父母，感恩學校，感恩社會，讓學生關注、反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感，進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進娶奉獻的精神。
二、活動主題：感恩從心開始感恩從我做起
三、活動目標
1、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
2、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的基本道理�！罢l言寸草心。報得三春暉”�！暗嗡鳎斢咳鄨蟆�。
3、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
4、對全體學生全面的實施“感恩教育”，精心培育班級“社會感恩文化”，其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結下品，唯有讀書高”的思想影響，要讓學生知恩圖報，不忘國之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩……使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花、結果。
四、活動內容
學校把“感恩教育”作為德育工作的切入點，對學生全方位的實施“感恩教育”，精心培育學�！案卸魑幕�。從而使我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有辛福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能擁有一個美好的未來。
五、活動時間：20xx年10月至20xx年10月
六、具體安排
本次感恩活動共分四個階段。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
利用學校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。
�。ǘ┗顒油七M階段
1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。
2、學唱一支感恩歌�！缎貘f愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！……”
3、背熟5句孝敬父母的名人名言。
4、以班級為單位，召開“感恩教育”主題班會。
5、感恩社會的關愛
引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報告會等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。吧
6、回報父母養(yǎng)育之恩
開展為父母多做事，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，對父母多說知心話，幫父母干家務，了解父母的生日為父母過生日，并組織學生抽機會和父母換角色，開展一次“今天我當家”讓學生代替父母考慮一天的油鹽柴米和家務的安排，使學生真正明白“一粥一飯，當來之不易”，體會父母持家不易，感激父母的艱辛，真正體會倒父母之恩深似海。
7、感激老師的教誨之恩
開展學生向老師獻真情活動，自選寫一封感謝師恩的信，做一張感謝老師的賀卡，向自己的老師獻一束鮮花，向自己的老師送一句溫馨的話，寫一首表達師恩的詩歌等來表達對老師的感激之情
8、感激同學間的愛心相助之恩
開展以“心連心、手拉手”、共同進步”為主題的演講比賽、以及 給同學做一件有意義的事，給班級做一件有意義的.事等活動，掀起同學之間團結互助、共同進步，增進同學之間的友情。感謝他人幫助之恩。
9、感謝祖國養(yǎng)育之恩。
（1）認真參加升旗儀式，升國旗時要肅立。學唱一首歌頌祖國的歌曲，收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。
（2）以“學會感恩、讓生命充滿愛”出一份手抄報。
（3）關注弱勢群體、關心社會公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會
三、感恩回饋階段
1、布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫 ，寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班，體驗父母的辛勞。
c、為父母做家務：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。
e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。
2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后，讓學生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。
3、看金故事—影響孩子一生的81個感恩故事。然后寫讀后感。
4、感恩老師的培育之情
a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。
c、理解老師的奉獻與無私。增進老師與學生之間的情感。
d、人人當一天小老師，管紀律，教生字。
5、感恩同學之間的友情。
a、記住同學的生日，給每個同學送一份自制的生日禮物。給每個同學寫一句或者說一句生日祝福語。
四、總結評比階段
1、舉辦以“學會感恩、讓生命充滿愛”為主題的小報制作評比活動。評選出一、二、三等獎若干名。
2、針對學生家長開展以“構建和諧家庭，培養(yǎng)成功孩子” 為專題家庭教育論文征集
3、根據(jù)感恩活動的開展情況評選 “孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關愛同學之星”。
4、總結“感恩教育”活動的開展情況，積極推廣成功的經驗，也要發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，認真檢查和考核，形成活動總結。
五、感恩教育活動要求
1、積極宣傳、廣泛動員。讓每位同學認識感恩教育的必要性，通過宣傳動員渲染濃厚的感恩氛圍。
2、精心策劃，認真組織。每位同學都要積極參與，認識此次活動的重要意義，按照方案要求積極落實，注重實效，不要搞形式，走過常
3、注重實效，及時總結。以此次活動為契機，把感恩教育貫穿日常教育之中，真正讓每位學生“學會感恩，與愛同行”�；癁閷W校辦學和育人的重要內容。
文明禮儀教育活動計劃3
一、活動目的：
1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2、通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子。
二、活動準備：
1、收集有關校園禮儀的歌曲
2、文明禮儀兒歌、朗誦等。
三、活動重點：
通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訉�
也許你可能天生是一位公主。但是你必須經過學習方可成為一位女士。
——英國女王
致孫女
解釋：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就
沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學
做社會人。盡管我們已經是中學生了，盡管我們每一個人都覺得我們是社會中的文明人。
然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時有發(fā)生。
（同學討論，主持人發(fā)表意見。）
主持人
`1：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？
主持人
1：我可是聽說我們班的同學有許多在課堂上的不文明行為。
�。ǘ⿲ふ也晃拿鳜F(xiàn)象
1、隨意丟掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼與自己年齡身份形成了極大的反差。
3、上課時隨意走動、我行我素。
4、可能看到這現(xiàn)象大家都不陌生，當我們與人相處的時候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)”，而我們需要某些東西的時候，往往自己又懶得去理會那些“小節(jié)”了。為了班級的良好形象，同學們的身體健康，每個人都有不可推卸的責任。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的'培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。
5、垃圾桶就在旁邊，可是隨意扔垃圾的人還是大有人在，這也是一種視而不見的現(xiàn)象等等。
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