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《神筆馬良》語文教案

時(shí)間:2022-05-28 09:05:36 教案大全 我要投稿
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《神筆馬良》語文教案

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《神筆馬良》語文教案,歡迎閱讀與收藏。

《神筆馬良》語文教案

《神筆馬良》語文教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,知道馬良用神筆做了哪些事情,并找出自己感興趣的事情。

  2、學(xué)習(xí)馬良為窮人造福,為窮人除害的品質(zhì),教育學(xué)生要做一個(gè)善良的.人。

  3、把故事講給別人聽。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  如果你有一支神奇的筆,你會(huì)做些什么?有一個(gè)叫馬良的孩子,他就用神筆做出了他想做的事。今天,我們就來學(xué)習(xí)第31課。(板書課題)

  二、整體感知課文內(nèi)容

  出示自學(xué)思考題。

 、佥p聲讀課文,讀懂每一段話的意思。

  ②思考:馬良用神筆為人們做了哪些事?哪件事使你最感興趣?

 、蹌澇霾欢牡胤。

  三、檢查自學(xué)

  1、指讀課文,糾正字音。

  2、交流自學(xué)思考題②題。

  (馬良用神筆為人們做了4件事:①畫了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。③為農(nóng)民畫水車。④畫大海、金山、大船、風(fēng),使大官沉到海底,為民除害。)

  四、質(zhì)疑

  哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。(師生討論)

  五、討論

  如果你得到了這支神筆,你會(huì)做些什么?(學(xué)生充分發(fā)揮想像能力,各抒己見。)

  六、總結(jié)

  1、同學(xué)們一個(gè)個(gè)不是馬良,勝似馬良,你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。(指名有感情讀課文。)

  2、你應(yīng)向馬良學(xué)習(xí)什么?(熱愛勞動(dòng)人民,嫉惡如仇。)

  七、作業(yè)

  1、熟讀課文。

  2、把這個(gè)故事講給家人聽。

  八、板書設(shè)計(jì)

《神筆馬良》語文教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解重點(diǎn)詞句、讀懂課文內(nèi)容。

  2、了解馬良用神筆做了哪些事情?哪件事最讓你感興趣?

  教學(xué)難點(diǎn):

  馬良用神筆做了哪些事情?哪些事最讓你感興趣?為什么?

  教具準(zhǔn)備:

  投影幻燈、錄音磁帶

  教學(xué)過程

  一啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

  什么是童話呢?

  童話是通過非常豐富的想像、強(qiáng)烈的夸張、神奇的幻想等手法來塑造形象、反映生活的兒童故事。

  今天,我們學(xué)的課文《神筆馬良》就是這樣一篇童話故事。作者運(yùn)用了超現(xiàn)實(shí)的夸張和幻想,給馬良除惡安良的言行增加了新奇神秘的色彩,使故事的.情節(jié)更加曲折離奇,全文充滿了兒童情趣。使我們閱讀時(shí),更覺得親切、生動(dòng)、有趣。

  二抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容(用投影燈打出重點(diǎn)詞語)

  1、哪些語句描寫馬良喜歡畫畫,找出來讀一讀。

  學(xué)生說。

  教師引導(dǎo):大官和畫師是怎樣表現(xiàn)的?他們說了些什么?采取了什么行動(dòng)?讀讀課文。

  學(xué)生說。

  教師講:馬良只是生氣嗎?他又是怎樣做的呢?齊讀第4、5兩個(gè)自然段課文。說一說你從中體會(huì)到了什么?

  學(xué)生說。

  2、馬良怎樣得到一枝筆?讀讀課文。

  學(xué)生說。

  教師引導(dǎo):馬良得到一枝筆,他的表現(xiàn)怎么樣?他怎樣做的呢?

  學(xué)生說。

  3、馬良有了這枝神筆,他又是怎么做的呢?(分小組討論討論)

  學(xué)生討論。

  教師引導(dǎo):馬良用這枝神筆,為窮人做了那么多事情。而大官讓他畫金元寶,他一動(dòng)不動(dòng)。大官又怎樣呢?

  學(xué)生說。

  教師講:“假裝”是故意作出某種動(dòng)作和姿態(tài)來掩飾真相的意思。大官親自給馬良松綁,這是一種假象,他真正的目的是什么?請(qǐng)同學(xué)們想一想。而馬良又是怎樣對(duì)待大官的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,從“馬良想奪回神筆”到“山一樣的海浪不斷地向大船壓去!保ǚ配浺簦

  學(xué)生說。

  4、齊讀最后一個(gè)自然段,說一說你的體會(huì)是什么?

  學(xué)生說。

  三板書設(shè)計(jì)

  神筆馬良

  喜歡畫畫畫耕牛

  刻苦練習(xí)用神筆為窮人畫水車

  盼望有筆要什么有什么

  對(duì)大官畫大海

  四作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、朗讀喜歡的自然段。

  2、填量詞

  一()神筆一()金山一()搖錢樹

  一()公雞一()畫一()老爺爺

  3、積累四個(gè)字的詞語

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