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我的青春寄語優(yōu)秀作文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的青春寄語優(yōu)秀作文（通用10篇），歡迎大家分享。
我的青春寄語優(yōu)秀作文1
有人說，這時代的青春已疲憊，青春的風(fēng)帆撐不開花的年齡，還載著不盡的沉壓與苦悶的拖累。
有人說，青春不只是現(xiàn)在的你我，它無謂時代颶風(fēng)暴雨的淫威，它是說不清斬不絕的苦悶之后積聚的偉力。
時間的飛輪轉(zhuǎn)在它的軌跡。青年的血肉，青年的智慧及愛之神溫柔的話語、閃爍的輝華一并載入列車，在生命之春、在人生的花季風(fēng)馳電掣般前駛。
年青的人啊，又何必怪天公不作美，又何必怪愛神不降臨；為何貪圖那恬靜，為何要懼怕冷峭冰棱和寒谷，為何要誠服于風(fēng)霜？
該珍惜這短暫之春，該贊禮這永恒的青春。
如果青春之你我拋棄貪樂的念頭，在時代的潮流中奮起揚鞭，不貪求所謂解脫，青年啊 ——你我便把持了永久的人生。
時代的青春啊，再不能消磨你的光輝、你的智慧、你的熱忱；你的思想要與承載你的人生列車競跑，要勇超在他的前面；去尋找你的理想、你的愛情；去發(fā)你的光，散你的熱。 青年——勇敢去吧，揚起生活的.風(fēng)帆，做自己的舵手，青春的偉力為你保駕護(hù)航。
在海的那邊，千帆競渡，百舸爭游，那不是盡頭；岸上的列車也不會停住，依舊疾風(fēng)般飛馳。 在你用勇氣與力量挑戰(zhàn)了一切之后，你會說——我們用勇敢的行動贊禮青春之萬歲，找到了生命的價值。
我們擁有永恒的人生。
我的青春寄語優(yōu)秀作文2
每個人都有不一樣的青春，每個人的青春都有不一樣的精彩，每個人對青春也有著不同的憧憬和向往，希望能用自己的行動詮釋出最好的青春年華。于是，每個人都有了自己的青春寄語。寄語青春，不負(fù)韶華。
“靡不有初，鮮克有終�！�
第一次聽見這句話，是在三年級的課堂上。那時的我捧著小小的腦袋，聽老師為我們講故事。老師為我們講述了許多故事，闡述著道理，窗外花香氤氳。在那個美好的春日，聽老師講故事，真是一種莫大的滿足。當(dāng)時的我聽見這句話，看見這些字，總覺得高深莫測，便當(dāng)即把他們刻錄在了腦海里，可以向外人炫耀我的“驚人”的學(xué)識，現(xiàn)在想起來，總是忍不住笑出來。
長大后，看的書多了，漸漸懂得了這句話的意思。它告誡人們要善始善終。但于我而言，它還是那么高深莫測。
第二次聽見這句話是在我的.小提琴課上。初時對小提琴感興趣的我，已經(jīng)對它心生厭惡。為什么要一天練兩小時？為什么每天都要練？腦袋里裝滿著對小提琴的憤懣與疑問，每天被迫在水深火熱中練兩個小時琴，這就是樂趣？樂趣何在？就在我受夠了，即將崩潰之際，小提琴老師送了我一句箴言：“靡不有初，鮮克有終。”練了那么久，難道你打算就此放棄嗎？不，我不能�？粗稚夏テ鸬睦O子和琴上我的汗跡，這不是一蹴而就，而是日復(fù)一日的訓(xùn)練磨練出來的，沒有付出，哪有收獲，我終于發(fā)現(xiàn)了拉琴的樂趣，那是堅持的樂趣。很多人都有個良好的開端，但鮮有人能夠堅持下去，能有個良好的收尾。從此，我不再為拉琴而感到痛苦，我獲得了樂趣，日復(fù)一日的堅持也得到了回報。
“靡不有初，鮮克有終。”是我對青春的寄語，它激勵著我，像一艘航船，載著我乘風(fēng)破浪，穿越生活的困苦艱難，抵達(dá)成功的彼岸。
我的青春寄語優(yōu)秀作文3
其實，我們都不能準(zhǔn)確的預(yù)測未來。只有在青春的跑道上瘋狂地跑，縱使有風(fēng)雨的阻隔，我們也不能停息。我們只能好好地把握住一切的機(jī)會，然后朝著自己的夢想奮力拼搏，即便會跌倒，也永遠(yuǎn)不會使我輕言放棄。
我們這個年齡，懷有太多太多的希望和憧憬；我們這個年齡，期待著自由但又不能馬上擁有，期待著未來但又不能馬上成為現(xiàn)實。我們多想擁有一雙翅膀，展翅飛向高高的藍(lán)天。
只可惜，我們永遠(yuǎn)不可能會像鳥兒一樣，擁有一雙可以自由飛翔的翅膀。我們常常懷念那充滿天真和幻想的童年時光，但我們更想快快長大。
我們也有著對自己青春的渴望與追求，在這條跑道上，我們潑灑著熱血，瘋狂地奔跑，然向又一次次的跌倒，即使如此，我們也從不悲觀，因為我們堅信100次的失敗能換來第101次的成功。
或許長大后，我們僅存的幻想會煙消云散；或許長大后，我們的快樂與自由將會受到牽絆；或許長大后，我們必然離開父母溫暖的懷抱；或許長大后，我們將承擔(dān)更多的.責(zé)任，但是，我們?nèi)匀慌瓮L大，雖然長大后就沒有了童話
同學(xué)們，向著自己的目標(biāo)奮斗吧！總有一天，我們會擁有一片屬于我們自己的天空，我們正朝氣蓬勃，我們正向著太陽奮發(fā)向上。因為，我們是青春活力的少年，有了這片大舞臺，我們會盡情地飛翔！
我的青春寄語優(yōu)秀作文4
紅了櫻桃，綠了芭蕉，是誰在那個盛夏光年撫平了我的憂傷，是誰在那個青春雨季溫暖了我的心房？
還記得初一時，我“血氣方剛”，和父母幾乎是三天一小吵，五天一大吵。當(dāng)時的我只是覺得他們“專制”，不講道理。為此，我十分苦惱，總在夜間抬頭死盯著黑沉沉的天花板，躺在被窩里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。
外面的世界花紅柳綠，陽光明媚，但我心中卻是一片昏暗的荒原。
情況漸漸惡化，我的成績直線下滑。放眼望去，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的鋼筋混凝土，一片灰蒙蒙的世界。
這一切使我對自己怒火更熾，沒來由地一股腦在家里邊發(fā)泄出來。破天荒地，父母這次居然一言未發(fā)，只沉默地低著頭。我知道，我在朝他們噴出毒液時，毒液也在傷害著我自己。回到房間里，望著以前一張張輝煌的獎狀，我將頭深埋在被子里，放聲痛哭。
早晨，我看見了桌上的一張信紙——他們想和我談一談。
在一陣沉默后，媽媽終于先開口了：“我們以后不會再怪你了，只要你肯去努力，肯相信我們，我們也會努力成為你最堅實的后盾�！狈路疬@是一點生機(jī)勃勃的亮綠色出現(xiàn)在我眼前。
“我們決不想，也決不會讓你變得如此，爸爸媽媽一定會去關(guān)心你，支持你前進(jìn)�！卑职帜贸鲆粡埪燥@蒼黃的舊紙，上面是爸爸毫無練過但有力的勾破了紙背的字——“給最優(yōu)秀的`兒子的青春寄語”
我的顫抖的手接過紙，用顫抖的聲音念到：“真的英雄，敢于直面慘淡的人生；真的英雄，敢于正視自己鮮血淋漓的內(nèi)心；真的英雄，在歷盡風(fēng)雨后仍然熱愛生活�！�
一剎那，我真正看見了父母眼中熱切的鼓勵、盼望、期許，還有更多的希望。
我默念著我的青春寄語，在擁抱之后恢復(fù)力量。哪怕前路兇險，我知道你們將會與我一路同行！
我的青春寄語優(yōu)秀作文5
“青春嘛，就應(yīng)該洋洋灑灑，不流點汗水算什么青春！”一陣說話的聲音吵醒了我。我睡眼朦朧地睜開雙眼，還沒回過神來，就被一雙強(qiáng)勁的雙手搖晃得頭暈，我頓時清醒，怒目一望，便看見父親期盼的眼光，再一定神，全副武裝的父親出現(xiàn)眼前。只見他頭戴運動汗巾，腿綁護(hù)膝，腳上一雙炫酷跑鞋，就算是滿頭灰白發(fā)也無法遮蓋他渾身散發(fā)的“運動活力”�！白撸郎饺�！”
七月，烈日炎炎，炙熱的陽光擁抱著深圳，耀眼的光輝灑滿大地，風(fēng)徐徐吹過，撩撥樹枝婆娑作響，帶來無限滾燙的熱意。知了有節(jié)奏地鳴叫，不知是在抱怨炙熱的烈焰還是在享受陽光的洗禮，反正我是不樂意去的.，只想在空調(diào)的撫慰下呼呼大睡，不想去郊外“作死”般地大汗淋漓。父親意志堅定，各種強(qiáng)迫加利誘，最終我也只能萬般不情愿的屈服。
來到山腳，一眼望去，我有種眩暈感。只見那陡峭的山脊遍布荊棘野草，沒有高大的樹木卻灌木交錯，看不到登山路也不見人影，但在不遠(yuǎn)處卻有座孤獨的收費站“鶴立雞群”，有點讓人不寒而栗。我想說服老爸放棄，但是，老父興奮的狀態(tài)讓我不忍心潑他冷水，“青春就應(yīng)該充滿挑戰(zhàn)，不是么？”父親笑著鼓勵。
背著沉重的登山包，踏上艱難之路，頭頂著烈日驕陽，我望了一眼征途，感到絕望。一步一步開路前進(jìn)，腳似乎慢慢沒有了知覺，機(jī)械運動地向前邁步。太陽依舊閃爍著，云朵依舊漂浮著，天色漸漸變了，變得火紅，變得艷麗，就像燃燒的火焰，燒紅半邊天，美景讓我感到一絲不虛此行的安慰。不知不覺，已經(jīng)到了黃昏，包里的水和食物都早已殆盡，肚子還湊熱鬧地咕咕慘叫。哎，離山頂還有一段距離，我已口干舌燥，喪失信心，要放棄嗎？我已經(jīng)努力了一天，受了一天的折磨，經(jīng)歷了一天的痛苦，難道不就是為了山頂?shù)娘L(fēng)景嗎？山頂?shù)娘L(fēng)景和路上的火燒云沒有什么區(qū)別吧？望望身邊的父親，即使汗水一身一身的滲透，即使塵土遍布臉頰，他仍然眼神堅定，一步一步前進(jìn)，絲毫沒有撤退之意。算了吧，堅持到底，不能比大我30多歲的父親差。終點在眼前，成功在眼前，青春的勝利一定就在眼前！半途而廢，一天的努力就白費了。懷著這樣的信念，我們終于到達(dá)了山頂。
站在山頂，觸手可及的夕陽，縮小版的城市輪廓，螞蟻大小的人流在我眼前呈現(xiàn)。景觀如此特別而壯麗，風(fēng)景獨好，而我，是在征服自己后享受到的這般美景，更是別有一番感慨涌上心頭。
“人生的道路總會有很多困惑和困難，沒有回頭路可走，永不言棄，堅持是唯一的方向，當(dāng)成功時刻，你一定能收獲到像爬到山頂一樣的喜悅和滿足”。我把這段感悟?qū)懥讼聛�，貼到床頭柜上。
這是我的青春寄語。
我的青春寄語優(yōu)秀作文6
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻那Ч琶錇槲�?guī)砹诵叛雠c力量。這便是我的青春寄語，無時無刻不在勉勵著我奮勇前行。
剛上初中的時候，我最薄弱的科目是體育。自身體質(zhì)自小便弱于他人，再加上缺少鍛煉，我的體育考試成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他人。它如同一頭洪水猛獸，沖擊著我的不堪一擊的自信心。我開始害怕體育，害怕跑步，害怕踏上那仿佛地獄中的紅魔斗士一般顏色的跑道，害怕望那遙不可及，看似遙遙無期的終點。
一個晴朗的夜晚，月光灑入我的`窗前，在窗外榕樹葉的映襯下?lián)u曳生輝。我翻閱著新買的文學(xué)報刊，心中卻仍為明天的體育考試而忐忑不安，直到我忽然看見了一篇文章。
從開頭到結(jié)尾，這篇文章將屈原的故事用不一樣的方式重現(xiàn)在了我面前。從他曾不惜一切代價嘗試奮勇拼搏，為國奉獻(xiàn)；到他大筆揮動，留下萬古經(jīng)典《離騷》為后人傳誦；再到他懷著無限悲涼感傷，含淚投江自盡。這樣一個耳熟能詳?shù)墓适略俅卧谖颐媲氨粩⑹鲆槐�，卻讓我感到震撼萬分，而更讓我無比震撼的，竟是那一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，曾是他生前為數(shù)不多珍愛的詩句之一。
想必屈原從未想過放棄，他投江是為報國吧？我想，那個夜晚，他一定想了很多。
古有名人志士為國不惜奉獻(xiàn)青春，我為什么就不能在我的青春年華中拼搏一把？一次體育考試，究竟能與為國奉獻(xiàn)作比較嗎？
從那天之后，我不斷克服困難，每天堅持訓(xùn)練。清晨，我最早到達(dá)運動場開始晨練；晚上，我最后離開體育訓(xùn)練的場地。日復(fù)一日，年復(fù)一年，現(xiàn)在我想我可以說：奔跑在跑道上，使我無比快樂。
生活正如此，只有不斷探索才能到達(dá)更遠(yuǎn)的彼方�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮�！边@便是我的青春寄語，這便是它帶給我的力量。我將以它為動力，繼續(xù)探索未知的遠(yuǎn)方。
我的青春寄語優(yōu)秀作文7
過去的記憶或許早已被風(fēng)沙掩埋，而那串清秀的小字，早已在我的心中留下深深的烙印。
我家書柜的正中央，擺著一本《草房子》。
翻開書，略微發(fā)黃變硬的書頁中鐫刻著一行秀麗的小字：“成功的人并不只是奮斗，更要書的.熏陶，愿你在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，在書中微醉一場。”這是我的小學(xué)老師送給我的畢業(yè)禮物，也是為我的青春，送上了最美好的寄語。
《草房子》或許正是童年的結(jié)束，青春開始的一個標(biāo)志，我明白了，接下來將要面對的并不僅僅有《淘氣包馬小跳》中的歡樂，也沒有《笑貓日記》中的科幻，青春的旅途中，步步艱辛。
《草房子》中，我為杜小康欺辱同學(xué)而憤憤不平，又為他輟學(xué)后的艱難而感到惋惜，我為主人公對病魔的那份倔強(qiáng)而感到震撼，也被那位為貧困學(xué)生悄悄蓋緊被窩的女教師的善良而深深打動著……書中我看到了貧窮、破產(chǎn)和疾病，也看到了親情、友情、師生情……“或許人間有疾苦，但如果人們齊心協(xié)力，就能與之對抗�！边@是我在書中看到的不一樣的世界，是衣食無憂的我不曾體會到的。
而那番寄語，為我指向了不一樣的世界，使青春之花，開得更加璀璨。
讀了《目送》，我知道有些路或許只能獨自奮斗；《文化苦旅》讓我在足不出戶時，體會他鄉(xiāng)風(fēng)情；讀《小王子》，讓我看到了真正的友情；讀林海英，向我更好的詮釋了血濃于水的親情；讀汪曾祺，我仿佛理解了文人雅士不同于遷客騷人的那淡泊、閑適……
春來暑往，秋去冬至，小學(xué)老師給我的那番寄語，在我的心中久久徘徊，使我在書籍的沐浴下，青春之花開得更加燦爛。
那青春的寄語，讓我在未來的道路中，勇往直前，給予了我無限的勇氣。
我的青春寄語優(yōu)秀作文8
三載光陰如一瞬，驚夢奈何再難追。人，向來不會讓回憶的行囊過于沉重，若發(fā)現(xiàn)有些沉了，便放下些許。回首14年時光，尚發(fā)現(xiàn)有些我曾認(rèn)為刻骨銘心，再難忘卻的事，早已淡出心中。然而，那一句話語，卻猶響在耳畔。
小學(xué)畢業(yè)是一個神奇的時刻。在那一剎，我似乎告別了童年，還沒做好任何準(zhǔn)備便來到了青春。忽然的成長既令人喜悅，也令人有些茫然。
面對這一群迎向充滿不確定性的未來的孩子，我們的老師卻并未大做一番應(yīng)該如何努力、如何勤謹(jǐn)?shù)难葜v。他給我們的寄語只有一句話：“年少，是應(yīng)該輕狂一回�！�
到了初中之后，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)立即壓在我身上，令我有些透不過氣。連作業(yè)都應(yīng)付得焦頭爛額。我想，還談什么“輕狂”呢？這時，我深感無力。
然而，如火的青春怎肯如此？
不知從何時起，我突然不滿起自己的平庸，我渴望活出自己的色彩。于是，我強(qiáng)迫自己加快學(xué)習(xí)的速度，以便有時間閱讀一些自己感興趣的文學(xué)作品。最初令我癡迷其中的是《紅樓夢》，我竟與曹公一般感嘆：“開辟鴻蒙，誰為情種？”逐漸，我的'作文也隨著文學(xué)素養(yǎng)的提升，而頗具神韻，每當(dāng)完成一篇像樣的作品，我都有一種登泰山而小天下的感覺。我體會到，這就是“輕狂”。
所謂“輕狂”，非是指輕佻與虛妄，而是指一種輕世傲物的姿態(tài)。青春，是應(yīng)當(dāng)輕狂一回，我們?nèi)舨荒茉诨幽耆A以最傲然的姿態(tài)俯視眾生，到那時，我們又怎能在生活之車輪碾壓之下，再仰起傷痕累累的頭顱依舊仰望并追隨那顆夜空中最耀眼的星辰呢？
我的青春寄語——“年少，是應(yīng)該輕狂一回�！碑�(dāng)長銘于記憶之中。
我的青春寄語優(yōu)秀作文9
望著那顆金黃的水果糖，總有一股暖流遍經(jīng)全身。每當(dāng)此時，我仿佛又回到了那個灰暗的下午，收獲著一位老師給予我的青春寄語，如一道溫暖的光，驅(qū)散了心中的寒。
那個下午，緊張與期待并存。面對即將到來的體育考試，在教室的我如坐針氈，心中卻有興奮之感。兩個多月的刻苦訓(xùn)練，訓(xùn)練場上的揮汗如雨，不正是為了這一天嗎？我信心滿滿地走下樓，卻難掩心中的忐忑。
到了引體向上的桿前，排著受試的'隊伍，看著前方的同學(xué)一個個減少，我摸拳擦掌。太陽不知何時藏入了云的背后，風(fēng)呼呼地刮著，讓我感受到深秋的寒意。
那個下午，失落卻又不甘。不記得周邊同學(xué)的加油聲，也憶不起接下來的長跑的感受。只記得當(dāng)我無力地摔下引體桿時，體育老師報出了慘淡的成績，冰冷又刺耳，深深扎進(jìn)了我的內(nèi)心。面對圍來關(guān)心我的同學(xué)，嘴上硬說著沒事，擠出一絲凄涼的笑。
天似乎黑了，只有幾點光斑時明時暗，如即將斷電的燈泡，不知何時會熄滅。
那個下午，重燃勇氣與希望。坐在長凳上，無力地攤著酸疼的手，仍由身體哭泣。我多希望能有一位知己，可以任我傾吐酸楚�？墒牵攘嗽S久，終是孤身一人。
突然，一顆金黃色的水果糖闖入了我的視線。我抬頭，發(fā)現(xiàn)歷史老師不知何時來到了我面前。她微笑著，手中托著糖，彎下腰，親切地說：
“考完了吧？來，吃顆糖補(bǔ)充體力。加油！”
沒有無力的安慰，也沒有華麗的語句，但正是這無意中的寄語，似一位萍水相逢的好友的平常的鼓勵，如一道光芒，重燃了我的信心，點亮了本是灰暗的青春。
淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。她是不知道我的，卻又如此了解我。積聚的淚終于落下，掩面痛哭，收獲著青春中的感動。
看過的花花草草大都淡忘如薄煙了，卻有在那個下午無意間收獲的寄語如貝殼中的珍珠未曾傷及。好似冰冷地窖中一絲溫暖的光，不足以照亮整個世界，卻足以溫暖一顆人心。
緊握著那承載著溫情的水果糖，小心地放在桌前，當(dāng)我心灰意冷時，只需稍一抬頭，便能看到那來自一位老師的青春贈禮，給予我信心與勇氣。
我的青春寄語優(yōu)秀作文10
其實，我最初的愿望，是當(dāng)一名中學(xué)語文老師。
中學(xué)時，我最喜歡的兩位老師都是教語文的，美麗優(yōu)雅。
我深信我有著不算深厚卻牢固的語文功底，也相信本著對文字的愛好，會讓學(xué)生也和我一樣喜歡上由一個個方塊字組成的一行行的句子，由句子組成一段段陳述清楚的段落，把段落串成一篇篇深刻的文章。
我會在優(yōu)美的.音樂中朗讀著美文，讓學(xué)生也朗誦，不用搖頭晃腦；我會在黑板上寫下一排排鏗鏘有力、字跡工整的粉筆字，讓學(xué)生來劃分句子成分，不用苦思冥想；我會在鐘聲響起時，準(zhǔn)時關(guān)上印有“語文”二字的課本，學(xué)生不用焦急煩躁地聽著遲遲念不完的句子；我會在放假之前，布置一篇作文，不限題目，不限內(nèi)容，不限文體，不限風(fēng)格，讓學(xué)生海闊天空，天馬行空，不用對著幾個字后的下劃線不知道該填上什么而絞盡腦汁；然后，在收假后，某個靜靜的夜晚，握著溫?zé)岬募t色水筆，欣賞著每篇文章，在作文本上圈圈畫畫，遇到寫得好的句子，就記下來，著重表揚一下；我會訂上幾本美文雜志、《中學(xué)生閱讀》，放在教室的一角，讓油墨飄香，讓學(xué)生讀著讀想著長大后變成我的樣子。
我會找個男老師，與我舉案齊眉。或是略有文彩的語文老師，或是幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，或是聰明成熟的英語老師，或是英俊帥氣的化學(xué)老師，或是沉穩(wěn)睿智的物理老師，更或是身材高大，理著清爽寸頭的地理老師。我會穿著碎花裙子，白色外套，太陽大的時候，戴著遮陽帽，而他則身著格子襯衫，藍(lán)色牛仔褲，干凈的鞋子，一起走在教學(xué)樓前的路上，林蔭小道上，我會說，我的一篇稿子又發(fā)表了，他會向我投來贊許的目光…… 我在中學(xué)讀《中學(xué)生閱讀》的時候，我就想象著這個場面，想象著長大后成為兩位語文老師的樣子，是不是和她們當(dāng)時是一樣的美，過著溫婉幽雅、波瀾不驚的生活：寫寫詩歌散文，晚霞與朝陽交替照在窗前，喧鬧后響起陣陣讀書聲……
其實，我的愿望，是當(dāng)一名中學(xué)語文老師。
而我的愿望，只能在深夜，隨著《長大后我就成了你》的歌聲里，慢慢，慢慢，消散，漸漸，漸漸，退去……
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