古詩(shī)《詠柳》教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的古詩(shī)《詠柳》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　古詩(shī)《詠柳》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)2個(gè)二類生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)一類生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　3.春意盎然給學(xué)生以美的熏陶，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)句，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)，歷代詩(shī)人留下了許多贊美春天的詩(shī)篇，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)？

　　同學(xué)們背得很好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首《詠柳》。（板書(shū)）

　　二、解題知人，感受美。

　　出示幻燈片，觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么？

　　解題：詩(shī)人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛(ài)春天的柳樹(shù)，他用詩(shī)歌贊美了柳樹(shù)。（介紹作者）

　　三、逐句解釋，理解美。

　　1.師范讀全詩(shī)。

　　2.學(xué)生試讀，讀熟，邊讀邊思考，提出不懂的地方。

　　3.師生共議。

　　4.析句。

　　詩(shī)的前三句都是描寫(xiě)柳樹(shù)的。

　　首句“碧玉妝成一樹(shù)高”是寫(xiě)整體，說(shuō)高高的柳樹(shù)像是碧玉裝飾成。用“碧玉”形容柳樹(shù)的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。

　　第二句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是寫(xiě)柳枝，說(shuō)下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩(shī)分寫(xiě)柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。

　　而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問(wèn)句�！安恢�細(xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問(wèn)；“二月春風(fēng)似剪刀�！薄�—自答。這樣一問(wèn)一答，就由柳樹(shù)巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的'創(chuàng)造力的象征。

　　這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。

　　5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

　　四、賞境誦讀，抒發(fā)美。

　　師啟發(fā)：在詩(shī)人筆下，柳樹(shù)是多么美妙，請(qǐng)同學(xué)們帶著喜愛(ài)柳樹(shù)，熱愛(ài)春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會(huì)美。

　　五、隨詩(shī)學(xué)習(xí)生字。

　　詠：yǒng 左右結(jié)構(gòu) 詞語(yǔ)：歌詠、詠嘆、吟詠

　　柳：liǔ 左右結(jié)構(gòu) 詞語(yǔ)：柳樹(shù)、柳條、柳暗花明

　　妝：zhuāng左右結(jié)構(gòu) 詞語(yǔ)：化妝、妝飾、嫁妝、梳妝

　　綠：lǜ 左右結(jié)構(gòu) 詞語(yǔ)：綠色、綠化、青山綠水

　　絳：tāo 左右結(jié)構(gòu) 詞語(yǔ)：絲絳、絳帶

　　裁：cái 半包圍結(jié)構(gòu) 形近字：“栽”

　　詞語(yǔ)：裁定、裁減、裁決、裁軍、別出心裁、量體裁衣。

　　剪：jiǎn 上下結(jié)構(gòu)，下形上聲，刀字旁。

　　詞語(yǔ)：剪裁、剪彩、剪刀、剪輯、剪影

　　六、完成課后習(xí)題。

　　1.展示學(xué)生為詩(shī)歌的配畫(huà)作品，結(jié)合配畫(huà)完成第二題。

　　2.熟讀課后詞語(yǔ)。

　　3.古詩(shī)積累。

　�、偈熳x《早春》。

　　②讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，再回想自己身邊早春的景象。

　　七、作業(yè):

　　1.背誦并默寫(xiě)古詩(shī),書(shū)寫(xiě)一類生字。

　　2.為詩(shī)歌配畫(huà)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　碧玉

　　詠柳 綠絲絳 贊美春天

　　細(xì)葉

　　古詩(shī)《詠柳》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣，并能記住詩(shī)名，初步理解古詩(shī)的大意。

　　2、 引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫(huà)內(nèi)容。

　　3、 知道賀知章是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人。

　　4、 愿意欣賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的`優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒教材、大書(shū)、錄音機(jī)，磁帶柳樹(shù)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：柳樹(shù)

　　1、提問(wèn)：小朋友，春天來(lái)了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出春天的美好景色。

　　2、教師出示柳樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么？

　　3、你覺(jué)得春天的柳樹(shù)像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問(wèn)題。

　　二、請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書(shū)。

　　三、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第15頁(yè)，和乖乖熊一起看圖講述。

　　看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？

　　四，看動(dòng)畫(huà)，與老師一起欣賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題。

　　1、請(qǐng)一名幼兒在大書(shū)上示范欣賞古詩(shī)，師生共同提出欣賞要求。

　　2、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么？請(qǐng)幼兒在書(shū)上劃指古詩(shī)的名字，集體回答。

　　3、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。

　　教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹(shù)。

　　4、介紹作者賀知章，他是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人。

　　5、再次欣賞古詩(shī)一遍。

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