有關(guān)識字教案集錦6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的識字教案6篇，歡迎大家分享。
識字教案 篇1
教學(xué)目標
1．認識“蜻蜓”等14個字，會寫“螞、蟻”等6個字。
2．正確、流利地朗讀兒歌。
3．培養(yǎng)觀察小動物的興趣。
教學(xué)重點
讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。
課時安排
2課時
課前準備
學(xué)生收集有關(guān)小動物的謎語，課件、卡片。
教學(xué)過程
教學(xué)案例(一)
第一課時
一、猜謎導(dǎo)入
1．請收集到有關(guān)小動物謎語的同學(xué)為大家猜謎。
今天我們就來學(xué)習(xí)描寫小動物的兒歌。
2．演示本課課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字
1．自由讀課文，畫出兒歌中小動物的名稱，并多讀幾遍。
2．觀察特點，識記生字。
(1)請會的同學(xué)當小老師教大家讀。
(2)小組討論(點擊課件，只剩下帶有“蟲”字旁的字)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)匯報成果(引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律)。
(4)師小結(jié)(漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律學(xué)會很多字)。
3．多種形式認讀生字。
三、朗讀韻文，積累語言
1．個人自由讀。
2．指名讀，大家評，全班齊讀。
3．可用《小星星》的'曲調(diào)唱歌。(激發(fā)興趣)
四、指導(dǎo)書寫(前3個字)
1．重點指導(dǎo)學(xué)生認為難寫的字，可讓學(xué)生參與到指導(dǎo)范寫中，為大家講解。
2．學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
3．互評作業(yè)。
五、課后作業(yè)
把兒歌讀或唱給家人聽
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知
1．抽讀生字卡片，開火車讀。
2．游戲“我說你找”(師說字，學(xué)生找相應(yīng)卡片)。
二、識記生字
1．課件出示“網(wǎng)、運、展”所在的句子，指名讀。
2．小老師教大家識記這些字。
3．同桌之間互相考一考、比一比。
三、鼓勵創(chuàng)新
1．激發(fā)興趣(仿照課文說說其它小動物)。
2．小組討論(比一比，看哪組說的最多，最好)。
3．匯報交流。
四、指導(dǎo)書寫(后三個字)
1．學(xué)生先觀察，教師按學(xué)生要求指導(dǎo)范寫。
2．學(xué)生認真描紅和臨寫。
3．展示寫字成果。
五、實踐活動
1．仔細觀察螞蟻是怎樣生活的。
2．了解其它小動物。
識字教案 篇2
學(xué)習(xí)目標：
1、認識護、牢等10個生字，會寫2個生字。
2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
教學(xué)重、難點：
認識10個生字。
教學(xué)過程：
一、看動畫，做游戲，初識部分生字。
師：昨天老師接到一張請柬，原來是森林里的動物要在今天召開聯(lián)歡會，我們一起去看看吧！
1、課件出示：一群可愛的動物們在美麗的大森林里聯(lián)歡。
師：瞧你們認識它們嗎？快跟它們打聲招呼吧！
2、學(xué)生叫出動物的.名字，教師點擊動物后出示帶拼音的詞，在屏幕上閃爍。
師：你們想和它們成為好朋友嗎？那得先熟悉它們的名字，借助漢語拼音讀一讀。
3、課件只出示詞語，學(xué)生認讀；小老師帶讀；小組開火車檢查讀。
4、課件出示生字
孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
師：為了表示我們交友的誠意，在小組里交流一下你用什么好方法記住它們？
5、小組里交流討論；匯報、評議；全班齊讀。
6、游戲：對號入座。
師：聯(lián)歡會馬上要開始了，森林里為小動物們安排了座位，座位上都寫著它們的名字，現(xiàn)在就請你們領(lǐng)著小動物對號入座吧！
指名學(xué)生持動物卡片上臺在寫有動物名稱的位置上貼圖；評價，齊讀。
過渡。既然來參加森林聯(lián)歡會，我想我們也得準備個節(jié)目表演吧，老師有個提議我們來表演《拍手歌》，怎么樣？要表演，可得先好好排練一下！快快打開課本122頁，自己先試著讀一讀《拍手歌》，注意要讀準字音。
二、讀課文，繼續(xù)認識生字。
1、自由朗讀課文，要求讀準字音。
2、指名讀，評議。
3、識記護、牢、叢、嬉4個生字。
師：剛才呀，有些小動物聽到我們讀的《拍手歌》這么好聽，也跟著我們一起學(xué)呢，但是遇到了幾個不認識的字，你們能教教它們嗎？
�、僦该J讀，說說你用什么方法記住它們的；評議。
�、谥该x，開火車檢查讀（組詞）。
師：這些生字朋友你們都記牢了嗎？它們藏在課文里，你們能讀準嗎？試著讀給同桌聽一聽。
4、同桌互讀，檢查字音是否讀準。
師：現(xiàn)在就讓我們帶著小動物們一起表演《拍手歌》吧！
5、全班齊讀。
三、鞏固識字
師：真不錯，動物們都夸咱們的節(jié)目精彩呢！看看它們準備了什么來招待大家，瞧（課件出示：水果樹）
1、摘果子游戲。
師：這么新鮮的水果你們想吃嗎？每個水果的背后都藏著一個生字朋友，你們除了要叫出它的名字，還要幫它交個朋友。
隨機電擊各種水果，出現(xiàn)本課生字詞。
�、僦该麑W(xué)生認讀，組詞；
�、陂_火車認讀；
�、廴嗾J讀。
四、指導(dǎo)寫字
師：小朋友們學(xué)得真認真，林老師還有兩個字想要考考你們會不會寫。
出示要寫的字叢、護
�、偻澜涣鳎f說書寫時要注意什么？指名說。
�、谠谕榈氖中睦飼�，師范寫，學(xué)生跟寫。
學(xué)生練習(xí)寫字。
�、壅故尽⒃u議。
五、小結(jié)
聯(lián)歡會該結(jié)束了，我們的收獲真不少，既認識了小動物又學(xué)會了《拍手歌》。時間不早了，我們也該回去了，一起跟小動物們說再見吧！
識字教案 篇3
小學(xué)二年級仍以識字教學(xué)作為重點。今年剛接手了這個班，我在識字教學(xué)中遇到不少困難：學(xué)生識字基礎(chǔ)參差不齊，每天識字教學(xué)花費的時間較長，不能充分鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生對識字興趣不濃，不能熟練正確地運用。這些情況，使我常常陷入思考，怎樣才能充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，讓學(xué)生愉快扎實地識字和寫字呢？我想作為小學(xué)語文教師，必須重視寫字教學(xué)，千方百計提高小學(xué)生寫字質(zhì)量。在寫字教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在快樂中喜歡上寫字。
一、運用方法，實現(xiàn)高效識字
在本學(xué)期剛開始的識字教學(xué)中，面對一篇新課文的生字時，我常常就生字的音、形、義、字形結(jié)構(gòu)以及字的筆順去講�？蓮暮⒆觽兊恼n堂表現(xiàn)卻讓我深知這種枯燥的識字方法，在很大程度上忽視部分孩子的積極性。因此我采用了學(xué)生已經(jīng)掌握了多種識字方法，如：加一加，減一減，換一換，動作識記，圖畫識記，猜謎語、聯(lián)系生活識字……通過多種識字方法的綜合運用，再鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。經(jīng)常問問學(xué)生已經(jīng)認識哪些字，能識記哪些字，請認識的學(xué)生當小老師給同學(xué)們講解。這樣既可以調(diào)動基礎(chǔ)好的學(xué)生的積極性，又可以激勵孩子們課前主動預(yù)習(xí)生字。在具體的教學(xué)過程當中，我還引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。
二、注重評價，提高寫字教學(xué)質(zhì)量。
為使學(xué)生寫好漢字，我非常注重及時對學(xué)生作業(yè)給予評價，評價方式主要包括兩個方面：
1、作業(yè)評價。無論是《語文學(xué)習(xí)園地》，課堂作業(yè)，還是平時家庭作業(yè)與練習(xí)，我都堅持給寫字特別認真，特別好的學(xué)生打A+，再寫上一些激勵的話，再加上一個華寶小印章，并把優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，激勵他們繼續(xù)前進，同時還要號召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓他們明白以后的努力方向。對于寫字能力較弱的學(xué)生，也給他們寫一些鼓勵的話，，以培養(yǎng)他們寫字的興趣，在并他們的作業(yè)中寫幾個規(guī)范的字，讓他們進行模仿寫，以提高他們的寫字水平。
2、口頭評價。每次課上寫字時，我就找準機會給那些寫字認真，書寫有進步的同學(xué)加以表揚鼓勵，同時也大力表揚后進生的“閃光點”，及時表揚以求鞏固成績；發(fā)現(xiàn)寫字不足的地方，馬上指正，以求改進。
3、定期辦作業(yè)展覽。
定期在班內(nèi)開展作業(yè)展覽，將作業(yè)認真，字寫得好的.學(xué)生作品放在書包廚上，讓學(xué)生看到自身的價值，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣和作業(yè)認真的習(xí)慣。整個班級也因此形成良好的寫字氛圍。
4、比賽激勵。每單元學(xué)習(xí)完畢進行一次寫字比賽，評選“寫字小明星”和“寫字進步小明星”，讓學(xué)生及時看到自己的長處和短處以及進步，增強自信心，明確努力的方向。
5、面批點評。我經(jīng)常把作業(yè)的同學(xué)請到辦公室，分析他們作業(yè)的長處與不足，同時，當場看他們寫字，進一步指導(dǎo)他們寫。
無論是激勵性的評價語，華寶小印章，還是“寫字小明星”和“寫字進步小明星”，學(xué)生很喜歡這些特殊的榮譽，為了得到這些評價，越來越多的孩子把字寫得認真又仔細，寫字能力得到了很大的提高。
三、加強訓(xùn)練，養(yǎng)成寫字好習(xí)慣。
學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的。因此，在平時的語文教學(xué)中我非常注重寫字姿勢的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生說說什么才是正確的讀書和寫字姿勢。并把寫字姿勢的要求編成歌謠，讓學(xué)生背一背，如：“小朋友，要記牢，讀寫姿勢很重要：頭正，肩平，背要直。一尺，一拳，一寸，別忘掉：眼離本子約一尺，胸離課桌約一拳，指離筆尖約一寸。要想寫字對又好，讀寫姿勢先做到！”讓學(xué)生明確正確的坐姿和寫字姿勢的要求，并且可以引導(dǎo)學(xué)生模仿圖中的小朋友練一練，老師可以逐個檢查，及時表揚讀書，寫字姿勢很正確的學(xué)生，同時，也不斷糾正寫字姿勢和執(zhí)筆方法存在缺陷的學(xué)生。還堅持引導(dǎo)學(xué)生開展“挑毛病”活動。讓同桌互相找一找對方坐姿或?qū)懽肿藙莸拿�，并督促其及時改正。讓學(xué)生在活動中，互相督促，及時糾正，掌握本領(lǐng)。
在學(xué)生握筆寫字時，堅持隨時扶正學(xué)生彎著的背，擺正他們放歪的凳子，提醒他們“一尺，一拳，一寸”別忘記。我還利用家長QQ群留言，讓家長在家里指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，也要關(guān)注孩子的讀寫姿勢，從而，讓他們也在思想上重視起來。家校形成教育合力，共同塑造學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
總之，寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分。正確的寫字姿勢，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，將會使學(xué)生終生受益。今后我將讓學(xué)生實實在在、認認真真地練字。我想，只要能夠長期耐心指導(dǎo)，堅持不懈地在寫字教學(xué)方面抓細抓實，一定會讓每個孩子的寫字水平取得成效的。
識字教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)認讀14個生字，掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。
2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時，語言得到訓(xùn)練。
3、能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣；在小組交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。
教學(xué)重點和難點：
認識并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣
教學(xué)準備：
生字卡片、圖片、實物投影
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師帶你們?nèi)讉�旅游景點玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！
二、朗讀、體驗情境
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點參觀？注意讀準字音，不懂的地方標上“？”
2、同桌合作，互相讀一讀。
3、（出示生字卡片）齊讀、正音，記字形的方法有哪些？
4、指名分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。
5、小組討論：給每個旅游景點取個好名字。
6、生匯報，師板書：海灘農(nóng)村公園學(xué)校
三、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┱埜魑粎⒂^者跟緊我，我們參觀的第一站是“海灘”。
1、（出示圖）海灘上有什么呀？
2、翻開課本，把這幾樣?xùn)|西用“□”框出來；形容它們的詞用“〇”圈出來。
3、出示詞語卡片，讀一讀。
4、觀察圖，用上這幾個詞說一段話。
（二）參觀了美麗的海灘，我們再一起去領(lǐng)略一下“農(nóng)村”的'鄉(xiāng)土氣息吧！
1、（出示圖）你看到了什么景色？
2、根據(jù)匯報出示詞語，跟讀，正音。
3、課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！
4、齊讀，你覺得這里怎么樣？
5、有感情地朗讀。
�。ㄈ┫胂胱约菏窃趺磳W(xué)懂前兩段的？
1、小結(jié)方法：讀、標、想
2、接下去的兩站“自由活動”，可以一個人，也可以四個人一起去參觀，過十分鐘集合。
3、匯報：我參觀了（），看到了（），覺得（）。
4、根據(jù)匯報出示詞語卡片，齊讀。
5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，理解“翠竹”、“紅領(lǐng)巾”的意思。
四、有感情地朗讀文
1、看著圖說一說。
2、鞏固練習(xí)：一（）沙灘一（）軍艦一（）帆船
一（）秧苗一（）魚塘一（）果園
一（）小溪一（）石橋一（）翠竹
一（）銅號一（）“紅領(lǐng)巾”一（）歡笑
五、指導(dǎo)書寫
六、延伸：
1、畫一畫：把這些美麗的景點用畫筆畫出來，好嗎？
2、找一找常見的數(shù)量詞，舉幾個例子。
板書設(shè)計：
識字6
海灘
“〇”
農(nóng)村
“□”
公園
學(xué)校
識字教案 篇5
教學(xué)目標：
1、會認9個生字，會寫8個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。
4、在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。
教學(xué)重難點：
重點：會認9個生字，會寫8個字。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。
難點：引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。
教學(xué)課時：兩課時
第一課時
一、 教學(xué)目標：
會認9個生字，會寫8個字。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。
引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。
二、 教具準備： 生字卡片、投影。
三、 教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┕适乱耄ぐl(fā)興趣。
1、聽老師講“拔苗助長”的.故事，揭示課題。
2、教師介紹有關(guān)成語的知識。
（二）朗讀課文。邊讀邊想象成語的意思。
1、自讀課文，讀準漢字的讀音。
2、教師范讀：讀出韻味。
3、師生對讀、生生對讀、讀準漢字讀音。
（三）交流搜集有關(guān)成語故事的資料。
1、學(xué)生自愿上臺交流。
2、聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？
�。ㄋ模⿲嵺`活動。積累成語，并做成卡片。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)。
第二課時
一、 教學(xué)目標。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于133識字4教學(xué)設(shè)計一,二上識字4，希望對你有幫助！
識字教案 篇6
目的：1．教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。
2．培養(yǎng)幼兒初步的`空間感知力。
準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。
3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
【識字教案】相關(guān)文章：
識字的教案11-08
《識字》教案02-23
識字雪教案11-08
關(guān)于識字教案09-17
識字6教案11-07
語文識字教案02-22
《識字五》教案03-06
《識字4》的教案03-06
《識字》優(yōu)秀教案03-06
快樂識字教案03-23