亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

梨子小提琴教案

時間:2022-04-04 18:20:39 教案大全 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

梨子小提琴教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的梨子小提琴教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

梨子小提琴教案

梨子小提琴教案1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

  3、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的'對話,感受音樂的美。

  活動重難點:

  重點:培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

  難點:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。

  配套課件:大班語言故事課件《梨子小提琴》

  活動準(zhǔn)備:

  1、小提琴音樂、小提琴模型。

  2、小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

 。1)你喜歡音樂嗎?

 。2)音樂會給我們帶來什么呢?

 。3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧!

  2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。

  3、出示,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

 。1)這是在什么地方?

 。2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?

 。3)它為什么要做小提琴?

  5、再次欣賞第二遍故事后,討論:

 。1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?

 。2)如果你聽見了音樂,你想干什么?

 。3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓罚阍鯓咏o別人帶來快樂?

  6、總結(jié)結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

梨子小提琴教案2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事人物的情感。

  2、能用語言,動作大膽地表現(xiàn)自已對作品的理解。

  3、學(xué)習(xí)認真傾聽故事,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,錄音磁帶。

  活動過程:

  1、出示“梨“的掛圖,提問:“你撿到了梨,你會把它用來干什么”

  2、幼兒傾聽故事內(nèi)容,啟發(fā)提問:

 。1)、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么?

 。2)、獅子、狐貍為什么不吃小動物?它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

  3、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。

  (1)、為什么小提琴上掉下來叫音符?

 。2)、種子發(fā)芽了為什么也叫音符?

  4、教師與幼兒一起表演說這個故事,學(xué)習(xí)用語言動作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。(鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。)

  5、遷移經(jīng)驗,擴展想象并交談。

  幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?

  6、活動結(jié)束,教師小結(jié),著重評價幼兒傾聽的事的習(xí)慣。梨子小提琴

  活動反思:

  故事《梨子小提琴》是這樣為幼兒描繪的:“在一片大森林里,住著許多小動物,有狐貍、獅子、小雞、小兔、小松鼠等等。狐貍很壞,他喜歡欺負小雞;獅子很兇,他喜歡追小兔。但是,有一天,當(dāng)他們聽了一種好聽的音樂以后,就再也不欺負別人了。”故事很美,它蘊涵著柔和、寧靜的柔情意味,而舒曼的《夢幻曲》也舒緩、柔麗。兩個不同形式的藝術(shù)作品在其藝術(shù)魅力上卻驚人地相似——都能起到凈化心靈的效應(yīng)。讓孩子們陶醉在小提琴獨奏曲柔美、婉約的意境中,鼓勵他們想說、敢說、愿意說,樂于將自己的想法用語言表達出來。該故事短小、篇幅清晰,容易記憶。為此,我打算引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)復(fù)述故事,學(xué)習(xí)故事里優(yōu)美的句子和詞語,并展開創(chuàng)造性的`想象。鼓勵幼兒在欣賞故事、復(fù)述故事的基礎(chǔ)上大膽想象,發(fā)表個人見解。

  1、優(yōu)點:

  教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法,教師將各種小動物以簡筆畫的形式畫在背景圖上,幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了,幼兒在活動中特別的認真,也感受到了童話的美麗,幼兒的傾聽也比較好。

  2、存在問題:

  幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié),活動的后半部分教師沒有必要幫助幼兒說這個故事了,可以讓幼兒獨立進行表演。

  3、原因:

  本人太過于注重活動的結(jié)果,沒有大膽地放手讓幼兒去嘗試,給孩子們的空間不夠。

  4、對策:

  利用區(qū)域表演時間,鼓勵孩子繼續(xù)大膽表演,并為孩子提供道具、服飾、音樂磁帶等。

梨子小提琴教案3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容、情節(jié),體驗故事情感。

  2.認識樂器小提琴,感受故事的溫馨、柔美的情境。

  3.嘗試用舒緩、輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境。

  4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準(zhǔn)備:

  梨子、小提琴、彩帶(幼兒每人一條)、多媒體課件。

  活動過程:

  1.教師引導(dǎo)——出示梨子(果盤、刀)。

  ——你們看這是什么水果?(梨子)

  ——你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎?

  ——那我們來切看看?,它的樣子像什么?(教師將梨子縱剖面,及時給于孩子們肯定的回答)

  ——有只小松鼠它也撿到半個梨子,它把半個梨子當(dāng)成什么呢?我們一起來看看吧!

  2.觀看故事課件,分段觀察理解故事內(nèi)容。

  ——欣賞第一段,提問:小松鼠把半個梨子當(dāng)作什么?

  ——提問:森林里有了小提琴之后會變得怎么樣了呢?我們繼續(xù)來看一看(欣賞第二段)。

  ——小松鼠用半個梨子做成小提琴后,小狐貍怎么做?它對小雞說了什么?小獅子對小兔子說了什么?小動物們聽到琴聲,都跑到哪里去了?拉呀,拉呀,天上誰也來聽了?森林里發(fā)生了什么事?(教師完整地說:“拉呀,拉呀,星星來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜” )。

  ——正當(dāng)大家都聽得很高興的時候,突然,小提琴上掉下來一粒東西。你們猜猜掉下來什么東西。浚ㄓ變鹤杂刹拢

  ——到底是什么東西?我們一起來看看。(繼續(xù)欣賞第三、四段)。

  ——欣賞后提問:小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符嗎?(幼兒自由討論)

  ——教師引導(dǎo):種子在泥土里很快長成了什么?(長成大樹)。大樹上結(jié)出了許多許多的······梨子,這些梨子被小動物做成了什么?

  ——森林里有了這么多的小提琴,會變得怎樣呢?(越來越快樂,到處是音樂)

  3.配樂完整地欣賞故事。

 。1)聽小提琴曲

  ——噓,聽什么聲音響了?(小提琴手慢慢拉著小提琴出場)

 。2)小提琴手出場介紹,認識小提琴的演奏方法和音色特點。

  ——這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的?(小提琴)

  ——簡單介紹小提琴:我們一起來看一看小提琴長什么樣子?(這是小提琴的弓,用來拉的,教師做動作;這上一小提琴的弦,我們一起來數(shù)一數(shù)小提琴上一共有幾根弦。 四根)。

  ——聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺。

  ——小提琴演奏的音樂是怎么樣的?(快快的還是慢慢的。渴锹,很悠揚的,很緩慢的)

 。3)教師配上音樂完整地將故事講一遍。

  ——現(xiàn)在許老師跟小提琴合作,小朋友們跟著好聽的音樂再把故事聽一遍。

  ——我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了?

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒用夢幻般的朗誦:“拉呀,拉呀······星星也來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜。”

  ——我要來學(xué)拉小提琴。我把中指變成琴弓來拉呀拉。(教師邊拉邊念“拉呀,拉呀······星星也來聽,月亮也來聽,森林里又美麗又安靜! )語氣抒情。

  ——你們和許老師一起拉拉小提琴吧。我們一起邊拉邊說

  ——我的故事配上音樂是不是更好聽了呢?

  4.遷移提問 :如果你有一把小提琴,你想把音樂送給誰?

  ——請幾個幼兒詳細回答你想把音樂送給誰?為什么?再請幾個幼兒簡單回答想把音樂送給誰。

  ——如果沒有小朋友舉手回答,教師可先示范:我要把小提琴送給***,因為***。

  5.聽音樂律動。幼兒手拿絲巾,教師引導(dǎo)其聽著音樂做柔美的動作。

  ——你們今天表現(xiàn)這么好,老師也帶來了禮物送給你們。(助教分發(fā)絲巾,伴有音樂)。

  ——我們一起聽著小提琴演奏出來的好聽的音樂,拿著漂亮的絲巾來跳舞吧。ń處熂皶r表揚幼兒自己窗邊出來的動作,教師也及時自己示范:我有一個漂亮的動作,你們看)

  ——請小朋友們跟我一樣,我們一起來拉拉小提琴,把音樂送給這些老師們吧。(音樂起)

  活動反思:

  設(shè)計分析:

  這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程。《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文,我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序,而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié),讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境,整個課堂氣氛上下來覺得很輕松,比較活潑,與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象,我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié),但由于表演者受傷而取消。

  策略分析:

  1.如何幫助幼兒進入柔美、溫馨的故事情境。

  我選擇海頓的《小夜曲》,一首小提琴曲來進一步幫助幼兒體味祥和、安靜的情景。小提琴的聲音比較悠揚,這首音樂烘托了整堂課的氣氛。在表演故事時,整個故事的處理與表達都選擇了優(yōu)美、安靜的氣氛以及較慢的速度來表述。

  2.如何提升幼兒情緒感受。

  故事完整欣賞后的遷移提問:“你最想把音樂送給誰?”讓幼兒們體驗到了分享與友愛的`氣氛以及加深這種美好的情緒感受。包括講故事時,每個環(huán)節(jié)的神態(tài)和不同的語言狀態(tài),都是為了引領(lǐng)幼兒體驗不一樣的情感。

  自我總結(jié):

  在設(shè)計環(huán)節(jié)及備課時有個矛盾的地方,即第一個環(huán)節(jié)——出示半個梨子。這是一個引導(dǎo)的過程,只是整堂課的一個引子,不應(yīng)花太多的時間在上面?蛇@有個發(fā)散性思維的提問:“它(半個梨子)像什么?”孩子們的回答出乎意料的多:象門,湯匙、琴、船、愛心、鍋等。開課時我匆匆結(jié)束這個話題的討論,當(dāng)時主要是為了不讓第一個環(huán)節(jié)影響本堂可主要內(nèi)容的及時開展以及目標(biāo)的完成,我停止了孩子們漫天自由的想象。這種行為不知道可不可取。

  通過這次“一課多研”公開棵的觀摩活動,我感受最深的便是備課很重要。備課時是要把每個環(huán)節(jié)都詳細的記錄在案,每句話包括提問都精心設(shè)計,并且要熟記每句課上想要表達的話,以及你的教態(tài)和每個動作都要經(jīng)過不斷地練習(xí)。在試教中,我暴露的缺點多多,出現(xiàn)了很多細節(jié)問題,都是我平時一上課時沒有意識到的,如:環(huán)節(jié)過渡時口頭禪太多,講故事時與幼兒的眼神交流,臉上表情要豐富,學(xué)會用語言吸引幼兒,以及提問的內(nèi)容范圍太大等等。經(jīng)過黃老師等許多老師對我認真細致的指導(dǎo)以及對個別環(huán)節(jié)的修改,我才變得自信許多。想上好一堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認真的備課才行。這堂課讓我獲取了許多課堂經(jīng)驗,也端正了備課的態(tài)度:我認為只有認真詳細的準(zhǔn)備,才能上出質(zhì)量!

  小百科:小提琴是一種弦樂器。總共有四根弦?肯液凸Σ涟l(fā)出聲音。小提琴琴身(共鳴箱)長約35.5厘米,由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。

梨子小提琴教案4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的感情色彩。

  2、探索并嘗試用與作品氛圍相匹配的語言和動作表演故事。

  3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。

  活動準(zhǔn)備;

  掛圖一張、音樂《夢幻曲》

  活動過程:

  1、幼兒欣賞配樂故事《梨子小提琴》。

  師:今天老師帶來一個故事要和小朋友一起來分享。

  教師隨著故事有表情的講述故事,老師已經(jīng)把故事講完了,那么你在故事里聽到些什么?你聽完故事后有什么感受呢?

  2、出示教學(xué)掛圖,欣賞故事,進一步理解故事友愛、溫馨的感情色彩。

  剛剛小朋友們說了很多聽到的故事內(nèi)容,現(xiàn)在我們來看看圖上是怎么說的呢,出示教學(xué)掛圖與幼兒再次欣賞故事并且提問:

  (1)、小松鼠為什么要把梨子切開來做成一把小提琴呢?

  (2)、森林里有了梨子小提琴,怎樣了呢?

  (3)、狐貍、獅子......聽到了琴聲,說了什么?

  (4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

  (5)樹上結(jié)了許多許多的梨子,為什么都作成了小提琴呢?

  3、老師與幼兒一起看圖畫講述故事,并隨著故事進行表演故事,鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與表演活動。

  師:下面我們就來看著圖畫試著把這個故事講出來。

  故事會講了,那小朋友們會把這個故事表演出來嗎?我們一起來試著表演吧。

  4、梨子小提琴真好呀,那么“假如你有小提琴……你想做什么呢?引導(dǎo)幼兒遷移已經(jīng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,擴展想象并交談。

  5、教師小結(jié):有了梨子小提琴,森林里到處都能聽到音樂,到處都有快樂。小朋友,你們聽了這個故事,你們快樂嗎?讓我們一起來跳個舞蹈吧,教師與幼兒一起隨著音樂翩翩起舞。

  享受溫馨、友愛、快樂的氛圍。

  故事: 梨子小提琴小松鼠撿到了一個大梨子,它把梨子切開來作成了一把小提琴。

  琴聲傳的很遠、很遠。這樣好聽的音樂,森林;里從來沒有過。

  狐貍聽到了琴聲,對小雞說;“我不捉你了,我要去聽音樂了。“獅子聽到了琴聲,對兔子說;“我不追你了,我要去聽音樂了。”

  動物們都來到了松鼠下,聽小松鼠拉琴。拉呀……星星也來了,月亮也來聽森林里又美好又安靜。

  突然,小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什么呀,小松鼠說;“這是小提琴上掉下來的一個音符!

  第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!

  小綠芽很快長成了大樹,樹上接了許多許多的梨子,這些梨子呀,都被做成了小提琴。森林里到處都可以聽到音樂,到處都有快樂。

  活動反思:

  孩子們很喜歡這個故事動畫片,在討論音樂給人帶來的愉悅感受時,提問你喜歡什么樣的.音樂時,孩子們積極回應(yīng),飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂,慧慧說喜歡鋼琴的聲音,彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音,還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽,原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!

梨子小提琴教案5

  活動目標(biāo)

  1、 欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

  2、 豐富詞匯甜蜜蜜。

  3、 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。

  4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

  1、 認識小提琴,了解小提琴悠揚的音色特點。

  2、 輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動物頭飾各兩個。

  活動過程

  1、 出示畫有半個梨子的圖片,請幼兒進行想象,提出問題你能用它做什么?小松鼠會用梨子做什么,引出故事。

  2、 利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述,了解故事的主要情節(jié)。

 。1) 從開頭講至“傳出很遠很遠去”,請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什么。

 。2) 繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些,”請幼兒說一說,美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里,他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。

 。3) 繼續(xù)講至“都可以做提琴呢!”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去,掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進行續(xù)編。

  (4) 講述至最后,引導(dǎo)幼兒進行概括,并試著給故事起名字。

  3、 完整欣賞故事,理解內(nèi)容,感受音樂的神奇美妙。

 。1) 建議提問為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了?

  (2) 教師播放輕松的音樂,幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。

  小結(jié)原來音樂還這么神奇呀!能吸引人,能打動人,還能改變?nèi)。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法,可以讓人們放松心情,對治療疾病有幫助。

  4、 請幼兒仿編故事合作表演,進一步體驗作品的內(nèi)涵。

 。1) 請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂?他們又會有怎樣的變化?

 。2) 請幼兒選擇小動物頭飾,扮演自己喜歡的動物,鼓勵小組互相討論,提示幼兒扮演什么,怎么演。要求表現(xiàn)動物們聽到音樂的前后變化。

  表演開始,森林里一片混亂,老虎在追小兔,狼抓住了一只小羊。突然,小松鼠拉起了小提琴,好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里,兇猛的動物們安靜下來了,老虎不再追兔子了,大灰狼放了小羊,把它攬進了懷里。

  (3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂,鼓勵幼兒多聽音樂,讓自己的心情變得舒暢、明亮。

  活動延伸

  1、 請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16—19頁,感受故事的溫馨、柔美的意境。

  2、 在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。

  活動反思

  孩子們很喜歡這個故事動畫片,在討論音樂給人帶來的`愉悅感受時,提問你喜歡什么樣的音樂時,孩子們積極回應(yīng),飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂,慧慧說喜歡鋼琴的聲音,彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音,還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽,原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂!

梨子小提琴教案6

  一、導(dǎo)入:音樂《去郊游》進入場地。今天的天氣真好,老師的心情也不錯,想知道為什么嗎?因為老師今天在來的路上撿到了一樣?xùn)|西,小朋友們猜猜看會是什么呢?

  現(xiàn)在老師請小朋友把小眼睛閉起來,我數(shù)一二三,一起睜開眼睛看看是什么吧!

  出示半只梨子。

  “誰來說一說這只梨子是什么樣子的?(一頭大,一頭小,顏色黃黃的)可是怎么會是一半呢?另一半哪去了呢?”

  其實,在這半只梨子里藏了一個非常好聽的故事,老師把它放在了一本神奇的魔法書里,小朋友想不想一起去聽聽呢?那現(xiàn)在就請小朋友把小手背到后面,睜大我們的小眼睛,豎起我們的小耳朵,仔細聽故事吧!

  這個故事就發(fā)生這座美麗的大森林里,我們先一起去看看森林里發(fā)生了什么事情。

  出示圖一

  “瞧!森林里發(fā)生什么事情了?都有哪些動物?”

  “他們在干什么呢?”你是怎么知道的呢?

  “ 那小朋友們有沒有什么辦法使他們友好相處呢?”

  小朋友們的想法真不錯,不過現(xiàn)在老師不告訴你們答案,噓——現(xiàn)在老師請小朋友們閉上眼睛,聽,這是什么聲音?(播放小提琴音樂)它給你帶來什么樣的感覺?

  提問:這甜甜的、美美的聲音是從哪里來的呢?

  出示圖二中的小圖一

  提問:小松鼠先發(fā)現(xiàn)了一只怎樣的梨子?它的表情是怎樣的?

 、 出示圖二中的小圖二

  提問:小松鼠再是怎樣做的`呢?他是怎樣把梨子運回家?

  出示圖二中的小圖三

  提問:小松鼠把梨子運回家然后做了什么?

  出示圖二中的小圖四

  提問:小松鼠最后用梨子做了什么?

  “請小朋友用“小松鼠先發(fā)現(xiàn)了什么,再怎樣運回家,然后干了些什么,最后干什么”把四張圖連起來和你旁邊的同伴說一下。好,現(xiàn)在我們一起用上“先、再、然后、最后”這幾個好聽的詞把四幅圖連起來說說。”

 。ㄐ∷墒笙劝l(fā)現(xiàn)了一個顏色黃黃的梨子,然后用了很大的力氣把它運回家,再把它剖開,最后做成了小提琴。)

  小松鼠用小提琴奏出了美妙的音樂,我們和小松鼠一起來拉琴吧,小提琴是要放在肩膀上演奏的,來,跟著老師這樣做,我來聽聽看,恩,小朋友拉的真美……

  咦,剛才在吵鬧的小動物們聽到這么優(yōu)美的音樂是怎樣做怎樣說的呢?

 。▽α,他們變得友好了)

  狐貍聽到這么優(yōu)美的音樂說:小雞,我不追你了,我們一起去聽音樂吧!獅子聽到這么優(yōu)美的音樂說:小兔子,我不追你了,我們一起去欣賞這好聽的音樂吧!就這樣,森林里的動物們都被這美麗的琴聲吸引了過來,大家都坐在樹下靜靜的聽著這好聽的音樂。

  突然,從小松鼠的琴上掉下一個小東西,小朋友知道是什么嗎?我們一起來看一下魔法書就會找到答案了,對了,是梨的籽!

  五、出示圖三:我們一起來看看梨的籽有沒有變化,呦,長成一棵小綠芽,接下來會怎樣呢,對啦,小松鼠拉小提琴給綠芽聽,聽到琴聲,小綠芽呼呼的直往上長, 很快長成了一棵大樹,小樹上,結(jié)出了很多很多的梨子。

  小動物們看到梨樹上結(jié)了這么多的梨子,又會怎么做呢?小朋友猜猜看?

  對啦,他們用梨子做成了小提琴,F(xiàn)在森林里的動物們每人都有一把小提琴了。

  六、出示圖四。我們一起來看看現(xiàn)在的森林里是怎樣的吧

  他們在干什么呢?對啦,他們在開小提琴音樂會。從此,森林里的動物們再也不追來打去了,他們每天都學(xué)拉小提琴,到了有月亮的晚上,他們就到梨樹底下開音樂會啦。

  好了,好聽的故事講完了,小朋友要回答老師的問題了,小朋友們動腦筋想想,當(dāng)你聽到美妙的音樂時你會做些什么事情呢?

 。ǔ琛⑻、畫畫、做游戲)

  小結(jié):原來在這優(yōu)美的音樂中,我們可以做很多的事情,可以幸福美好的生活,F(xiàn)在,劉老師為小朋友準(zhǔn)備了美麗的小提琴音樂,我們一起隨著音樂跳舞吧!

  小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在,我們?nèi)バ菹⒁粫伞?/p>

梨子小提琴教案7

  【活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

  2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。

  3、懂得與人友好相處。

  【活動準(zhǔn)備

  故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

  【活動過程

  一、出示實物“梨子”,引出故事主題。

  師:小朋友們,這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)

  出示松鼠圖片。

  師:這梨子是松鼠撿的,它會用來干什么呢?

  二、通過觀看圖片和提問,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、出示圖一提問講述故事。

  你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。)

  小結(jié):松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠,這樣好聽的音樂,森林里從來沒有過,那誰會聽到這優(yōu)美的音樂呢?

  2、出示圖二,提出問題,講述故事。

  圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)

  師講述故事。

  提問:你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

  3、出示圖三,提出問題,講述故事。

  圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)

  師講述故事。

  提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優(yōu)美的琴聲,它對小兔說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

  4、出示圖四,提問:

  這時從小提琴上掉下來的一個東西,你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。)

  它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出:第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹,樹上結(jié)了許多許多梨子。)

  教師小結(jié):拉著拉著,從小提琴上掉下來一個東西,小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符,第二天,從地里長出了小綠芽,很快綠芽變成了大樹,而且結(jié)了許多的梨子。

  三、播放視頻,完整講述故事。

  1、故事叫什么名字?(認識字)故事發(fā)生了什么事情?

  2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的動物也不做壞事了。)

  3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)

  4、樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的'優(yōu)美音樂)

  小結(jié):優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了,還能幫助舒緩情緒。如,心情不好的時候聽音樂,能夠舒緩我們的情緒。

  四、仿編故事,幼兒表演。

  森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)

  五、活動延伸

  假如你有一把小提琴,你會做什么?

梨子小提琴教案8

  (一)活動目標(biāo):

  1、感受故事中溫馨、祥和的氛圍和美好意境。

  2、體驗音樂帶給人們的快樂.

  3、嘗試用具有相同特點的事物仿編句型“XX也來聽,XX也來聽,森林里又美好,又安靜”。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、實物:梨子

  2、故事課件、音樂

  (三)活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  (出示梨子)師:小朋友,這是什么?你覺得這個梨子象什么?如果把梨子切開,你們看看象什么?

  (出示小松鼠)師:有一天,小松鼠撿到了一個大梨子,它把梨子切開,變出了一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。

  欣賞《夢幻曲》一遍,提問:小松鼠用梨子變出了什么?你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂?你聽了想怎樣?

  2、教師結(jié)合課件,完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的主要內(nèi)容。

  師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動聽的音樂響了起來,小動物們聽了,會怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。

  提問:你覺得這個故事好聽嗎?好聽在什么地方?請小朋友說說自己的想法。

  3、第二次講述故事,進一步幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。

  (1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請幼兒模仿。

  (2)狐貍聽到了琴聲,它是怎么說的?為什么它會這樣說?

  (3)獅子聽到了琴聲,它是怎么說的.?為什么它會這樣說?

  (4)樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?

  教師小結(jié):琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的動物也不做壞事了。

  4、鼓勵幼兒嘗試仿編故事的部分情節(jié),并復(fù)述故事。

  (1)聽到小松鼠拉小提琴,除了狐貍、小雞、獅子、兔子,森林里還有誰會跑來聽?

  (2)鼓勵幼兒用“XX也聽,XX也來聽,森林里又美好、又安靜”的句型仿編故事中的句子。

  5、活動延伸:小朋友假如你有一把小提琴,你想做什么?請小朋友把自己的想法畫出來。

梨子小提琴教案9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。

  2、能與同伴兩兩講述。

  3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、故事錄音

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的`密切配合。

  教師出示水果屋,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、出示PPT課件,分段觀察理解故事內(nèi)容,感受友愛和溫馨。

  (1)小松鼠在干什么呢?

  (2)小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?

  (3)小松鼠為什么要做成小提琴呢?

  (4)森林里有了小提琴會怎樣呢?

  (5)動物們聽了會怎么說?怎么做呢?

  (6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

  中班語言教案《梨子小提琴》含PPT課件

  6、跟錄音集體講述。

  7、遷移經(jīng)驗,擴展想象并交談。幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?

  8、師生共同表演《快樂舞》。

  活動反思

  《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文,我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序,而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié),讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境,整個課堂氣氛上下來覺得很輕松,比較活潑,與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象,我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié),但由于表演者受傷而取消。

梨子小提琴教案10

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯:甜蜜蜜。

  2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

  3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1.整個梨和半只梨圖片

  2.小提琴曲《夢幻曲》

  3.課件

  活動重點:

  欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。

  活動難點:

  能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

  活動過程:

  一、 出示整梨和半個梨圖片,引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你覺得它可以做成什么?”

  2.師:小松鼠撿到了一個梨子,它會把梨子做成什么呢?讓我們一起來聽聽看。

  二、 分段講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

 。ㄒ唬┙處熤v述第一部分故事,從開始到“傳出很遠很遠”提問:1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的?它是怎么說的?

  2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么說的?

  3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 (播放一段輕音樂《夢幻曲》)

  4.聽了音樂你有什么感受?

  師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之后它們又會做什么呢?讓我們接著往下聽!

 。ǘ┙處熤v述故事第二部分,講至“森林里真安靜”

  提問:1.故事里的小動物在干嗎?它是怎么說的?語氣聲音?

  2.聽了音樂之后呢?它們是怎么說的?

  3.小動物為什么不追趕了?

  4.甜蜜蜜是什么意思?

  小結(jié):優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。

 。ㄈ├m(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)

  1.森林里的其他地方,還會發(fā)生什么事呢?聽到音樂之后它們又會怎么說?怎么做呢?

  2.幼兒互相討論后分享交流

  小結(jié):森林里因為美妙的音樂而和平,大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢?讓我們來認真的聽一聽。

 。ㄋ模┙處熤v述故事第三部分,講至結(jié)尾提問:

  1.到底發(fā)生了什么事呢?

  2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什么?

  3.森林里變成了什么樣子?

  小結(jié):美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那么美好。

  三、 完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。

  提問:

  1.你喜歡這個故事嗎?為什么?

  2.當(dāng)你不開心、不高興的時候,和小伙伴打鬧吵架的時候,可以用什么方法來處理呢?

  小結(jié):美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗,那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。

  四、 延伸活動

  梨子還可以做成什么?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發(fā)生什么事情?我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧!

  本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現(xiàn)游離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了。活動的導(dǎo)入部分,我首先通過“出示圖片,設(shè)問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現(xiàn)出了濃厚的'興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進行了提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高,回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進行創(chuàng)造性的想象部分進行的很順利,孩子們想出了很多 ,充分的表達了自己的想法。

  相比較孩子而言,倒是我的表現(xiàn)不是很好,比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。

  我相信一分耕耘一分收獲,只要我有努力,一定就會有所收獲。

梨子小提琴教案11

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。

  2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認讀常見的文字。

  3、讓幼兒感受童話的.意境美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)

  2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。

  3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

  4、幼兒人手一本小書。

  活動過程:

  1、出示實物引起幼兒的興趣。

  今天老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問:是什么?還是半個梨呢,象什么?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認識梨。它撿到梨會怎么做?

  2、請幼兒和動物做朋友。

 。1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?

  (2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認識小動物。

 。3)這些小動物我們都認識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認讀漢字。

  3、出示大書,老師講故事。

  問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)

  4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

  (1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀:小松鼠拉琴)

 。2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)

  (3)當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里,它們怎么樣了?它們對小雞、小兔說了什么?為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了?

  (4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

 。5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認讀)

  5、幼兒看圖書(小書)。

 。1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。

 。2)幼兒看圖書、找漢字。

  6、幼兒認讀整個故事。(文字)

 。1)你是看什么講述這個故事的?

  (2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)

  老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

梨子小提琴教案12

  活動目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。

  2、能與同伴兩兩講述。

  3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖片

  2、音樂磁帶

  3、多媒體課件

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。教師出示水果屋,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、出示圖片,分段觀察理解故事內(nèi)容,感受友愛和溫馨。

 。1) 小松鼠在干什么呢?

 。2) 小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?

  (3) 小松鼠為什么要做成小提琴呢?

  (4) 森林里有了小提琴會怎樣呢?

 。5) 動物們聽了會怎么說?怎么做呢?

 。6) 小提琴上掉下的'是什么?真的是音符嗎?

 。7) 樹上結(jié)了許多梨子,為什么都做成了小提琴?

  3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。

  4、請個別幼兒到集體面前講述。

  5、給故事起名字。

  6、跟錄音集體講述。

  7、遷移經(jīng)驗,擴展想象并交談。幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?

  8、師生共同表演《快樂舞》。

梨子小提琴教案13

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

  3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

  2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

  3.自制大圖書一本。

  4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

  (1)你喜歡音樂嗎?

  (2)音樂會給我們帶來什么呢?

  (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧﹗

  2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。

  3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  (1)這是在什么地方?

  (2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?

  (3)它為什么要做小提琴?

  4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。

  5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細分析故事內(nèi)容。

  (1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?

  (2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!

  (3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?

  (4)獅子聽見音樂,它會怎樣做呢?

  (5)種子落到地上會怎樣?

  (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會怎么做呢?

  6、運用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:

  (1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?

  (2)如果你聽見了音樂,你想干什么?

  (3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓,你怎樣給別人帶來快樂?

  7、總結(jié)結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

  活動反思:

  《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實際,我做了一定的修改。從活動的實施效果來看,目標(biāo)達成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

  運用生動而形象的PPT調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的.興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中, 引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。

  設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

梨子小提琴教案14

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、重點復(fù)述故事第一部分,根據(jù)要求合理的展開想象,并隨音樂朗誦。

  2、感受音樂帶來的美好的生活,體驗故事中溫馨、寧靜、友好的情感。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

  實物小提琴一把,圖片

  活動過程

 。ㄒ唬、出示小提琴,引出課題。

  1、教師提問:這是什么樂器?看起來象什么?

  2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎?

  (二)、播放舒曼的《夢幻曲》,為故事的'講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

  1、聽了剛才這段音樂有什么感覺?音樂讓你想到了什么?

 。ㄈ、教師配樂完整的講述故事,體驗故事的情感。

  1、你喜歡這個故事嗎?聽了這個故事你有什么樣的感覺?

 。ㄋ模⒔處煶鍪緬靾D,再次配樂完整的講述故事?

  1、小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?

  2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(故事里是怎們說的?)

  3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?

  4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?

  5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?

  6、如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?

  活動反思

  《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實際,我做了一定的修改。從活動的實施效果來看,目標(biāo)達成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

梨子小提琴教案15

  活動目標(biāo):

  1、愉快地欣賞故事,感受文學(xué)和音樂作品安詳、寧靜與柔美的意境;

  2、理解故事內(nèi)容,發(fā)揮想象,嘗試用語言和動作表達自己的想法與感受;

  3、激發(fā)對文學(xué)作品中語言的感受力,發(fā)展感受美與表現(xiàn)美的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《夢幻曲》;故事課件;

  2、活動前幼兒對小提琴和音符有所了解。

  活動過程:

  一、傾聽音樂〈夢幻曲〉,感受寧靜悠遠的意境

  1、今天,老師帶你們到森林里去。聽,傳來了什么樣的聲音?(播放《夢幻曲》)

  2、聽了這首曲子,你心里覺得怎么樣?

  3、你知道這好聽的音樂是什么樂器演奏的嗎?

  4、這么好聽的音樂是誰演奏的',森林里到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起仔細地聽聽。

  二、初次完整欣賞配樂故事,領(lǐng)略故事優(yōu)美的意境

  1、教師配樂朗誦故事,幼兒安靜地傾聽。

  2、故事中有誰?是誰在演奏音樂?這小提琴是用什么做的?

  三、結(jié)合圖片欣賞配樂故事,理解故事

  1、觀看課件,教師配樂朗誦故事。

  2、你覺得小松鼠的小提琴拉得怎么樣?

  3、狐貍和獅子聽到了琴聲后說了什么?它們?yōu)槭裁匆ヂ犚魳罚?/p>

  4、小松鼠拉琴的時候森林里是怎么樣的?

  5、小提琴上掉下來一粒東西,那是什么?后來小音符變成了什么?

  6、討論:如果森林里沒有音樂,會怎么樣?

  7、完整欣賞故事,了解故事題目。

  四、分角色表演對話,表達自己的感受

  1、聽了這個故事后,你想表演誰?根據(jù)幼兒的回答學(xué)說對話和動作。

  2、幼兒自選角色,并用動作表示角色,集體表演故事的主要情節(jié)。

【梨子小提琴教案】相關(guān)文章:

《梨子小提琴》教案06-11

梨子小提琴教案01-03

中班梨子小提琴教案03-20

梨子小提琴教案15篇03-06

梨子小提琴大班語言的教案03-06

《梨子小提琴》教案15篇01-05

梨子小提琴大班語言教案02-18

大班語言教案梨子小提琴03-20

中班語言教案:梨子小提琴03-16