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小班教案《認識顏色》
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班教案《認識顏色》，希望對大家有所幫助。
小班教案《認識顏色》1
活動設(shè)計背景
小班幼兒對顏色的辨認能力低
活動目標
1. 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2. 初步培養(yǎng)幼兒對的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
怎樣教幼兒去認識顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動準備
紅、黃、藍、綠幼教玩具若干
活動過程
一、從玩中導(dǎo)入課程
把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”
二、開始提問認識顏色
師：玩的開心嗎？幼：開心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！
都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!
分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。
三、顏色的歸類
把幼兒平均分四隊， 告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍、綠 的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！
四、活動的.延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠 色的，明天來上課了告訴我！
教學(xué)反思
在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。
對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結(jié)，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。
小班教案《認識顏色》2
活動目的：
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠
3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
活動準備：
1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3 幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的`裙子和一大一小的帽子，
4.磁帶
活動過程：
—.問候時光：
（1）聽音樂開火車進教室，走線。
�。�2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱堄變簠^(qū)分大、小。
�。�4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二.運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠
�。�1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
�。�2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認識（唱歌）
三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》
�。�1）向指定方向爬，并取物。
�。�2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
�。�3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家
小班教案《認識顏色》3
活動目標：
1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。
2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M行配對。
活動準備：
1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。
4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動重點：認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱。
活動難點：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M行配對。
活動過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具）
師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”
師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”
（幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識）
師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）
2.找椅子。
師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑龑�(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）
師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”
（引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。）
二、操作探索，認識綠色、黑色、白色
師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）
師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”
（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）
師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”
師：“綠色�！�
師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”（出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的`事物）
師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧�！�
（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）
三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對
師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”
幼：“能�！�
師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）
四、活動延伸
戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
小班教案《認識顏色》4
活動目標：
1、認識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備：
教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
活動過程：
一、開始部分（情景導(dǎo)入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認識顏色（紅色和黃色）
（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒�！�?/p>
�。�1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的'氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”
�。�1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。
�。�2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。
三、結(jié)束部分（活動延伸）
�。ㄅ湟簦┲x謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！
活動反思：
本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標。
幼兒的表現(xiàn)：
在“認識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）
在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個體差異）
小班教案《認識顏色》5
活動目標
1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。
2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。
活動準備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
活動過程
1、預(yù)備活動：走線，線上游戲“找朋友”。
2、集體活動
�。�1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，如：請穿紅上衣的`小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來。
�。�2）教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
（4）游戲“色板配對”。
3、分組活動：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
小班教案《認識顏色》6
一、活動目標
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動準備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？
（1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
�。�3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
（3）請小朋友拿出你準備好的'照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
�。�1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
�。�2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點評。
�。�4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結(jié)
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班教案《認識顏色》7
活動目標：
1、認識紅、綠兩種顏色。
2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。
活動準備：
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。
3、紅色、綠色糖果若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”�？�！它們長得有點不一樣，寶寶們看出來了嗎？
2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的'是什么顏色？（綠色的）
3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）
4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）
二、認識顏色
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累�。∧俏覀儼阉突丶野�。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！（老師示范）
2、寶寶操作活動（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）
四、結(jié)束活動
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
小班教案《認識顏色》8
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制PPT。
活動過程：
1、教師導(dǎo)入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。
4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的`空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小班教案《認識顏色》9
活動目標
1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?/p>
3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣。
活動準備
1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3．活動背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）
二、基本部分
1．復(fù)習(xí)認識四種顏色。
�。�1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
�。伾珮伺茙椭變汉芸爝M入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓�，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
�。�3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
�。�4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的'顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）
2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
�。�1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
�。�2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳�；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
�。�3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束：
�。ㄔ跉g樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
小班教案《認識顏色》10
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的`）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。
2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓贰Ｓ幸惶�，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。”
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
小班教案《認識顏色》11
人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力，通過認識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。
小班幼兒一般在入園前就認識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，把日�；顒优c課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
一、在一日活動中認識
剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認識藍、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的.形式讓幼兒認識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認識橘子》，運用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進行涂色練習(xí)來教小朋友認識橘黃色，效果也很好。
二、在互相監(jiān)督中進步
語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了�！贝蠹叶寂軄砜�，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了�！饼堼埣绷耍逊巡亓似饋�，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的�！蔽衣犃诉B連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了�！痹谖业墓膭钕�，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了�？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強的。這樣小朋友認識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進步。
三、在對比運用中掌握
在油畫棒中還有粉紅、天藍、淡綠、灰色等顏色是最難辨認的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍、天藍；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進行觀察比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍，天空用天藍，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認識了這些相近色，還知道了如何運用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。
通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的。”而徐檸的花他用了咖啡色，他解釋說：“這朵花枯萎了。”我看了、聽了，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家�！爆F(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。
認識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們在作畫、運用色彩方面進步非常大，這對提高幼兒認識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
小班教案《認識顏色》12
活動目標：
1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
活動過程：
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班教案《認識顏色》13
目標：
1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
準備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過程：
一、運動
師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”
二、教學(xué)
師：“有點累了吧，坐下來休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色�！�
(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)
師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。
“red red是紅色�！�(變出一物品)
“blue blue是蘭色�！�(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)
四、總結(jié)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的`衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。
小班教案《認識顏色》14
活動目標
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
活動重點、難點
讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
活動準備
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若干
活動過程
一、激發(fā)興趣
�。ǔ鍪疽粋�大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流
1、（圍坐）
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
（幼兒討論還有什么東西是紅色的）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色）
�。ㄓ變河懻�，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的'杯子）
三、游戲
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的XX。）
3、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結(jié)束。
小班教案《認識顏色》15
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓贰�
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的`葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。"
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：'謝謝小朋友！'"
教學(xué)反思：
這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí)。
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