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《誠實的花朵》教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《誠實的花朵》教案，歡迎閱讀與收藏。
《誠實的花朵》教案1
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的'培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質之一。
教學準備：自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張?
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
《誠實的花朵》教案2
（第一課時）
教學目標：
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。
教學準備：
師：了解班中學生的誠實表現，以及犯錯后的心態(tài)；制做“誠實之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演
教學時間：一課時
教學過程：
一、故事導入
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，
出示詩歌：說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實話，
誠實孩子人人夸。
2．提問：
為什么誠實的孩子人人夸？
3．：
誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現
1、在我們的身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看--
同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。
一個借了圖書，破損了，主動認錯。
2、同學們，你有關于自己或身邊人的誠實故事嗎？說聽聽
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：你們認為他誠實嗎？
生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”
好嗎？（可叫兩個）
“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星”
并貼在“成長墻”上。
隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認？
你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？
你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？
三、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）
過渡：咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應該怎樣做？
�。�1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？
1．同學四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2．：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
四、：
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的'學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。
誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。
（第二課時）
教學目標：
1、從事例中，增加對“誠實”的理解。
2、自覺遵守對誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。
教學準備：
10張A4紙、一副自制的誠實跳棋、投影
教學過程：
一、誠實大討論
師：誠實是一種美德。從古代到現在，我們都在倡導誠實守信�？墒钦f說容易，做做難，讓我們來看看下面幾個事例，大家來評評理，到底他們做的對不對。
事例1：
一天，麗麗帶來了一盒糖，小華看見了，說：“老師說過，不能帶零食到學校，我要報告老師”。麗麗連忙給小華兩顆糖，說：“我?guī)莵斫o你吃，你不要去告訴老師好嗎？”小華就不把這件事告訴老師了。
討論：她們倆做的對嗎？為什么？
師：有時候的不誠實會給你帶來暫時的好處，但是經常會有做壞事的提心吊膽，所以還是應該記住，不該做的事，千萬不能做。
事例2：
小林看到同桌小紅的新橡皮，漂亮極了。她先拿著玩，玩著玩著就把它藏在自己的書包里了。小紅問：“小林，你看到我的新橡皮了嗎？”小林說：“我沒看見�！�
討論：小林做錯了，她該怎么辦呢？
事例3：
單元考試卷發(fā)下來，小剛又得了一個“良”。小剛拿著試卷，心里很害怕。老師說要把試卷給家長看，可小剛知道爸爸脾氣暴躁，看到小剛只得了個良好，肯定又要狠狠地打他一頓了。不給爸爸看的話，老師會批評的。小剛沒有辦法，只好自己在試卷上寫上了爸爸的名字。
討論：小剛應該怎么辦？
二、誠實跳棋的設計和制作
1、制作誠實跳棋的想法：在平時的生活中，我們時時提醒自己要做一個誠實的好孩子。我們可以把平時對誠實行為的理解，把故事中的，生活中的誠實的事和說慌的事組合在一起，編制“誠實棋”并制定游戲規(guī)則。
2、給學生看范例。瞧，這就是一幅誠實跳棋。你們看：小華作業(yè)忘記做了，他向老師承認了。向前跳一格。小明回家作業(yè)沒有做，卻對老師說，作業(yè)本忘在家里了，倒退兩格。
3、學生分小組制作跳棋。
4、玩跳棋。
三、制訂誠實行為計劃表
1、教材上的例子，分組討論，在學習、生活中，怎樣用誠實來解決問題。
2、制作“誠實行為卡”。
3、帶回家貼在墻上，經常對照自己的行為。
5、一周后，帶到學校反饋。
《誠實的花朵》教案3
活動目標：
1、知道誠實是一種美德，了解生活中哪些是誠實的行為
2、做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧。
3、愿意做一個誠實的孩子。
教學準備：多媒體課件
教學時間：一課時
活動過程：
一、欣賞歌曲，激趣導入
1、教師激趣，引出歌曲《好孩子要誠實》思考：你從這首兒歌中知道了什么？
2、學生回答，板書課題《誠實的花朵》。
3、板畫“誠實樹”，提議為誠實樹添上花朵。
二、學習課文，明白道理
1、仔細看圖，看看講了小亮的一件什么事？
2、指名說圖意.
3、同桌討論交流：小亮這樣做對嗎？為什么？
4、學生各抒己見。
5、齊心想辦法幫小亮。
6、大嘴鳥引出故事《手捧空花盆的孩子》
7、聽了這個故事，面對虛假的成績，小亮會怎樣想呢？他又是怎樣做的呢？大家看圖。
8、評一評：小亮是不是一個誠實的孩子？
三、創(chuàng)設情境，討論辨析
1、小組討論：
�。�1）小東把不小心把同學的文具盒弄壞了，當同學問他時，他卻說不知道。
（2）小紅上街時，看見前面的`叔叔掉了10元錢 ，小紅拾到錢后，主動把錢交給叔叔。
（3）小明沒有完成作業(yè)，他怕老師批評，便告訴老師作業(yè)忘在家里了。
�。�4）班長小軍檢查學校的衛(wèi)生，看到自己班級的清潔區(qū)有紙片，他扣掉了自己班的清潔分。
2、小組匯報。
3、師小結：同學們說得真好！誠實就象一朵美麗的花朵，只有誠實的人才能擁有它。
四、互動交流，激發(fā)共鳴
1、夸一夸：夸夸班上誠實的同學。
2、實話實說：勇敢說出自己曾經有過的不誠實的表現。
3、為誠實的孩子送誠實花。
4、播放《真善美的小世界》。請同學們認真回憶一下，把不誠實的事寫下來，與它告別！寫好后，把紙折起來，放在誠實罐里。
5、師總結：老師為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲。老師想送給大家一句話：當誠實的人，說誠實的話，做誠實的事，讓誠實之花開在我們心里。誠實是一個人最寶貴的財富，經過大家的努力，我們的誠實樹鮮花盛開，漂亮無比。
六、總結升華，拓展延伸
1、齊唱歌曲《好孩子要誠實》
2、齊讀誠實名言。
3、拓展延伸：
�。�1）課后收集一些有關誠實的格言制作書簽。
�。�2）收集關于誠實的小故事，為開展誠實故事會做準備。
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