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幼兒園中班公開課活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-05-11 19:43:17 公開課 我要投稿

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案(7篇)

  為確保事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班公開課活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案(7篇)

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案1

  一、目標(biāo)

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)——尋找魔術(shù)宮,讓幼兒親自去探索道路,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立地克服困難,解決問題的能力。

  2、在感受活動(dòng)后,講述自己的尋路過程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)困難,并動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難。

  難點(diǎn):尋找去魔術(shù)宮的路。

  三、準(zhǔn)備

  1、大廳布置四條通往魔術(shù)宮的路,路上設(shè)置各種障礙物。

  2、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳內(nèi)通往魔術(shù)宮的`路)。

  3、魔術(shù)師裝束,以及變魔術(shù)的小道具。

  四、設(shè)計(jì)思路

  用讓幼兒親自體驗(yàn)困難,并且去想辦法戰(zhàn)勝它,這樣的方法來進(jìn)行教學(xué),對幼兒來說,有很大的誘惑力,會很有興趣。這節(jié)課,用去尋找魔術(shù)宮為目的,一路設(shè)置障礙,讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、身體力行,從而培養(yǎng)孩子勇敢探索的精神和解決問題的能力。

  五、過程

  (一)聽錄音引起興趣

  師:聽,誰在說話?他在說什么?

  錄音:小朋友,你們好,我是魔術(shù)師爺爺,我住在魔術(shù)宮里,你們想到魔術(shù)宮來看我表演嗎?那就請你們來吧?

  過渡:魔術(shù)師爺爺請我們?nèi)ツg(shù)宮,可是魔術(shù)宮在什么地方呀?

  (二)尋找魔術(shù)宮

  1、想去魔術(shù)宮,又不知道在哪里,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思考,因有電話機(jī)在身旁,幼兒會聯(lián)想到電話)請1~2人打電話(注意禮貌用語)。

  放錄音:

  魔:“噢,我已經(jīng)變了魔術(shù),把地圖變到你們的教室里啦,它會指引你們走到一間房子里,在那間房子里,我又放了許多小的地圖,你們每個(gè)人都會拿到一張小地圖,然后看著地圖,按標(biāo)記尋找道路,就能找到魔術(shù)宮!

  師:“真的,太好啦!魔術(shù)爺爺怎么說(啟發(fā)幼兒回憶爺爺?shù)脑?。”

  魔:“不過在通往魔術(shù)宮的路,你們還會碰到各種不同的困難,你們怕不怕?(頓)只要肯動(dòng)腦筋,就一定能到達(dá)魔術(shù)宮,那時(shí),我就在魔術(shù)宮門口迎接你們,好吧,一會兒見!

  師:1、“魔術(shù)爺爺又說了什么?遇到困難怎么辦?”

  2、教師與幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)大地圖,與幼兒一起看地圖所指的道路邊走邊找到大廳。(邊走邊教幼兒學(xué)會看地圖,識標(biāo)記的方法)

  到達(dá)大廳門口,每人都拿到了一張小地圖。(墻上有一幅通往魔術(shù)宮的大地圖,共有四條路:1、蔬菜標(biāo)記路;2、數(shù)字標(biāo)記路;3、水果標(biāo)記路;4、幾何圖形標(biāo)記路;)幼兒手里小地圖的道路只有一條,4~5人相同。

  教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標(biāo)記的道路,然后找和自己相同路線的同伴,結(jié)為一組,共四組,然后要求看懂在地圖中該走哪條路,一起到大廳中去找。(生生互動(dòng),互相幫助,結(jié)伴而行)

  3、每條路上至少有3個(gè)障礙物,或爬山、過河、走城堡、水潭、鉆洞,并遇到怪獸、老虎、蛇等等,與“勇敢者的道路”相似,讓幼兒在錯(cuò)縱的四條路中,邊看標(biāo)記邊走,邊戰(zhàn)勝困難,邊尋找論述宮。

  (三)到達(dá)魔術(shù)宮(魔術(shù)師爺爺由教師扮演在宮門口迎接)

  魔術(shù)師爺爺:“小朋友,你們好,你們累了吧,快來草地上歇歇,你們本領(lǐng)真大,能不能告訴爺爺你們是怎么過來的?路上遇到什么困難呀?”(集體漫談)

  “你們真勇敢,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,爺爺這就表演魔術(shù)給你們看!

  表演幾個(gè)小魔術(shù)。

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí),班上的許多孩子每到生日這一天,就會帶蛋糕來園,接受同伴的祝福,并和大家分享蛋糕。升人中班后,有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望,我們在開學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對此,孩子們覺得很新鮮,都希望自己也能過一個(gè)集體生日。于是,我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾:“小熊過生日”的背景,旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

  如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題,我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我們在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié),教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望,也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

  第二環(huán)節(jié),教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后,為了避免人云亦云,沒有急于讓幼兒講述,而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃,表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

  第三環(huán)節(jié),幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃,教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理,形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,還能提升他們分類、歸納的能力。

  第四環(huán)節(jié),完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論,積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解,最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也能賦予活動(dòng)更多的社會意義。

  目標(biāo):

  1.大膽構(gòu)想,制定過集體生日的計(jì)劃。

  2.敢于講述自己的計(jì)劃,能在討論中表達(dá)自己的見解。

  3.感受自己做計(jì)劃的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒有過生日的經(jīng)驗(yàn),并向親戚朋友了解過生日的多種方式。

  2.小班時(shí)個(gè)別幼兒過生日的'錄像片段,中班開學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過集體生日的錄像片段。

  3.16K的白紙、勾線筆人手一份。

  過程:

  一、比較小班個(gè)別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同

  1.觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過生日的錄像片段。

  師:誰在過生日?在哪里過生日?他是怎樣過生日的?(點(diǎn)蠟燭,吹蠟燭,許心愿,請小朋友們吃蛋糕。)

  2.觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。

  師:這是哪幾個(gè)小朋友在過生日?在哪里過生日?他們怎么會在一起過生日的呢?

  師:請問幾位過集體生日的小朋友,你們心里有什么感受?

  3.說說兩種過生日方式的區(qū)別。

  師:這兩種過生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過生日,中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過生日。)

  二、制定生日計(jì)劃

  1.教師鼓勵(lì)幼兒思考過集體生日的不同方式。

  師:這次這幾位小朋友是在班里過集體生日的,接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過集體生日。請你們想想還可以在什么地方過生日?還可以用什么樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。

  2.幼兒獨(dú)立制定過集體生目的計(jì)劃。

  (教師提醒幼兒用簡筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計(jì)劃。)

  三、展示交流計(jì)劃

  1.將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。

  2.請幼兒介紹自己的計(jì)劃。

  師:你想怎樣過集體生日?請向大家介紹一下吧!

  幼:在好朋友家過/在麥當(dāng)勞過/在肯德基過/請爸爸媽媽來幼兒園開化裝舞會/去公園過/去海邊過/以勞動(dòng)的方式過/舉行爬山比賽/幫小班弟弟妹妹做一件事/晚上放焰火……

  3.引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類。

  師:你們做的計(jì)劃真多,非常棒!其中有些大致相同,你們能分類嗎?

  (幼兒討論、總結(jié)出幾種方式,如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)

  四、完善計(jì)劃

  1.討論不同月份的計(jì)劃。

  師:接下來每個(gè)月都有小朋友過集體生日。請你們想一想,這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?

  2.小結(jié):9月,我們做中班哥哥姐姐了,可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過生日,或是邀請小班弟弟妹妹來參加我們的集體生日;10月國慶節(jié),可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會的方式來過集體生日;11月去秋游,可在郊外過集體生曰;12月迎新年,可以以開化裝舞會的方式過集體生日……

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過集體生日做各方面的準(zhǔn)備。

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、與同伴交流對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識,了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:《動(dòng)物的嘴巴》

  2、PPT:救救蘋果樹3、幼兒用書:《怪嘴巴》。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:

  1、引導(dǎo)談話:我們每一個(gè)人都有嘴巴,我們的嘴巴有什么用呢?

  2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

 。ǘ┎シ臥PT《救救蘋果樹》,了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

  1、教師講述故事。

  教師:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?

  2、出示PPT:

  教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的.本領(lǐng)?

  教師小結(jié):啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮,給大樹治病。

  教師:你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?

  (三)感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

  觀察幼兒用書畫面,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

  教師:你看到了什么動(dòng)物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的動(dòng)物。)教師:那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個(gè)播放課件)教師小結(jié):原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,都有自己特殊的本領(lǐng)。

  教師:今天呀,我們認(rèn)識了很多動(dòng)物,了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀,在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢?你可以到書上找一找,也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。

  游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對動(dòng)物的觀察興趣。

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過游戲,幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

  2.鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙頭飾、場地布置:長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15~20厘米)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢活動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。

  二、基本部分

  1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

  師:今天我們來做一個(gè)游戲叫“小青蛙捉害蟲”,小青蛙有什么本領(lǐng)?這里有許多害蟲,你有什么辦法捉到它?

  2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法,最后得出結(jié)論:跳起來捉害蟲。

  師:現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲,如果你捉到了,請你告訴我你是怎么跳的。

  3.教師請嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看,教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉害蟲。

  4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視,請動(dòng)作正確的.幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。

  師:剛才,老師接到山羊公公打來的電話,說它的莊稼地里有害蟲,請你們?nèi)兔ψ胶οx,你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個(gè)障礙物,我們怎么過去,對!用剛才學(xué)過的方法躍過去,小青蛙們出發(fā)!

  5.幼兒進(jìn)行游戲,當(dāng)幼兒把蟲子全部捉完游戲結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  教師布置課后嘗試內(nèi)容。

  師:剛才,老牛伯伯也打來了電話,也想請我們幫忙,不過老牛伯伯家門口有一個(gè)小洞,你們回去后試試看,怎樣過小洞,明天我們一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)照片寫生,表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競賽場面。

  2、能大膽作畫,提高自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

  2、作畫工具:鉛筆,彩色畫紙。油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察討論

  1、展示圖片

  ----運(yùn)動(dòng)會上真熱鬧,有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

  2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

  二、提出要求

  1、觀察人物的表情和動(dòng)作。

  ----運(yùn)動(dòng)員在競賽的時(shí)候,表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

  2、構(gòu)圖的方法

  ----仔細(xì)觀察照片,看一眼畫一筆,把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

  三、交流分享

  展示作品,將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄,鼓?lì)幼兒相互欣賞。

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設(shè)置好表演情境。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

  設(shè)置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。

  教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

  請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個(gè)小朋友矮,一會兒又說這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。

  3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  指導(dǎo)語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì),排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。

  4、幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的`高矮是比較出來的。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長得高。

  教學(xué)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

幼兒園中班公開課活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、老師引導(dǎo)下,愿意克服害怕心理,大膽嘗試。

  2、愿意用語言表述自己的心理體驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的'想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  挖有各種洞的大箱子兩個(gè)(內(nèi)裝各種玩具)、音樂

  活動(dòng)過程

  一、營造輕松氣氛,帶幼兒來到草地上。

  二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)

  1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。

  2、大膽表述自己的心理感受。

  3、揭示箱子,發(fā)現(xiàn)寶貝,體驗(yàn)快樂。(緊張心理的釋放)

  三、二次探寶(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

  1、發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子,愿意自己去摸嗎?

  2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。

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