四六級寫作技巧

四六級寫作技巧1

　　文章分為開頭的起始段、中間的核心段和結(jié)尾的結(jié)束段，最常見是三個段落，也有四個段落和兩個段落，但并不多見。文章最終的具體模樣變化極大，但結(jié)構(gòu)卻較為固定。開頭和結(jié)尾中間的核心部分大多時候是一個段落，也有的時候是兩個段落。開頭和結(jié)尾有可能與中間的核心部分融為一段，但前者的可能并不大，更不存在兩者都融合的情形。開頭總是引入主題的段落，所以不管是書信還是圖表關系都不大(主要只影響第一個段落)，只要符合各自的情形即可。

　　四、六級寫作(主要講中間核心段落)最常見的有三種情況。第一種情況就是對立觀點(包括選擇子類)的情況。這種情況主要有(ABIC)、(ABI)和(ABABI)的寫法(其中A和B表示對立的觀點，I表示我，C表示結(jié)論。具體分析參見貢獻寫作心得之一)，其中每個文章都有開篇句，放在第一段的開頭。這里若只有一句話，單獨成段就不大可能。若有兩句話或以上，就可單獨成段，但這種情形并不多。

　　第二種情形是事物性質(zhì)的情形(包括利弊子類)。開頭一般單獨成段。中間根據(jù)要求，有時利與弊都寫，有時只寫優(yōu)點，有時只寫問題或弊病。

　　第三種情形是提出問題分析原因提出解決辦法的情形。這種情況的混合模板最多。注意根據(jù)具體情況第二段有可能略去，第三段可以非常簡略。

　　上述包含了大部分的情形，但還不完全。讓我們在縱向分析以后，來進行一下橫向的分析。

　　開頭：引入主題

　　中間A：

　　1)對立觀點

　　2)利弊、優(yōu)點或問題

　　3)分析原因(有時是分析必要性)

　　中間B：

　　1)自己的.看法或做法(想想整體個體的情形)

　　2)解決辦法(或趨勢展望)

　　結(jié)尾：結(jié)論

　　中間核心的部分B是可能沒有的，或者用很簡潔的話與結(jié)尾融在一起。也可能沒有A有B，這種可能性很小。這樣分析以后，絕大多數(shù)文章就包含進來了。但大家注意，這種模式?jīng)]有覆蓋純粹的記敘文和描寫文這兩種文章的記敘和描寫的部分是沒有模板的，只有靠大家分別依據(jù)時間和空間的線索去發(fā)揮了。

　　在這里我們舉幾個比較難的例子，先談談涉及自己(整體個體)的情形：

　　My View on the Negative Effects of Some Advertisements

　　1.現(xiàn)在有些不良的商業(yè)廣告

　　2.這些廣告的副作用和危害性

　　3.我對這些廣告的態(tài)度

　　這是95年1月六級真題。寫成三段。起始段可寫成兩句話，許多不良廣告危害巨大，注意這兩句話可以合并成一句。第二段可以從三方面分析危害，首句要寫好其危害可以總結(jié)如下。第三段寫態(tài)度，因為次段已寫了危害，這段應該寫解決辦法。因為這篇文章有兩個重要模塊(即第二、第三段)，可以寫得干凈利索，只分兩個方面。建議段內(nèi)寫成四句話，即總分總的結(jié)構(gòu)，如下：

　　In my mind, the government and the citizens should join hands to put an end to these false advertisements. On the one hand, the government should punish the advertisers severely lest they harm the customers again. On the other hand, common citizens should report such harmful advertisements as soon as possible. Only by the joint efforts of the government and the common people can we do away with false advertisements.

　　首句中in my mind這樣的詞組或句型不可少，扣提綱中的第三點和標題開頭。次句和第三句力求平行、工整。最后一句采用only引起倒裝句，效果強烈，此段中的呼應(coherence)達到極點，最后文章以false advertisements結(jié)尾來扣標題中心詞。

　　Positive and Negative Aspects of Sports (1993.1)

　　1.體育運動的好處

　　2.體育運動可能帶來的副作用

　　3.我參加體育運動的體會

　　The Two-Day Weekend (1996.1)

　　1.雙休日給大學生帶來的好處

　　2.雙休日可能給大學生帶來的問題

　　3.我應當怎樣過好雙休日

　　這兩篇文章要特別注意寫好第三點，把自己的獨到之處寫出來。

四六級寫作技巧2

　　第一、讀圖審題

　　四級漫畫作文中的漫畫通常反映一個社會現(xiàn)象或生活哲理，要求考生根據(jù)自己對漫畫的理解來寫作。因此，要寫好四級漫畫作文，審題格外重要�？忌�在下筆之前要仔細看漫畫，弄清漫畫的寓意，這是文章切題的保證。此外，在本次四級考試的三道寫作題中，Directions部分都給出了寫作內(nèi)容的大致方向，這也為考生把握漫畫寓意提供了幫助。

　　第二、謀篇布局

　　在把握文章的主旨之后，考生就可以構(gòu)思整篇文章的架構(gòu)了。四級漫畫作文的寫作可以分為下面三個段落。

　　第一段：開門見山，簡要描述一下漫畫內(nèi)容，并指出漫畫的寓意。描述漫畫內(nèi)容是為了揭示其中的寓意，是手段而不是目的，所以描述要簡潔明快，一般來說一句話足矣。需要提醒考生的是，寫作的Directions部分雖然給出了大致的寫作主題，但是也要求考生對漫畫進行簡要描述，因此考生切不可拋開漫畫內(nèi)容直接展開議論。

　　第二段：表達考生對漫畫寓意的看法，這是文章的重心所在。

　　第三段：指出漫畫的寓意對大學生的教育意義，或者提出解決問題的建議�？忌�需要注意的是，結(jié)尾段一般并不需要實質(zhì)性的分析，其主要作用是總結(jié)和升華，使文章結(jié)構(gòu)完整。所以結(jié)尾段的寫作要簡明扼要，點到即止。

　　第三、論證方法

　　漫畫作文的第二段要表達考生對漫畫寓意的看法，這是文章的核心段落，也是作文字數(shù)達到要求的關鍵。因此，考生在這一段要濃墨重彩，寫深、寫透。在寫這一段時，考生要盡量擺事實、講道理，避免空泛的議論。針對這一核心段落，筆者在此推薦以下三種展開議論的常用方法，希望對考生有所啟發(fā)。

　　1.條分縷析

　　在寫作第二段時，考生可以從2～3個方面對觀點展開論述，這種寫法可使文章顯得層次清楚、條理清晰。

　　2.舉例論證

　　如果漫畫所傳達的是抽象的人生哲理，那么考生在論述時最好能舉出具體的'事例，盡量避免空洞的說教。比如，就本次四級作文第二道題目而言，考生可以在第二段中舉出一些成功人士如何從小事做起的例子。

　　3.類比論證

　　如果漫畫中的寓意不容易通過具體的事例來證明，那么考生還可以使用類比論證的方法，即通過打比方來論證一個抽象的道理�？忌�還可以舉出統(tǒng)計數(shù)字，用具體的研究結(jié)果來證明論點。

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