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英語組備課計劃（精選20篇）

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的英語組備課計劃，歡迎閱讀與收藏。

英語組備課計劃（精選20篇）

　　英語組備課計劃 1

　　一、備課組學(xué)期工作目標(biāo)

　�。�1）備課組情況分析

　　本備課組一共5人。人員為xx。無五年內(nèi)青年教師。

　�。�2）本學(xué)期情況分析

　　經(jīng)過初一一學(xué)年的英語學(xué)習(xí)，對初中英語的教學(xué)模式已基本了解。本學(xué)期主要抓住學(xué)生好表現(xiàn)，感興趣的特點，正確引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

　�。�3）本學(xué)期目標(biāo)

　　初一下學(xué)期期末統(tǒng)考全區(qū)14名，離區(qū)平均分差近3分。本學(xué)期備課組在上學(xué)期的努力下，爭取能達(dá)區(qū)平均分。名次上能有所進(jìn)步。對第一層次班級的學(xué)生在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時要增加閱讀理解、完形填空等題目的能力。第二層次班級以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并增加學(xué)生做題的`準(zhǔn)確率。第三層次班級注重基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。

　　二、具體措施

　�。�1）統(tǒng)一備課

　　針對初二教材內(nèi)容，先由各老師各自針對教材認(rèn)真?zhèn)湔n，然后在夜辦公時共同商討最恰當(dāng)?shù)膫湔n內(nèi)容。

　�。�2）統(tǒng)一練習(xí)

　　全備課組老師統(tǒng)一全部練習(xí)內(nèi)容。備課組在平時上課前統(tǒng)一當(dāng)天課程的練習(xí)題，力爭做到每課一練。并且要求老師嚴(yán)格批改。讓學(xué)生做到當(dāng)天問題當(dāng)天解決。出好每單元的練習(xí)卷及單元測試卷。練習(xí)卷分三部分內(nèi)容①單詞訓(xùn)練②詞組訓(xùn)練③句子訓(xùn)練。出卷安排：Unit1 x；Unit2 x；Unit3 x；Unit4 x；Unit5 x；Unit6 x。單元測試卷及期末復(fù)習(xí)綜合卷出卷安排：Unit1 x；Unit2 x；Unit3 x；Unit4 x；Unit5 x；Unit6 x。Unit1－2 x；Unit3－4 x；Unit5－6 x；綜合卷一（Unit1－6）x；綜合卷二（Unit1－6）x。

　�。�3）轉(zhuǎn)差提優(yōu)工作

　　每個英語教師在每次測試卷后分析學(xué)生錯誤點并集體匯總。對學(xué)生經(jīng)常犯錯，集體犯錯的地方要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。每個英語老師要模測出每班學(xué)科學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘?xùn)練，對學(xué)困生要多加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　（4）業(yè)務(wù)提高工作

　　要求每個老師必須熟悉近幾年的中考卷，了解中考題型。每周進(jìn)行一次小范圍的集體聽課及評課。指出老師上課的欠缺點，優(yōu)點及實用性。

　　三、備課組具體活動

　　備課組活動主要以夜辦公為主，以平時教師空課集中討論為輔。備課組活動安排：

　　時間中心發(fā)言人活動內(nèi)容安排

　　第一周 x 商討Unit1（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第二周 x 商討Unit1（reading后）重點知識及備課內(nèi)容

　　第三周 x 商討Unit2（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第四周 x 商討Unit2（reading后）重點知識及備課內(nèi)容

　　第五周 x 商討Unit1－2復(fù)習(xí)內(nèi)容，做好、批好單元卷

　　第六周 x 商討Unit3（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第七周 x 商討Unit3（reading后）重點知識及備課內(nèi)容

　　第八周 x 商討Unit4（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第九周 x 商討Unit4（reading后）重點知識及備課內(nèi)容

　　第十周 x 期中考試復(fù)習(xí)，做好、批好期中考前練習(xí)卷

　　第十一周 x 批好期中考試卷及期中考后分析；商討Unit5（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第十二周 x 商討Unit5（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第十三周 x 商討Unit5（reading后）重點知識及備課內(nèi)容

　　第十四周 x 商討Unit6（reading前）重點知識及備課內(nèi)容

　　第十五周 x 商討Unit6（reading后）重點知識及備課內(nèi)容

　　第十六周 x 確定復(fù)習(xí)計劃，出好復(fù)習(xí)卷Unit1－2

　　第十七周 x 批好復(fù)習(xí)卷Unit1－2，出好復(fù)習(xí)卷Unit3－4

　　第十八周 x 批好復(fù)習(xí)卷Unit3－4，出好復(fù)習(xí)卷Unit5－6

　　第十九周 x 統(tǒng)一綜合卷(1)內(nèi)容，批好綜合卷并分析

　　第二十周 x 統(tǒng)一綜合卷(2)內(nèi)容，批好綜合卷并分析；猜測期末考試試卷重點知識

　　英語組備課計劃 2

　　一、基本情況：

　　(1)學(xué)生情況高 20xx 屆全年級有十二個班，其中文科班 6 個，應(yīng)屆班有 5 個(8 班是成都七中文科直播班) ，補習(xí)班有 1 個;理科班 6 個，應(yīng)屆班有 5 個(1 班是成都七中理科直播班) ，補習(xí) 班有 1 個。通過高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想，加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué)生不能正確評價自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難。

　　(2)教師情況我組共有 7 位成員，均為專業(yè)教師，人員如下：熊祝平(補習(xí)班) 、劉承秀(5 班、8 班) 、陳華(2 班) 、羅元明(7 班、十班) 、王力生(3 班、4 班) 、趙菊英(6 班、9 班) 、吳晴(1 班) 。

　　二、指導(dǎo)思想和要求：

　　面向 20xx 年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū) 的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，在平時的英語教學(xué)中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施

　　1、明確方向面對 20xx年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局。

　　回顧近幾年高考英語試題, 我們發(fā) 現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進(jìn)行。

　　語言知識題的命題原則為: 在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上, 盡可能增加綜合性與語境化的因素。

　　語言運用的命題原則為:

　　(1) 語言必須放在實際的.并盡可能不同的情景中運用 ;

　　(2) 語言必須適合具體的交際行為;

　　(3) 考核焦點在于是否達(dá)到交際目的;

　　(4)語言交際行為除了需要語言能力外, 還需要一些其他的能力。

　　2、具體措施按照四種課型有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)：

　　A.習(xí)題課。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個別指導(dǎo)，反饋及時。

　　B.基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。

　　C. 專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學(xué)成果的鞏固，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓(xùn) 練進(jìn)行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點和學(xué)生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境中運用知識的能力。

　　D.講評課。講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性(講其所需，釋其所疑，解其所難) 、準(zhǔn)確性 (言之有據(jù)，正誤分明) 、系統(tǒng)性(縱橫聯(lián)系，前后銜接) 、啟發(fā)性(注重點撥，啟發(fā)思維) ，要注意啟發(fā)思路，點撥題眼，引導(dǎo)上路。測試既是考查學(xué)生，同時也是考查教師，某一部分知識學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。對于每一次測試、訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達(dá)不到了。

　　四、本學(xué)年的復(fù)習(xí)思路

　　高三復(fù)習(xí)分四個階段，第一階段是分單元復(fù)習(xí)，絕不留任何的盲點，重基礎(chǔ)，時間為 20xx 年 9 月 11 日-20xx 年 11 月 28 日左右。第二階段是專題復(fù)習(xí)，根據(jù)考綱要求和學(xué)生實際依據(jù)題型設(shè)立專題復(fù)習(xí)，并穿插一些語法講解。時間大約 20xx 年 12 月 1 日-20x 年 4 月 17 日左右，目的是提高學(xué)生的解題解力。第三階段是以考帶練，提高學(xué)生的綜合解題能力，時間大約 20xx 年 4 月 20 日-20xx 年 5 月 29 日。第四階段再度回歸教材，讓學(xué)生對照書本再系統(tǒng)梳理各知識點，并做少量的題，以最佳的狀態(tài)迎接高考，時間約為 20xx 年 6 月 1 日 -20xx 年 6 月 12 日。

　　英語組備課計劃 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年我們英語組應(yīng)以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組各位教師的教研工作水平。

　　二、主要工作

　�。�1）重視理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

　　本學(xué)期繼續(xù)組織組內(nèi)教師積極學(xué)習(xí)英語教育理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際。

　�。�2）狠抓教學(xué)常規(guī)。

　　1、課堂教學(xué)。

　　課堂是教學(xué)的主陣地。本學(xué)期繼續(xù)開展組內(nèi)教師的隨堂聽課活動，并規(guī)定每位教學(xué)至少應(yīng)上一堂教研課，通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的'不斷優(yōu)化。并要求每位教師上課時精神飽滿，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能積極運用多樣的教學(xué)用具，讓學(xué)生能在玩中學(xué)。

　　2、集體備課。

　　本學(xué)期繼續(xù)開展各年級的集體備課活動，并將每次活動過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)重難點更加突出，教學(xué)氛圍更加活躍，教學(xué)效果更加優(yōu)良。

　　3、作業(yè)批改。

　　繼續(xù)按照有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾的要求，進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，并有效控制作業(yè)總量。

　　4、培優(yōu)輔差。

　　本學(xué)期積極開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)成績。本組教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析所教班級，根據(jù)學(xué)生層次的不同，設(shè)計分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思，為提高學(xué)生成績努力。

　�。�3）豐富課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　本學(xué)期繼續(xù)在各年級開展豐富多彩的英語活動，力求在學(xué)習(xí)的同時給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，并以此為契機(jī)不斷提高學(xué)生的學(xué)期興趣，讓學(xué)生想學(xué)，要學(xué)。

　　英語組備課計劃 4

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作，為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

　　一、總體思路

　　1、仔細(xì)研讀考綱和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。

　　2、夯實基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

　　3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，注意多激勵；講練結(jié)合，精講多練，向錯誤學(xué)習(xí)來避免下一次的錯誤，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。

　　二、時間安排

　　20xx—8—15—————20xx—3共6個月約24周192個課時/班，為第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　20xx—4—————————20xx—5約1個月4周32個課時/班，為第二階段專項練習(xí)

　　20xx—5—————————20xx—6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強(qiáng)化。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。

　　三、高三英語教學(xué)計劃具體安排

　　1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。

　　2、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學(xué)生背掉；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關(guān)注詞組，背掉詞組。

　　3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的詞匯及單選作業(yè)；課后作業(yè)包括世紀(jì)金榜上的翻譯（可能對部分學(xué)生偏難）一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀（僅限重點班）。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。

　　4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自白朗聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練，堅持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。

　　5、關(guān)于考試，要做到每周一考（普通班每兩周一考），分?jǐn)?shù)要存檔，成績要通報。

　　6、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

　　8、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合世紀(jì)金榜進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

　　9、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　10、重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　五、教師的角色

　　1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學(xué)生學(xué)的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生的復(fù)習(xí)做好服務(wù)工作。

　　2、扮演好廚師的角色：整個高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學(xué)生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學(xué)情了，這就需要教師具備較高的課堂教學(xué)能力及人格魅力。取得良好的教學(xué)效果很難，特別是針對我校這些學(xué)生更是如此，但并不是沒有希望！要看怎么燒了！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索！

　　3、扮演好心理咨詢師的角色：高三的`這一年的學(xué)習(xí)生活是忙碌而緊張的，是希望與失望并存的。學(xué)生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標(biāo)時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，與學(xué)生經(jīng)常的溝通，聊聊天，指點迷津；師生要形成和諧而又信任的關(guān)系，激勵學(xué)生渡過心理困惑期，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程能盡可能地有一個高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)和熱情，才會有良好的學(xué)習(xí)效果。

　　六、高三學(xué)生的角色高三的學(xué)生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結(jié)果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學(xué)生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進(jìn)去的知識之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。

　　英語組備課計劃 5

　　本學(xué)期，我將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，在初一原有課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索出更適合四中學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法，并使原有課堂教學(xué)模式更加完善，趨于成熟，本學(xué)年我將逐步開展"以學(xué)為主"的課題研究活動，加大教學(xué)研究與課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變的力度，緊緊圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，狠抓常規(guī)，抓質(zhì)量，與時俱進(jìn)，優(yōu)化教育、教學(xué)，努力提高八年級學(xué)生的英語水平。

　　1、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生總體成績的提升，密切關(guān)注后進(jìn)生

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。本學(xué)期除按照學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)開展各項具體工作外，將要求本組教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動的教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個性、情感、態(tài)度、價值觀，師生平等互動、教學(xué)相長；教學(xué)目標(biāo)明確，整合多種教學(xué)資源有效地進(jìn)行教學(xué)；重視教學(xué)與教研活動，及時總結(jié)和反思教學(xué)效果，課堂教學(xué)效率提高；注重教學(xué)策略、教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，以及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。要求每一節(jié)課都有明確的目標(biāo)、重難點，并讓學(xué)生心中有數(shù)，明白一節(jié)課應(yīng)重點掌握哪些內(nèi)容，真正做到有的放矢。教師在教學(xué)過程中要及時、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，及時彌補教學(xué)中的失誤，避免在今后的教學(xué)過程再出現(xiàn)類似失誤。

　　2、落實教學(xué)常規(guī)工作

　　按照教務(wù)處的要求，我們建立起"高效、共享、反思"的新型備課方式，倡導(dǎo)組內(nèi)教師分工協(xié)作，突出重點，每周至少備出兩節(jié)精品課。注重集體備課和研討相結(jié)合，集體交流，實現(xiàn)智慧共享。并注重教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的考核與評定。本學(xué)期將在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)二次備課。使備課既體現(xiàn)集體的智慧，又突出教師個人的課堂教學(xué)個性。同時，充分有效地運用多媒體的教學(xué)手段。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其要關(guān)注各班在平均分以下的`同學(xué)。注意在平時的教學(xué)中對這類學(xué)生要采取不同的教學(xué)手段與策略。在學(xué)生的原有水平的基礎(chǔ)下，認(rèn)真做好每天及每周的培優(yōu)補差工作，力爭在初一良好的基礎(chǔ)上能再有提高。在平時的教學(xué)中，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。各位教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，開展互聽隨堂課，共同評價，認(rèn)真探討得與失，并能提出建設(shè)性的建議。出好每一次的月考試卷，認(rèn)真做好期中、期末考試的準(zhǔn)備，做好質(zhì)量分析，及時反饋各項信息。

　　3、提倡教師的"再學(xué)習(xí)"

　　本學(xué)期我們既倡導(dǎo)師師之間的相互學(xué)習(xí)；又鼓勵教師本人的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識方面的補充，每一周至少做一套近三年的中考題。能過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新英語教學(xué)。現(xiàn)行的英語教學(xué)大綱在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

　　4、具體工作安排

　　(1)備課組活動落到實處：單詞、課文、語言功能、教學(xué)案的設(shè)計與研討、教材分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點分析、教學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系。認(rèn)真開展集體備課活動，做到每單元有主講人說課，有說課稿(上交教務(wù)處)，地點：綜合樓二樓實驗室；時間：周三下午

　　(2)每天除正常的教學(xué)任務(wù)外，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，并能有切實有效的措施，如開展學(xué)習(xí)互助小組、學(xué)生互相結(jié)對子、降低學(xué)習(xí)要求、分層次教學(xué)等；

　　(3)充分利用好教輔資料，精選習(xí)題，精講精練，做好年級的天天清工作。

　　(4)作業(yè)及試卷批改：本學(xué)期針對班級班額比較大這一現(xiàn)實情況，對學(xué)生的作業(yè)我們采取面批、對批、小助手批的形式，做到批改及時、認(rèn)真、正確，反饋糾錯及時顯效。大力提倡分層練習(xí)，實施彈性作業(yè)，多種形式的作業(yè)。并重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)本的管理，做到整潔齊備。對試卷及學(xué)案要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評。

　　(5)輔導(dǎo)：實行分層輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀率，提高合格率。重視對學(xué)困生的幫扶工作，并做到有計劃，有措施，有成效，使他們獲得力所能及的發(fā)展。教師還要注重輔導(dǎo)有針對性、長期性，要幫助學(xué)生找出問題，樹立信心，解決難題。

　　(6)做好學(xué)生的定期復(fù)習(xí)鞏固工作，做好"三、七、一五"定期復(fù)習(xí)回顧工作，讓學(xué)生真正做到既能栽活一棵樹，又能養(yǎng)成一片林。

　　本組的三位教師將發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高八年級的英語成績。

　　5.聽課安排表

　　時間節(jié)次班級授課人

　　第一周周一第一節(jié)七年級四班張潔

　　第一周周一第二節(jié)七年級一班唐玲

　　第一周周一第五節(jié)七年級五班張淑霞

　　第二周周二第三節(jié)七年級八班孟娜

　　第二周周二第四節(jié)七年級二班孫莎莎

　　第二周周二第二節(jié)八年級七班王福英

　　第二周周二第四節(jié)八年級六班郭翠

　　第二周周二第三節(jié)八年級一班楊鵬飛

　　英語組備課計劃 6

　　新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。

　　3、學(xué)習(xí)方法

　　大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　一輪復(fù)習(xí)：

　　一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運用;基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的`模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。

　　二輪復(fù)習(xí)：

　　二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：

　　1、語法和詞匯運用能力

　　2、聽力訓(xùn)練

　　3、完形能力

　　4、閱讀能力

　　5、寫作能力

　　綜合訓(xùn)練

　　選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

　　完成本校的模擬卷

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。

　　英語組備課計劃 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，探索立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學(xué)效益為突破口，實行教與學(xué)的互動。努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。通過集體備課，使各位英語老師互相學(xué)習(xí)，取長補短，集中精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真改作，我組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，在教務(wù)處和年級組直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行校長室提出的全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、計劃具體做好以下工作：

　　1、更新教學(xué)觀念，準(zhǔn)確角色定位。

　　教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué)，用自己創(chuàng)造性的`勞動來贏得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

　　2、注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

　　充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上，首先集體討論，提出本單元的目標(biāo)、重點、難點，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難，設(shè)計好課堂檢測和課后鞏固。然后由一位教師主備，然后再集體討論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。

　　3、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

　　（1）針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學(xué)，整合競賽。”的方法，教完后進(jìn)行單詞聽寫，階段性地進(jìn)行“百字競賽。

　　（2）針對對話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

　　（3）重視聽力和語音語調(diào)的培養(yǎng)。

　　教師在課堂上盡量運用英語，平時堅持使用錄音機(jī)，聽讀原聲帶，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

　　4、抓好培優(yōu)輔差工作。

　　（1）為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊太遠(yuǎn)，在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)給予一些輔導(dǎo)。

　　（2）堅持進(jìn)行二次改作，把知識點落實到位。

　　英語組備課計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　三年級英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

　　三、工作重點及具體措施

　　1、教研組建設(shè)：

　　在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組團(tuán)隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗交流的機(jī)會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

　　以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，

　　從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的`能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、各年級具體工作

　　三四五年級教研重點

　　a．英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

　　b. 課本知識盡量100%掌握

　　c.開展英語表演賽。

　　d.做好集體備課

　　e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

　　f.認(rèn)真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

　　六年級畢業(yè)班工作重點：

　　a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。

　　b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣

　　4、具體工作安排：

　　9月

　　1、課堂常規(guī)教育。

　　2、對教材進(jìn)行全面分析。

　　3、制定學(xué)科計劃。

　　4、第一次教研活動。

　　10月

　　1、教研組計劃交流

　　2、常規(guī)教學(xué)檢查

　　11月

　　1、三年級英語背誦。

　　2、六年級單詞大比拼

　　12月

　　1、四年級英語書寫競賽

　　2、五年級閱讀比賽

　　1月

　　1、各年級期末復(fù)習(xí)。

　　2、期末考試。

　　英語組備課計劃 9

　　一．學(xué)情分析

　　從上學(xué)年期末考試成績來看，兩個班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了英語學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件。但是小部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：九年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生也大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標(biāo)都不知道，是非常嚴(yán)重的問題。這就需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：由于學(xué)生的知識水平存在著差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的能力相對較強(qiáng)，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足。在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的

　　二、教材分析

　　重新修訂的新版新目標(biāo)九年級英語，刪減超綱單元，避免話題重復(fù)，添加本土文化，拓寬文化視野，調(diào)整單元順序，優(yōu)化整體框架，精選題材體裁，凸顯人文內(nèi)涵。進(jìn)一步掌握描述現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)、情態(tài)動詞的.構(gòu)成與應(yīng)用；進(jìn)一步理解掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意，找出細(xì)節(jié)信息。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.要改變單純注重知識傳授的傾向，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操、價值取向的培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上，既要傳授學(xué)科文化知識，還要教給學(xué)生生活常識、心理常識；在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采用一些能夠調(diào)動學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

　　2、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌握其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系，使教學(xué)過程有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，做到上課時因材施教。

　　3、教師應(yīng)在課堂中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重目標(biāo)的層次性和針對性。利用多種方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以便更加有效地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　4、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)愉快教育改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。

　　5、認(rèn)真搞好單元過關(guān)，提高學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度。

　　6、學(xué)法指導(dǎo)，能力培養(yǎng)方面：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后輔導(dǎo)、鞏固、總結(jié)、歸類。逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，實際運用能力，語言交際能力及綜合運用能力。

　　7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)課件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　英語組備課計劃 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。

　　情況分析：

　　本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對高中的學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到3500，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一學(xué)生總共340人左右，其中有3個北大班，2個英才班，2個實驗班和1個普通班。根據(jù)中考入學(xué)的英語成績看，同層次班級均分差距很小，班級最大均分差也只有6分左右。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著抓基礎(chǔ)，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

　　具體措施：

　　1、積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每人每學(xué)期聽課不少于二十節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。

　　3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的'具體實情出發(fā)，落實好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。

　　4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

　　5、抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣。

　　教學(xué)進(jìn)度表：（略）

　　英語組備課計劃 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校英語教研組工作以縣教育局的有關(guān)精神、本校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)航，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的英語語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。

　　以“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念為先導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3、在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課題研究，推動教學(xué)改革。

　　三、本學(xué)期主要工作

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

　　全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

　　教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

　�。�1）開展公開課、聽、評課活動

　　通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。

　�。�2）寫教學(xué)反思

　　對自己的.教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。

　　指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。

　　4、抓好插班生的英語起始教學(xué)。部分新生以前從來沒學(xué)過英語，或者基礎(chǔ)較差，個別成績又很好，程度參差不齊。英語老師要及早摸清情況，采取切實有效的措施，抓好起始及銜接教學(xué)。三年級的新生爭取把上學(xué)期的內(nèi)容補上來。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。另外要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實際情況，進(jìn)行查漏補缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

　　5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

　　（1）嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。

　　（2）結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

　�。�3）對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

　�。�4）每月與家長面談或電訪一次或以上，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

　　6、鼓勵本教研組教師積極撰寫論文。

　　每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索、創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

　　7、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學(xué)習(xí)興趣：

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展英語單詞默寫檢查、（家長開放日）英語書法展示、六一文藝匯演，英語歌唱比賽，并適時地對成績領(lǐng)先的班級和個人進(jìn)行多種形式的表揚和鼓勵。

　　由各班英語教師教授Daily English每日一句，推動英語學(xué)習(xí)熱潮。

　　四、教研安排：

　　二月：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、制定各年級教學(xué)計劃。

　　3、期初學(xué)習(xí)活動。

　　4、寒假備課檢查。

　　5、學(xué)生作業(yè)月查。

　　三月：

　　1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

　　2、研討課和評課。

　　3、主題研究學(xué)習(xí)活動。

　　4、備課檢查。

　　5、學(xué)生作業(yè)月查。

　　四月：

　　1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

　　2、研討課和評課。

　　3、主題研究學(xué)習(xí)活動。

　　4、期中檢測和質(zhì)量分析。

　　5、學(xué)生作業(yè)月查。五月：

　　1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

　　2、研討課和評課。

　　3、主題研究學(xué)習(xí)活動。

　　4、學(xué)生作業(yè)月查。六-七月：

　　1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

　　2、研討課和評課。

　　3、主題研究學(xué)習(xí)活動。

　　4、制定各年級復(fù)習(xí)計劃。

　　5、單詞默寫比賽。

　　6、學(xué)生作業(yè)月查。

　　7、教研組工作總結(jié)。

　　英語組備課計劃 12

　　一、學(xué)情分析

　　今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對知識的運用能力差。

　　高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用的`能力。

　　三、總體目標(biāo)

　　1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

　　2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學(xué)生滿意率高。

　　4、期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

　　四、具體措施

　　本學(xué)年完成必修四，時間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：

　　1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

　　我們每周都會安排一次集體備課活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

　　2、精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

　　根據(jù)高一學(xué)生特點，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，力求把教學(xué)活動變成學(xué)生的思維體操。

　　3、狠抓英語基礎(chǔ)知識強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。

　　5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績。

　　6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評。

　　7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

　　教學(xué)規(guī)劃表

　　英語組備課計劃 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將本著學(xué)校“提升管理水平，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃：

　　二、工作重點及目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、努力提高課堂效率。

　　3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體工作

　　1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的'教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　2、堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，讓學(xué)生堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。

　　3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要聽課，盡快的熟悉高考的信息和趨勢。繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

　　4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時也響應(yīng)學(xué)校“分層教育”的思想，對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。

　　6、此外，本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)早讀的實效性。

　　英語組備課計劃 14

　　高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。

　　第二學(xué)期的工作計劃

　　1、夯實基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。

　　2、分項突破

　　從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求，強(qiáng)化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的.訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的模考題。

　　3、綜合提高

　　綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗。

　　4、全面提高素質(zhì)

　　鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。

　　（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。

　　（2）、4月底前結(jié)束語法專項及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；提供30—50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。

　�。�3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。

　�。�4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對不同情況查漏補缺。

　　英語組備課計劃 15

　　我們高二英語備課組成員比較富有活力和創(chuàng)新思維，一學(xué)年來工作順利，本學(xué)期我們將一如既往，努力工作，按時完成工作任務(wù)。

　　一，指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將本著學(xué)�！疤嵘芾硭剑岣呓逃|(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃：

　　二，工作重點及目標(biāo)

　　1，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2，努力提高課堂效率。

　　3，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三，具體工作

　　1，認(rèn)真參加每周一次的教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　2，堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，讓學(xué)生堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。

　　3，加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要聽課，盡快的.熟悉高考的信息和趨勢。繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

　　4，抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　5，資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時也響應(yīng)學(xué)�！胺謱咏逃钡乃枷�，對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。

　　6，此外，本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)早讀的實效性。

　　英語組備課計劃 16

　　本學(xué)期應(yīng)完成必修五和選修六，除教材外，我們計劃每周增加聽力課和作文課。

　　一、備課人員分配

　　一組：張國成（2）二組：戴素華、劉志鋒(3)三組：張秀平、董娜(4)四組：葛麗敏、付麗葉(5)五組：宋桂鴻、徐燕(6)六組：胡國鳳、張新華(7)

　　二、備課內(nèi)容及要求：

　　1、教材按順序從一組開始，每組一個單元（第一組兩個單元）。要求提前一周備好印出討論稿，在集體備課時進(jìn)行討論定稿。

　　2、學(xué)案形式為16開小篇正反面，以一節(jié)課能完成為標(biāo)準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)。每個學(xué)案配有課后練習(xí)，分出易中難三個層次。

　　3、聽力課分精聽和泛聽。精聽采取聽力填空的形式。泛聽按照考試語速和題型進(jìn)行訓(xùn)練。

　　4、每周三晚自習(xí)課前20分鐘訓(xùn)練完形和閱讀。

　　5、早讀20分鐘讀所學(xué)單元單詞，背誦學(xué)案例句。

　　6、每周做3-5個小篇基礎(chǔ)知識練習(xí)。

　　選B

　　A、breakoffv.

　　中斷,折斷,突然停止,脫落,暫停,斷絕,解除

　　B、breakdownv.

　　毀掉,制服,壓倒,停頓,倒塌,中止,垮掉,分解

　　C、breakupv.

　　打碎,破碎,分裂,結(jié)束,衰落,分解,變壞,驅(qū)散

　　D、breakoutv.突發(fā),爆發(fā),叫嚷,使作準(zhǔn)備,取出,倒空,把...備好待用

　　英語組備課計劃 17

　　一．指導(dǎo)思想

　　以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想，積極參與新教育實驗，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

　　二．活動目的

　　集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)資源共享合作互補的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長具體負(fù)責(zé)，同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗，從而帶動全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三．組織形式

　　1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語科組長（備課組長）負(fù)責(zé)主持。

　　2.集體備課的時間：每周星期四下午第一節(jié)課后。

　　3.集體備課的`地點：英語組教師辦公室。

　　4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任教師。

　　四．操作程序

　　基本流程：個人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實踐——課后反思——修改定稿

　　1.個人初備：腦中有標(biāo)、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

　　2.集體研討：在集體研討活動中，主講教師提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師（即中心發(fā)言人）說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。針對本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點，恰當(dāng)處理教學(xué)課時教學(xué)內(nèi)容，突出課堂高效減負(fù)，提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效整合各項練習(xí)資源，提倡根據(jù)文本特點、學(xué)生特點選擇針對性強(qiáng)的練習(xí)題，提高課堂效率，留出5—10分鐘的作業(yè)時間，當(dāng)堂鞏固，及時反饋，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

　　4.教學(xué)實踐：結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀摩。

　　5.課后反思：主講教師寫教后反思，共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應(yīng)科目的年級下進(jìn)行互動交流，形成校本化的資料。

　　6.修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應(yīng)科目的年級，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　五．集體備課安排表

　　主講人

　　內(nèi)容

　　時間

　　參加對象

　　馮戀戀

　　小學(xué)三年級外研版第二冊

　　Module5Time第一課時

　　第五周

　　(20xx.3.24)

　　瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　全體英語教師

　　吳彥遐

　　小學(xué)三年級外研版第二冊

　　Module5Time第一課時

　　第五周

　　(20xx.3.24)

　　瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　全體英語教師

　　翁朝玲

　　小學(xué)四年級人教版第二冊

　　第四單元第一課時

　　第八周

　　(20xx.4.15)

　　瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　全體英語教師

　　鄭學(xué)蓮

　　小學(xué)四年級人教版第二冊

　　第四單元第一課時

　　第八周

　　(20xx.4.15)

　　瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　全體英語教師

　　潘少媛

　　小學(xué)五年級人教版上冊

　　Recyle2第一課時

　　第十五周

　　(20xx．6.3)

　　瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　全體英語教師

　　陳傳文

　　小學(xué)五年級人教版上冊

　　Recyle2第一課時

　　第十五周

　�。�20xx．6．3）

　　瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　全體英語教師

　　英語組備課計劃 18

　　一．指導(dǎo)思想

　　二．活動目的

　　集體備課的.目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)資源共享合作互補的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng)，英語科組長具體負(fù)責(zé)，同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗，從而帶動全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三．組織形式

　　1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位，由英語科組長（備課組長）負(fù)責(zé)主持。

　　2.集體備課的時間：每周星期四下午第一節(jié)課后。

　　3.集體備課的地點：英語組教師辦公室。

　　4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任教師。

　　四．操作程序

　　基本流程：個人初備集體研討修正教案教學(xué)實踐課后反思修改定稿

　　1.個人初備：腦中有標(biāo)、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

　　英語組備課計劃 19

　　一、教學(xué)計劃：

　　1、學(xué)期初，以本備課組為單位，系統(tǒng)閱讀本學(xué)期的教材，對照教學(xué)大綱，明確各單元在本學(xué)期教材及整個初中階段英語教學(xué)中的地位和作用，把握各單元知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、依據(jù)學(xué)生實際，按市制定的教學(xué)進(jìn)度制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排表。

　　二、備課要求：

　　1、落實以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時定點進(jìn)行集體備課，討論下周授課內(nèi)容的重點和教法，統(tǒng)一教案的案頭和基本作業(yè)。

　　2、根據(jù)大綱教材和學(xué)生實際確定每單元和每課時的教學(xué)目的要求，重點難點，充分挖掘教材中的思想教育內(nèi)容，寓思想教育于語言教學(xué)中。

　　3、精心設(shè)計教法和提問，認(rèn)真設(shè)計解決重點，突破難點的語言交際活動，合理選擇教學(xué)媒體和多種直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　4、教案必須反映教學(xué)全過程。條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，精心設(shè)計板書，書寫規(guī)范，字跡工整。

　　5、提前備課一周，至少兩課時。

　　一堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的.方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　二堅持互聽課制度

　　除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　三定期檢查備課筆記

　　“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

　　四統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

　　在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　三、課堂教學(xué)：

　　1、課前要熟悉教案，預(yù)備鈴響要到教室將教具準(zhǔn)備好。

　　2、教師要用英語組織教學(xué)，必要時適當(dāng)使用漢語。語言要生動規(guī)范簡潔，有激情，吸引學(xué)生的注意力。

　　3、講課要有條理，重點突出，層次分明，過渡自然，注重學(xué)法指導(dǎo)。

　　4、課堂上正確處理講與練的關(guān)系，保證教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的原則。

　　5、板書規(guī)范工整，能反映教學(xué)重點。

　　6、課堂精心設(shè)計五分鐘測試，當(dāng)堂反饋，使鞏固操練環(huán)節(jié)落到實處。

　　7、培優(yōu)輔差

　�、糯_定培優(yōu)名單，計劃控制在66人左右。

　�、泼恐軆纱�，每次大約120分鐘。

　�、谴胧�

　�、僮⒅啬芰Φ奶岣�，尤其是閱讀、寫作能力的提高。

　　②加強(qiáng)知識點撥，學(xué)法指導(dǎo)。

　�、酃膭顚W(xué)生多思考，多創(chuàng)新，多討論。

　�、軅�(cè)重定時訓(xùn)練。

　　8、比賽活動

　　每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。為了強(qiáng)化單詞記憶、規(guī)范學(xué)生寫作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開始，每兩大周舉行一次單詞、寫作或閱讀的比賽。

　　總之，我們初三英語備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

　　英語組備課計劃 20

　　一、指導(dǎo)思想

　　高二英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的能力，瞄準(zhǔn)高考動向（考查運用能力），緊抓課堂實效（不搞花架子）、突出學(xué)習(xí)重點（聽讀寫），為以后的高考輝煌打下牢固的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；

　　2、定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

　　3、搞好教學(xué)的同時，全體英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

　　三、主要措施

　　1、統(tǒng)一認(rèn)識，瞄準(zhǔn)高考

　　組織全組教師集體學(xué)習(xí)陜西省高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《陜西省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近5年的`高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實效性。

　　2、加強(qiáng)集體備課

　　為了能夠做好教學(xué)工作，必須加強(qiáng)集體備課制度，做到提前一周備課，每次都有主備課人，備課者對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理講解，闡述自己對本單元的教學(xué)方法的看法，其他同志爭取做到各抒己見。力爭做到對教學(xué)內(nèi)容完全吃透。備課者還要為大家設(shè)計教案、學(xué)案（以2+1模式為基礎(chǔ)）以及單元練習(xí)，試題緊貼本單元的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。每周安排中心備課組成員對本周周練進(jìn)行精心選材，確保能夠真實反映學(xué)生對本單元知識的掌握情況。做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一周練，堅決杜絕開小灶現(xiàn)象。

　　3、完善聽課制度

　　本組共8位英語教師，以年輕老師居多。所以必須鼓勵組內(nèi)年青教師互相聽課，特別是聽同一教學(xué)進(jìn)度老師的日常課堂教學(xué)，以查缺補漏；老教師和新教師青藍(lán)結(jié)隊，互幫互學(xué)，共同提高。另一方面，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，同時更充分的認(rèn)識并發(fā)揮自己的長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為備課組長，本人計劃連續(xù)聽本組教師的課，做到每人聽三節(jié)以上，進(jìn)而總體把握每一個任課教師的教學(xué)情況以及各個班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

　　4、狠抓英語教學(xué)常規(guī)

　　1）狠抓詞匯教學(xué)對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫卷考查記憶情況。

　　2）夯實語法基礎(chǔ)重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。

　　3）加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

　　4）重視書面表達(dá)書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。

　　5、完善作業(yè)布置以及批改

　　要求對作業(yè)情況作到批改及時，反饋及時，同時要求每一個任課教師根據(jù)自己班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以及有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。再有，對外語作業(yè)的選取，任課老師必須通過自己的思考以后才可以布置，切不可以留一些時效性不強(qiáng)的作業(yè)；同時作業(yè)必須做到全改全批，并善于發(fā)現(xiàn)問題。

　　6、確保周練命題質(zhì)量，完善課后輔導(dǎo)

　　為了盡量避免學(xué)的不考，考的不學(xué)等外語教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要求任課教師周練命題過程當(dāng)中必須提高周練命題質(zhì)量，同時必須結(jié)合高考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、時效性、針對性。同時，在每次周練以后，任課教師要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，指出命題中出現(xiàn)的漏洞，同時避免試題過難、過簡等情況的發(fā)生。

　　7、加強(qiáng)資料建設(shè)

　　搞好高二英語學(xué)科的資料收集和整理。

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