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一堂公開課的作文

時間:2022-01-17 18:28:25 公開課 我要投稿

一堂公開課的作文

  在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的一堂公開課的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一堂公開課的作文

一堂公開課的作文1

  “同學們!下節(jié)課呢,是我們的語文公開課,你們可要好好的表現(xiàn)一番,別讓我失望了!”在老師的滔滔不絕聲中,我們只好“聽命”了,個個做起了準備。全都在預習、查找資料……

  “叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了。我們挺直了腰桿,豎起了耳朵,準備“臨戰(zhàn)”了。

  “同學們,今天,我們要上《圓明園的毀滅》這一課,有那些同學做了課前預習,可以給我們講講課外資料呢?”“唰唰唰!”一雙雙小手不約而同的舉了起來,猶如一排排小樹,筆直有力,都渴望得到露水的滋潤,大顯身手。一時間,老師竟有些遲鈍,大概舉手的人太多,看不過來了吧!我得意洋洋地舉著手,并抬頭看看有哪些人舉手時,驚喜地發(fā)現(xiàn):平日里那些愛搗蛋的“壞小子們”也舉起了手,進步的真是“突飛猛進”!直到老師講到下一個環(huán)節(jié)時,我才“醒”過來,又舉起了手……

  隨著課文的深入,我們完全沉浸到了課文里,心情悲憤,恨透了英法聯(lián)軍的貪婪,老師一提問題就爭先恐后地舉手,被點到回答問題的激動萬分,唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍。沒被老師點到回答問題的'則垂頭喪氣,添油加醋地補充自己要說的話。老師上的不亦樂乎,同學講得不亦樂乎,聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。

  課文到了最后,也就是最關鍵的地方。老師聲調變高了,同學耳朵豎高了,手也舉高了。突然,全體同學被一個聲音震住了:“老師!我要發(fā)言。!~”回頭一看,天哪!這是平日里對人不理不睬的a同學呀,想不到他今天竟然那么積極。哎等下,老師點了他發(fā)言,這是他要想發(fā)言的戰(zhàn)術呀!一排排“小樹”又豎立了……

  “叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結束了,但印在了我們的心靈上。

一堂公開課的作文2

  每次上公開課,同學們覺得即興奮又高興,這堂課也不例外,同學們早早地就提前一個多星期做好了準備。

  今天,大家期待已久的公開課終于到來啦!同學們都統(tǒng)一著裝,充分準備好了上課要用的準備材料,來迎接要上課的老師。

  萬事俱備,只欠東風,同學們嚴陣以待,公開課即將拉開神秘的帷幕!

  只見一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡,一看就是個資深上課的老師,后面一排聽課的老師用目光掃視了班級一圈,用贊賞的眼光點了點頭。

  下面就進行了上課,老師上課的風格時而風趣幽默,時而繪聲繪色,讓人引人入勝,同學們全神貫注,聽得津津有味。這時,突然聽得老師點了我的名字,我的心里七上八下,嚇得我小鹿亂撞,班級里頓時變的鴉雀無聲,就連后面聽課的老師也突然安靜起來,這位老師淡定地叫我上臺,讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎狀和感言。

  當時,我的.內心是極度恐慌又緊張,懷著坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對我的寄語。中途由于場面過于感人,情緒一度失控,鼻子一酸,眼淚控制不住的往下掉,同學們看見了都非常的驚訝,似乎都覺得感同身受,老師看我哽咽難受,于是接過那張信紙仔細的看了起來。接著,語重心長的讓我回到了座位。

  不知不覺中,這堂生動的公開課接近了尾聲,美好的時光總是短暫的,這堂課讓我意猶未盡,同時這堂課也讓我收獲滿滿,每個孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨一無二的,要做一個不讓父母操心的人,學會長大,學會獨立,做個乘風破浪的美德少年!

一堂公開課的作文3

  我有許多喜歡的課?勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。

  那天,上午第一節(jié)課,上課鈴還沒響起,教室里已經坐滿了人。除了同學們,還有聽課的老師專家們。我們都很認真,坐得像小樹一般的直

  一位女老師走進了教室。老師很年輕,她好像也有點緊張。微笑著說:"今天我們上古詩三首。"邊說邊打開投影。

  哇!這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的.大聲朗讀"兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天……"

  老師開始提問了。第一個問題是"這是哪個朝代的詩人?"有一個同學回答"是唐朝杜甫的《絕句》""對了。""讓我們走入杜甫的詩,看看他的家是怎樣的?"

  我想,發(fā)言可是我的強項啊。于是,我第一個高高的舉起手。"請這位男同學來說一下吧。""翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃,幾只黃鸝鳥在樹上唱歌,歌聲想在贊美春天一樣,這里的空氣非常清鮮,藍天上。白鷺飛向遠方…"

  "杜甫的家被你描繪得真美!,你答得真棒。"老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環(huán)顧四周,大家都用羨慕的眼神望著我。

  接下來,還有幾個同學搶著發(fā)言,盡管他們也說得很好。不過,我還是覺得自己很棒!

  這堂公開課讓我印象很深刻,因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今,還是記憶猶新。久久難忘。

一堂公開課的作文4

  “上公開課嘍!”第一節(jié)課剛完,我一邊叫著,一邊哼著小調跑向綜合樓,心里暗自高興,因為管老師要為我們上公開課。

  公開課是課本第14課――《東方之珠》,而且這是一次難得的機會,全重慶的老師都要參加我們的上課,這么好的事情會降臨在我們的身上,真讓人興奮。

  頭天晚上,回到家后我就打開電腦,在網上收集一些香港的資料,還問了爸爸香港的情況,查看有關書籍。

  到了多功能大廳,哇!寬闊的大廳,來了這么多老師,有的高高的,有的胖胖的,有男有女。

  我立即坐進座位,上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的.向我們講解著香港的美景,我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相?吹矫利惖臏\水灣,我幻想正漫步在它金色的沙灘上;最讓我激動的是海洋公園,真想到那里看看很多很多的海洋生物。

  在課文中,我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣,是香港商業(yè)最繁華的地方。維多利亞港灣,就像重慶的朝天門和濱江路,五彩繽紛,非常漂亮。

  老師請我們回答對香港的認識,我把手舉得高高的?墒牵芾蠋熅褪遣徽埼。我噘著嘴,不高興的還扭了扭屁股,害的同桌的扁漪說我煩。

  管老師請程唯起來發(fā)言的次數(shù)最多,他回答有五六次了。哎!雖然我一次都沒有被老師請到,但是我照樣過得很快樂,因為我從課堂上學到許多香港的知識。

一堂公開課的作文5

  今天是一個重大的日子,因為是對全縣的公開日。為了今天,我們準備了許久,期盼了許久。

  第一節(jié)下課了,我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去,那么大的教室突然之間變小了,可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧!

  我們好不容易才擠到前面去,我坐在了第二排。

  哇,第一次坐在這么多老師前面,真的十分緊張,感覺心快掉下來了,不過我也很開心。

  秦老師請了幾個同學,說說在這節(jié)與眾不同的.語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張,隨即請了洪,志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽,老師問他:“你都聽到了什么?”洪,志誠說:“老師的心跳聲很強烈!蓖瑢W們笑得前俯后仰,都顧不上什么斯文了,就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕:“人的心臟在左邊,洪,志誠竟然在右邊聽到心跳聲,太搞笑了!

  之后,秦老師教了同學們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”,那就是:閉眼、吸氣、吐氣、睜眼,這不由讓我想起同學們編的一句話:吸氣,放屁。搞笑不?一想到這兒,我就覺得心情很愉快了。

  老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星,所以,我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星,但是老師說過,只要心里想到什么,就說出來,只有對自己有信心,總有成功的時候。我們應該向不怕結網失敗的蜘蛛學習。

  老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情,讓人感覺一波未平,一波又起,內容很有吸引力。

  總而言之,這次習作講評公開課上得非常成功 。同學們也很踴躍地舉手,簡直可以用一個成語,那就是——完美無缺來形容了。

一堂公開課的作文6

  星期六,原本是一個可以讓大家休息放松的日子,可這個星期六,我們卻上了一堂既緊張又有趣的數(shù)學公開課,內容叫“解決問題的策略”,雖然我們以前也學過這個內容:倒推、替換……而今天我們學的是轉化。

  我們排著整齊有序的隊伍,往我們今天要上課的地方——階梯教室走去。剛進門,我們就被來聽課老師的陣容給嚇到了,整個階梯教室除了我們要做的地方,其他座位全被老師給占了,更嚇人的是,今天校長和全國特級教師華應龍老師也加入了聽課陣容,讓我們心里又增添了幾分緊張感。

  過了不久,課就開始了。雖然査老師讓我們不要緊張,就當是平常上課一樣,可我們知道后面有老師,所以還是放不下那緊張的感覺。首先,査老師在屏幕上給我們出示了兩個不規(guī)則圖形。一張是類似于卷紙,則另一張類似于花瓶,并讓我們比較這兩個圖形。同學們剛看完題目,就有好幾只手舉起來了。第一個圖形只要把上面凸出來的半圓形平移到下面凹進去的半圓形,就可以變成一個規(guī)則圖形,這樣就更容易比較了。第二個不規(guī)則圖形,也可以變成規(guī)則圖形,就是把多出來的兩個小半圓形用旋轉的方法把它旋轉到上面兩個空缺的位置上面,變成規(guī)則圖形,計算容易多了。我們解決了這個難題,隨后,査老師有給我們出示了一道算式:1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16=?同學們都紛紛想到了用我們學過的`方法將這道算式通分,可聰明的老汪同志卻舉手說,用巧妙的方法計算更好!原來,只需1 - 1/16 = 15/16就行了。我們也明白了這道題解題的思路。

  這堂課我們的收獲很大,知道了很多的東西,也知道了用轉化法可以更加容易的做題目。

一堂公開課的作文7

  昨天早上的第二堂課下課,幾名同學就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去,剩下右手靠墻邊有一條大大的空位;然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥,就去問了一下其他同學,一問才知道,原來是鄧老師來我們班上公開課,到時還會有許多老師前來聽課!疤袅耍 蔽蚁。

  上課鈴未響,鄧老師就先來到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧老師上上下下打量了一下:挺年輕的,應該可以和我們“打成“一片吧?教學方法應該比張老師更靈活一些……果然不出我所料,鄧老師的“活力笑臉”立刻讓同學們個個踴躍介紹自己;還有她那“課前展示自我”也讓大家爭先恐后表現(xiàn)自己的才藝,最后讓張璟豪的故事結束了開心的課前活動。“上課!”“起立!”“老師您好!”課前的小輕松似乎把同學們的熱情帶到了高潮,所以今天這“老師您好”叫得特別響亮,也讓這位老師感受到我們班的熱情。

  開始上課了。老師告訴我們,這節(jié)課要“精打細算”(除數(shù)是整數(shù)的除法)。當我們以為要打開書時,鄧老師卻在顯示屏上出了幾道題,并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音,就覺得做題并不枯燥。當我們做題時,老師都會走下講臺,輕聲細語地教同學們,這是以前從沒有過的。最后,鄧老師把題目的多種解法由同學們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧老師豐富的表情、動作,溫柔的語氣,令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課,但是我們還是很輕松,因為這與干巴巴的枯燥無味的'平常課不一樣。

  老師不僅要傳授只是給學生,也要想想怎樣利用高科技與表情動作調動起學生的興趣。

  簡評:真正的課堂就應該是這樣,快樂并收獲著!很棒的老師和學生!

一堂公開課的作文8

  今天,在我們班里舉辦了一堂有趣的公開課。與往常不同的是,當你想發(fā)言的時候,你可以直接站起來回答問題,而不必舉手。

  老師把班里的同學分成八個小組,每個小組都可以派幾名同學到黑板上寫下自己組的研究結果。這種新穎的教學方法,令許多原本不愛站起來發(fā)言的同學,都積極地參與,我也不例外。但是,使我印象最深的,還要數(shù)“李清照迷”一事了。

  張堅銘最近不知道走了什么霉運,“丑事”頻頻被揭露。從課間K歌《青花瓷》一事,到創(chuàng)作翻版《如夢令》,真是令他叫苦連天啊!今天上課,到了念自己創(chuàng)作小詞的時間時,羅老師見張堅銘還沒發(fā)言,便說:“我們班不是有位‘李清照迷’嗎?來念一念你寫的.詩吧!”羅老師話音未落,全班同學的目光“唰!唰!唰!”一齊投向張堅銘。我還聽到坐在后面的老師在討論:是哪位李清照迷。俊

  頓時,張堅銘的臉上淀現(xiàn)出“燦爛無比”的笑容。

  “快起來讀啊!快起來讀!”我們小組的成員急切地說。可張堅銘仍然是笑而不答,難怪他要給自己封一個稱號“樂觀超人。”

  老師看大家似乎都等急了,便說:“要不,你請個聲音大一些的同學幫你讀。”

  沒辦法,作為他的“老姐”,我只好幫他讀了:“獨坐晚霞落日……如火,如火,紅闊半邊天舞。”正當我讀完準備坐下的時候,我突然看到了在詩下面的一行字:版權屬于張堅銘,未經允許,不得轉載。

  呵!他還把自己當作家

  了呀!

  ……

  時間在一分一秒地飛逝,轉眼間就下課了。

  張堅銘仍然帶著憨態(tài)可掬的微笑說:“剛才我去辦公室時,聽課的老師都問我:你怎么是李清照迷而不是林黛玉迷。俊

  全體同學笑倒一片。

一堂公開課的作文9

  這次公開課是由一位姓張的老師上的,我一共回答了5個問題做了“n”多筆記,有一次回答,班里人給了我了掌聲,那是我的心里美滋滋的。

  老師一來就打開ppt,讓我們思考,生命是什么,一分鐘后,同學們踴躍回答,說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。

  接著老師花了一個大問號,讓大家填一填三個自然段中用幾個字概括的詞。她點了3個人上黑板寫。

  接下來,老師點了一下大屏幕,出現(xiàn)了幾個詞,當老師叫我說自己的`句子時,打!你們知道我說了什么嗎?是:“在生命的欲望下,是他能沖破堅硬的外殼,不屈向上,茁壯生長!睆埨蠋熞宦,問同學們:“他一共說了幾個詞呢?”有的說4個有的說5個,張老師便重復了一遍我的話語,大家都說5個,之后老師贊揚了我?guī)拙洌讓同學們給了我雷鳴般的掌聲,一節(jié)課中只有一次掌聲,那便是那個給我的掌聲,于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課,那雷鳴的掌聲讓我有所感悟,就像19課生命生命一樣,生命是自己的,可以好好珍惜它,也可以白白糟蹋它,我在心里想:從小讀好書,是最重要的,我以后一定會更認真聽課,更認真做作業(yè),不讓自己從這個危險的社會跌下去而是讓自己一步一個腳印走上去!”

一堂公開課的作文10

  今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學公開課。這是第一次在我們教室上公開課。

  今天來了很多老師來聽課,把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容,哇噻,這么多老師,這節(jié)課一定非同尋常。

  果然,一上課,金老師就對我們說:“同學們,這次我們上公開課,老師要看同學們上課誰坐的好、舉手積極,就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內容是’+’ 和’=’ ,同學們一起跟著金老師大聲地喊了起來,課堂氣氛馬上活躍了。

  接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學題目:“金老師在黑板上寫上4,問可以分成幾和幾之和”,同學們都勇躍地舉手,金老師請我回答,我立即大聲說:“4可以分成2和2”。接著,金老師又出了一道題目:“5可以分成3和幾呢?”,這時候我舉手也很快,金老師又請我回答,我說:“5可以分成3和2”,金老師夸獎我真棒!

  接下來,金老師又出了一道題目1+3=4,金老師說:”1加號3等號4,請哪位同學說說金老師說的錯正哪里,正確的`應該怎么說?” 這次金老師請張薈璟同學回答。張薈璟站起來說:“正確的說法是1加3等于4! 金老師很滿意同學們的回答。

  在這堂公開課上學到了很多知識,當我還在津津有味的聽著金老師講課時,下課的鈴聲響了,我真希望上課時間可以更長一點呢!

  真是一堂生動的數(shù)學公開課!

一堂公開課的作文11

  今天,我們上了一堂精彩的公開課,我又緊張又激動。

  我們匆匆喝完水,上好廁所,整好隊就踏著整齊的步伐,走進了多功能廳。一路上,我的心情異常激動,想:今天給我們上課的會是哪個老師呢?他和單老師一樣嗎?他又是怎樣給我們上課的呢?我們聽得懂他上課嗎?帶著種種疑問,走進了多功能廳。

  走進多功能廳,我的心立刻提到了嗓子眼兒,我想:這么多老師,我萬一回答錯了可就成了全校師生的笑柄了。

  開始上課了,老師提出了一個問題,我想出來了,可是,我遲遲猶豫不決,如果是單老師上課,我一定會把手舉得高高的,和一個不熟悉的老師一起上課,我想換了誰都不大習慣吧!可是,想到了單老師的鼓勵,我又壯著膽子舉起了手。

  老師叫到了我,我的心里象懸掛了一塊大石頭,忐忑不安。我還是大聲地說出了我的想法,老師認可了我的意見,我懸著的.心終于靜了下來。

  得到了老師的認可,我的膽子也大了起來,不再猶豫不決了。

  老師的問題一個接著一個,我一次又一次把小手舉得高高的,希望老師能叫到我。

  不光只有我一個人舉手,同學們也爭先恐后地舉起了小手,只見殷美玲看老師還沒叫到自己,激動得臉都紅了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一陣子,然后膽怯地舉起了手,和殷美玲截然不同。

  不知不覺地,講臺上的楊老師漸漸變成了單老師,大家都沒什么顧慮了,多功能廳小手如云,這真是一堂精彩的公開課!

一堂公開課的作文12

  中秋節(jié)那天,我們班級要去大學樓上公開課。原本說是全班都去,可后來又臨時改變,只能去一部分人,賀老師點到了我,可是我的心里一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上,我看到她快速翻起書包,我猜想她一定哭了,其實她很想上公開課,我心里也非常難過,畢竟我們是好朋友。

  我懷著不滿的心情邊走邊說著,不知不覺就到了大學樓。大學樓的教室好像有魔法似的,一進門,煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周,只見正前方是大屏幕,右側是多媒體臺,許許多多的'椅子一排排整齊地站著。了解了大概的環(huán)境,我走進教室找到位置坐下。

  第一堂是數(shù)學課,數(shù)學老師講得繪聲繪色,還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課,老師不是我們學校的,可不能否認她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習作,老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的,周圍的環(huán)境和隱者與徒弟的對話,以前我在林老師的興趣班上也學到這些聽、看、聞......,可這堂仍然生動有趣,好像一切東西都活了一樣,聽得我如醉如癡,恍如身臨其境。聽完老師的指導,就開始寫作了。我構思了一會,剛寫了開頭,就找到了靈感,于是文思如泉、筆走如飛,“唰、唰、唰”一會兒就寫完了,讀了讀,挺滿意!......

  下課了,這堂課我過得真快樂!

一堂公開課的作文13

  今天清晨,涼涼的秋風吹拂著我們的笑臉,我們全班同學像一群快樂的精靈排著整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學校。到了那邊,我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周,只見寬敞明亮的會場里坐滿了前來聽課的老師,我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時,王老師帶著微笑向我們走來,親切地和我們作了自我介紹,邀請我們坐上發(fā)現(xiàn)號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

  首先,王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動聽的.校歌后,我們看到了章云飛的漂亮書卡,洪佳辰的秀氣的字,還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著,王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點的優(yōu)點,我們也要像它一樣,做個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的孩子,伸出我的大拇指,讓別人的快樂多一點。然后,我們來到神秘星球,觀看了“羅揚跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎羅揚,又找出身邊像羅揚一樣有進步的同學,你一言,我一句,不停地夸獎起來。快樂寫滿了每一位同學的臉龐。周銘成夸我跑步快起來了,我聽了高興極了。最后,我們懷著激動和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點和進步的同學。我也得到了兩個“大拇指”,心里像喝了蜜似的。

  時間過得真快,鈴聲悄然響起,發(fā)現(xiàn)號飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣,大家學得很開心!

一堂公開課的作文14

  今天一大早,一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園,你知道為什么嗎?因為我們三年級九班今天要上一堂公開課。

  據(jù)說公開課會有很多老師來聽課,我激動的磨拳擦掌,這一次可一定要好好表現(xiàn),可不能回答錯了,想到這我的心撲通撲通的跳了起來

  正在我既興奮又忐忑的時候,一位漂亮的女老師走進了教室。首先,老師先安排我們把桌子四個四個拼一起,分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正,期待著進入未知的世界。

  這一堂上的是科學課,課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料,并把實驗法教給大家,大家認真的聽完,便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確,有的觀察、有的填表、有的操作。關于磁鐵能吸引什么物體,不能吸引什么物體?同學們還不是很熟悉,預測的.也不準確,一開始笑料百出,但經過大家的不斷測試,終于有了準確的答案。接下來問題又來啦,磁鐵能隔著物體吸鐵嗎?同學們大膽想象,積極動手,雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的,可同學們個個不甘示弱,我們一次再一次,終于功夫不負有心人,經過大家的齊心協(xié)力,測試一個一個成功了!整個過程每個小組秩序井然,大家互相討論,踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢!

  這真是一堂有磁性的公開課啊,同學們被有趣的實驗所吸引著,以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。

  這節(jié)課真是收獲不少啊,大家學的很開心!

一堂公開課的作文15

  這個星期六,我們班級在學校的階梯教室里上了一堂令我緊張的數(shù)學公開課。在這堂公開課上,聽課老師不計其數(shù),幾乎座無虛席。而且他們都是一些厲害的人,有學校的領導,還有特級教師華應龍等等。我們班的同學都是第一次看到這么多聽課老師,進入教室后,都覺得有些緊張、害怕。當然,我也不例外,緊張得手心里都出汗了。

  我們是提前進入教室里的,一坐到位子上,被那么多的目光“犀利”的聽課老師有的.沒的盯著,總覺得有些不自然,有點如坐針氈的感覺。在那個時候,我最想干的就是下課、回家,可能是太過緊張了吧!過了一會兒,開始上課了,和老師問好的時候我的聲音有點顫抖。哎!第一次有這么多人呢!算了,我豁出去了!我拼命集中注意力,努力地投入到課堂中。后來,我在做題目的時候因為緊張,速度可以說是放慢了好幾倍。我在舉手的時候,既希望能被查老師叫到,又希望不被查老師叫到。

  想被叫到是因為我覺得我的想法會很好,不想被叫到是怕自己緊張了導致回答錯誤。不過后來我還是被叫到了,我是回答了一個很簡單的問題。我在回答這個簡單到不會錯的問題的時候,竟又因為緊張,聲音有點輕,還有點抖。哦!!有點失敗啊!為什么我不能像汪芯儀那樣大膽、自信,不會緊張呢?

  哦,這堂公開課真是讓我緊張不已。∑鋵嵞,這個公開課并不可怕,覺得可怕的人應該是老師。所以呢,我不管上什么課都一定要大膽、自信!

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