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一堂難忘的公開(kāi)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一堂難忘的公開(kāi)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂難忘的公開(kāi)課作文1
清晨的陽(yáng)光飛入教室，映射在幾凈明亮的玻璃窗上，一閃一閃像是撒上了一層金色的粉末。校園的空氣中彌漫著淡淡的草木的芬芳，令人神清氣爽�！岸ｂ忊忊彙薄S著一陣清脆的上課鈴聲，伴著一陣有節(jié)奏的高跟鞋踏地聲，唐老師神采奕奕地走進(jìn)了教室，她今天將為我們上一次生動(dòng)的公開(kāi)課。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)矛盾的《天窗》”唐老師含笑著說(shuō)道，“首先我朗讀一下課文”只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，優(yōu)美的聲音如泉水般緩緩流淌：“從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨滴在那里撲落撲落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍......”唐老師笑容如花，雙手不時(shí)地上下擺動(dòng)著。燈光下，她的`雙眸中仿佛透著星辰。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，溫婉動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)嗑劬珪?huì)神地望著老師，沉浸其中，入情入境。
突然，唐老師掃視全班，揚(yáng)起眉說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)能想象“這雨，這風(fēng)，這雷，這電”是怎樣猛厲地掃蕩了這世界呢？”小珺同學(xué)思緒敏捷，迅速起身回答道：“我想象到雨如傾瀉的瀑布從天而降，似銀河落九天；霹靂劃破天空，熒光閃爍；雷聲如鼓聲大震。雨，在天空中結(jié)成了一張雨網(wǎng)，亦或像一把把利劍......”小珺同學(xué)繪聲繪色的描繪讓我們仿佛身臨其境地感受到暴雨的酣暢淋漓。一旁的唐老師更是笑靨如花，頻頻點(diǎn)頭，一個(gè)勁的說(shuō)好。
接著，唐老師緩緩地說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，文中的天窗究竟有何意義呢？天窗難道僅僅是在屋頂上裝著玻璃的小方洞嗎？”她溫柔地注視著我們，盈盈的目光中閃爍著啟發(fā)性的光芒。同學(xué)們不由紛紛陷入了沉思，教室里立刻鴉雀無(wú)聲起來(lái)�！笆窍胂罅�！”班長(zhǎng)的發(fā)言打破了寧?kù)o：“小小的天窗在孩子們眼里是想象力的空間！”唐老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)！就是想象力。想象力是大自然贈(zèng)給孩子們的特殊禮物，童年，正是你們可以無(wú)比愜意地對(duì)著心里“天窗”的絕好時(shí)刻，也正是你們想象力開(kāi)花的時(shí)候，孩子們，請(qǐng)呵護(hù)你們內(nèi)心充滿童趣和童真的想象力吧！讓想象力成為你們騰飛的翅膀，助你們翱翔于宇宙蒼穹！”
話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。唐老師的話語(yǔ)浸潤(rùn)心田，此時(shí)此刻在我們心中沸騰起來(lái)，仿佛也開(kāi)啟了想象的天窗，想象力像駿馬一樣馳騁于心靈的原野！
這堂公開(kāi)課令我們受益匪淺，因?yàn)樘评蠋熞酁槲覀兇蜷_(kāi)了一扇心靈的天窗。
一堂難忘的公開(kāi)課作文2
每當(dāng)聽(tīng)到要上公開(kāi)課時(shí)，我都情不自禁地想起那堂課。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槟翘谜n真是太有趣了。讓人難以忘懷，現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得很有意思。
那是一位外教老師在我們班上的一節(jié)公開(kāi)課。老師進(jìn)了班級(jí)，我們都很好奇，好奇她的服裝，好奇她的血統(tǒng)，好奇她的外表。這時(shí)，她問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”這也太簡(jiǎn)單了！我們齊聲回答：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?” 只見(jiàn)老師驚奇地瞪大了眼睛，又問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”我們不解，面面相視。但還是回答道：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?”我想我們一直是這么回答的呀！怎么回事？老師尖叫了起來(lái)，她捏著嗓子，用尖尖的聲音說(shuō)：“I’M FINE，THANKS! ”班里立刻哄堂大笑，老師說(shuō)：“I DON’T LIKE ‘FINE’!”接著，她在黑板上寫(xiě)到：SOSO、 OK、 GOOD……同學(xué)們會(huì)意，原來(lái)老師是想讓我們用這些句子回答。接著，老師又問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”大家爭(zhēng)先恐后地回答道：“I’M SOSO！”、“I’M OK！”、“I’M GOOD！”、“I’M SOSO HAPPY！”老師高興地笑了。贊賞道：“GOOD！” “TEACHER，HOW ARE YOU？”突然，這時(shí)她又問(wèn)我們的英語(yǔ)老師MISS魏，MISS魏沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，又回答道“I’M FINE……”全班同學(xué)都尖叫了起來(lái)，那位外教老師則朝她做了個(gè)鬼臉。
接著，我們開(kāi)始做游戲，老師在黑板上畫(huà)了一條線，讓我們分成兩組，寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的單詞，只見(jiàn)被選中參與的同學(xué)擠在一起商量，其他同學(xué)則在下面七嘴八舌的議論：“唉，唉！還有兔子！豬也行呀！”“時(shí)間快到了！還有狗還沒(méi)有寫(xiě)呢！”大家熱情高漲，恨不得沖上講臺(tái)，“DOG! DOG” “PIG! PIG”大家都為自己的組員出主意。時(shí)間到了，兩個(gè)組打成了平手。同學(xué)們不服氣，都要求再來(lái)一盤(pán)。我們又比賽寫(xiě)食物、衣服等，但每次都打成了平手，游戲只好結(jié)束了。
接下來(lái)，還有傳單詞的游戲，也是每次都是平手，我甚至懷疑這個(gè)老師有魔法呢!
這堂生動(dòng)的課，看似是一個(gè)游戲，我們卻從中學(xué)到了許許多多的新知識(shí)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，好不快樂(lè)。這真是成功的一堂課，可愛(ài)的.一堂課，智慧的一堂課，生動(dòng)的一堂課！
一堂難忘的公開(kāi)課作文3
從金色的小學(xué)時(shí)代走來(lái)，穿過(guò)燦爛的初中時(shí)光，眨眼間已九載寒署。在這幾年時(shí)光中，我上過(guò)成千上萬(wàn)的課，很多在記憶的浪濤中，逐漸模糊以至消失，但是仍有一些課沉淀在我心底，供我欣賞，讓我回味。其中，最使我難忘的，是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。 “丁鈴鈴”，我踏著鈴聲跑進(jìn)教室，只見(jiàn)教室的后排黑壓壓地坐滿了人，是堂語(yǔ)文公開(kāi)課!我的心禁不住坪跳起來(lái)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)比較好，又坐在前排，老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來(lái)。 “同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)一篇優(yōu)美的散文—朱自清的《春》，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本。我來(lái)朗誦一遍，‘盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的`腳步近了’……”
老師抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我心里。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我已陶醉于春風(fēng)春雨的恬然中，似乎與作者一起漫步在鄉(xiāng)間小路上，看黃昏的燈光烘托出寧?kù)o的夜，瞧那稀稀疏疏在雨中靜默的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節(jié)奏的聲調(diào)。 “同學(xué)們，‘吹面不寒楊柳風(fēng)’是表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美詞句，大家能不能另外舉出一些贊美春天的名句呢?”同學(xué)們齊刷利地舉起了手。于是，杜狀的“千里鶯啼綠映紅”，蘇軾的“春江水暖鴨先知”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”……美好的詩(shī)句隨著思緒在空中敘蕩。在這活潑的氣氛中，我的心也逐漸平靜下來(lái)，舉起了手。 "X X同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)回答�！�
我站了起來(lái)，但是，在眾目睽睽之下，前有任課老師的“一夫當(dāng)關(guān)”，后有聽(tīng)課教師的“圍追堵截”，心情一緊張，想好的詩(shī)句又忘了，我的心跳得更厲害了，臉上一陣發(fā)燒。 “不要緊張，慢慢想。”老師親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我，我靜下心來(lái)，在腦子里搜尋著那首詩(shī)。突然，腦中靈光一閃，我立即脫口而出:“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，教室里響起了熱烈的掌聲。我像喝了一碗甜滋滋的蜂蜜，一直甜到心里，快活極了。之后，在課堂上，在歡樂(lè)的氣氛中，我們踴躍發(fā)言，博得了聽(tīng)課老師的一陣陣掌聲�！岸♀忊彙�，下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地走出了教室。但是，這節(jié)精彩的語(yǔ)文課卻已留在了我的心底。 光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼幾年的時(shí)光過(guò)去了，可是這堂語(yǔ)文公開(kāi)課卻仍鮮明地銘刻在我心底。我的歡樂(lè)，我的緊張，乃至課堂上的氣氛，似乎都?xì)v歷在目。現(xiàn)在回想起來(lái)，還“樂(lè)在其中”呢!
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