初中體育教學(xué)措施(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，措施使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，措施是針對(duì)情況采取的處理辦法。那么什么樣的措施才是有效的呢？下面是小編為大家收集的初中體育教學(xué)措施，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中體育教學(xué)措施1
初中是學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)是保證學(xué)生身心正常發(fā)展的重要方式。它不僅關(guān)系到學(xué)生身體發(fā)育的健康，還能塑造學(xué)生積極向上的靈魂，為學(xué)生正常而高效地投入學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。因此搞好體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量顯得至關(guān)重要。
一、備好課是前提
1.備教材
教材為我們提供教學(xué)大綱、授課內(nèi)容，是我們上課的依據(jù)。教學(xué)大綱從總體上為我們制定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該認(rèn)真研讀，以保證學(xué)期或?qū)W年教學(xué)的整體性和宏觀性。在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，明白了具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)之間的關(guān)系，教材中的內(nèi)容要點(diǎn)和關(guān)鍵之處就會(huì)一目了然。這樣就可以根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)安排教學(xué)器材和場(chǎng)地，確定教學(xué)時(shí)數(shù)和流程，明確對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和要求。教學(xué)時(shí)自然能主次分明，提高效率。
2.備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)中的主體，不了解而盲目教學(xué)可不行，因此備好學(xué)生至關(guān)重要。每個(gè)年齡段生理和心理都在發(fā)生著不同的變化，我們既要了解其成長(zhǎng)過(guò)程中的聯(lián)系性，又要清楚地知道各個(gè)階段的獨(dú)立性。具體到每個(gè)班級(jí)、每名學(xué)生又有各自的特殊性。了解他們的體質(zhì)、愛(ài)好、性格及特長(zhǎng)。使他們?cè)诓粩嗫朔щy中，增強(qiáng)意志，塑造強(qiáng)健體魄;對(duì)于有體育天賦的學(xué)生，自然就要求老師做伯樂(lè)能慧眼選拔并重點(diǎn)培養(yǎng)。
3.備場(chǎng)地
體育教學(xué)分室內(nèi)和室外。在什么地方授課取決于教學(xué)內(nèi)容。一旦確定了教學(xué)場(chǎng)所，就要詳細(xì)了解場(chǎng)地位置、面積、器材配置、天氣和周圍環(huán)境等情況。既要保證場(chǎng)地充分適合和滿足教學(xué)所需，又要有助于學(xué)生身心得到真正的鍛煉，更要能保證學(xué)生活動(dòng)的安全。
4.備教法
鉆研教法，是提高體育教學(xué)效果的法寶。鉆研教法，才能上好每一堂體育課，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和調(diào)動(dòng)他們的積極性;以達(dá)到圓滿完成教學(xué)任務(wù)的目的。
二、恰當(dāng)處理好教與學(xué)的關(guān)系
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。一節(jié)體育課教學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在備課時(shí)充分研究學(xué)生的具體情況，對(duì)他們的特點(diǎn)和差異了然于胸，然后去針對(duì)性地組織教學(xué)，才會(huì)使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，主動(dòng)學(xué)。這就是所說(shuō)的變學(xué)生必須學(xué)為"我要學(xué)"。教學(xué)質(zhì)量自然得以提高。
三、應(yīng)把生理衛(wèi)生教育滲透在體育教學(xué)中
教師在體育教學(xué)中要始終把情感價(jià)值觀目標(biāo)放在特別重要的位置上。在每一項(xiàng)具體的體育知識(shí)或技能教學(xué)中，教師都要抓住一切有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、頑強(qiáng)意志力、樂(lè)觀向上的品性等。這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，與其他學(xué)科相比體育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，體育教師自然應(yīng)該抓住體育這一有利陣地進(jìn)行心理衛(wèi)生教育的滲透。
四、安全時(shí)刻牢記在心
安全教育也是提高體育質(zhì)量的應(yīng)有之義，教學(xué)中教師應(yīng)高度重視。
體育教學(xué)的目的就是要促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以在運(yùn)用器材教學(xué)時(shí)，一定使安全教育貫穿在整個(gè)教學(xué)的始終，采取一定的'安全措施，確保教學(xué)的安全。
五、現(xiàn)代化的教學(xué)手段不可少
科技發(fā)展帶動(dòng)了教育手段的更新。教師可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為體育教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)易學(xué);又可以營(yíng)造良好的氛圍，起到情緒上的感染;又為本來(lái)受歡迎的體育課注入新奇的誘因，使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為體育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著不可估量的作用。
總之，體育教學(xué)質(zhì)量的提高，并不是單純的哪一種方法便能奏效的，需要多種方法綜合運(yùn)用，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正 成為體育學(xué)習(xí)的主人。
初中體育教學(xué)措施2
一、初中體育課教學(xué)中面臨的問(wèn)題透視
1.體育教育實(shí)際地位沒(méi)有得到實(shí)際提高
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校體育的實(shí)際地位仍然沒(méi)有提高到應(yīng)有的位置。"重文輕體"的傳統(tǒng)觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中始終沒(méi)有消除，他們不重視體育教學(xué)工作，對(duì)體育教師的工作成果不能給以正確的評(píng)價(jià)，調(diào)查表明有77.80%的領(lǐng)導(dǎo)不能深入課堂聽(tīng)課。另外，體育教師在不同程度上受到歧視，在福利待遇、評(píng)定職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金、分房等問(wèn)題上不一視同仁的現(xiàn)象仍然存在，72.22%的體育教師認(rèn)為學(xué)校不能把他們與其他教師同等對(duì)待。這種做法嚴(yán)重傷害了體育教師的心靈，極大地挫傷了體育教師的工作積極性。
2.教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變
體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行，但不少教學(xué)改革者在實(shí)踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革，過(guò)分追求一種表面上的熱鬧、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒(méi)有真正被激活。其根本原因，就是許多中學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變。為什么沒(méi)有轉(zhuǎn)變?并不是體育教師不想轉(zhuǎn)變，不能轉(zhuǎn)變。原因可能有，一是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變;二是目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作，如早操、課間操、課外體育活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等;三是缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，同時(shí)上級(jí)教研部門給教師的教改指示大多是口號(hào)式指示，如"發(fā)展學(xué)生個(gè)性"、"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神"、"培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)踐能力"等。大部分體育教師不了解設(shè)計(jì)的意圖，缺乏教學(xué)改革的必備技能，而且也沒(méi)有多余時(shí)間去學(xué)習(xí)探究這些問(wèn)題，使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式。
3.教學(xué)方法落后
體育教學(xué)方法具有溝通或連結(jié)教與學(xué)、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容加工、對(duì)知識(shí)技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)習(xí)動(dòng)機(jī)等重要作用。然而，很多的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的`影響，還停留在灌輸式和強(qiáng)制性階段，以自己為中心，忽略了學(xué)生的主體地位，而遵循教師發(fā)出命令，學(xué)生機(jī)械相應(yīng)的現(xiàn)象;如在考核階段或者教學(xué)過(guò)程中，采用一刀切的方法，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，所有的學(xué)生都按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，必然出現(xiàn)有的學(xué)生感覺(jué)輕松，有的學(xué)生感覺(jué)壓力大或者干脆來(lái)個(gè)放羊式，讓學(xué)生自由放松，走向另一個(gè)極端。
二、初中體育課教學(xué)改革的具體策略
1.重視體育教育
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高科技的快速變化著的社會(huì)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了人類社會(huì)的飛速發(fā)展和急劇變化。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人的身體與精神、知識(shí)與能力、道德與行為都有了新的社會(huì)要求。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才，是教育所面臨的重要課題。作為教育的重要組成部分的體育教育，要跟上社會(huì)發(fā)展的需要，決不能墨守成規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)的觀念和思想�，F(xiàn)代體育教學(xué)已具有了整體性和多元化的功能。從人的全面發(fā)展出發(fā)，講究學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)系統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生具備健康的體魄、良好的素質(zhì)、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握體育鍛煉的方法，終身受益。
2.改變教學(xué)觀念
隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展，與新《大綱》不相適應(yīng)。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展，符合新《大綱》的要求，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念。那樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的、身心全面發(fā)展的新人。
傳統(tǒng)觀念下，體育教學(xué)側(cè)重對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握了一定的動(dòng)作技能不一定就有了健康的體魄。1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："健康的體魄是青少年為祖國(guó)為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)"。現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)以健康第一，終身體育為指導(dǎo)思想。
3.優(yōu)化教學(xué)方法
人類在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造和積累了多種多樣的教學(xué)方法。不同類型的教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)的不同，在教學(xué)方法上則具有鮮明的教學(xué)特征。體育教學(xué)不同于其它的教學(xué)，其本質(zhì)特點(diǎn)是室外運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，由于在室外廣闊的空間中，學(xué)生不僅受外界多因素的干擾，而且還要承受生理上和心理上的雙重壓力，因此體育教學(xué)要比其它學(xué)科教學(xué)復(fù)雜的多，從而也導(dǎo)致教學(xué)方法的復(fù)雜性和多樣性。如何選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)活動(dòng)效率的重要條件。許多學(xué)者都運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，重新思考教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用問(wèn)題，并提出教學(xué)方法的優(yōu)選組合運(yùn)用觀點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)更加自覺(jué)地和有科學(xué)根據(jù)地選擇教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合地和相互聯(lián)系地運(yùn)用它們，以發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，從而獲取最優(yōu)的教學(xué)效果。由于教學(xué)系統(tǒng)涉及六個(gè)基本要素(教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教師、學(xué)生)，故對(duì)體育教師而言，在進(jìn)行教學(xué)方法的選擇時(shí)應(yīng)從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，既要考慮體育教學(xué)的具體目標(biāo)和任務(wù);體育教學(xué)內(nèi)容(材料)的性質(zhì)和特點(diǎn);教學(xué)方法本身的特性，如教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等;教學(xué)時(shí)數(shù)和效率的要求。同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。
實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展。尤其是在義務(wù)教育時(shí)期，學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育教育不可缺少。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立愉快體育的教育思想，為提高中學(xué)生的身心健康水平作貢獻(xiàn)。
初中體育教學(xué)措施3
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作
在開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的.示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在體育高考取得好成績(jī)。
教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)積累與反思。
初中體育教學(xué)措施4
【摘 要】在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)體育拓展訓(xùn)練的開(kāi)展，科學(xué)的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。初中階段正是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，開(kāi)展豐富有趣的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外體育的興趣愛(ài)好，有助于學(xué)生更好的發(fā)展。教師可以通過(guò)實(shí)踐方式開(kāi)展拓展訓(xùn)練，逐步提高拓展訓(xùn)練的合理性，增加學(xué)生的體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練的強(qiáng)度。
【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；素質(zhì)拓展訓(xùn)練；學(xué)生
一、初中體育拓展訓(xùn)練依據(jù)和意義
在學(xué)生的初中教育階段，開(kāi)展體育課程主要是為了更好的加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教學(xué)要求學(xué)生們共同參加，提高身體素質(zhì)的同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)階段，拓展訓(xùn)練主要以俱樂(lè)部的形式進(jìn)行開(kāi)展。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的很多項(xiàng)目都是由課內(nèi)的體育教學(xué)項(xiàng)目改編，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。學(xué)校的體育教學(xué)不僅是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高學(xué)生的體育精神。開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷在擴(kuò)大，有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。
二、影響初中體育教學(xué)素質(zhì)教拓展訓(xùn)練的因素
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現(xiàn)階段，初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練開(kāi)展的不順利，主要是學(xué)校和家長(zhǎng)的支持力度不大。大部分學(xué)校和家長(zhǎng)意識(shí)不到素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要性。由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和家長(zhǎng)只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽略了學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角，不但要品學(xué)兼優(yōu)，還要具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和良好的抗壓能力[1]。
（二）場(chǎng)地器材不足
拓展訓(xùn)練是在戶外進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，需要一定的場(chǎng)地與器械的支持。大多數(shù)學(xué)校，由于缺乏場(chǎng)地和相應(yīng)的體育器械，導(dǎo)致體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練難以開(kāi)展。主要是學(xué)校的體育制度沒(méi)有得到良好的完善，導(dǎo)致開(kāi)展拓展訓(xùn)練的資金匱乏。有些素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要足夠的資金進(jìn)行支持才能完成，資金的匱乏阻礙了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展。
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安全措施的不完善也是影響拓展訓(xùn)練發(fā)展的原因之一。在戶外拓展訓(xùn)練中，最重要的就是保障學(xué)生的安全。很多家長(zhǎng)不愿意讓學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，就是擔(dān)心拓展訓(xùn)練的'安全問(wèn)題。初中生處于未成年階段，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)。在拓展訓(xùn)練中，學(xué)生較多，體育老師不能及時(shí)對(duì)每一學(xué)生進(jìn)行有效地監(jiān)管，容易造成安全隱患[2]。
三、開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效措施
�。ㄒ唬┦覂�(nèi)課堂教學(xué)中拓展態(tài)度滲透
初中體育教師在開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練態(tài)度的滲透。健康知識(shí)教育的普及和安全意識(shí)的教育，是開(kāi)展體育拓展訓(xùn)練的前提。初中體育教師可以在室內(nèi)課程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練流程的講解，并重點(diǎn)告知學(xué)生相關(guān)的注意事項(xiàng)。要求學(xué)生們?cè)谕卣褂?xùn)練中，按規(guī)范操作，服從老師的指導(dǎo)，不要擅自進(jìn)行自我活動(dòng)。初中教師要著重強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度[3]。
（二）室外教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生拓展技能強(qiáng)化
初中體育老師開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，要著重培養(yǎng)學(xué)生的拓展技能。初中體育教師要將課本教材的知識(shí)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，豐富學(xué)生的體育知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生拓展訓(xùn)練的技能，能夠保障素質(zhì)拓展訓(xùn)練的順利開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐和模擬的形式，增強(qiáng)學(xué)生的拓展技能，不僅提高了自身的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的體育能力。
�。ㄈ┩卣褂�(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力
隨著生活質(zhì)量的不斷提升，很多學(xué)生缺乏一定的生活自理能力，同時(shí)也缺乏一定的野外生存能力。初中體育老師，可以利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外生存能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。野外生存能力的培養(yǎng)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師的培訓(xùn)
教師在拓展訓(xùn)練教學(xué)中占有主導(dǎo)地位，良好的師資力量是順利開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的前提條件。在開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，我們要對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)。現(xiàn)階段，許多體育老師的拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不足，不能對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行全方位的把控。體育教師不但要具有安排計(jì)劃拓展訓(xùn)練的能力，還應(yīng)具有良好的應(yīng)變能力。加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，深化理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握拓展訓(xùn)練的主要內(nèi)容、訓(xùn)練方式和組織模式。通過(guò)培訓(xùn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作完美的結(jié)合。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的管理
合理的拓展項(xiàng)目安排，更好的促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開(kāi)展。強(qiáng)化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的管理，可以更好地完成拓展訓(xùn)練任務(wù)�，F(xiàn)階段，拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目過(guò)于單一簡(jiǎn)單，沒(méi)有足夠的特色。體育管理機(jī)構(gòu)的管理模式過(guò)于傳統(tǒng)，不能及時(shí)的進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)新。我們應(yīng)該強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的管理，使用先進(jìn)的管理制度，確保素質(zhì)拓展活動(dòng)的順利開(kāi)展。
結(jié)語(yǔ)
在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，我們要注重開(kāi)展體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練。。在開(kāi)展拓展訓(xùn)練之前，我們要加強(qiáng)拓展技能的訓(xùn)練以及教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，做好有效的拓展項(xiàng)目管理。開(kāi)展體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及提高學(xué)生的抗壓能力。
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