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初中體育教學(xué)措施4篇
在不斷進步的時代，我們都跟措施有著直接或間接的聯(lián)系，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強制措施、安全措施。你所接觸過的措施都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的初中體育教學(xué)措施，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中體育教學(xué)措施1
【摘 要】在初中體育教學(xué)過程中，教師要加強體育拓展訓(xùn)練的開展，科學(xué)的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。初中階段正是學(xué)生成長發(fā)育的時期，開展豐富有趣的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外體育的興趣愛好，有助于學(xué)生更好的發(fā)展。教師可以通過實踐方式開展拓展訓(xùn)練，逐步提高拓展訓(xùn)練的合理性，增加學(xué)生的體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練的強度。
【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；素質(zhì)拓展訓(xùn)練；學(xué)生
一、初中體育拓展訓(xùn)練依據(jù)和意義
在學(xué)生的初中教育階段，開展體育課程主要是為了更好的加強學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教學(xué)要求學(xué)生們共同參加，提高身體素質(zhì)的同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)階段，拓展訓(xùn)練主要以俱樂部的形式進行開展。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我認識能力、社會適應(yīng)能力和團隊合作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的很多項目都是由課內(nèi)的體育教學(xué)項目改編，是對傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。學(xué)校的體育教學(xué)不僅是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高學(xué)生的體育精神。開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，通過學(xué)生團隊協(xié)作完成，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。隨著時代的飛速發(fā)展，社會的競爭壓力不斷在擴大，有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。
二、影響初中體育教學(xué)素質(zhì)教拓展訓(xùn)練的因素
（一）支持力度不大
現(xiàn)階段，初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展的不順利，主要是學(xué)校和家長的支持力度不大。大部分學(xué)校和家長意識不到素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要性。由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和家長只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，而忽略了學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。要想在激烈的社會競爭中嶄露頭角，不但要品學(xué)兼優(yōu)，還要具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和良好的抗壓能力[1]。
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拓展訓(xùn)練是在戶外進行訓(xùn)練教學(xué)，需要一定的場地與器械的支持。大多數(shù)學(xué)校，由于缺乏場地和相應(yīng)的體育器械，導(dǎo)致體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練難以開展。主要是學(xué)校的體育制度沒有得到良好的完善，導(dǎo)致開展拓展訓(xùn)練的資金匱乏。有些素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要足夠的資金進行支持才能完成，資金的匱乏阻礙了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展。
（三）安全措施不利
安全措施的不完善也是影響拓展訓(xùn)練發(fā)展的原因之一。在戶外拓展訓(xùn)練中，最重要的就是保障學(xué)生的安全。很多家長不愿意讓學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，就是擔(dān)心拓展訓(xùn)練的安全問題。初中生處于未成年階段，需要老師和家長的監(jiān)護。在拓展訓(xùn)練中，學(xué)生較多，體育老師不能及時對每一學(xué)生進行有效地監(jiān)管，容易造成安全隱患[2]。
三、開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效措施
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初中體育教師在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，要對學(xué)生進行拓展訓(xùn)練態(tài)度的滲透。健康知識教育的普及和安全意識的教育，是開展體育拓展訓(xùn)練的前提。初中體育教師可以在室內(nèi)課程中，對學(xué)生進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練流程的講解，并重點告知學(xué)生相關(guān)的注意事項。要求學(xué)生們在拓展訓(xùn)練中，按規(guī)范操作，服從老師的.指導(dǎo)，不要擅自進行自我活動。初中教師要著重強調(diào)安全問題，端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度[3]。
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初中體育老師開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，要著重培養(yǎng)學(xué)生的拓展技能。初中體育教師要將課本教材的知識與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，豐富學(xué)生的體育知識。強化學(xué)生拓展訓(xùn)練的技能，能夠保障素質(zhì)拓展訓(xùn)練的順利開展，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。通過實踐和模擬的形式，增強學(xué)生的拓展技能，不僅提高了自身的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的體育能力。
（三）拓展訓(xùn)練加強學(xué)生的野外生存能力
隨著生活質(zhì)量的不斷提升，很多學(xué)生缺乏一定的生活自理能力，同時也缺乏一定的野外生存能力。初中體育老師，可以利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外生存能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。野外生存能力的培養(yǎng)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
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教師在拓展訓(xùn)練教學(xué)中占有主導(dǎo)地位，良好的師資力量是順利開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的前提條件。在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，我們要對教師進行系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)。現(xiàn)階段，許多體育老師的拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗不足，不能對拓展訓(xùn)練進行全方位的把控。體育教師不但要具有安排計劃拓展訓(xùn)練的能力，還應(yīng)具有良好的應(yīng)變能力。加強對體育教師的培訓(xùn)，深化理論基礎(chǔ)知識，掌握拓展訓(xùn)練的主要內(nèi)容、訓(xùn)練方式和組織模式。通過培訓(xùn)，將理論知識與實踐操作完美的結(jié)合。
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合理的拓展項目安排，更好的促進素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展。強化拓展訓(xùn)練項目的管理，可以更好地完成拓展訓(xùn)練任務(wù)�，F(xiàn)階段，拓展訓(xùn)練的項目過于單一簡單，沒有足夠的特色。體育管理機構(gòu)的管理模式過于傳統(tǒng)，不能及時的進行項目創(chuàng)新。我們應(yīng)該強化拓展訓(xùn)練的管理，使用先進的管理制度，確保素質(zhì)拓展活動的順利開展。
結(jié)語
在初中體育的教學(xué)過程中，我們要注重開展體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練。。在開展拓展訓(xùn)練之前，我們要加強拓展技能的訓(xùn)練以及教師隊伍的培訓(xùn)，做好有效的拓展項目管理。開展體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力以及提高學(xué)生的抗壓能力。
參考文獻：
[1]趙同想.素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教W的意義及措施[J].新校園（中旬刊），20xx（6）：9.
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[3]策勒格爾.初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的引入及意義解析[J].都市家教（上半月），20xx（12）：153.
初中體育教學(xué)措施2
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作
在開學(xué)初重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。
我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的`理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。
教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達到的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達成學(xué)習(xí)目標。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗積累與反思。
初中體育教學(xué)措施3
初中是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時期，體育教學(xué)是保證學(xué)生身心正常發(fā)展的重要方式。它不僅關(guān)系到學(xué)生身體發(fā)育的健康，還能塑造學(xué)生積極向上的靈魂，為學(xué)生正常而高效地投入學(xué)習(xí)保駕護航。因此搞好體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量顯得至關(guān)重要。
一、備好課是前提
1.備教材
教材為我們提供教學(xué)大綱、授課內(nèi)容，是我們上課的依據(jù)。教學(xué)大綱從總體上為我們制定教學(xué)目標，應(yīng)該認真研讀，以保證學(xué)期或?qū)W年教學(xué)的整體性和宏觀性。在總體目標的指導(dǎo)下，明白了具體教學(xué)內(nèi)容和目標之間的關(guān)系，教材中的內(nèi)容要點和關(guān)鍵之處就會一目了然。這樣就可以根據(jù)內(nèi)容特點安排教學(xué)器材和場地，確定教學(xué)時數(shù)和流程，明確對學(xué)生的指導(dǎo)和要求。教學(xué)時自然能主次分明，提高效率。
2.備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)中的主體，不了解而盲目教學(xué)可不行，因此備好學(xué)生至關(guān)重要。每個年齡段生理和心理都在發(fā)生著不同的變化，我們既要了解其成長過程中的聯(lián)系性，又要清楚地知道各個階段的獨立性。具體到每個班級、每名學(xué)生又有各自的特殊性。了解他們的體質(zhì)、愛好、性格及特長。使他們在不斷克服困難中，增強意志，塑造強健體魄;對于有體育天賦的學(xué)生，自然就要求老師做伯樂能慧眼選拔并重點培養(yǎng)。
3.備場地
體育教學(xué)分室內(nèi)和室外。在什么地方授課取決于教學(xué)內(nèi)容。一旦確定了教學(xué)場所，就要詳細了解場地位置、面積、器材配置、天氣和周圍環(huán)境等情況。既要保證場地充分適合和滿足教學(xué)所需，又要有助于學(xué)生身心得到真正的鍛煉，更要能保證學(xué)生活動的安全。
4.備教法
鉆研教法，是提高體育教學(xué)效果的法寶。鉆研教法，才能上好每一堂體育課，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和調(diào)動他們的積極性;以達到圓滿完成教學(xué)任務(wù)的目的。
二、恰當(dāng)處理好教與學(xué)的關(guān)系
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。一節(jié)體育課教學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在備課時充分研究學(xué)生的具體情況，對他們的特點和差異了然于胸，然后去針對性地組織教學(xué)，才會使學(xué)生樂于學(xué)，主動學(xué)。這就是所說的變學(xué)生必須學(xué)為"我要學(xué)"。教學(xué)質(zhì)量自然得以提高。
三、應(yīng)把生理衛(wèi)生教育滲透在體育教學(xué)中
教師在體育教學(xué)中要始終把情感價值觀目標放在特別重要的位置上。在每一項具體的體育知識或技能教學(xué)中，教師都要抓住一切有利時機培養(yǎng)學(xué)生的自信心、頑強意志力、樂觀向上的品性等。這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，與其他學(xué)科相比體育具有得天獨厚的優(yōu)勢，體育教師自然應(yīng)該抓住體育這一有利陣地進行心理衛(wèi)生教育的`滲透。
四、安全時刻牢記在心
安全教育也是提高體育質(zhì)量的應(yīng)有之義，教學(xué)中教師應(yīng)高度重視。
體育教學(xué)的目的就是要促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以在運用器材教學(xué)時，一定使安全教育貫穿在整個教學(xué)的始終，采取一定的安全措施，確保教學(xué)的安全。
五、現(xiàn)代化的教學(xué)手段不可少
科技發(fā)展帶動了教育手段的更新。教師可以充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為體育教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生愛學(xué)易學(xué);又可以營造良好的氛圍，起到情緒上的感染;又為本來受歡迎的體育課注入新奇的誘因，使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為體育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著不可估量的作用。
總之，體育教學(xué)質(zhì)量的提高，并不是單純的哪一種方法便能奏效的，需要多種方法綜合運用，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為體育學(xué)習(xí)的主人。
初中體育教學(xué)措施4
一、初中體育課教學(xué)中面臨的問題透視
1.體育教育實際地位沒有得到實際提高
長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校體育的實際地位仍然沒有提高到應(yīng)有的位置。"重文輕體"的傳統(tǒng)觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中始終沒有消除，他們不重視體育教學(xué)工作，對體育教師的工作成果不能給以正確的評價，調(diào)查表明有77.80%的領(lǐng)導(dǎo)不能深入課堂聽課。另外，體育教師在不同程度上受到歧視，在福利待遇、評定職稱、評優(yōu)評先、獎金、分房等問題上不一視同仁的現(xiàn)象仍然存在，72.22%的體育教師認為學(xué)校不能把他們與其他教師同等對待。這種做法嚴重傷害了體育教師的心靈，極大地挫傷了體育教師的工作積極性。
2.教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變
體育教學(xué)改革雖然在全方位進行，但不少教學(xué)改革者在實踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革，過分追求一種表面上的熱鬧、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動機并沒有真正被激活。其根本原因，就是許多中學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒有根本轉(zhuǎn)變。
為什么沒有轉(zhuǎn)變?并不是體育教師不想轉(zhuǎn)變，不能轉(zhuǎn)變。原因可能有，一是現(xiàn)實社會中，在長期教育實踐中忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變;二是目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作，如早操、課間操、課外體育活動及學(xué)校運動隊的訓(xùn)練等;三是缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，同時上級教研部門給教師的教改指示大多是口號式指示，如"發(fā)展學(xué)生個性"、"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神"、"培養(yǎng)學(xué)生體育實踐能力"等。大部分體育教師不了解設(shè)計的意圖，缺乏教學(xué)改革的必備技能，而且也沒有多余時間去學(xué)習(xí)探究這些問題，使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式。
3.教學(xué)方法落后
體育教學(xué)方法具有溝通或連結(jié)教與學(xué)、對體育教學(xué)內(nèi)容加工、對知識技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)習(xí)動機等重要作用。然而，很多的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，還停留在灌輸式和強制性階段，以自己為中心，忽略了學(xué)生的主體地位，而遵循教師發(fā)出命令，學(xué)生機械相應(yīng)的現(xiàn)象;如在考核階段或者教學(xué)過程中，采用一刀切的方法，忽略了學(xué)生的個性差異，所有的學(xué)生都按同一個標準，必然出現(xiàn)有的學(xué)生感覺輕松，有的學(xué)生感覺壓力大或者干脆來個放羊式，讓學(xué)生自由放松，走向另一個極端。
二、初中體育課教學(xué)改革的具體策略
1.重視體育教育
現(xiàn)代社會是一個高科技的快速變化著的社會�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動了人類社會的飛速發(fā)展和急劇變化�，F(xiàn)代社會的發(fā)展，對人的身體與精神、知識與能力、道德與行為都有了新的社會要求。適應(yīng)社會的發(fā)培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的人才，是教育所面臨的重要課題。作為教育的重要組成部分的體育教育，要跟上社會發(fā)展的需要，決不能墨守成規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)的觀念和思想�，F(xiàn)代體育教學(xué)已具有了整體性和多元化的功能。從人的全面發(fā)展出發(fā)，講究學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。通過系統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生具備健康的體魄、良好的素質(zhì)、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識、技術(shù)和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握體育鍛煉的方法，終身受益。
2.改變教學(xué)觀念
隨著新《課程標準》的實施，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展，與新《大綱》不相適應(yīng)。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展，符合新《大綱》的要求，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念。那樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會所需的、身心全面發(fā)展的新人。
傳統(tǒng)觀念下，體育教學(xué)側(cè)重對動作技能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握了一定的動作技能不一定就有了健康的體魄。1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的'決定》指出："健康的體魄是青少年為祖國為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)"�，F(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)以健康第一，終身體育為指導(dǎo)思想。
3.優(yōu)化教學(xué)方法
人類在長期的教學(xué)實踐中創(chuàng)造和積累了多種多樣的教學(xué)方法。不同類型的教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)的不同，在教學(xué)方法上則具有鮮明的教學(xué)特征。體育教學(xué)不同于其它的教學(xué)，其本質(zhì)特點是室外運動技術(shù)的教學(xué)，由于在室外廣闊的空間中，學(xué)生不僅受外界多因素的干擾，而且還要承受生理上和心理上的雙重壓力，因此體育教學(xué)要比其它學(xué)科教學(xué)復(fù)雜的多，從而也導(dǎo)致教學(xué)方法的復(fù)雜性和多樣性。
如何選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)活動效率的重要條件。許多學(xué)者都運用系統(tǒng)的觀點，重新思考教學(xué)方法的選擇與運用問題，并提出教學(xué)方法的優(yōu)選組合運用觀點，它強調(diào)教師應(yīng)更加自覺地和有科學(xué)根據(jù)地選擇教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)的過程中，結(jié)合地和相互聯(lián)系地運用它們，以發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，從而獲取最優(yōu)的教學(xué)效果。
由于教學(xué)系統(tǒng)涉及六個基本要素(教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教師、學(xué)生)，故對體育教師而言，在進行教學(xué)方法的選擇時應(yīng)從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，既要考慮體育教學(xué)的具體目標和任務(wù);體育教學(xué)內(nèi)容(材料)的性質(zhì)和特點;教學(xué)方法本身的特性，如教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等;教學(xué)時數(shù)和效率的要求。同時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚、多肯定、多鼓勵，增強他們的自信心，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所成。
實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展。尤其是在義務(wù)教育時期，學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期，體質(zhì)鍛煉的黃金時期，促進學(xué)生全面發(fā)展，體育教育不可缺少。因此，我們應(yīng)該樹立愉快體育的教育思想，為提高中學(xué)生的身心健康水平作貢獻。
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