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【精選】我的身體教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼奈业纳眢w教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】我的身體教案三篇

我的身體教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊(cè)的《奇妙的聲音》主題。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。以玩身體為主，而在我自己對(duì)教材的分析與反思后，我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂玩音樂的同時(shí)發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗(yàn)滑稽幽默的身體演奏，還能提高幼兒對(duì)節(jié)奏把握的能力，于此同時(shí)還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動(dòng)員的練習(xí)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)感的音樂中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。

　　2、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，能根據(jù)簡單的圖譜進(jìn)行身體演奏。

　　3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣，提高對(duì)節(jié)奏的把握能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖譜、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：能積極用自己的身體來發(fā)出聲音，并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡單的圖譜進(jìn)行身體演奏。

　　活動(dòng)過程：——播放進(jìn)場音樂

　　一、尋找身上的聲音

　　1、剛才我們進(jìn)來的時(shí)候是誰在唱歌歡迎我們呢？

　　師：對(duì)了，是小手在唱歌歡迎我們。

　　師：我們的小手和小手拍一拍會(huì)唱歌，那我們身體的其他地方會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你試一試。

　　2、幼兒自由探索讓身體唱歌。

　　師：小結(jié)，原來我們的'身體會(huì)唱那么多好聽的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　師：請(qǐng)你到前面來讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢？

　　——你們的身體真厲害，但是我覺得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽，方老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)奏譜，讓身體跟著它唱歌就會(huì)變得整齊好聽了。

　　二、我的身體會(huì)唱歌

　　1、出示簡單節(jié)奏譜。（xx/xxx）。

　　2、你知道這個(gè)節(jié)奏譜怎么拍嗎？請(qǐng)1—2人試試，播放正確節(jié)奏。（現(xiàn)在你知道這個(gè)節(jié)奏怎么拍了嗎，一起來試試吧）

　　3、師：剛才我們用小手唱了這個(gè)節(jié)奏，可以用身體其他地方唱一唱嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏。

　　4、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏（看節(jié)奏譜）；

　　三、身體演奏會(huì)

　　1、師做指揮家，嘗試演奏分男女進(jìn)行。

　�。�1）女生拍手，男生跺腳。

　�。�2）女生（親吻聲），男生（嘴巴突突突）。

　　2、結(jié)束：我們的身體都會(huì)唱歌，那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢，我們回去找找下次再來演奏好嗎！

我的身體教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　3．樂于參與集體性韻律活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動(dòng)視頻《我的身體》。

　　2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。

　　3、音樂《誰能跟我這樣做》

　　活動(dòng)過程:

　　(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

　　1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問題要問小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

　　幼兒回答。

　　小朋友們說的.真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個(gè)游戲吧！

　　2、游戲二”在哪里”

　　誰來告訴我你的肩膀在哪里？

　　還有你的胳膊在哪里?

　　你的膝蓋在哪里？

　　3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個(gè)小朋友來完成。

　　(二)、感知體驗(yàn)

　　1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

　　2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動(dòng)作。

　　3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。

　�。ㄈ�、音樂表現(xiàn)

　　1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。

　　2、難句跟唱。

　　3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。

　　4、師幼共同做兩邊。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友再見，老師再見！

　　小班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動(dòng)在通過動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂進(jìn)行表演。