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關(guān)于重要工作計(jì)劃4篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的重要工作計(jì)劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重要工作計(jì)劃 篇1
摘要：認(rèn)識(shí)學(xué)校行政管理中工作計(jì)劃的重要性是搞好學(xué)校各項(xiàng)5-作的前提。作者認(rèn)為在學(xué)校行政管理中常需對(duì)未來(lái)一段時(shí)間即將開(kāi)展的工作，按5W2H法制作工作計(jì)劃提出設(shè)想和安排，提出具體任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等，使學(xué)校各項(xiàng)工作有明確的目標(biāo)和具體的步驟，以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。關(guān)鍵詞：行政管理；工作計(jì)劃；職業(yè)規(guī)劃
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，同樣，對(duì)于一個(gè)事業(yè)不斷發(fā)展壯大，師生員工不斷增加的學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)計(jì)劃顯得尤為迫切和重要。學(xué)校行政管理中常需對(duì)未來(lái)一段時(shí)間(如周、月、學(xué)期、學(xué)年)即將開(kāi)展的工作提出設(shè)想和安排，提出具體任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等，這就是工作計(jì)劃�！抖Y記·中庸》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！�
孫子兵法的核心思想就是“用兵之道，以計(jì)為首”。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)丁作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。
一、如何制訂工作計(jì)劃(5W2H制作工作計(jì)劃)制訂工作計(jì)劃時(shí)首先要明確一點(diǎn)：
計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)得重要，計(jì)劃要實(shí)實(shí)在在，不要華而不實(shí)。簡(jiǎn)單、清楚、可操作性是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。如何制訂一個(gè)完備的工作計(jì)劃呢?我們可以參考第二次世界大戰(zhàn)中美國(guó)陸軍兵器修理部首創(chuàng)的5W2H法(參見(jiàn)表)，這種方法廣泛應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)管理和技術(shù)活動(dòng)中，對(duì)于決策和執(zhí)行性的活動(dòng)措施非常有幫助，也有助于彌補(bǔ)考慮問(wèn)題的疏漏。否則，缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整、不可操作，不可檢查的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃，喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的困境中。
制訂工作計(jì)劃要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門(mén)且結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。大型計(jì)劃或工作方案一定要開(kāi)好協(xié)調(diào)會(huì)，集思廣益，方能制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。各部門(mén)每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè)：其一，通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二，每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及其他部門(mén)，通過(guò)討論贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。修訂后的丁作計(jì)劃應(yīng)該有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或科長(zhǎng)或主任的審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
二、認(rèn)識(shí)與理解計(jì)劃工作的重要性學(xué)校計(jì)劃丁作的目的性、首位性、普遍性、效率性和創(chuàng)新性決定計(jì)劃工作在教學(xué)行政管理中的重要地位。
1．目的性每一個(gè)計(jì)劃及其派生計(jì)劃旨在促使學(xué)�；騿挝坏目偰繕�(biāo)和一定時(shí)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2．首位性計(jì)劃工作相對(duì)于其他管理職能處于首位，其原因是不僅因?yàn)閺墓芾磉^(guò)程的角度來(lái)看，計(jì)劃工作先于其他管理職能，而且因?yàn)樵谀承﹫?chǎng)合，計(jì)劃工作是付諸實(shí)施的唯一管理職能。例如學(xué)校每學(xué)年必定要按照教學(xué)大綱的要求制訂各個(gè)專(zhuān)業(yè)的翔實(shí)周密的教學(xué)計(jì)劃，并隨之逐一派生出各學(xué)科部教學(xué)計(jì)劃、教研組教學(xué)計(jì)劃及所屬學(xué)科或課程的每位教師的授課計(jì)劃。工作的結(jié)果可能得出一個(gè)決策，即無(wú)需進(jìn)行隨后的組織工作、領(lǐng)導(dǎo)工作及控制作等。計(jì)劃工作具有首位性的原因，還在于計(jì)劃工作影響和貫穿于組織工作人員配備、指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作中。計(jì)劃工作對(duì)組織工作的影響是，可能需要在局部或整體上改變一個(gè)組的結(jié)構(gòu)，設(shè)立新的職能部門(mén)或改變?cè)械穆殭?quán)關(guān)系。例如隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的適度擴(kuò)張，就有必要從學(xué)生科、教務(wù)科中將招生、實(shí)習(xí)就業(yè)的職能單列出來(lái)而專(zhuān)門(mén)成立招生實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)科，并實(shí)行一種矩陣式組織形式和職權(quán)關(guān)系，計(jì)劃工作對(duì)人員配備的影響就會(huì)隨之需要委任新的部門(mén)主管，調(diào)整和充實(shí)有關(guān)部門(mén)的人員以及培訓(xùn)員工等。而組織結(jié)構(gòu)和員工構(gòu)成的變化，必
然會(huì)促使領(lǐng)導(dǎo)方式和激勵(lì)方式發(fā)生相應(yīng)變化。
計(jì)劃工作和控制工作是分不開(kāi)的——它們是管理的一對(duì)關(guān)于土地整理規(guī)劃實(shí)施存在的問(wèn)題及對(duì)策孿生子。經(jīng)計(jì)劃的活動(dòng)是無(wú)法控制的，因?yàn)榭刂凭褪羌m正脫離計(jì)劃的偏差，以保持動(dòng)的既定方向。沒(méi)有計(jì)劃指導(dǎo)的控制是毫無(wú)意義的，計(jì)劃是為控制工作提標(biāo)準(zhǔn)的。此外，控制職能的有效行使，往往需要根據(jù)情況的變化擬訂新的計(jì)劃或修改原訂計(jì)劃，而新的計(jì)劃或修改過(guò)的計(jì)劃又被作為連續(xù)進(jìn)行的控制工作的基礎(chǔ)。計(jì)劃工作與控制工作的這種連續(xù)不斷的關(guān)系，通常被稱(chēng)為計(jì)劃控制——計(jì)劃循環(huán)。
3．普遍性所有的主管人員，無(wú)論校長(zhǎng)還是科長(zhǎng)(或主任)都要從事計(jì)劃工作。雖然計(jì)劃工作的特點(diǎn)和范圍隨各級(jí)主管人員職權(quán)的不同而不同，但它卻是各級(jí)主管人員的一個(gè)共同職能。計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。人們常說(shuō)，主管人員的主要任務(wù)是決策，而決策本身就是計(jì)劃工作的核心。對(duì)學(xué)校而言，如果將科長(zhǎng)或主任的決策權(quán)限制過(guò)嚴(yán)，那就會(huì)束縛他們的手腳，使他們無(wú)法自由地處置那些本應(yīng)由他們處置的問(wèn)題。久而久之，他們就會(huì)失去計(jì)劃工作的職能與職責(zé)，養(yǎng)成依賴(lài)上級(jí)的習(xí)慣。這樣，他們也就喪失了主管人員的基本特征。
4．效率性計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
計(jì)劃工作的任務(wù)，不僅是要確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而且是從要眾多方案中選擇最優(yōu)的資源配置方案，以求得合理利用資源和提高效率。用通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就是既要“做正確的事”，又要“正確地做嗨釋事”。許多人許多時(shí)候做起事來(lái)，沒(méi)有按照一定的程序制訂出時(shí)問(wèn)表，并按照這個(gè)時(shí)間表來(lái)執(zhí)行，就會(huì)導(dǎo)致行政管理效率低下。其根源是：一些負(fù)責(zé)同志認(rèn)為自己手中有決定權(quán)，身邊有可支配的資源，自己的行為就是計(jì)劃的執(zhí)行，表現(xiàn)出很大的隨意性，結(jié)果“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無(wú)故浪費(fèi)很多時(shí)間。顯然計(jì)劃工作的`任務(wù)同經(jīng)濟(jì)學(xué)所追求的目標(biāo)是一致的。計(jì)劃工作的效率，是以實(shí)現(xiàn)單位的總目標(biāo)和一定時(shí)期的目標(biāo)所得到的利益，扣除為制定和執(zhí)行計(jì)劃需要的費(fèi)用和其他預(yù)計(jì)不到的損失之后的總額來(lái)測(cè)定的。效率這個(gè)概念的一般含義是指投入和產(chǎn)出之間的比率，但在這個(gè)概念中，不僅包括人們通常理解的按資金、課時(shí)或成本表示的投入等教育行政管理的運(yùn)行成本，還包括組織成本個(gè)人和群體的動(dòng)機(jī)和程度這一類(lèi)主觀的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。所以，只有能夠?qū)崿F(xiàn)收入大于支出或持平，并且顧及到國(guó)家、學(xué)校和個(gè)人三者利益的計(jì)劃，才是一個(gè)完美的計(jì)劃，才能真正體現(xiàn)出計(jì)劃的效率。
5．創(chuàng)造性計(jì)劃工作總是針對(duì)需要解決的新問(wèn)題和可能發(fā)生的新變化、新機(jī)會(huì)而作出的決定的，因而它是一個(gè)創(chuàng)造性的管理過(guò)程。計(jì)劃有點(diǎn)類(lèi)似于一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)，它是對(duì)管理活動(dòng)的設(shè)計(jì)。正如一種新產(chǎn)品的成功在于創(chuàng)新一樣，成功的計(jì)劃也依賴(lài)于創(chuàng)新。通過(guò)工作計(jì)劃將被動(dòng)做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)一系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))，有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了�！C上所述，計(jì)劃工作是一個(gè)指導(dǎo)性、預(yù)測(cè)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性很強(qiáng)的管理活動(dòng)，但同時(shí)又是一項(xiàng)復(fù)雜而又困難的工作。
三、順利完成工作計(jì)劃的保障措施
1．認(rèn)真執(zhí)行一旦工作計(jì)劃確定后，就應(yīng)不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行，最忌諱長(zhǎng)官意志，朝令夕改。
2．檢查和監(jiān)督在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，主管部門(mén)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)就地及時(shí)解決并繼續(xù)推進(jìn)工作進(jìn)程。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。由于缺乏對(duì)計(jì)劃的監(jiān)管，20xx年9月15日上午lO點(diǎn)，德國(guó)國(guó)家發(fā)展銀行的每個(gè)人幾乎在同一時(shí)間，都開(kāi)了點(diǎn)小差，加在一起就創(chuàng)造出了“德國(guó)最愚蠢的銀行”。事情經(jīng)過(guò)是美國(guó)第四大投資銀行——雷曼兄弟公司向法院申請(qǐng)破產(chǎn)保經(jīng)濟(jì)視域中的大眾傳媒業(yè)——論大眾傳媒業(yè)與經(jīng)濟(jì)的雙向互動(dòng)關(guān)系護(hù)，消息轉(zhuǎn)瞬間傳遍地球的各個(gè)角落。令人匪夷所思的是，在如此明朗的情況下，德國(guó)國(guó)家發(fā)展銀行10點(diǎn)l0分．居然還按原來(lái)同雷曼銀行簽的外匯掉期協(xié)議，
通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)付款系統(tǒng)，向雷曼兄弟公司即將凍結(jié)的銀行賬戶轉(zhuǎn)入了3．5億歐元。毫無(wú)疑問(wèn)，這3．5億歐元是肉包子打狗——有去無(wú)回。事情發(fā)生后，德國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論家哈恩評(píng)論說(shuō)，在這家銀行，上到董事長(zhǎng)，下到操作員，沒(méi)有一個(gè)人是愚蠢的。實(shí)際上，只要當(dāng)中有一個(gè)人認(rèn)真進(jìn)行了檢查和監(jiān)督，那么這場(chǎng)悲劇就不會(huì)發(fā)生。演繹一場(chǎng)悲劇，短短十分鐘就已足夠。
3．調(diào)整修正工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
4．總結(jié)
反饋工作任務(wù)或工作項(xiàng)目完成后應(yīng)該及時(shí)予以總結(jié)，明晰工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和缺陷教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以此作為指導(dǎo)今后制訂類(lèi)似工作的范例或模板。
綜上所述，計(jì)劃本身就是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。因此我們?cè)趯W(xué)校行政管理中要充分認(rèn)識(shí)工作計(jì)劃的重要性。
重要工作計(jì)劃 篇2
跟我們一起生存的宇宙井然有序，思辨時(shí)間管理不如計(jì)劃工作。月亮饒地球一周需時(shí)29天12小時(shí)44分2.8秒，地球饒?zhí)?yáng)一周需時(shí)365天5小時(shí)48分46秒，而整個(gè)太陽(yáng)系以每秒19.75公里的速度圍繞銀河系之一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，銀河系又以每秒250公里的速度圍繞宇宙某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。這種秩序以時(shí)間分秒不差為基準(zhǔn)。生活在地球上的我們按照一年365天、每天24小時(shí)、每小時(shí)60分鐘、每分鐘60秒計(jì)算著時(shí)間。
人的生命有長(zhǎng)短，但對(duì)每一個(gè)活生生的人而言，時(shí)間的速率是公平的，你的一天跟我的一天是完全一樣長(zhǎng)的，這也可能是這個(gè)世界上對(duì)人最公平的一個(gè)給予。那么，我們每一個(gè)人應(yīng)該感覺(jué)時(shí)間是一樣的平等和夠用。但事實(shí)是，有的人總覺(jué)得時(shí)間不夠用，要拼命地“趕”時(shí)間、“擠”時(shí)間、“搶”時(shí)間，方才能完成相關(guān)的工作與任務(wù)，而有的人又總是擁有充裕的時(shí)間，井井有條，從容應(yīng)對(duì)，這又是為什么呢？有的人愣是要提出一個(gè)時(shí)髦概念，叫做“時(shí)間管理”，其實(shí)這是一個(gè)謬論性的管理，因?yàn)闀r(shí)間是客觀的，是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，無(wú)論你怎么用心也無(wú)論你怎么浪費(fèi)，時(shí)間都是按照同樣的速度流逝，人就按照這個(gè)速度消耗自己的一生。你把一個(gè)不由自己主控的東西用主觀意志管理起來(lái)，無(wú)異于搬起石頭砸天——根本夠不著，等于扯淡！既然如此，與其說(shuō)去管理時(shí)間，還不如切合實(shí)際一點(diǎn)，按照時(shí)間的規(guī)律，把我們自己的事情規(guī)劃好或者計(jì)劃好，爭(zhēng)取在單位時(shí)間里提高產(chǎn)出的'效率，這樣來(lái)得更加實(shí)際和客觀。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人是平等的，但每一個(gè)個(gè)體的特征與素質(zhì)是完全不一樣的，比如對(duì)事情的知識(shí)、技能、心態(tài)、熟悉程度、所處環(huán)境等會(huì)有差別，所以就會(huì)出現(xiàn)完成工作的效率差異，這樣才導(dǎo)致有的人時(shí)間總是不夠用。
時(shí)間不夠用對(duì)很多人都存在，這在很大程度上是一種感受，與人的不安分或者超前心理有關(guān)。假設(shè)凡事都想提前完成，你就總是感覺(jué)時(shí)間緊張，工作計(jì)劃《思辨時(shí)間管理不如計(jì)劃工作》。還有一種可能，那就是與人的自由散漫有關(guān)。明明在有限的時(shí)間里能完成的工作，中間自以為是，故意拖延或者浪費(fèi)時(shí)間，到了要交差的時(shí)候來(lái)不及了，就說(shuō)時(shí)間不夠用�？磥�(lái)，要覺(jué)得時(shí)間夠用，惟有正確地規(guī)劃或者計(jì)劃好工作，即按照個(gè)人的特質(zhì)與能力，根據(jù)當(dāng)時(shí)的客觀環(huán)境與條件，把相關(guān)工作內(nèi)容按照一定的時(shí)間效率預(yù)置進(jìn)去，就可以了。規(guī)劃工作對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)比較容易，但由于工作往往是一個(gè)系統(tǒng)工程，由很多人一起完成，這樣規(guī)劃起來(lái)可不是件容易的事情，要考慮綜合平衡。所以，在規(guī)劃一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)度的時(shí)候，要考慮步驟、個(gè)體進(jìn)度，并且按照木桶理論取最慢的為標(biāo)準(zhǔn)，這樣，整個(gè)工作的進(jìn)度就在計(jì)劃之內(nèi)能夠完成，也減少了一些因?yàn)榭紤]不周或者個(gè)體冒進(jìn)帶來(lái)的不和諧和矛盾摩擦。
有人還不服氣，非要說(shuō)時(shí)間是可以像海綿擠水一樣“擠”出來(lái)的，時(shí)間是可以“搶”出來(lái)的，時(shí)間是需要“追趕”的。如果說(shuō)這些個(gè)說(shuō)法跟“時(shí)間管理”一樣成了人們的一種約定俗成，倒也無(wú)所謂，但是確實(shí)給人以誤解，害人不淺，我們不能不意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，這也是我為什么要對(duì)時(shí)間進(jìn)行思辨的主要原因，就是要以一種負(fù)責(zé)的態(tài)度告訴人們，不要不自量力地試圖對(duì)時(shí)間去做什么舉動(dòng)，而要從自身找原因，順應(yīng)時(shí)間的規(guī)律，從而也能少些煩惱。事實(shí)上，你有那功夫琢磨如何去擠時(shí)間、搶時(shí)間、趕時(shí)間，還不如想想磨刀不誤砍柴工這個(gè)中國(guó)的土說(shuō)法更有效果，這句話恰恰是告訴人們要預(yù)先把事情規(guī)劃好，之后就可以有條不紊、循序漸進(jìn)，否則就是欲速則不達(dá)，或者越忙越亂，時(shí)間越不夠用。我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你不緊張的時(shí)候，比如等候公共汽車(chē)或者在塞車(chē)，有種時(shí)間過(guò)得很慢的感覺(jué)，反過(guò)來(lái)，你要去趕飛機(jī)、趕火車(chē)，就剩差不多的時(shí)間了，你無(wú)論怎么飛速前進(jìn)，都覺(jué)得時(shí)間一下子就過(guò)去了，這一方面說(shuō)明時(shí)間跟緊張的感覺(jué)有關(guān)，一方面說(shuō)明你越想搶、擠，你越?jīng)]有時(shí)間（也是感覺(jué)），但時(shí)間依然是按照一定的速度在消逝。因此，我們不妨多說(shuō)“趕工作”、“搶工作”、“擠工作”，這至少說(shuō)明一個(gè)人總想在有效的時(shí)間里盡個(gè)人最大努力去完成更多的事情，在自身做文章，如提高技能、調(diào)整心態(tài)等，這樣就能達(dá)到“心想事成”，因?yàn)槟銢](méi)有花時(shí)間在奢望改造客觀的時(shí)間體系。我老婆說(shuō)，我發(fā)表這篇文章一定會(huì)招來(lái)一片罵聲，理由是，當(dāng)你要送一個(gè)病人去醫(yī)院的時(shí)候，病人都快不行了，你能不“搶”時(shí)間嗎？難道還要慢悠悠的？難道還要計(jì)劃好再去嗎？這可能也是很多人要責(zé)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。
事實(shí)上，這里的很多人都可能被約定俗成的說(shuō)法所錯(cuò)誤引導(dǎo)，忽視了時(shí)間的客觀性，錯(cuò)誤地把“快速送人”說(shuō)成了“抓緊時(shí)間”。至于在這種緊急關(guān)頭，還要不要計(jì)劃一下呢？這就仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了，不同的人有不同的做法，有的人習(xí)慣說(shuō)“舉起槍就打鳥(niǎo)，總能打到一只”，我看未必，還是要“瞄準(zhǔn)了再打，這樣能保證有效果且不浪費(fèi)子彈”，送病人也要盡快規(guī)劃好路線與科室，但不要浪費(fèi)時(shí)間。金玉良言：1、合理地利用時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，但不要奢望去“管理時(shí)間”、“搶”時(shí)間、“擠”時(shí)間，更不要“趕”時(shí)間。
重要工作計(jì)劃 篇3
當(dāng)你備好了前六種武器之后，可以說(shuō)很多事情都是水到渠成了，但是即使你已經(jīng)做到了極致，思想中也不乏獨(dú)特的閃光點(diǎn)，然而萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，要想完成最后的突破，還差一種武器，這種武器是必備的，否則，其余六種拿在手里也只當(dāng)是燒火棍，這就是成就名班主任的第七種武器——重要他人。
“重要他人”是心理學(xué)和社會(huì)學(xué)都關(guān)注的一個(gè)概念，它是指在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物。在班主任的成長(zhǎng)道路上如果出現(xiàn)了重要他人，實(shí)在是一件幸事，一名普通的班主任可以在他的重要他人幫助下沿著正確的方向前進(jìn)，少走彎路，直奔成功，在此過(guò)程中會(huì)逐漸積累人脈資源，“重要他人”是一名班主任的人脈中最重要的。
積累人脈，既是自身發(fā)展的需要，也是班主任從普通老師走向名師的必備條件。這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——一個(gè)小小班主任，即使做得再好，也需要有人發(fā)現(xiàn)、有人賞識(shí)，更要有人提供平臺(tái)供其充分發(fā)展，否則你就永遠(yuǎn)藏在深閨人不知。雖然說(shuō)做教育必須潛下心來(lái)淡泊名利，但現(xiàn)實(shí)是以班主任目前近乎卑微的地位而言，如果不能做出業(yè)績(jī)，得不到認(rèn)可，要想堅(jiān)持到底是一件十分艱難的事。重要他人的意義還在于對(duì)班主任個(gè)人的奮斗給予精神上的.關(guān)懷和支持，，穩(wěn)定其軍心，堅(jiān)定其信心。
什么人可以成為班主任的重要他人呢？他必須有一定權(quán)力、影響力還要懂教育，要有一雙識(shí)才的慧眼和博大的胸襟，對(duì)班主任工作的重要性有切身的感受，還要有尊重人才、包容人才的個(gè)性甚至缺點(diǎn)的雅量——這樣的人是班主任生命中的貴人。他可以是一位德育主任或校長(zhǎng)或在教育界有影響力的人，能夠幫助一名普通班主任快速成長(zhǎng)。當(dāng)然，一個(gè)人生命中的重要他人也可能不是什么領(lǐng)導(dǎo)，而只是一位前輩、同事或家人。從個(gè)人內(nèi)心的角度考量，這個(gè)重要他人也許是一個(gè)業(yè)外人士，如家人、朋友，但是從班主任的發(fā)展角度考量，這些重要他人一定是在專(zhuān)業(yè)上能助其騰飛的人物。
重要他人盡管在班主任的成長(zhǎng)道路上會(huì)起到關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)、推介作用，但很多人會(huì)認(rèn)為一名普通班主任是鮮有這樣的機(jī)緣的，而另一些人則認(rèn)為是金子總是會(huì)發(fā)光的，即使暫時(shí)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，只要做到足夠好，最終價(jià)值還是會(huì)被認(rèn)可。（班主任工作 ）對(duì)于這兩種觀點(diǎn)我有我個(gè)人的看法，我曾經(jīng)撰寫(xiě)過(guò)一篇文章《酒好也怕巷子深》，說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題。除非你沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，否則就要盡力去爭(zhēng)取。過(guò)去我也是苦于沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有平臺(tái)，抱怨得比較多，但是我發(fā)現(xiàn)一味地抱怨除了把自己心態(tài)搞壞和讓周?chē)藢?duì)你反感之外，不會(huì)起到任何作用，于是我做了幾件事：
第一，在做了十六年班主任之后再次接手新班，而且以全新的姿態(tài)重新投入到對(duì)教育的研究，踏踏實(shí)實(shí)地做了很多事，看了很多書(shū)；
第二，比過(guò)去更注重記錄和積累，寫(xiě)了大量的班級(jí)日志和對(duì)教育的思考文章；
第三，注重了和外界的交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把自己的文章傳播出去，自我推薦。
終于，在歷經(jīng)磨難之后，開(kāi)始有人注意到我的存在，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的窗口，也是一個(gè)公平的平臺(tái)，你可以借助這個(gè)平臺(tái)讓更多的人了解你的思想和做法，這其中當(dāng)然也可能潛藏著你的重要他人。首先注意到我的是我校新調(diào)來(lái)的德育校長(zhǎng)，她看了我的文章后深受感動(dòng)，把我推薦給她同樣也是搞德育的朋友，通過(guò)朋友的舉薦，我結(jié)識(shí)了南師大搞德育研究的專(zhuān)家教授，這樣才逐漸打開(kāi)局面。我在想，如果我不堅(jiān)持去寫(xiě)，別人怎么可能會(huì)知道我呢？所以，有時(shí)候重要他人不是等來(lái)的，是爭(zhēng)取來(lái)的。我也一直希望年輕的班主任不要怕吃苦，要勇挑重?fù)?dān)，要學(xué)會(huì)在工作中不斷總結(jié)提升，更要勇于抓住機(jī)會(huì)，促成飛躍。有一次一個(gè)學(xué)校要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，沒(méi)有老師敢上，都怕上不好在領(lǐng)導(dǎo)面前丟臉，只有一個(gè)老師站出來(lái)說(shuō)：你們都不上我來(lái)上，我不怕丟人。結(jié)果一節(jié)精彩的公開(kāi)課給領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，也奠定了這位老師在學(xué)校的地位，她就是后來(lái)成為全國(guó)優(yōu)秀教師的湖北名班主任桂賢娣老師。所以說(shuō)挑戰(zhàn)中也蘊(yùn)含著機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)難度越大，機(jī)會(huì)就越多。如果永遠(yuǎn)不敢展示自己，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)你。
有人認(rèn)為千里馬常有而伯樂(lè)不常有，其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)世界上伯樂(lè)可能比千里馬還多，發(fā)出這樣感慨的人自己本身就不是千里馬。只要你日行千里，大家都看得見(jiàn)，其中包括伯樂(lè)。所以，我主張先跑起來(lái)，讓伯樂(lè)們看到你奔跑的水平，才能發(fā)現(xiàn)你是個(gè)千里馬，而不是混在馬群之中坐等伯樂(lè)的慧眼。主動(dòng)爭(zhēng)取和被動(dòng)等待，其效果是完全不同的。就我個(gè)人成長(zhǎng)而言，我自認(rèn)為我可能是千里馬，但在我從業(yè)到十幾年，我坦承我一直沒(méi)有全力以赴地奔跑，以至于別人只是看到了有成為千里馬的潛質(zhì)，卻終究不是千里馬。我過(guò)去的校長(zhǎng)曾經(jīng)斷言我不比李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生老師差，只要好好做、好好總結(jié)，再做一定的宣傳推薦，就一定能走出去。但我始終未能得到推薦，也未能好好做好好總結(jié)，所以，我和名家確實(shí)有很大的差距。從我意識(shí)到這點(diǎn)開(kāi)始，就不在期期艾艾中混日子，而是拿出了十二分的激情認(rèn)真地研究教育，終于在我平凡的生命中出現(xiàn)了若干重要他人，幫助我一步一步地走向高端。
所以，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)不要寄希望于別人的拯救或扶持，只有自己的努力和積累到位了，重要他人自然會(huì)出現(xiàn)。人脈是一種資源，如同滾雪球，會(huì)越滾越大，在重要他人的幫助下，事業(yè)也會(huì)蒸蒸日上。班主任工作在剛起步時(shí)就需要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，虛心向前輩請(qǐng)教，在人生的各個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)不同的重要他人，這些你生命中的貴人會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻祝你一臂之力，幫助你實(shí)現(xiàn)飛躍。
在現(xiàn)代社會(huì)中要想成功，人脈是必不可少的，但現(xiàn)在有一個(gè)很不好的現(xiàn)象，就是很多人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，也不愿意踏實(shí)地做人做事，想完全依賴(lài)人脈關(guān)系獲得成功，而其中也不乏一些成功的案例，以至于很多人產(chǎn)生一種情緒，似乎只要有了人脈、搞好公關(guān)就能解決一切問(wèn)題，這不僅是急功近利的想法，更是本末倒置的做法。鑒于人脈只能是在個(gè)人有了大量積累的前提之下，方能成為一個(gè)班主任走向成功的推手，所以我們只把人脈排在七種武器的最后一種。
重要工作計(jì)劃 篇4
又是一個(gè)月的下旬，我們宿舍包括我以內(nèi)的三個(gè)人又是陷入了“經(jīng)濟(jì)困難”時(shí)期。
“月光族”一般是形容打工一列的人士，而我們有些學(xué)生，可以說(shuō)是未到月末就已經(jīng)“月光”，這主要是不合理的金錢(qián)使用，沒(méi)有計(jì)劃性的`使用導(dǎo)致的。
她們兩個(gè)是逛淘寶和需要還手機(jī)貸款把錢(qián)用光了，而我是當(dāng)初貪圖利息將錢(qián)投到了一個(gè)理財(cái)項(xiàng)目上，現(xiàn)在都還是有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)連本金都收不回來(lái)。我還認(rèn)識(shí)一個(gè)校友，在還剩下九天的時(shí)間里只剩六十幾元，他是把錢(qián)用在了囤積微商產(chǎn)品上了。我們畢竟還是學(xué)生，都還是伸手要錢(qián)的年紀(jì)，所以有些就想要自我尋找商機(jī)賺錢(qián)，當(dāng)然也有些是控制不住誘惑花錢(qián)沒(méi)有節(jié)制。雖然我們是在不同的方面上將錢(qián)花去，但最終的結(jié)果都是一樣的，那就是月末的飯錢(qián)成了問(wèn)題。
以前也發(fā)生過(guò)這樣的事情，甚至可以說(shuō)是每個(gè)月都有這樣的事情發(fā)生，只是這一次我才開(kāi)始痛定思痛，才覺(jué)得真的是需要好好計(jì)劃自己的開(kāi)支，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣成自然，以后的人生若是都是這樣子多么恐怖？所以這個(gè)月開(kāi)始我也杜絕了像以往那樣借錢(qián)的行為，開(kāi)始在學(xué)校找點(diǎn)事情做，把每一餐降低到最低標(biāo)準(zhǔn)。
最重要的是，下個(gè)月開(kāi)始的以后每一個(gè)月，要制定好每一日的開(kāi)銷(xiāo)，計(jì)劃好金錢(qián)的使用。
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