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設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
新課標(biāo)人教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長(zhǎng)等知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題意識(shí)和能力。
重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)合作，自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并解決相關(guān)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每生A4紙一張對(duì)折、三角板、圓規(guī)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題
ppt出示不同地方的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
1、剛才大家看到許多不同地方的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它們都有哪些相同的地方？
2、青海玉樹(shù)大地震之后，當(dāng)?shù)卦S多學(xué)校都要重建，我們能幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嗎？（揭示并板書(shū)課題：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的圖片搭起現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)課堂之間的橋梁，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活，使學(xué)生感受到生活中也隱藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。）
二、探索交流，解決問(wèn)題
（一）繪制運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖
1、出示設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共設(shè)4條跑道，每條跑道寬1m，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長(zhǎng)200m。（指名讀）
2、討論分析運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特征，以及設(shè)計(jì)要求中包含有哪些設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)？
�。�1）要設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們先要了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的構(gòu)造特征，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才看到的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的輪廓都是什么形狀的？（課件演示橢圓）
請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察一下，這個(gè)橢圓是由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形組成的？（動(dòng)畫(huà)演示長(zhǎng)方形和半圓并板書(shū)）
�。�2）根據(jù)設(shè)計(jì)要求，我們主要設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的哪一部分？（跑道）
有哪些信息？（4條跑道，每條寬1米，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長(zhǎng)200米）
你覺(jué)得我們要設(shè)計(jì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道應(yīng)該從哪個(gè)數(shù)據(jù)開(kāi)始思考？（200米）
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)主要是由跑道和操場(chǎng)兩部分組成的，剛才我們說(shuō)它的整個(gè)形狀是橢圓形的，這個(gè)橢圓的周長(zhǎng)就是跑道的`最外側(cè)的外沿。最內(nèi)側(cè)跑道長(zhǎng)200米，也就是里面的橢圓周長(zhǎng)是200米。（課件演示）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：把生活中的跑道縮小放在屏幕上，既直觀又形象，也便于學(xué)生觀察。更好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跑道中的秘密：左右兩個(gè)彎道合起來(lái)其實(shí)是個(gè)圓。）
3、如何確定長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度？必須要知道哪些線條的長(zhǎng)度數(shù)據(jù)？
�。�1）內(nèi)圈直道的長(zhǎng)度應(yīng)該是多少比較合適呢？100米行嗎？（課件演示）80米呢？（演示）應(yīng)該選多少比較合適？（50米）
根據(jù)剛才分析橢圓的特征，這條50米線的長(zhǎng)度可以看成是什么圖形邊的長(zhǎng)度？（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）
要設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形必須知道什么條件？（板書(shū)長(zhǎng)、寬）寬是多少？（計(jì)算）
畫(huà)半圓必須知道什么條件？（板書(shū)直徑、圓心）這樣我們就可以畫(huà)出哪一圈的平面圖了？要畫(huà)整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還需要知道什么數(shù)據(jù)？（課件演示4米）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組的合作、交流，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，激發(fā)自己的靈感，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而找到問(wèn)題的結(jié)果。）
4、如果同學(xué)們要畫(huà)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為分哪幾步進(jìn)行？
（課件演示設(shè)計(jì)步驟：1、確定合適的比例尺。）
這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的寬度有多少？長(zhǎng)呢？量一量繪畫(huà)紙的長(zhǎng)度，估一估比例尺選多少比較合適？（1：500）
第二步呢？（課件演示設(shè)計(jì)步驟：2、計(jì)算圖上距離。）指名口述計(jì)算。
（板書(shū)計(jì)算過(guò)程）
接下來(lái)呢？（課件演示設(shè)計(jì)步驟：3、畫(huà)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的平面圖。）
5、繪制平面圖。（巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論修改）
6、展示作品。匯報(bào)繪制過(guò)程。（再用課件演示）
�。ǘ┯懻摬⒔鉀Q問(wèn)題
平面圖已經(jīng)圓滿地完成了，如果要建造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，會(huì)有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？解答這些問(wèn)題會(huì)用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
請(qǐng)解答下面幾個(gè)問(wèn)題。
1、這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的外沿周長(zhǎng)是多少？（需要知道什么條件？）
2、這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的占地面積有多少平方米？
3、如果要在4條跑道上鋪設(shè)塑膠，每平方米價(jià)格是170元，一共需要多少錢(qián)？（先請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)思路，明確思路后獨(dú)立計(jì)算。）
4、如果要在跑道上鋪上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的有關(guān)知識(shí)，減輕學(xué)生的計(jì)算負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。學(xué)生在探究活動(dòng)中不僅加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì)與他。
設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能根據(jù)實(shí)際場(chǎng)地的大小，按要求合理安排設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，能選用恰當(dāng)?shù)谋壤咴谧鳂I(yè)紙上畫(huà)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖，并能正確計(jì)算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積、建筑材料及造價(jià)。
2、會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用有關(guān)圓的周長(zhǎng)、面積等知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和實(shí)踐操作能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用有關(guān)圓的周長(zhǎng)、面積等知識(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)認(rèn)真觀察，動(dòng)手實(shí)踐，最后能綜合運(yùn)用有關(guān)圓的周長(zhǎng)、面積等知識(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入（3分鐘）
隨著我們學(xué)校生源、規(guī)模的不斷擴(kuò)大，原有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已不能滿足開(kāi)展體育活動(dòng)的需要，學(xué)校決定新建一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，正在征集設(shè)計(jì)方案，讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師。
課件出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)要求：共設(shè)四條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長(zhǎng)200米，每條跑道寬1米。
二、自主學(xué)習(xí)（11分鐘）
1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)由1個(gè)形和兩個(gè)組成。
2、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是兩條直線跑道的長(zhǎng)，寬是兩個(gè)半圓的`。
3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共設(shè)4條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長(zhǎng)200米，每條跑道寬米。
4、直線跑到的長(zhǎng)定為米。如P116示意圖所示。
5、寬（半圓的直徑）為米。
6、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一張1:500的平面設(shè)計(jì)圖。
三、合作探究（15分鐘）
1、如果要建造這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還會(huì)有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
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