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人生計(jì)劃匯編8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的人生計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
人生計(jì)劃 篇1
【教學(xué)要點(diǎn)】
通過(guò)朗讀、復(fù)述把握課文情節(jié)，設(shè)疑探討文章主旨。
一、導(dǎo)入
什么叫寓言?
寓言是一種文學(xué)體裁，以散文或者韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說(shuō)。
你們看過(guò)哪些寓言?
西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《韓非子》等著作中。
二、白兔和月亮
1、學(xué)生示范朗讀：
一個(gè)讀前三段，另一個(gè)讀后兩段。其他同學(xué)劃出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句，加以體會(huì)。
2、問(wèn)題探討：
⑴ 這則寓言的主題詞是什么?用文中一個(gè)詞概括。
得失之患。
�、� 概括情節(jié)發(fā)展中的兩處轉(zhuǎn)折。
板書：
心曠神怡
轉(zhuǎn)折① 諸神賞賜
緊張不安、心痛如割
轉(zhuǎn)折② 請(qǐng)求撤銷
留下啟迪
�、� 白兔從她前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)什么道理?白兔為什么要請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”?(課后練習(xí)題)
白兔從悟出了一個(gè)道理：擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂(lè)趣，所以她請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”，放棄對(duì)月亮的所有權(quán)。
�、� 寓言提到人類，含什么意味?
諷刺。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權(quán)。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的�？梢姡@話對(duì)人類有諷刺意味。
�、� 有人認(rèn)為，這則寓言的寓意是“與其擁有，不如沒(méi)有”，難道一無(wú)所有、赤貧如洗才能自在嗎?你怎么看?總結(jié)出寓意。
寓言講的是白兔擁有月亮，而不是一把青草什么的，可見不是泛指擁有，只是指白兔之于月亮那樣的擁有。那是諸神之王的慷慨賜予，其實(shí)白兔根本不配擁有月亮，所以不能泰然處之。這就是說(shuō)，不配擁有而擁有，就會(huì)產(chǎn)生得失之患，擁有顯赫的權(quán)勢(shì)或財(cái)富，擁有者是緊張不安的。如果某種擁有，帶來(lái)的是得失之患，使人緊張不安，那還不如沒(méi)有。
寓言沒(méi)有鼓吹一無(wú)所有的意思，而是說(shuō)：擁有巨大的利益，會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。(板書寓意)
�、� 白兔得到了月亮之后，必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎?
3、寓言的'深層涵義：
這篇寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事務(wù)的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的，我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。
對(duì)于美的本質(zhì)，歷來(lái)有不同的解釋。有一個(gè)占上風(fēng)的認(rèn)識(shí)，便是認(rèn)為美的欣賞和利益計(jì)算是不相容的。德國(guó)哲學(xué)家康德最早提出，美感是無(wú)厲害關(guān)系的快感。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，有些人遇事總是計(jì)算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中，有些人則比較超脫，心胸寬廣，能夠真正享受生命的樂(lè)趣。所以，審美和功利不僅是看事物的兩種不同的眼光，而且也是兩種不同的人生態(tài)度。同學(xué)們，你們覺(jué)得選擇哪一種人生態(tài)度更好?審美呢，還是功利?
寓言更深層的涵義是提倡一種審美的人生態(tài)度。(板書)
深層涵義：提倡一種審美的人生態(tài)度。這篇寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事務(wù)的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的，我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。
三、落難的王子
1、自讀課文：
⑴ 找出王子的人生感悟，概括寓言的寓意：
“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了�！�
寓意：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
�、� 寓意是否可以概括為“只有遭遇厄運(yùn)才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”?
說(shuō)“才能”意味著只有遭遇厄運(yùn)才能戰(zhàn)勝脆弱，別無(wú)他法了，這個(gè)規(guī)律不能成立。寓言的內(nèi)容不是說(shuō)，為了堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，必須尋找厄運(yùn)，而是說(shuō)，厄運(yùn)落到頭上，那也不必倒下，應(yīng)該頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)。厄運(yùn)是環(huán)視，壞事也可以變好事，厄運(yùn)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
�、� 沒(méi)有遭遇過(guò)厄運(yùn)得人應(yīng)該怎么培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志?
2、合作研討寓言情節(jié)構(gòu)思的巧妙：
�、� 這則寓言要說(shuō)的意思是，厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，為此，作者擬定了一個(gè)王子的形象。文中是怎樣寫他的脆弱的?
第一段。
�、� 寓言為什么把落難王子的遭遇編造得如此兇險(xiǎn)?
落難王子的厄運(yùn)，如國(guó)破家亡，淪為奴隸，變成殘廢，行乞度日等，都極為兇險(xiǎn)。也只有經(jīng)歷過(guò)這么多苦難，王子的話才最有說(shuō)服力。作者意在用落難王子之口，說(shuō)出厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)的道理。
�、� 為什么寫“我”親眼見過(guò)王子，還跟他交談過(guò)?
寓言構(gòu)思奇妙，用第一人稱，“我”是落難王子的同時(shí)代人，親眼見過(guò)王子，還有一段對(duì)話，似乎不是寓言故事，而是親身見聞，增強(qiáng)故事的可信度和說(shuō)服力。
�、� “天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍的作用是什么?
“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。通過(guò)王子對(duì)別人的嘆息，“我”對(duì)王子的災(zāi)難的嘆息，銜接上別人對(duì)“我”的災(zāi)難的嘆息，揭示了這樣的嘆息的普遍性及其沒(méi)有道理。
3、體驗(yàn)與反思：
對(duì)待苦難的道理：
�、� 苦難是人生的題中應(yīng)有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認(rèn)為苦難只會(huì)落在別人頭上，而應(yīng)該對(duì)自己遭遇苦難有足夠的精神準(zhǔn)備。──人是注定要忍受不可忍受的苦難的。
�、� 一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對(duì)，以有尊嚴(yán)的態(tài)度來(lái)承受。──世上沒(méi)有不可忍受的苦難。
四、對(duì)比延伸
1、主題上，兩則寓言都是談人生態(tài)度的，但角度不同。前則主要寫人在獲得之后的心境，后則寫人受難后的狀態(tài)。
2、情節(jié)上，都采用了寓言的形式，但前則寓言味道比較濃些，后則更像事實(shí)。
3、在表達(dá)方式上，兩則寓言都是以敘事為主，而前則更多的是主人公的心里描寫，后則重在敘事。
一則寓言寫好事變成壞事，一則寓言寫壞事變成好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事總是經(jīng)常遇到的，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待好事，怎樣對(duì)待壞事?生活中如何學(xué)會(huì)面對(duì)財(cái)富和不幸?
人生計(jì)劃 篇2
人生和奇妙，有時(shí)候成敗很難說(shuō)清，只能盡人力，聽天命。關(guān)鍵是，不能糊里糊涂地過(guò)這一輩子，只要頭腦清醒，全身心地投入，無(wú)論成敗，此生無(wú)憾。
人生一世，草木一秋。蕓蕓人生大致分為三種類型：
第一種人，糊里糊涂，終其一生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既無(wú)目標(biāo)，也無(wú)追求，吃喝拉撒睡之間，走到盡頭。
第二種人，時(shí)而清醒，時(shí)而糊涂，一會(huì)兒雄心萬(wàn)丈，一會(huì)兒隨波逐流，幾經(jīng)起落，最后，自認(rèn)平庸，仰天長(zhǎng)嘆：“此生運(yùn)氣太差，如果有下輩子，定當(dāng)如何如何�！�
第三種人，除去少不更事和老糊涂?jī)蓚�(gè)階段，在人生階段，在人生旅程的關(guān)鍵時(shí)段，始終頭腦清醒、目標(biāo)明確、行動(dòng)有力。不用多說(shuō)，大家也知道，他們的人生最后價(jià)值，也最有收獲。
第一種人，我們忽略不計(jì)，因?yàn)樗幌胗兴删�，誰(shuí)也不能強(qiáng)迫他做什么，他也沒(méi)有改變生命歷程的欲望。我們討論的議題是，第二種人如何進(jìn)步為第三種人，即幫助那些想成功的人，找到一個(gè)行之有效的方法。
一生中真正有效的時(shí)間不多，做事業(yè)的黃金時(shí)間，基本可以確定為25——55歲。25歲前是受教育和準(zhǔn)備時(shí)間；55歲后，基本上要退出歷史舞臺(tái)。所以，人生的.根本問(wèn)題可以界定為：如何利用有效的30年時(shí)間，獲取人生的最大收益。
資源（時(shí)間和精力）是有限的，經(jīng)不起揮霍，需要科學(xué)規(guī)劃，小到一家公司，大至一個(gè)國(guó)家，都有十年規(guī)劃、五年計(jì)劃和年度計(jì)劃。
我們一輩子的有效時(shí)間大致可以看成30年，就是說(shuō)，可以制訂6個(gè)五年計(jì)劃。一般而言，人生軌道有一些規(guī)律性的東西。
第一個(gè)五年計(jì)劃，一般要解決定位問(wèn)題。我到底是什么樣的性格，有什么特長(zhǎng)？我想成為什么樣的人？哪個(gè)行業(yè)適合我？我應(yīng)該再什么位置上發(fā)展？
在這個(gè)階段，主要是走向社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。盡快地給自己一個(gè)準(zhǔn)確合理的定位。
第二個(gè)五年計(jì)劃，要在行業(yè)中站住腳，獲得一個(gè)初始的位置，解決基本的生活問(wèn)題，有一個(gè)安定的心態(tài)，逐漸積累各種資源，包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系等。
第三個(gè)五年計(jì)劃，就要成為單位的骨干、行業(yè)的專家，獲得較高的位置，有一定實(shí)力，可以調(diào)動(dòng)很多資源，找到做事業(yè)的感覺(jué)。并且淘到第一桶金，房子、車子問(wèn)題應(yīng)該全部解決，有成功人士的感覺(jué)，并獲得社會(huì)認(rèn)可。
到了40歲，進(jìn)入第四個(gè)五年計(jì)劃。這時(shí)候，要上的臺(tái)階是從小康到富裕，必須進(jìn)入社會(huì)的精英階層，在單位中，要進(jìn)入決策層，在行業(yè)中，要有影響力，正是縱橫捭闔、呼風(fēng)喚雨之時(shí)。
第五個(gè)五年計(jì)劃中，發(fā)展與守成并重，因人而異，有的人高歌猛進(jìn)，有的人求穩(wěn)持重。這個(gè)階段基本是把持大政方針，放手讓年輕人打拼。
五十而知天命。第六個(gè)五年計(jì)劃到來(lái)之際，一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人的創(chuàng)造力和精力都在走下坡路，以現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏，多半到了退位讓賢的時(shí)候，當(dāng)然，也有老當(dāng)益壯之士，不在此例。
這是一些規(guī)律性的東西，不能對(duì)號(hào)入座，而且再做細(xì)分，每一年、每一月、每一周、每一天，都有具體的計(jì)劃和安排，將目標(biāo)化整為零，將時(shí)間化零為整，如此這般，才能對(duì)得起數(shù)十年的大好時(shí)光。
人生計(jì)劃 篇3
二、資料助讀
勃蘭兌斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家，文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納。１８７１年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到１８４８年法、德、英６個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。１８９０年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。重要著作還有１８８８年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等。
三、朗讀課文，整體感知
１、學(xué)生大聲朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
瞻（zhān）望：往遠(yuǎn)處看，往將來(lái)看。
攫（jué）取：掠奪。
臆（yì）測(cè)：主觀的推測(cè)。
饋（kuì）贈(zèng)：贈(zèng)送。
樂(lè)此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。
�。病W(xué)生交流初讀文章的感受。
生１：作者能把高塔地洞廣闊領(lǐng)域和工場(chǎng)四個(gè)毫不相干的事物連綴成文，并和人生聯(lián)系起來(lái)，這是我不曾想到的。
生２：有些語(yǔ)句比較深?yuàn)W，我不太能讀懂。
生３：全篇都在探討人生問(wèn)題，使我開始思考自己的人生之路。
生４：文章寫了一幅人生的總體畫面和三種人的活動(dòng)景象，我覺(jué)得還應(yīng)該有更多的場(chǎng)面和更多人的形象。
教師總結(jié)：看來(lái)，中外語(yǔ)言表述的差異給我們的閱讀造成了一定障礙，不過(guò)只要我們整體感知，深入探究，是不難把握作者的創(chuàng)作意圖的。
四、理清思路，探明主旨
�。薄⑻釂�(wèn)：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？
生１：我覺(jué)得非常恰當(dāng)。人從誕生之日起，便開始了成長(zhǎng)奮斗的歷程。每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階，我現(xiàn)在正在攀登這座高塔的階梯。
生２：我同意這種觀點(diǎn)。我們?cè)谂实亲畛鯉准?jí)階梯時(shí)，是比較輕松快樂(lè)的。但越往上，攀登的難度就會(huì)越大，或是體力不支或意志不堅(jiān)定使然。所以夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。
生３：我覺(jué)得人生就如同爬山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。
生４：把人生比作高塔，這個(gè)比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹，就很新穎。
教師小結(jié)：文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見仁，智者見智的。大家對(duì)生活的親身體驗(yàn)和感悟，會(huì)對(duì)人生作出不同的詮釋。
�。病w納概括描述的四個(gè)場(chǎng)面。
教師把學(xué)生分為四個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)概述一個(gè)場(chǎng)面，由小組代表發(fā)言。
第一小組：第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對(duì)立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對(duì)未來(lái)的希望；再后來(lái)攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。
第二小組：第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂(lè)此不疲，非常快樂(lè)。
第三小組：第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，開疆辟土，征服人群的情景。主要運(yùn)用簡(jiǎn)練的筆法，描寫他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。
第四小組：第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專心、細(xì)致、勤奮，工場(chǎng)不大．但生活的空間很大。
教師小結(jié)：作者描寫了人類攀登高塔的共同情景，及幾種人在各種不同領(lǐng)域中奮斗、勞作的場(chǎng)景。這樣看來(lái)，作者把人生理解為奮斗和勞作。
�。�、分析三類人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)意念。
學(xué)生按剛才的小組討論交流，不同的是第一小組體會(huì)作者在描述這些人群時(shí)，肯定或贊揚(yáng)了什么精神？教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
成果展示：
第二小組：挖掘坑道的人，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡(jiǎn)單。他們有憂傷有快樂(lè)，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：不要弄亂我畫的圓圈。為了工作，為了事業(yè)而忘卻生命。
我們認(rèn)為他們指的是從事研究工作，像阿基米德這樣的科學(xué)家、腦力工作者。
第三小組：征服廣闊領(lǐng)域的人，他們有寬闊的視野，豐富的經(jīng)驗(yàn)，有征服欲，愛冒險(xiǎn)，愛生命，精力充沛。頭腦活躍，是屬于開拓進(jìn)取的人。
他們是軍事家、政治家之類的人，像愷撒大帝、秦始皇等。
第四小組：在工場(chǎng)勞作的人，他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。
他們指那些發(fā)明家、工藝師、設(shè)計(jì)師之類的人。
第一小組：從他們剛才的分析概括中，我們感覺(jué)到作者肯定對(duì)時(shí)光珍惜，熱愛生命的人贊揚(yáng)他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神。
教師小結(jié)：分析討論至此，我想大家已明白了作者的寫作意念和人生觀，那就是珍愛生命，樹立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。
五、深入研討，問(wèn)題探究
�。薄㈦y句釋疑。
教師提問(wèn)：剛才我們整體把握，探明了主旨，但有沒(méi)有理解得還不透徹的難句。請(qǐng)摘選出來(lái)，互相討論交流。
成果展示：
�、旁酵献撸实窃嚼щy，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的。
生１：意思是隨著年齡的增長(zhǎng)，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到的各種事物都似曾相識(shí)。
生２：我不同意作者的觀點(diǎn)。老年人更留戀生命，對(duì)生命有更深的感悟，黑格爾說(shuō)過(guò)：同樣一句話，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍。
⑵從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。
生：它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變。但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西不會(huì)改變。
⑶那像一只可愛的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。一只可愛的手指什么？沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)？
生１：聯(lián)系上下文，一只可愛的'手是不是指上文提到的一切親切的思想呢？
生２：我覺(jué)得它指的是思想饋贈(zèng)給他的東西。
生３：至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，它指的是忘記了時(shí)間忘我工作，所以好像延長(zhǎng)了。
生４：我認(rèn)為它指的是在同一段時(shí)間內(nèi)，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過(guò)得充實(shí)，時(shí)間仿佛被拉長(zhǎng)了。
教師小結(jié)：這是開放性的問(wèn)題，看法見解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見，自圓其說(shuō)就可以了。
�。�、寫法探究：
提問(wèn)：作者只虛寫四種場(chǎng)景，三大人群，便表達(dá)了他對(duì)人生的深刻理解，這叫什么寫法？
明確：按說(shuō)還可以描寫更多的人的生活場(chǎng)景。作者只是舉例性作簡(jiǎn)單概述，突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了他的人生志向。這是以小見大的寫法。即通過(guò)個(gè)別展現(xiàn)一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。
六、延伸拓展，學(xué)以致用
１、古往今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問(wèn)心頭，人生是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話題。屈原吟唱路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，表明他堅(jiān)貞的志向，曹操橫槊賦詩(shī)對(duì)酒當(dāng)歌。人生幾何？譬如朝露。去日苦多，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì)把人生比作什么？請(qǐng)寫一段有深意的文字。
�。病⒊晒故荆�
對(duì)于遠(yuǎn)古的人，它是一部撲朔迷離的神話。女媧補(bǔ)天，精衛(wèi)填海；刀耕火種，茹毛飲血皆成滄海桑田，神話注解。
對(duì)于政治家，它是一局下不完的棋。雄關(guān)危塞，龍樓鳳閣；阿房宮冷，銅雀名荒，古今多少事，都在棋盤中。
對(duì)于文學(xué)家來(lái)說(shuō)，它是萬(wàn)宏不息的鴻篇巨制。楚辭漢賦，關(guān)曲曹夢(mèng)；李杜詩(shī)歌，韓柳文章，皆成絕版經(jīng)典，千古傳唱。
對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，它是一方凝重的田園。暮云春樹，滄桑幾度；春耕夏耘，汗滴干土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉(cāng)。
對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載，苦讀成名的歌。懸梁刺股，映雪囊螢；鑿壁偷光，程門立雪，換來(lái)金榜題名，振國(guó)興邦。
七、課堂小結(jié)
冰心說(shuō)，不是每一道江流都能入海，但不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖；不是每一粒種子都長(zhǎng)成參天大樹，但不生長(zhǎng)的種子一定會(huì)成為空殼�；钪巧囊环N形式，珍惜才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾，珍惜自己，你就能挾卷滾滾沙石，快樂(lè)勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會(huì)從地下破土而出，長(zhǎng)成一棵小樹，聽到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的，猶如寂然無(wú)聲的荒野；人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過(guò)一生。讓我們走好每一步！
八、布置作業(yè)
１、續(xù)寫第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富的人生。
�。病⑺伎既绾芜x擇自己的人生，樹立正確的人生觀。
人生計(jì)劃 篇4
其實(shí)每次說(shuō)到計(jì)劃這兩個(gè)字，自己首先想到的就是計(jì)劃趕不上變化，也可能自己真的就是一直處于這種無(wú)計(jì)劃狀態(tài)慣的，所以就是感覺(jué)自己的整個(gè)生活都是混亂的！
雖然學(xué)生時(shí)代的時(shí)候老師也經(jīng)常教我們寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至到了大學(xué)的時(shí)候，老師也有教我們寫過(guò)人生規(guī)劃之類的，但是真正的涉及到生活中的一些事情的時(shí)候，自己卻發(fā)現(xiàn)生活中的變數(shù)實(shí)在是太多了！
就這次去了好友家，和好友見面的時(shí)候，自己還和好友清聊起來(lái)，關(guān)于我們生活的一些話題，然后就說(shuō)到計(jì)劃這個(gè)字，我們也就都羨慕好友葉子的生活，就是一直屬于那種特別規(guī)律的，有計(jì)劃狀態(tài)！
而我和好友親的生活，卻偏向于那種隨心所欲的，就是今天想要做什么？今天就會(huì)特別著急的去做，好像從來(lái)沒(méi)有正式的規(guī)劃過(guò)生活什么的！
想一下自己的人生，也就走過(guò)了32歲的歷程，說(shuō)起來(lái)小半輩子也就這樣過(guò)去了！然后關(guān)于后半輩子人生的一些計(jì)劃，其實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)一些的自己真的是沒(méi)有過(guò)多的去想，因?yàn)殛P(guān)于未來(lái)好像有太多的不確定！
所以自己能做的也只能是想一下，做一些眼前的`事情，對(duì)于眼前發(fā)生的一些事情，做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃！
就是希望如果今年冬天自己的廉租房能下來(lái)的話，希望在明年春暖花開的時(shí)候，自己把家里裝修成自己想要的模樣！然后就是通過(guò)自己的努力，到了明年孩子開學(xué)的時(shí)候，希望能夠給自己攢一輛買電動(dòng)車的錢！
關(guān)于一些大一點(diǎn)的人生計(jì)劃，好像暫時(shí)也理不出個(gè)頭緒來(lái)，只希望在孩子健康成長(zhǎng)的時(shí)候，自己能夠有時(shí)間去看更多的風(fēng)景，然后自己也掙更多的錢，有能力照顧自己的爸爸媽媽！
總之，關(guān)于人生理大的計(jì)劃，基本上還是屬于模糊的狀態(tài)，只能說(shuō)小一點(diǎn)的計(jì)劃需要自己一點(diǎn)一點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)！
人生計(jì)劃 篇5
新的一年，我想改變隨性、懶惰的做法，做個(gè)有計(jì)劃、有行動(dòng)力的人。知道自己不是一個(gè)長(zhǎng)性的人，立此為證，借以監(jiān)督自己。
1.健康第一，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。
每周4-6天散步或跳廣場(chǎng)舞1-2小時(shí)，將體重控制在110斤，保持身材勻稱，無(wú)贅肉。術(shù)后恢復(fù)，找個(gè)中醫(yī)調(diào)養(yǎng)好身體。
2.飲食健康，美麗自己。
每天堅(jiān)持喝牛奶、每周適量吃海參，增加抵抗力。葷素搭配，不能再挑食和少吃主食。在家每周最少做2次面膜，保養(yǎng)好日漸蒼老的容顏。不能熬夜，盡可能11點(diǎn)前入睡，最晚不能超過(guò)12點(diǎn)。
3.放松心情，出行旅游。
春暖花開后，加入驢友俱樂(lè)部，選擇適合自己的，周末跟著去爬爬山、涉涉水、走走路。同事一直邀請(qǐng)每周西城到東城的徒步活動(dòng)，去嘗試下。帶著孩子或讓孩子獨(dú)自出游1-2個(gè)地方，景區(qū)再商定。和家人一次出國(guó)游或港臺(tái)游。都說(shuō)：人生至少有兩次沖動(dòng)：一次奮不顧身的愛情，一次想走就走的旅行。獨(dú)自體驗(yàn)一次自由自在，想走就走的自助游，實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)背包走天涯的三毛夢(mèng)。
4.讀一本書，充實(shí)自己。
每月最少讀一本自己喜歡的書，把一直喜歡卻一直沒(méi)時(shí)間讀完的《明朝那些事》讀完，自己整理出明朝大事記，權(quán)作讀書筆記。
5.培養(yǎng)氣質(zhì)，提升自我。
如果時(shí)間充足或找到合適地方，去練習(xí)瑜伽，在舒緩、靜心的瑜伽音樂(lè)中，穩(wěn)定浮躁的心緒，平和自己焦躁的個(gè)性。如果今年沒(méi)有裝修房子等費(fèi)心費(fèi)力的事，就去學(xué)學(xué)古箏。這是我一直夢(mèng)寐以求的一項(xiàng)藝術(shù)修為，對(duì)著明月，焚一爐香，在裊裊青煙里，輕輕撥弄琴弦，奏出美妙樂(lè)曲。
6.好好理財(cái)，增加儲(chǔ)蓄。
改變過(guò)去月初大手大腳，月底縮手縮腳的'毛病，每月固定存入一筆錢。改變每天逛淘寶，網(wǎng)購(gòu)很多不需要物品的毛病。周末少逛街多運(yùn)動(dòng)，減少隨性消費(fèi)。
7.多多交流，裝修新房。
同事今年住新房的多，多咨詢多交流多學(xué)習(xí)，拿來(lái)主義畢竟要省時(shí)省力。估計(jì)今年新房該交鑰匙，裝修一個(gè)自己和家人都喜歡的風(fēng)格。根據(jù)同事經(jīng)驗(yàn)，初步預(yù)算30萬(wàn)左右。如果搬過(guò)去住，考慮買車代步（車型之類就由胖去定）。
8.博客微博，記錄生活。
繼續(xù)耕耘好自己的一畝三分地，用博客還原生活和心情，用微博記錄每天的點(diǎn)點(diǎn)與滴滴。
不知年底時(shí)，這些計(jì)劃能實(shí)現(xiàn)多少？但總好過(guò)沒(méi)有目標(biāo)，有計(jì)劃就有督促，有計(jì)劃就有盼頭，努力，加油！
人生計(jì)劃 篇6
我很想知道，在這個(gè)世界上，有多少人正在按自己的意愿做事。
先把自己捐出來(lái)做活體標(biāo)本：
在上個(gè)星期，我最想做的事是去健身，跟著健身房里的教練跳跳舞、在跑步機(jī)上折磨一下自己。一是我處于亞健康狀態(tài)，應(yīng)該鍛煉；二是剛買了年卡，不去實(shí)在浪費(fèi)。沒(méi)想到一連七天都未能如愿。
因?yàn)楣ぷ鳌Ｖ芤粊?lái)了老板的老板，十分友好地邀全體同仁晚餐。其實(shí)這個(gè)飯局是道選擇題，完全可以不選。但事實(shí)是我選了。
因?yàn)橛亚椤Ｖ芏R下班時(shí)接到一老友的電話。原來(lái)正在鬧離婚。拎著鍛煉衣服趕去和她碰頭。走出那家茶館已是晚上十點(diǎn)。
因?yàn)樯眢w。周三突然頭疼，從下午一點(diǎn)起就恨不得立刻沖回家里的.床上躺著。如果叫我去鍛煉，不如叫我去死。
因?yàn)槭д`。糊涂呀。這天竟忘了帶運(yùn)動(dòng)衣運(yùn)動(dòng)鞋。
因?yàn)榻鑱?lái)的影碟。熱門影片，不容滯留，趕緊回家看了吧。
因?yàn)橥话l(fā)奇想的郊游。好不容易到了周末，正好有兩張青浦東方樂(lè)園的贈(zèng)券，快點(diǎn)兒玩掉它吧。
因?yàn)楦改�。他們未加預(yù)約就做好了四人份的豐盛晚餐，總得過(guò)去捧場(chǎng)吧。如果他們提前通知，或許我會(huì)把健身安排在下午。但也說(shuō)不準(zhǔn)，因?yàn)橄挛缬袀�(gè)小型朋友聚會(huì)。
生活像個(gè)大賣場(chǎng)，走進(jìn)去，立刻眼花繚亂，完全忘了之前列出的購(gòu)物清單。出來(lái)時(shí)拎滿了袋袋，當(dāng)初想買的東西卻一樣也沒(méi)有。
以前有人做過(guò)60年生命大盤點(diǎn)：假如你活60歲，那么你一共睡了20年，5年的時(shí)間花在路上，照了6個(gè)月的鏡子，400天處在漫漫等待中……按這個(gè)算法，以我上周的表現(xiàn)為例，我一生都在做計(jì)劃外的事。
人生計(jì)劃 篇7
人生猶如大海一樣浩瀚無(wú)比，只有計(jì)劃才能使它顯得更加充實(shí)。轉(zhuǎn)眼間，又到暑假了，也就是再過(guò)一年就要邁入初中了�；赝^(guò)去，一年級(jí)時(shí)那調(diào)皮的我現(xiàn)在已變得聰明懂事了。
光陰似箭，日月如梭，為了不讓我以后變得空虛，我就靜靜的想，默默地寫，編寫出了我人生的第一份策劃書。
時(shí)間飛逝，再一年我就要小學(xué)畢業(yè)了，那時(shí)的我將會(huì)帶著一份不舍進(jìn)入初中。在初中里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)讓自己變得更加優(yōu)秀。
再過(guò)四年，我就會(huì)面臨中考，我的夢(mèng)想是舟山中學(xué)，那是舟山最好的.中學(xué)。我便會(huì)帶著中考時(shí)那種坎坷的心情，帶著優(yōu)異的成績(jī)走向舟山中學(xué)，并努力學(xué)習(xí)，為高考而努力，努力，再努力……
然后是七年后，我將經(jīng)歷緊張的高考，走向大學(xué)……
十一年后，我將會(huì)大學(xué)畢業(yè)，但我不會(huì)放棄學(xué)歷，而是專心攻克碩士等各種學(xué)歷，再到學(xué)校看望老師。然后找一份高級(jí)別工作，照料父母。
也許你覺(jué)得這不太可能，但是，你想錯(cuò)了，一切皆有可能，只要努力就會(huì)有收獲，讓我為這份人生策劃書而奮斗吧！
人生計(jì)劃 篇8
20xx的腳步漸漸離我們而去，嶄新的20xx悄然向我們走來(lái)。在這愉快的寒假，我想每個(gè)人都有自己的小計(jì)劃，例如：旅行、回老家、上補(bǔ)習(xí)班……而我的計(jì)劃有一些特殊，一起來(lái)看看！
因?yàn)槲艺幊醵闹匾S金時(shí)段，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一位的，時(shí)間匆匆，所以，我要充分地利用每一分、每一秒。寒假對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就顯得格外重要：
我的'每日寒假計(jì)劃如下：
一、每天至少讀1小時(shí)的課外書，增加我的課外閱讀量。
二、每天至少學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)（寫作業(yè)）
三、每天可以自由上網(wǎng)1--1個(gè)半小時(shí)。
四、剩余時(shí)間自己安排。
我的寒假總體任務(wù)如下：
一、寫完所有寒假作業(yè)。
二、自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第十五章和第十六章內(nèi)容。
三、參加一系列的網(wǎng)絡(luò)比賽和繪畫比賽。
四、規(guī)劃新學(xué)期目標(biāo)及安排。
以上就是我這個(gè)寒假的計(jì)劃，我要一步一步地去完成它，使我的初二并不簡(jiǎn)單，讓我的初二變得出彩，使我的人生變得那么光彩奪目！
寒假，你是我的菜！我一定會(huì)充分利用時(shí)間，去譜寫屬于我的那份輝煌！
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