《請你和我跳個舞》活動反思2篇

　　在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《請你和我跳個舞》活動反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《請你和我跳個舞》活動反思1

　　《請你和我跳個舞》音樂歡快活潑，是一個邀請舞，主要是在分清左右的基礎(chǔ)上男女組合跳，本活動中主要是在正確熟練的區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上跳，但對于中班的幼兒來說確實是不太容易的。因此我決定本活動分為兩個課時，考慮到學(xué)唱歌曲也是活動中很重要的一個部分，所以我第一課時目標(biāo)定位會唱歌曲，能分清左右腳，創(chuàng)編動作。

　　在學(xué)唱歌曲時，我采用了師生問好、開心的笑聲來練聲，孩子們十分感興趣。同時采用了整體學(xué)唱法，并提供自己制作的圖文并茂的'圖譜，以自己充滿情緒的演唱來帶動孩子，從慢到快，讓幼兒逐漸熟悉。在讓孩子們跟著快節(jié)奏的伴奏演唱是，我故意說：“現(xiàn)在音樂要變快了，你們能跟上嗎？”孩子們不服輸?shù)膭蓬^立刻就上來了，個個都信心滿滿的說：“能！”從頭到尾還唱歌不夠的樣子。由于磁帶上的.歌曲聲音不夠清楚，加上較快，所以在學(xué)習(xí)演唱時，我都是用清唱的方法來引領(lǐng)孩子的。同時我也注意控制好幼兒的情緒，以免過分興奮，場面不易控制。但發(fā)現(xiàn)個別幼兒興奮時，我會說：“xx孩子真棒，開心在心里面�！边@樣一來，那幾個也就慢慢安靜下來了。假如一個教學(xué)活動停留在演唱上，孩子們會失去興趣的，所以在這個活動中我還讓幼兒自己根據(jù)音樂、歌詞自己來創(chuàng)編動作，并與好朋友一起表演，孩子們樂得手舞足蹈。

　　等孩子們會唱會動后，我就讓幼兒找找自己哪個是左腳哪個是右腳，并采取了貼五角星的方法，并帶幼兒玩玩伸左腳，伸右腳，拍拍手，跺跺腳，找好朋友玩伸左右腳游戲，孩子們個個精神抖擻的參與其中。我認(rèn)為，組織任何一個活動，調(diào)動孩子的興趣和積極性尤其重要。孩子們在興趣的驅(qū)動下，積極性提高了，還有什么學(xué)不好的呢。

　　接下來的第二個活動是學(xué)習(xí)邀請舞。由于第一課時學(xué)習(xí)過，所以我把男孩的邀請動作和女孩的邀請動作作為重點來練習(xí)，孩子們決定很好笑，有幾個一直哈哈笑，不但影響了課堂秩序，也不能好好學(xué)了。我就說：“這個是王子的邀請動作，拉裙子是公主呢，看看誰像誰就是呢！”這有招可真靈，孩子們就專心了，認(rèn)真了，動作也就像模像樣了，由于有腳上的五角星標(biāo)記，所以在兩人面對面跳時容易多了，但個別幼兒還是會模仿別人。對于男女不一樣的邀請動作總是會出錯，會看對面小朋友的動作。對于間奏處換朋友，向右跨一步，個別幼兒會跨，但有的孩子看到對面的孩子沒有跨，也就不跨了，加上活動室里沒有雙圓圈標(biāo)記，又是第一次碰到這種邀請舞，幼兒更不易弄清楚，需要多練習(xí)。

《請你和我跳個舞》活動反思2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動作表現(xiàn)歌詞。

　　2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂（請你和我跳個舞）、幼兒右腳貼標(biāo)記（兩種顏色）

　　活動流程：

　　一、欣賞歌曲，了解歌詞

　　1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的？

　　重點提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動作

　　小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動作）

　　2、再次欣賞歌曲

　　重點提問：除了這些動作，還有哪些呢？我們再來聽一遍

　　小結(jié)：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動作）

　　請個別幼兒做做歌里的動作

　　二、請你和我跳個舞

　　1、老師邀請個別幼兒跳舞

　　重點關(guān)注幼兒動作的正確性，用記號提醒幼兒掌握左右腳

　　2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈

　　重點關(guān)注兩兩面對時左右的方位

　　三、集體舞蹈

　　1、變成雙圓圈

　　根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

　　2、集體舞蹈

　　討論：怎么交換舞伴？

　　小結(jié)：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友。

　　活動反思：

　　本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)�；顒又�，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的.關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

　　活動的亮點在于利用簡單的道具（一個有顏色的記號），既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

　　舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強。

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