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《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》活動(dòng)反思(2篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。我們?cè)撛趺慈懛此寄�？下面是小編幫大家整理的《�?qǐng)你和我跳個(gè)舞》活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》活動(dòng)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂（請(qǐng)你和我跳個(gè)舞）、幼兒右腳貼標(biāo)記（兩種顏色）
活動(dòng)流程：
一、欣賞歌曲，了解歌詞
1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的？
重點(diǎn)提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動(dòng)作
小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動(dòng)作）
2、再次欣賞歌曲
重點(diǎn)提問：除了這些動(dòng)作，還有哪些呢？我們?cè)賮砺犚槐?/p>
小結(jié)：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動(dòng)作）
請(qǐng)個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作
二、請(qǐng)你和我跳個(gè)舞
1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒跳舞
重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性，用記號(hào)提醒幼兒掌握左右腳
2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈
重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對(duì)時(shí)左右的方位
三、集體舞蹈
1、變成雙圓圈
根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈
2、集體舞蹈
討論：怎么交換舞伴？
小結(jié)：只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng)，另一個(gè)圈的孩子朝著同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友，就能找到一個(gè)新的朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)。活動(dòng)中，我通過欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。
活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具（一個(gè)有顏色的記號(hào)），既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的`區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng)，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。
《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》活動(dòng)反思2
《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》音樂歡快活潑，是一個(gè)邀請(qǐng)舞，主要是在分清左右的基礎(chǔ)上男女組合跳，本活動(dòng)中主要是在正確熟練的區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上跳，但對(duì)于中班的幼兒來說確實(shí)是不太容易的。因此我決定本活動(dòng)分為兩個(gè)課時(shí)，考慮到學(xué)唱歌曲也是活動(dòng)中很重要的一個(gè)部分，所以我第一課時(shí)目標(biāo)定位會(huì)唱歌曲，能分清左右腳，創(chuàng)編動(dòng)作。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了師生問好、開心的笑聲來練聲，孩子們十分感興趣。同時(shí)采用了整體學(xué)唱法，并提供自己制作的圖文并茂的圖譜，以自己充滿情緒的演唱來帶動(dòng)孩子，從慢到快，讓幼兒逐漸熟悉。在讓孩子們跟著快節(jié)奏的伴奏演唱是，我故意說：“現(xiàn)在音樂要變快了，你們能跟上嗎？”孩子們不服輸?shù)膭蓬^立刻就上來了，個(gè)個(gè)都信心滿滿的說：“能！”從頭到尾還唱歌不夠的樣子。由于磁帶上的歌曲聲音不夠清楚，加上較快，所以在學(xué)習(xí)演唱時(shí)，我都是用清唱的方法來引領(lǐng)孩子的。同時(shí)我也注意控制好幼兒的情緒，以免過分興奮，場(chǎng)面不易控制。但發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒興奮時(shí)，我會(huì)說：“xx孩子真棒，開心在心里面�！边@樣一來，那幾個(gè)也就慢慢安靜下來了。假如一個(gè)教學(xué)活動(dòng)停留在演唱上，孩子們會(huì)失去興趣的，所以在這個(gè)活動(dòng)中我還讓幼兒自己根據(jù)音樂、歌詞自己來創(chuàng)編動(dòng)作，并與好朋友一起表演，孩子們樂得手舞足蹈。
等孩子們會(huì)唱會(huì)動(dòng)后，我就讓幼兒找找自己哪個(gè)是左腳哪個(gè)是右腳，并采取了貼五角星的方法，并帶幼兒玩玩伸左腳，伸右腳，拍拍手，跺跺腳，找好朋友玩伸左右腳游戲，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻的參與其中。我認(rèn)為，組織任何一個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的`興趣和積極性尤其重要。孩子們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下，積極性提高了，還有什么學(xué)不好的呢。
接下來的第二個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。由于第一課時(shí)學(xué)習(xí)過，所以我把男孩的邀請(qǐng)動(dòng)作和女孩的邀請(qǐng)動(dòng)作作為重點(diǎn)來練習(xí)，孩子們決定很好笑，有幾個(gè)一直哈哈笑，不但影響了課堂秩序，也不能好好學(xué)了。我就說：“這個(gè)是王子的邀請(qǐng)動(dòng)作，拉裙子是公主呢，看看誰像誰就是呢！”這有招可真靈，孩子們就專心了，認(rèn)真了，動(dòng)作也就像模像樣了，由于有腳上的五角星標(biāo)記，所以在兩人面對(duì)面跳時(shí)容易多了，但個(gè)別幼兒還是會(huì)模仿別人。
對(duì)于男女不一樣的邀請(qǐng)動(dòng)作總是會(huì)出錯(cuò)，會(huì)看對(duì)面小朋友的動(dòng)作。對(duì)于間奏處換朋友，向右跨一步，個(gè)別幼兒會(huì)跨，但有的孩子看到對(duì)面的孩子沒有跨，也就不跨了，加上活動(dòng)室里沒有雙圓圈標(biāo)記，又是第一次碰到這種邀請(qǐng)舞，幼兒更不易弄清楚，需要多練習(xí)。
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