- 相關(guān)推薦
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思（精選10篇）
在我們平凡的日常里，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？以下是小編整理的中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思（精選10篇），歡迎大家分享。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 1
游戲目標(biāo)：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長(zhǎng)的什么樣？"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"
師：現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開來(lái)！邊說邊做動(dòng)作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事項(xiàng)：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的'切西瓜；
2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切，切，切蘋果，一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
活動(dòng)反思
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。
培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過民間游戲，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平坦寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
音樂播放器及節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂。
標(biāo)識(shí)物（如彩帶或標(biāo)志旗）用于標(biāo)記“西瓜”的位置。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
向幼兒介紹民間游戲《切西瓜》的.規(guī)則和玩法。
二、游戲規(guī)則說明
所有幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，教師手持標(biāo)識(shí)物站在圈外。
游戲開始時(shí)，教師播放音樂，幼兒沿著圈走動(dòng)，注意聽音樂節(jié)奏。
當(dāng)音樂停止時(shí)，教師迅速將標(biāo)識(shí)物放在兩個(gè)相鄰幼兒的中間，這兩個(gè)幼兒便成為“西瓜”的兩半。
其他幼兒迅速跑開，被標(biāo)記為“西瓜”的兩位幼兒則迅速手拉手去追其他幼兒。
被追到的幼兒需停止游戲，手拉手與“西瓜”一起繼續(xù)追其他幼兒。
游戲持續(xù)進(jìn)行，直到所有幼兒都被追到或感到疲勞為止。
三、游戲進(jìn)行
教師組織幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
教師根據(jù)游戲情況，適時(shí)調(diào)整游戲節(jié)奏和難度，保持幼兒的積極性。
四、游戲結(jié)束
當(dāng)所有幼兒都感到疲勞或游戲時(shí)間結(jié)束時(shí)，教師宣布游戲結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲后的分享和反思，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
活動(dòng)反思
本次《民間游戲切西瓜》活動(dòng)通過簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，有效地鍛煉了幼兒的敏捷性和節(jié)奏感，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在游戲過程中，大部分幼兒都能積極參與，享受游戲帶來(lái)的樂趣。但也存在部分幼兒在游戲初期不太適應(yīng)，需要教師在游戲中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在游戲規(guī)則方面，我注意到標(biāo)識(shí)物的使用對(duì)于游戲的流暢性和公平性至關(guān)重要。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)更加注意標(biāo)識(shí)物的選擇和使用，確保游戲的公平性和安全性。
此外，我還意識(shí)到在游戲過程中，教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)于幼兒的積極參與和游戲體驗(yàn)具有重要影響。因此，在以后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)更加注重與幼兒的互動(dòng)，及時(shí)給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的游戲興趣和積極性。
通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到民間游戲?qū)τ谟變荷硇陌l(fā)展的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣的民間游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。
熟悉游戲的玩法，會(huì)遵守游戲規(guī)則。
體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)較為寬敞的空地。
兒歌音頻：《切西瓜》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外空地，簡(jiǎn)單介紹游戲名稱：“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)特別好玩的游戲，叫做《切西瓜》！”
教師向幼兒解釋游戲的基本規(guī)則：“我們會(huì)圍成一個(gè)圈，然后我會(huì)扮演切西瓜的人，一邊走一邊說兒歌，當(dāng)我說到‘切西瓜’時(shí)，我會(huì)用手在圈上做一個(gè)切的動(dòng)作，被切到的兩個(gè)小朋友就要迅速分開跑，其他小朋友要手拉手把他們圍起來(lái)，誰(shuí)被抓住了誰(shuí)就輸了�！�
二、開展游戲
教師首先示范游戲的玩法，確保幼兒理解規(guī)則。
邀請(qǐng)幾名幼兒嘗試參與游戲，教師在旁邊觀察并適時(shí)給予指導(dǎo)。
全班幼兒分成幾個(gè)小組，輪流進(jìn)行游戲。
在游戲過程中，教師要注意幼兒的'安全，避免發(fā)生碰撞。
三、游戲結(jié)束
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧游戲過程，分享游戲中的快樂時(shí)刻。
教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中更加積極參與。
活動(dòng)反思
本次《切西瓜》游戲活動(dòng)整體進(jìn)行得較為順利，幼兒們對(duì)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度高。通過游戲，不僅鍛煉了幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和遵守規(guī)則的意識(shí)。
在游戲過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，在游戲規(guī)則的講解上，我應(yīng)該更加詳細(xì)和清晰，確保每個(gè)幼兒都能完全理解。其次，在游戲的組織上，我可以考慮設(shè)置更多的變化和挑戰(zhàn)，以保持游戲的新鮮感和趣味性。
此外，我還應(yīng)該更加注重幼兒的安全問題，特別是在游戲的高潮部分，幼兒們?nèi)菀滓驗(yàn)榕d奮而忽略安全。因此，在以后的活動(dòng)中，我將更加注重安全教育，確保幼兒們?cè)诳鞓酚螒虻耐瑫r(shí)，也能保障自身的安全。
總的來(lái)說，這次《切西瓜》游戲活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足。我會(huì)在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒們提供更加豐富多彩的游戲活動(dòng)。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 4
游戲目標(biāo)：
學(xué)會(huì)玩“切西瓜”游戲，能遵守游戲的規(guī)則。
能按一定方向繞圈快速奔跑，并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃，發(fā)展靈敏素質(zhì)和躲閃能力。
在游戲中體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
游戲準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大呼啦圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、圖譜、音樂、地上畫一個(gè)直徑為6米的大圓圈。
幼兒已有玩“丟手絹”游戲的經(jīng)驗(yàn)。
游戲過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、玩“丟手絹”游戲，引出課題。
幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈玩“丟手絹”游戲。
教師提出問題：如果讓你們?nèi)w小朋友手拉手圍成這樣一個(gè)大圓圈，而且每個(gè)小朋友都是手拉手，你們會(huì)怎么玩？
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說說自己的玩法，并請(qǐng)幼兒示范玩法。
教師小結(jié)幼兒示范的玩法。
三、利用圖譜，學(xué)習(xí)“切西瓜”游戲新玩法
出示圖譜，請(qǐng)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒看懂圖譜內(nèi)容并理解游戲規(guī)則。
“切 切 切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。”教師根據(jù)圖譜幫助幼兒分析并講解游戲新玩法和規(guī)則，讓幼兒明白怎樣開展游戲。
幼兒圍成圓圈，學(xué)習(xí)游戲的玩法。
在幼兒基本了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師組織幼兒分小組進(jìn)行游戲。
四、反復(fù)練習(xí)“切西瓜”游戲
在幼兒初步了解游戲玩法后，教師出示大呼啦圈，講解示范游戲的玩法：游戲的開始，幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，選一名幼兒做“切瓜人”，其余幼兒做“西瓜”。游戲開始時(shí)，全體幼兒沿著圓圈向一個(gè)方向（如逆時(shí)針）邊走邊念兒歌：“切 切 切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。”同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，教師的手停留在哪兩個(gè)幼兒的拉手處，則這兩個(gè)幼兒就需沿著圓圈分別向相反的方向跑一圈，誰(shuí)先回到原位，誰(shuí)繼續(xù)做新的“切瓜人”；如同時(shí)到達(dá)，則由原先的“切瓜人”繼續(xù)做“切瓜人”。練習(xí)幾次后，要求幼兒不用念兒歌，而是改用哨子聲作為信號(hào)等等。
隨著游戲的熟練，可增加難度，即“切瓜人”邊念兒歌邊走動(dòng)切瓜，兒歌結(jié)束時(shí)看刀落誰(shuí)家，則那兩位幼兒沿圓圈向相反方向跑一圈，先回到原處的幼兒為勝者，繼續(xù)做新的“切瓜人”。
分組進(jìn)行游戲。
教師以游戲中的角色參與游戲，觀察并指導(dǎo)游戲。
幼兒在熟練掌握游戲的基礎(chǔ)上，變換兒歌歌詞進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒變換新的游戲玩法，如：被切的幼兒必須像木頭人那樣靜止不動(dòng)，而做“切瓜人”的幼兒如果沒有發(fā)現(xiàn)有人移動(dòng)，則被移動(dòng)的人取代其做“切瓜人”；若“切瓜人”發(fā)現(xiàn)了有人在移動(dòng)，則還需快速跑一圈再回到自己原來(lái)的位置上，最先到達(dá)的幼兒做新一輪游戲的“切瓜人”，若同時(shí)到達(dá)則由原先的“切瓜人”繼續(xù)做“切瓜人”。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)游戲中遵守規(guī)則、反應(yīng)靈敏的幼兒，鼓勵(lì)稍遲緩的`幼兒要判斷準(zhǔn)確，快速跑動(dòng)來(lái)追趕“切瓜人”。
活動(dòng)延伸與建議：
開展美術(shù)活動(dòng)“畫大西瓜”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)西瓜的喜愛之情。
在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩一些“選切人”游戲，以訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力、速度和耐力。
附兒歌：
切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜。
要吃西瓜切開來(lái)，蹦蹦跳跳樂哈哈。
活動(dòng)反思：
�。ㄒ唬┰撚螒蚧顒�(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好，活動(dòng)中幼兒能夠很好地遵守游戲規(guī)則，快樂地進(jìn)行游戲活動(dòng)，并能夠在快樂的氛圍中積極動(dòng)腦，想出了多種玩“大西瓜”游戲的新玩法，從而達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量，教師也較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
�。ǘ┣榫撑c活動(dòng)設(shè)計(jì)融為一體。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要以西瓜作為活動(dòng)的情境線索，貫穿活動(dòng)的始終，讓幼兒在玩中感知和體驗(yàn)“切西瓜”游戲的樂趣，滿足了幼兒的好奇心，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了幼兒與同伴間相互合作的能力。
�。ㄈ┯袑哟蔚亟M織游戲。由易到難，層層深入，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，讓幼兒在逐步提高的過程中達(dá)到活動(dòng)的高潮，情緒得到宣泄，并在不知不覺中難度逐漸增大，從而讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中習(xí)得技能、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
（四）教師的教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)并富有感染力，很容易將幼兒帶入到游戲情境當(dāng)中，能夠較好地以參與者的身份與幼兒進(jìn)行平等的師生互動(dòng)，幫助幼兒更快、更好地熟悉游戲的玩法，并讓幼兒在快樂的游戲中潛移默化地學(xué)習(xí)了兒歌，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，給幼兒提供了充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿趣味性，達(dá)到了寓教于樂的目的。
�。ㄎ澹┳鳛槌醮伍_展的游戲活動(dòng)，雖然在設(shè)計(jì)中沒有將游戲進(jìn)行拓展和延伸，但教師有意識(shí)地讓幼兒在掌握游戲基本玩法的基礎(chǔ)上，嘗試改變游戲規(guī)則的玩法，將“跑”改為“跳”，目的是讓幼兒能夠在游戲中產(chǎn)生新問題，從而引發(fā)幼兒進(jìn)行新探索和新嘗試的欲望，但由于這種新玩法的難度相對(duì)較大，幼兒掌握起來(lái)較困難，所以沒有進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固。
�。┯捎谑墙璋嗌险n，教師和幼兒的互動(dòng)雖然比較融洽，但并不能做到完全地了解本班幼兒，所以在時(shí)間的把握上稍顯拖沓，可調(diào)整為：如果幼兒已經(jīng)能夠很好地遵守游戲規(guī)則并開展游戲，就不必再讓幼兒做“小司機(jī)”進(jìn)行示范，可直接進(jìn)行第二次游戲，這樣整個(gè)活動(dòng)的安排會(huì)更加緊湊。
（七）由于該游戲的動(dòng)作性強(qiáng)，所以教師在活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，避免幼兒發(fā)生身體傷害。
（八）教師在活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，這種規(guī)則既來(lái)自于教師的講解示范，也來(lái)自于幼兒因違反規(guī)則而導(dǎo)致的游戲失敗的自然后果，這樣幼兒會(huì)更容易理解和遵守游戲規(guī)則，并在游戲中逐漸學(xué)會(huì)自我約束、自我管理。
�。ň牛w育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)，在游戲組織過程中存在的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)，以提高幼兒的參與度，使幼兒在體育游戲中健康、快樂地成長(zhǎng)。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 5
適用年齡：中班幼兒
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
讓幼兒了解并體驗(yàn)傳統(tǒng)的民間游戲，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
平坦的空地。
標(biāo)識(shí)物（如小旗子或彩帶）用于標(biāo)記“西瓜”的位置。
播放游戲的背景音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則，并展示如何玩這個(gè)游戲。
教師提問：“你們知道‘切西瓜’是什么嗎？我們今天要來(lái)玩一個(gè)有趣的切西瓜游戲�！�
二、游戲準(zhǔn)備
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。
每組選出一名幼兒作為“切瓜人”，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，模擬一個(gè)大西瓜。
在圈內(nèi)放置一個(gè)標(biāo)識(shí)物作為“西瓜籽”。
三、游戲過程
“切瓜人”閉上眼睛，其他幼兒邊唱兒歌邊在圈內(nèi)逆時(shí)針走動(dòng)。
兒歌結(jié)束后，“切瓜人”睜開眼睛，用力做一個(gè)“切”的動(dòng)作，同時(shí)喊出“切西瓜”的口令。
其他幼兒聽到口令后，要迅速散開，避免被“切瓜人”切到。
被“切”到的幼兒（即身體與“切瓜人”的“切”的動(dòng)作有接觸）退出游戲，站到圈外。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到最后只剩下兩名幼兒，他們便成為下一輪的“切瓜人”。
四、游戲結(jié)束
當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，教師與幼兒一起總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
教師可以引導(dǎo)幼兒思考，除了“切西瓜”這個(gè)游戲，還有哪些傳統(tǒng)的民間游戲值得他們了解和體驗(yàn)。
教學(xué)反思：
在本次《民間游戲切西瓜》的教學(xué)活動(dòng)中，大部分幼兒都表現(xiàn)出濃厚的`興趣，積極參與游戲。游戲不僅鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，還加強(qiáng)了他們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過游戲，幼兒們也初步了解了傳統(tǒng)的民間游戲，增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在游戲規(guī)則的講解上，我應(yīng)該更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)幼兒都能完全理解。其次，在游戲過程中，我需要更加關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)谟螒蛑械玫礁嗟某砷L(zhǎng)和收獲。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重游戲設(shè)計(jì)的多樣性和層次性，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。同時(shí)，我也會(huì)更加深入地挖掘傳統(tǒng)民間游戲的教育價(jià)值，將其融入到日常教學(xué)中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)玩“切西瓜”游戲，能邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力和追逐跑的能力。
能按一定方向繞圈快速奔跑，并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃，發(fā)展靈敏度和躲閃能力。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)編游戲兒歌：“切，切，切西瓜，西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜一切二！”兒歌念完后，被切到的兩名幼兒要往相反的方向跑(圈外)，最先回到原點(diǎn)的幼兒獲勝，輸?shù)娜俗鱿乱惠喌那泄先恕?/p>
選擇寬敞、平坦、安全、便于幼兒奔跑的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(雄壯有力的音樂)
二、 基本部分
以猜謎語(yǔ)的形式，引出西瓜，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。打一水果�！�
幼兒：“西瓜�！�
師：“對(duì)，就是又大又圓的西瓜。小朋友們喜歡吃西瓜嗎？(喜歡)那西瓜是怎么來(lái)的呢？(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的)”
師：“農(nóng)民伯伯怎么種的西瓜呢？”(……)
農(nóng)民伯伯種出了大西瓜，我們一起玩?zhèn)�切西瓜的游戲吧！老師來(lái)當(dāng)農(nóng)民伯伯切西瓜，小朋友聽到我說“切，切，切西瓜，西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜一切二”時(shí)，被切到的兩名幼兒要往相反的方向跑(圈外)，最先回到原點(diǎn)的幼兒獲勝，輸?shù)娜俗鱿乱惠喌那泄先�。提醒幼兒注意跑的時(shí)候避免碰撞。
幼兒游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)量，并適時(shí)調(diào)節(jié)，還有提醒幼兒注意安全。
提高游戲的難度，可變換跑的路線，或者在路線上設(shè)置障礙物等，還可以變速度跑、聽指令往不同的方向跑等，來(lái)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和應(yīng)變能力，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)：聽音樂做放松活動(dòng)。
師：“小朋友玩的'開心嗎？現(xiàn)在我們來(lái)放松一下我們的身體吧。”
活動(dòng)反思：
民間傳統(tǒng)游戲是我園的特色課程，它不僅能讓幼兒直接獲得游戲的快樂和滿足感，還能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。在《切西瓜》活動(dòng)中，通過讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大西瓜，幼兒手拉手，切成的小西瓜還可以再變成大西瓜，通過反復(fù)的游戲，讓幼兒感受游戲的快樂。這個(gè)活動(dòng)孩子們玩的很開心，目標(biāo)基本達(dá)成。
但在活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)量不足，沒有達(dá)到鍛煉身體的效果。在游戲環(huán)節(jié)中，由于幼兒的奔跑速度有快有慢，為了防止他們相互碰撞，我就阻止了一些跑得較快的孩子，這一點(diǎn)我做得不太好，限制了孩子的發(fā)揮，其實(shí)我應(yīng)該讓跑得快的孩子在前面領(lǐng)跑，這樣幼兒可以更好的自主游戲，體現(xiàn)游戲的自主性。下次遇到相似的情況，我就可以這么做，讓孩子體驗(yàn)游戲中真正的快樂。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，在練習(xí)轉(zhuǎn)圈的環(huán)節(jié)，有一些年齡小的孩子總是轉(zhuǎn)暈，找不到方向，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，只有個(gè)別幼兒掌握了“切”的方法，大部分孩子還是在老師的帶領(lǐng)下才能完成游戲，但都很開心。在跑的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多孩子不會(huì)朝著一個(gè)方向跑，容易發(fā)生碰撞。另外，幼兒在跑動(dòng)時(shí)，手臂擺不起來(lái)，缺少擺臂動(dòng)作。這些問題都有待解決，我將在下一次活動(dòng)中提醒幼兒，讓他們跑的更規(guī)范，更安全。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒敏捷反應(yīng)和奔跑能力。
提高幼兒間的合作能力，體驗(yàn)民間游戲的快樂。
引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空曠的場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。
二、玩“切西瓜”游戲
談話導(dǎo)入游戲。
師：西瓜是我們小朋友非常喜歡的水果。那么，我們小朋友知道不知道怎樣切西瓜呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“切西瓜”的游戲，想玩嗎？
介紹游戲的玩法并示范。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)切西瓜，全體幼兒念：“切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)�！蓖瑫r(shí)沿著圓圈走動(dòng)。當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，切西瓜的幼兒把手中的刀切向圈內(nèi)的某個(gè)幼兒，同時(shí)大聲說出：“我把西瓜切給xxx吃�！北磺械降挠變罕仨毩⒖趟砷_手，在圈外圍繞跑一圈，回到原位，然后和切西瓜的幼兒交換角色。游戲重新開始。
交代游戲規(guī)則。
�。�1）幼兒在說兒歌時(shí)，切西瓜的.幼兒刀要跟著兒歌節(jié)奏一起擺動(dòng)。
�。�2）當(dāng)念到“最后一個(gè)字”時(shí)，切西瓜的幼兒才能切西瓜。
（3）被切到的幼兒必須立刻松開手，繞圈跑一周后回到原位。
游戲開始，教師觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)調(diào)整。
三、結(jié)束部分
師幼共同整理器材，回活動(dòng)室休息。
活動(dòng)反思：
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展孩子的奔跑能力，提高身體的靈活性。
讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)注意力和反應(yīng)力。
培養(yǎng)孩子們遵守規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)指令做相應(yīng)的跑、跳、蹲走等動(dòng)作，培養(yǎng)注意力和反應(yīng)力。
難點(diǎn)：在指令的變化中熟練做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬闊、平坦的場(chǎng)地。
用線條標(biāo)出圓形場(chǎng)地；分別放在圓圈線上充當(dāng)西瓜的10個(gè)球（籃球或者足球等皆可）；兒歌一首。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
熱身活動(dòng)：老師帶領(lǐng)孩子們分兩隊(duì)在圓圈線上做《找朋友》的游戲（兩隊(duì)幼兒面對(duì)面站立，邊唱歌邊拍手，唱到最后一句時(shí)快速找到一個(gè)對(duì)面的小朋友拉好手，沒有的拉到小朋友的要表演一個(gè)節(jié)目，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行），調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，活躍氣氛。
基本環(huán)節(jié)：
老師：“現(xiàn)在我來(lái)和大家一起玩一個(gè)非常好玩的游戲，名字叫《切西瓜》。我先來(lái)說一下這個(gè)游戲的規(guī)則，請(qǐng)大家認(rèn)真聽：我們手拉手圍成一個(gè)圈，這個(gè)圈就是我們的西瓜，我會(huì)選擇一個(gè)切西瓜的人站在圈中，這個(gè)人可以用手切開兩個(gè)小朋友拉著的手，被切開的兩個(gè)小朋友要繞著這個(gè)圈跑一圈，看誰(shuí)先繞過這一圈回到被切開的位置，先到的小朋友來(lái)切下一輪。如果后到的小朋友追上了先到的小朋友，那先到的小朋友就要表演節(jié)目，然后從先追到的小朋友開始繼續(xù)切�！�
游戲開始：
�。�1）老師邀請(qǐng)小朋友來(lái)示范做一遍，確保孩子們都理解游戲的玩法和規(guī)則。
�。�2）孩子們手拉手圍成圈，老師在圈中選擇一個(gè)切瓜人，然后開始游戲。
�。�3）游戲過程中老師要強(qiáng)調(diào)規(guī)則，確保大家按照規(guī)則玩游戲，并提醒孩子們注意安全。
游戲評(píng)價(jià)：
（1）孩子們對(duì)游戲的喜愛程度如何？
�。�2）孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)如何？是否有積極的'參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？
�。�3）孩子們是否能夠按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲？
游戲結(jié)束，老師總結(jié)并帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)。
延伸活動(dòng)：
老師：“小朋友們，這個(gè)游戲好玩嗎？我們還可以用其他的方式來(lái)玩這個(gè)游戲，比如我們可以改變切瓜的方式，或者讓被切開的小朋友們做不同的動(dòng)作等等。大家可以回家后和爸爸媽媽一起嘗試一下。”
教學(xué)反思：
通過這次活動(dòng)，我深感在組織幼兒活動(dòng)中需要注意的幾點(diǎn)：首先要做好充分的準(zhǔn)備，包括場(chǎng)地、器材和規(guī)則的講解等；其次在游戲過程中要密切關(guān)注孩子們的安全，并隨時(shí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)；最后在游戲結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)和反思，以便不斷改進(jìn)和提高。
在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，參與度很高，但也存在一些問題。比如在游戲開始時(shí)，有些孩子對(duì)于“如何切”和“如何追”的規(guī)則不太清楚，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得有些混亂。針對(duì)這個(gè)問題，我在后續(xù)的游戲中加強(qiáng)了規(guī)則的講解和示范，確保每個(gè)孩子都明白游戲的玩法。
此外，我還發(fā)現(xiàn)有些孩子在游戲中過于激動(dòng)，容易忽視安全。因此在游戲過程中，我不斷強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，并提醒孩子們?cè)谟螒蛑幸３掷潇o和理智。
總的來(lái)說，這次活動(dòng)取得了很好的效果，孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捔松眢w，提高了反應(yīng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但也存在一些不足之處，比如在游戲規(guī)則的制定和執(zhí)行方面還有待改進(jìn)。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)更加注重規(guī)則的制定和執(zhí)行，確保每個(gè)孩子都能在安全和愉快的環(huán)境中參與游戲。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則的意識(shí)。
通過游戲，讓幼兒感受民間游戲的樂趣，增進(jìn)同伴間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬闊的戶外場(chǎng)地。
標(biāo)識(shí)物（如：帽子、彩帶等），用于標(biāo)記“西瓜”。
音樂播放設(shè)備，播放歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如：慢跑、拉伸等。
引導(dǎo)幼兒回憶并分享已知的民間游戲，引出今天的游戲主題“切西瓜”。
二、游戲規(guī)則說明
所有幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，其中一名幼兒扮演“切西瓜的人”，站在圈外。
“切西瓜的人”閉上眼睛，邊念兒歌邊用手在圈上做出“切西瓜”的動(dòng)作。兒歌內(nèi)容可以是：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切開來(lái)�！�
當(dāng)兒歌念完時(shí)，“切西瓜的人”睜開眼睛，任意指向兩個(gè)相鄰的幼兒，此時(shí)這兩個(gè)幼兒之間的“西瓜”被“切開”。
被“切開”的“西瓜”迅速松開手，朝相反方向繞圈跑一圈，先回到原位者勝出，暫時(shí)退出游戲，等待下一輪。
如果被“切西瓜的人”在跑動(dòng)中追上，則被追上的幼兒暫時(shí)退出游戲。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到只剩下一個(gè)“西瓜”或規(guī)定的.時(shí)間結(jié)束。
三、游戲進(jìn)行
教師先扮演“切西瓜的人”，帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲規(guī)則和流程。
逐漸讓幼兒輪流扮演“切西瓜的人”，增加游戲的互動(dòng)性和趣味性。
教師觀察幼兒的游戲過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、游戲結(jié)束與總結(jié)
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起回顧游戲過程，分享游戲中的快樂時(shí)刻和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也能體現(xiàn)這些品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
本次《民間游戲切西瓜》活動(dòng)，通過游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉了身體，提高了反應(yīng)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則的意識(shí)。在游戲中，我觀察到幼兒們積極參與，互動(dòng)熱烈，特別是在“切西瓜”和被追逐的過程中，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求勝欲望和合作精神。
然而，在游戲過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對(duì)規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致游戲過程中出現(xiàn)混亂；還有一些幼兒在游戲過程中過于興奮，忽略了安全因素。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的活動(dòng)中，應(yīng)更加注重規(guī)則的講解和示范，同時(shí)加強(qiáng)安全教育和引導(dǎo)，確保幼兒在游戲中的安全和快樂。
總體來(lái)說，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒們?cè)谟螒蛑械玫搅隋憻捄统砷L(zhǎng)，也體驗(yàn)到了民間游戲的魅力。在未來(lái)的活動(dòng)中，我將繼續(xù)探索更多有趣的游戲形式，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型操場(chǎng)、呼啦圈若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
A、開始部分：
進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽音樂《健康歌》，孩子做熱身運(yùn)動(dòng)，跟音樂做動(dòng)作，活動(dòng)一下身體各個(gè)部位，如：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
B、基本部分：
新授游戲“切西瓜”：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做“大西瓜”)。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞著圓圈走，并做“切西瓜”的動(dòng)作，念到最后一個(gè)字時(shí)，將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然后站在被切開的位置上。被切到的兩位幼兒立即超不同的方向跑一圈，再回到原位，先到達(dá)原位的幼兒為勝方，可作下一輪游戲的“切瓜人”。如果兩人同時(shí)到達(dá)，則用“石頭、剪刀、布”方式?jīng)Q定勝負(fù)，勝者為下一輪的“切瓜人”，游戲重新開始。
游戲進(jìn)行若干次后，可請(qǐng)幼兒來(lái)切西瓜。
游戲評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)，并給優(yōu)勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，其他幼兒發(fā)鼓勵(lì)貼紙，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方法，讓“大灰狼”給孩子們?cè)O(shè)置關(guān)卡，讓孩子們?cè)跊_破難關(guān)的過程中，復(fù)習(xí)了數(shù)字?jǐn)?shù)量的`認(rèn)知、發(fā)展了快速反應(yīng)能力，利用幼兒非常感興趣的“大灰狼和小動(dòng)物”為內(nèi)容，從情感和態(tài)度上培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。另外，我們還設(shè)計(jì)了一項(xiàng)“只有完成任務(wù)才能獲得通行證”的游戲情境，這樣孩子們才能在一個(gè)有趣的、富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，體驗(yàn)到成功的快樂，逐漸建立自信。此外，我們還通過各種手指游戲、音樂作為輔助，讓孩子們始終保持高度的熱情，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)也令人欣喜，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在突破重難點(diǎn)時(shí)，我設(shè)置了三個(gè)關(guān)卡，難度層層遞進(jìn)，讓孩子們?cè)谔魬?zhàn)的過程中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的快樂！
【中班游戲活動(dòng)教案《民間游戲切西瓜》含反思】相關(guān)文章：
中班游戲切西瓜教案及反思04-29
中班游戲教案：切西瓜01-17
幼兒游戲切西瓜教案12-20
大班游戲教案切西瓜03-27
幼兒園中班民間游戲教案《夾粽子》含反思11-22
中班民間游戲教案03-17
中班幼兒游戲活動(dòng)教案及反思01-11
中班游戲活動(dòng)反思05-24