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中班優(yōu)秀案例生日派對教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班優(yōu)秀案例生日派對教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案1
目標(biāo)：
1、通過幼兒自身的探索活動，了解發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習(xí)慣及探索科學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動的小兔"。
過程：
(一)開始部分
1、放課件，出示磁鐵，認(rèn)識磁鐵
2、出示"滑動的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來滑去?
演示小兔在紙盒上滑動，激發(fā)幼兒好奇心。
教師：這是怎么回事?小兔怎么會滑動呢?給幼兒充分自由發(fā)言的時(shí)間。
3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎?
(二)基本部分
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎?那好，小兔要請它的好朋友們?nèi)ニ易隹�，它給小朋友們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?"
2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸東西。
教師：現(xiàn)在請你們把發(fā)現(xiàn)的告訴大家。
3、教師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)有的東西能吸起來，有的吸不起來，現(xiàn)在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個(gè)盤子里，把不能吸起來的放在另一個(gè)盤子里。
4、填寫觀察記錄表提問：請你們說說，哪些東西可以吸起來?并在記錄表中打"√"，不能吸起來的打"×".
"吸起來的'東西是用什么做成的?(鐵制品)""哪些東西吸不起來?它們是不是鐵做成的?"
5、教師小結(jié)：磁鐵的好朋友是鐵制品。
(三)結(jié)束部分"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎?拿上我們的小魚竿釣魚去嘍!""哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧!"
反思：
在這次活動中幼兒樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個(gè)環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的了解層層深入，同時(shí)對記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動過程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為，整個(gè)活動的全過程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識事物的現(xiàn)象。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案2
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手。
活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。
2、談話。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。)
3、教師總結(jié)：牛老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們帶來了許多禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫，你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的`形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)
(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)
活動反思：
引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案3
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系，提高解決身邊實(shí)際問題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問題的能力;
2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣;
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾小貓寫給小朋友的信小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)商品標(biāo)簽購物劵1-24的'數(shù)字胸卡分類柜統(tǒng)計(jì)卡生日派對的用品樂曲《開火車》《生日快樂》售貨員
2、知識的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞，如：
活動過程：
一、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪�，我們該為小貓帶些什么�?(禮物)
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項(xiàng)：購買禮物的時(shí)候，小朋友要看清楚商品的價(jià)錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊(duì)結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊(duì)模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當(dāng)火車頭，按照從小到大的順序排隊(duì)。
2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一"
3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù)，男孩子( )人，女孩子( )人;統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們自由活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好多孩子手里拿著一塊黑黑的東西，我隨口問孩子們"這是什么?"有經(jīng)驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵，當(dāng)我追問"磁鐵能干什么"時(shí)，許多孩子告訴我"能吸鐵做的東西"。我決定讓孩子們在幼兒園或家里尋找"鐵制品"，結(jié)果孩子們找來了積木、卡片、VCD、鏡子等，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
活動目標(biāo)：
1、知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。
2、磁鐵、記錄板、紙筆人手一份。
3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的各種物品和鐵夾子、剪刀等。
活動過程：
1、介紹自己準(zhǔn)備的材料師：昨天，我們在玩磁鐵的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本事可真大呀!今天，我們找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎?
幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。
幼：我準(zhǔn)備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。
幼：我?guī)砹税l(fā)夾、VCD片、易拉罐。
幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。
(除此以外，孩子們還認(rèn)為木珠，玩具汽車、乒乓球、塑料盒、木片等被磁鐵吸住)
2、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試，我這里也準(zhǔn)備了一些東西，別忘了把你的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都記錄下來。
(幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的，如：有的孩子畫"O"表示物體能被磁鐵吸住，畫"×"表示不能被磁鐵吸住)
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?
(幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的`東西陳列在桌子上)幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。
幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。
幼：我的發(fā)夾也被吸住了(教師請?jiān)撚變貉菔?。
幼：剪刀能被磁鐵吸住，手柄不能被磁鐵吸住。
4、在生活中尋找磁鐵的朋友師：做了那么多實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住，你們知道我們生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?
幼：電冰箱、電風(fēng)扇、電腦外殼。
幼：門鎖、家里的窗戶。
師：那好，今天我們回家也用磁鐵做做實(shí)驗(yàn)，別忘了把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎?
(雖說孩子們知道"磁鐵能吸鐵"，但事實(shí)上，中班上學(xué)期的孩子對"鐵制品"并不熟悉，從他們收集的物品就可以看出，為此，教師還應(yīng)該從幼兒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知水平出發(fā)，讓孩子通過實(shí)驗(yàn)分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特征。)
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系，提高解決身邊實(shí)際問題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問題的能力;
2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的'重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣;
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾小貓寫給小朋友的信小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)商品標(biāo)簽購物劵1-24的數(shù)字胸卡分類柜統(tǒng)計(jì)卡生日派對的用品樂曲《開火車》《生日快樂》售貨員
2、知識的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞如：一
活動過程：
一、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪�，我們該為小貓帶些什么�?(禮物)
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項(xiàng)：購買禮物的時(shí)候，小朋友要看清楚商品的價(jià)錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊(duì)結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊(duì)模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當(dāng)火車頭，按照從小到大的順序排隊(duì)。
2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一"
3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù)，男孩子( )人，女孩子( )人;統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案6
設(shè)計(jì)思路：
秋天到了，戶外活動時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點(diǎn)數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)數(shù)能力的好機(jī)會。
活動目標(biāo)：
1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力。
2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
活動過程：
1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?
師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?
2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。
(幼兒分類，教師指導(dǎo))2)數(shù)一數(shù)，你撿了幾種大自然的禮物?·3、認(rèn)一認(rèn)一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?
1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?
2)出示分類卡，請幼兒仔細(xì)觀察樹的形態(tài)特征。
師:樹媽媽們來了，看看都有誰?
3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。
(逐一認(rèn)識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)
4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?
1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2)幼兒自由創(chuàng)作。
5、比一比一一誰的畫最好看?
將幼兒作品進(jìn)行展示、評價(jià)活動延伸：
家園配合，鼓勵(lì)幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的.其它玩法。
活動反思：
此次活動的設(shè)計(jì)是從生活中找到孩子的興趣點(diǎn)，與季節(jié)結(jié)合、與主題活動的內(nèi)容相結(jié)合，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對周圍事物觀察、探索的欲望，讓孩子知道生活中的人、事、物都與數(shù)、量、類有著緊密的聯(lián)系，因此，活動過程也緊扣這一點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在玩中去感知數(shù)、量、類，讓孩子自己動手收集、分類、拼圖，使孩子成為活動的主人。
中班優(yōu)秀案例生日派對教案7
活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.彩色紙，記號筆。
2.熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料：愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)人
1、創(chuàng)設(shè)情景
師：上次我們一起聽了一個(gè)“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進(jìn)了蘑菇房子呢?(小狐貍)小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的`心的感覺真
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個(gè)快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?
3、再現(xiàn)故事情景
幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征
1、教師提示
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動物造型
師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物)
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、出示彩色紙
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個(gè)動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個(gè)部位。)
教師及時(shí)介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰?
活動解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個(gè)活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時(shí)候，我想用愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很小;為了解決這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
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