- 相關(guān)推薦
值日生教案（通用20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的值日生教案，歡迎閱讀與收藏。
值日生教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
第一遍欣賞音樂。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺怎么樣？（快樂、自豪、又力氣等）第二遍欣賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。
請幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。（練習(xí)中鼓勵(lì)幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來）教師將和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。
3、集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動(dòng)，快樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。完整練習(xí)表演2—3遍。
4、使用《小朋友的書，美工》第三頁“能干的'孩子”。畫畫勤勞的孩子。我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
值日生教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：
大班音樂活動(dòng)《值日生》（歌曲）
二、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲，能創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。
3.產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
自制值日生的圖片。音樂磁帶，錄音機(jī)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：
能有表情的演唱，感知三拍子的節(jié)奏。難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)法，游戲練習(xí)法。
六、教學(xué)過程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒歌詞興趣。
1.請一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2.提問：xx小朋友身上戴的什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3.討論：你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？
4.小結(jié)：雖然有時(shí)我們會(huì)分工去做，當(dāng)別人的勞動(dòng)遇到困難的時(shí)候，我們也要去幫助其它值日生，不能只顧自己，要大家一起做，班級是我們大家的，我們要互相幫助。
1.觀看情景表演。
2.回答教師提問，知道值日生的工作。
3.談?wù)勛约合矚g當(dāng)值日生嗎和值日生的光榮。
4.認(rèn)真傾聽教師小結(jié)，知道班級是大家的，要互相幫助。
通過談話、情境、討論、等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
1.學(xué)會(huì)歌曲歌詞，有節(jié)奏的念出歌詞。
（1）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
�。�2）要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
2.學(xué)唱歌詞，有表情的演出歌曲。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
�。�2）引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
1.學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，有節(jié)奏的念出歌詞。
2.學(xué)習(xí)有表情的演出歌曲。
3.完整演唱歌曲。
通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，有表情的演出歌曲，幼兒能夠更加容易的.掌握歌曲，記憶歌詞。
三、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗(yàn)樂趣。
1.讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
2.在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作和表情。
2．進(jìn)行歌表演。
情緒的表達(dá)離不開聲音、表情和動(dòng)作，所以本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作與表情，以此來強(qiáng)化幼兒對歌曲的理解和演繹。
值日生教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣
2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種餐具及學(xué)習(xí)用品
活動(dòng)過程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過哪些事情?是怎樣做的'?”
2、請個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景
二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。
1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái)等
三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗(yàn)為班級、他人服務(wù)的快樂
1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平
2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會(huì)按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)：給自然角的植物澆水。
4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會(huì)，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動(dòng)
每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
值日生教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡 責(zé)，教育學(xué)生。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1．認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。
2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。
教具準(zhǔn)備：
小紅花、小獎(jiǎng)品；
活動(dòng)過程 ：
一、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
1、同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì)活動(dòng)的主題是什么到板書：）
2．情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）
3．怎樣①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）②這些事怎樣才能做好呢？
4．談體會(huì)明道理為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿�，每個(gè)同學(xué)都是班級的.主人，都應(yīng)該。）
5．辨是非升華認(rèn)識（圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來說：“我去�！�
�、芙裉於�(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6．夸夸這些值日生
�、俑餍￡�(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
二、活動(dòng)總結(jié)
1.通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）
值日生教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3、在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、值日生標(biāo)志。
2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？
�。�2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）
�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的'時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
�。�1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動(dòng)反思。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
小百科：學(xué)校一些雜務(wù)會(huì)由值日生負(fù)責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會(huì)由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室，喂飼班級所養(yǎng)的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。
值日生教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣
1，觀察"我們的`教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"
3，幼兒相互討論
4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1，小朋友們每天也做值日，。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，那么該如何來安排分工值日生？
2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3，展現(xiàn)交流
4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
三，分享體驗(yàn)值日生的快樂
1，值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選。
活動(dòng)反思：
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
值日生教案 篇7
值日生工作對于中班幼兒來講，是一件既新鮮而又陌生的事。值日生是為集體、為同伴做事，這對于好奇心強(qiáng)的中班幼兒來講，不能不算是個(gè)新鮮事。但是，值日生工作項(xiàng)目較多，如擦桌子、擺椅子、發(fā)桌布、發(fā)碗筷、美術(shù)活動(dòng)時(shí)的油畫棒、白紙、記號筆、剪刀……、給植物澆水，收玩具等等，這么多事情，都要在短時(shí)間內(nèi)以合作的形式完成，還要涉及到數(shù)人數(shù)等一系列陌生的工作內(nèi)容，對孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們把班里的孩子按固定座位分成五個(gè)小組，每一桌為一組，并明確他們的值日時(shí)間，第一桌值星期一值日，依次類推。為每組的孩子照出相片，貼在樓道的墻上，讓孩子和家長記住他們的時(shí)間。
在開始的幾個(gè)星期里，值日生工作并不是很順利，孩子們有時(shí)幾個(gè)人爭著去做，不是忘記值日了，就是值日生工作做得不到位。特別是那些平時(shí)沒有做過值日的孩子，時(shí)常需要老師手把手的地教，不斷提醒。經(jīng)過我們一段時(shí)間的努力探索和實(shí)踐，孩子們大多對值日生工作有了一定的了解。我們在此過程中也想了很多的幫助他們做好值日生工作。例如我們在中午午餐擦桌子的值日生分配時(shí)，我們有意識將能力差和能力好的孩子配對，兩個(gè)小朋友一個(gè)能力強(qiáng)一點(diǎn)的擦第一遍，另一個(gè)能力差一點(diǎn)的小朋友擦第二遍；或一個(gè)按人數(shù)分碗筷，一個(gè)擺椅凳。他們有分工、有交流、有合作。孩子們情緒非常高漲。就連能力較差的孩子也覺得為班級做事、與朋友合作是一件很愉快的事情。
通過值日生工作，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，對孩子良好品質(zhì)的'形成和良好的個(gè)性發(fā)展具有重要的作用。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，做事有信心、有毅力。
在值日生工作中，孩子要有克服困難的心理。提高了孩子們獨(dú)立生活和做事的能力。增長了孩子集體觀念和利他行為，孩子們能主動(dòng)為集體服務(wù)。孩子們的勞動(dòng)意識增強(qiáng)了。在自身的勞動(dòng)中、值日生工作中，體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂、為大家服務(wù)的快樂。
值日生教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時(shí)間的周期性。
核心要素：
感知
推理
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動(dòng)前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性。
活動(dòng)步驟：
1．出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。
2．說一說
由每個(gè)值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動(dòng)。
周一至周日各做了什么事情？
周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問：
�。�1）一周有幾天？
�。�2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷。
�。�1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？
�。�2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的`日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
�。�3）小結(jié)：
從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
延伸活動(dòng)：
1．在日常生活中，注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷，進(jìn)一步促進(jìn)其對時(shí)間的感知能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
2．在幼兒園，在老師協(xié)助下，每天由值日生向全體小朋友報(bào)告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。
評價(jià)記錄：
知道一周的周期和順序，會(huì)看日歷。
教學(xué)提示：
時(shí)間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時(shí)間的一種表現(xiàn)形式，周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征，會(huì)使小朋友誤認(rèn)為時(shí)間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活，引導(dǎo)小朋友多翻看日歷，體驗(yàn)時(shí)間的流動(dòng)性，并從其自身的生長變化及年齡的不斷增長中，感知時(shí)間的遞增性。
值日生教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1。引用圖譜，教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2。掌握附點(diǎn)音符時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3。喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖譜
活動(dòng)過程：
一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動(dòng)起來吧！
二、發(fā)聲練習(xí)《問好》
三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》
師：聽這是誰在唱歌？請小朋友和我一起來唱一唱。
四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》
1。師：小朋友們，你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢？
小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。
2。師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么？（X、—）師：X表示音樂的節(jié)奏，—表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細(xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。
3。師：那現(xiàn)在請小朋友們聽一聽錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的，聽完之后請小朋友們告訴我，你在歌曲中聽到了什么？
4。播放音樂《值日生歌》
5。提問：這首歌曲的名字是什么？
師：你在歌曲中聽到了什么？
6。學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？。（有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們在看圖譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。
師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？
師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師：老師最喜歡這一句話，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀？以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長前面音的.一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！
師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。
6。學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢！那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng)，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。
師：我們一起來試一試！
師：會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。
師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧�。ǚ配浺魴C(jī)）
六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！
點(diǎn)評：
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練習(xí)。（假聲）
值日生教案 篇10
一、主題分析：
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會(huì)正確使用簡單的勞動(dòng)工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確評價(jià)自己和同伴，同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂心情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對教材和孩子的分析，確立目標(biāo)如下：
1、體驗(yàn)為班級服務(wù)的快樂心情。
2、能正確的評價(jià)自己和同伴。
3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡單的勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日�！督裉煳抑等铡返母枨艓А�
五、教學(xué)方法：
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中，力爭形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語言激勵(lì)法、談話法、教師示范法等。
六、學(xué)法
為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：
1、幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！�
2、交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交流的快樂。
3、探索體驗(yàn)法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn)，最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。
七、活動(dòng)流程：
為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話導(dǎo)入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣�；顒�(dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語言表達(dá)——活動(dòng)總結(jié)。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的'擦桌、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)，又對幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、評價(jià)自己和同伴。
4、與用語言或其他方式表達(dá)快樂的心情。
5、總結(jié)：
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸;通過家園聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
值日生教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)寫本課生字，感受漢字的形體美。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 了解課文內(nèi)容，能將這個(gè)故事講給小伙伴聽。知道小剛的臉為什么紅了，明白當(dāng)值日生應(yīng)該從自己做起，嚴(yán)格要求自己的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字、生詞卡片，課文插圖或投影片，課文朗讀CD。
識字教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音自主識字，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用同桌或小組互幫糾錯(cuò)的形式解決讀音問題，從中體驗(yàn)識字的樂趣。注意提醒“值”、“章”是翹舌音;把“令”、“章”、“挺”、“胸”、“將”5個(gè)后鼻韻讀準(zhǔn)。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主識字，如：“值”、 “隊(duì)”、“令”、“袖”、“章”、“軍”等可用“加一加”，“司”可和“習(xí)”比較記憶，還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編兒歌記憶字形。
第一題朗讀課文應(yīng)貫穿于教學(xué)過程之中。第二問應(yīng)在學(xué)習(xí)第二、三自然段時(shí)進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的事例，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第二題“讀一讀，記一記”詞語，可引導(dǎo)同桌小伙伴相互檢查。
第三題在讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形的'基礎(chǔ)上進(jìn)行�！瓣�(duì)”、“將”、“值”、“椅”是左右結(jié)構(gòu)，注意在田字格里的分布都是左窄右寬;“司”第一筆“橫折鉤”應(yīng)靠右書寫，注意“口”的第二筆“橫折”要寫在橫中線和豎中線上;“軍”和“桌”的最長的一橫都應(yīng)寫在橫中線之下。
教學(xué)思考與設(shè)計(jì)(參考)
一、 談話激趣，導(dǎo)入課題
你們喜歡當(dāng)值日生嗎?說說為什么?你平時(shí)是怎么當(dāng)值日生的?
出示課題，學(xué)生齊讀。我們一起去看看小剛和玲玲他們是怎么當(dāng)值日生的。
二、 初讀課文，認(rèn)識生字
1. 教師放課文錄音，學(xué)生輕聲跟讀，并勾畫出不認(rèn)識的字。
2. 自由讀課文，借助拼音認(rèn)識生字，把勾畫出的生字多讀幾遍。
3. 用生字卡檢查全班認(rèn)讀生字的情況(齊讀、抽讀、開火車讀)。
4. 分小組讀課文，組內(nèi)互相幫助，糾正字音。
5. 小組內(nèi)交流讀懂了什么，還有什么不理解。
三、 細(xì)讀課文，理解感悟
1. 全班交流分組學(xué)習(xí)情況，提出讀不懂的問題。教師梳理緊扣課文重點(diǎn)的問題，全班討論解決。
2. 玲玲和小剛當(dāng)值日生時(shí)有什么不同的表現(xiàn)?小剛的臉為什么會(huì)紅?指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文仔細(xì)體會(huì)。
3. 小剛是怎樣當(dāng)值日生的?反復(fù)朗讀第二自然段，勾畫描寫動(dòng)作的系列詞語，感受小剛的神氣和得意。
4. 玲玲和小剛當(dāng)值日生時(shí)有什么不同的表現(xiàn)?學(xué)生邊讀文邊勾畫，找出描寫小剛和玲玲不同表現(xiàn)的詞語。小組合作讀相關(guān)的句段，讀出自己的感悟，比賽誰讀得好。
5. 全班評議：小剛和玲玲他們倆誰的值日生當(dāng)?shù)煤?為什么?
6. 談?wù)勑偟哪槥槭裁醇t了。
7. 拓展：如果明天輪到你當(dāng)值日生，你該怎樣做?
四、 分析字形，指導(dǎo)寫字
五、 完成課后練習(xí)
值日生教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容，為不同的值日生崗位設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)商與分工，樂意為集體和他人服務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張自己的大頭貼。 2、五張彩紙，五張漢字卡。3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干，記號筆。4、課件（幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)）。
活動(dòng)過程：
一、制作值日生分配圖：
1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？
每個(gè)小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。
2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？
這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個(gè)字，也代表星期一到星期五。等會(huì)兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生，你就坐到哪張桌子上。有個(gè)要求：每組只能坐四個(gè)人。
3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時(shí)候要貼在字的上下左右，分開一點(diǎn)，要和字一個(gè)方向。
4、誰愿意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？
小結(jié)：現(xiàn)在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。
二、選擇自己喜歡的值日生崗位
1、明確值日生的崗位：
1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報(bào)員）
2）這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應(yīng)課件）
小結(jié)：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報(bào)員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的'任務(wù)也是不一樣的。
2、選擇值日生崗位
1）我班有四個(gè)值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預(yù)報(bào)員、衛(wèi)生管理員和物品管理員，你們喜歡那個(gè)值日生崗位呢？為什么？
小結(jié)：每個(gè)崗位我們都喜歡，因?yàn)槊總�(gè)崗位都能為我們小朋友服務(wù)。
2）現(xiàn)在，我們每組小朋友商量一下選一個(gè)自己喜歡的值日生崗位。每個(gè)崗位只能由一個(gè)小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。
3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的？
三、制作值日生標(biāo)志：
1、我們怎樣讓大家知道你是哪個(gè)崗位的是值日生呢？（畫畫……）
1）你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志？和旁邊好朋友說一說。
2）誰來說說你是哪個(gè)崗位的值日生，你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志？（午餐管理員）
小結(jié)：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個(gè)崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。
2、制作標(biāo)志
現(xiàn)在，我們一起來設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。我們設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志，要簡單，要讓大家一看就知道你是哪個(gè)崗位的值日生。
3、交流展示值日生標(biāo)志。
請?jiān)O(shè)計(jì)好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。
1）個(gè)別幼兒交流自己值日的日期和承擔(dān)的任務(wù)：誰來說說你設(shè)計(jì)了什么？為什么這樣設(shè)計(jì)？
2）誰知道自己好朋友是哪個(gè)崗位的值日生？
4、今天是星期幾呀？是哪幾個(gè)小朋友值日，他們的值日生崗位是什么？
小結(jié)：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以后我們一看就知道今天是誰值日了。
值日生教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)PPT。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設(shè)想：價(jià)值分析：
一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動(dòng)主題。
我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時(shí)也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?
2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?
3、教師小結(jié)三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會(huì)更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì)做的.更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫視頻，評價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”
五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。
值日生教案 篇14
一、教學(xué)內(nèi)容：
健康：值日生的一天
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己長大了，應(yīng)該為大家服務(wù)，體現(xiàn)為班級服務(wù)的快樂
2.了解值日生一天的工作，培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道自己長大了并了解值日生一天的工作。
五、教學(xué)方法與手段：
觀察法、談話法。
六、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1.出示圖片，引起幼兒興趣。提問：（1)圖中有誰?他們在干什么?（2)小朋友胸前戴著什么?他們在干什么?
師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌，今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片，引出話題。
2.通過說話，幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。
�。�1）小朋友為什么要值日呢?
（2）值日生可以為大家做哪些事?
與幼兒的交談中，讓幼兒知道自己長大了，會(huì)做不少的'事情，不但要做好自己的事情，還要為大家服務(wù)，值日生要為小朋友播報(bào)天氣，幫老師發(fā)東西，為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進(jìn)行討論。
通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。
值日生教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識值日生，了解值日生的意義。
�。�1）觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的？
�。�2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。
�。ㄓ變菏亲钕矚g模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗(yàn)，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。
（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
�。ㄔ诨�(dòng)的過程中，有效的提問，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的.結(jié)論，表現(xiàn)了幼兒的評價(jià)觀）
反思：
活動(dòng)以觀看表演展開，在觀看的過程中，幼兒能注意到細(xì)節(jié)，幼兒在充分的討論后，教師給予小結(jié)，讓幼兒明白：有了值日生的勞動(dòng)，小朋友更有秩序了第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中發(fā)言的幼兒較多，但回答的內(nèi)容重復(fù)相同，還沒有全面了解值日生在那些方面為大家服務(wù)，這跟幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，幼兒剛進(jìn)入中班，相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)不豐富，所以回答出現(xiàn)相同。在最后的環(huán)節(jié)中，
由于提問的問題與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的差距，只有少數(shù)幼兒參與討論、評價(jià)，這就需要我們在以后的工作中提醒幼兒及時(shí)的觀察，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)評價(jià)。
值日生教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)
1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。
2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)
知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
情景表演、紙、筆
教學(xué)過程
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
A、為什么要做值日生？
B、你會(huì)做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀看情境表演
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
三、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內(nèi)容？
�。ü芾碜匀唤恰橹参餄菜�、整理桌椅和玩具等等）
B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
四、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表
A、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)？表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示？
B、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的.哪里？怎樣記錄？
�。▎l(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）
D、幼兒分組制作表格
教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄里張貼制作好的表格
五、小結(jié)
大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時(shí)，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
教學(xué)反思：
"值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項(xiàng)工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
值日生教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒知道值日生的`一些具體職責(zé)，并學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情境表演。
值日生標(biāo)記：自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標(biāo)記。
供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。
活動(dòng)過程:
觀看大班幼兒佩戴標(biāo)記進(jìn)行的情境表演，認(rèn)識值日生，了解值日生的工作意義。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：為什么要輪流做值日生？教師簡單說明建立值曰生制度的必要性，如每天都應(yīng)有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。
教師與幼兒結(jié)合班級需要共同討論值日生工作的內(nèi)容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚換水，給小動(dòng)物喂食，整理圖書、玩具，開飯前分發(fā)餐具。
教幼兒學(xué)習(xí)做值日生工作。學(xué)習(xí)各種值日的做法，如掃地（學(xué)兒歌《小掃帶>)等。
師幼共同討論：怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生？lit教師如何觀察和評價(jià)幼兒
活動(dòng)延伸：
欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度，逐步形成常規(guī)。
本次活動(dòng)中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣；培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒知道值日生的一些具體職責(zé)，并學(xué)做值日生。在這次活動(dòng)中，雖然記錄中并沒有具體的觀察和評價(jià)，但是這樣活動(dòng)時(shí)，教師作為參與者，最能親身感受幼兒的倩況，因此觀察最為直接，評價(jià)也最直接。教師不妨在幼兒活動(dòng)時(shí)，以協(xié)助的方式及時(shí)評價(jià)活動(dòng)的情況，并予以指導(dǎo)，讓幼兒在輕松快樂中學(xué)到本領(lǐng)，提髙能力。
值日生教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：值日生安排表、值日生標(biāo)志
活動(dòng)過程：
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔⻊?wù)的意識，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動(dòng)的'好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
�。�2）請幼兒說說自己做過哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
活動(dòng)延伸
安排班級值日生工作。
值日生教案 篇19
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容
提問：
1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？（看視頻）
提問：
1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂
提問：
1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？
追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？
提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問：
1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成
小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。
�。�2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的'名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
（3）、交流分享
提問：
1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
四）、拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會(huì)兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
小學(xué)生值日表
序號內(nèi)容
�。▓D片）人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關(guān)門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4
五、活動(dòng)自我反思：
大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對小學(xué)里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情，而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢？孩子們都對小學(xué)里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合主題開展了《今天我值日》的活動(dòng)。
活動(dòng)前我做了大量的活動(dòng)準(zhǔn)備，去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻，并且設(shè)計(jì)了一張小學(xué)生值日生表。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，幼兒能夠和老師進(jìn)行積極的互動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)也非常明確。但是，活動(dòng)中還有一些不足之處。
1、活動(dòng)前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活，讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會(huì)有更深的了解，也能活動(dòng)進(jìn)行的更加深入。
2、活動(dòng)中的重點(diǎn)還不夠突出。在活動(dòng)中前2個(gè)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間過長，而第三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù)，而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇。
六、活動(dòng)點(diǎn)評：
1、活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)生活，對小學(xué)生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)主題活動(dòng)開展的幼小銜接內(nèi)容�；顒�(dòng)前，教師準(zhǔn)備充分，去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻，并設(shè)置了小學(xué)生值日生表，為活動(dòng)的順利開展做好了鋪墊。
2、活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入，幼兒對小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn)，講述自己的想法�；顒�(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容，遇到問題時(shí)，能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù)，很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。
活動(dòng)的整個(gè)過程較為順利，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)效果良好。但活動(dòng)中還有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。比如在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗(yàn)一下小學(xué)生活；讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等。這些是還需要提升的地方。
值日生教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。
3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。
�。�1）教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺？
�。�2）討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎？
�。�3）幼兒討論。
�。�4）教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。
2、觀看教學(xué)掛圖。
�。�1）一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的？引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯(cuò)，并說明錯(cuò)誤的原因。
�。�2）教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日？
�。�1）幼兒分組討論記錄。
�。�2）分享討論結(jié)果。
4、活動(dòng)總結(jié)。
（1）正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。
�。�2）搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。
�。�3）擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。
�。�4）端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。
�。�5）不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
�。�6）認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。
（7）用完工具要放回原處，收拾整齊。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)說起來活動(dòng)過程非常簡單。幼兒了解值日的概念，幼兒知道值日的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開展工作就行了。
我們班因?yàn)榘嗉壗淌业目臻g局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒有安排值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺得值日工作開展起來對班級來說是個(gè)鍛煉是個(gè)成長。最終還是開展了起來。
早先我認(rèn)為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值日的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽略了一些問題，幼兒每個(gè)人的個(gè)性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現(xiàn)了，大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的`做，只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡單的方法，那就是同中取異。就是將后面所說的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番，其實(shí)他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表揚(yáng)，這是取異。前期是表揚(yáng)后部分小朋友，并對他們不挑工作夸了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個(gè)不好的地方。現(xiàn)在我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo)，那就是誰不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎(jiǎng)。漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了一個(gè)均衡的發(fā)展。一步一步往好的方面發(fā)展。
【值日生教案】相關(guān)文章：
《我是值日生》教案03-02
中班值日生教案03-29
大班主題值日生教案07-12
我是小小值日生大班教案11-07
大班社會(huì)教案：我是小小值日生03-14
幼兒園教案小值日生（通用10篇）03-03
值日生活動(dòng)方案04-11
值日生崗位職責(zé)03-09
教案中班教案02-23