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小小運動會說課稿
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的小小運動會說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小運動會說課稿1
我所說的是北師大版數(shù)學第二冊第五單元的最后一節(jié)實踐活動課----《小小運動會》。我將分五部分來說：
第一部分：教材與學情分析
這是一堂實踐活動課，利用小小運動會的情境，目的是讓學生綜合運用前面所學的100以內(nèi)的加減法的計算及圖形的認識來解決生活中的實際問題。通過創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)學問題的情境，引導(dǎo)學生觀察、思考、提出數(shù)學問題和解決數(shù)學問題。這一單元是繼第三單元學習的100以內(nèi)不進位加法不退位減法基礎(chǔ)上引入進位加法和退位減法。也為第七單元學習100以內(nèi)連加連減加減混合打好基礎(chǔ)。一年級的孩子還是比較喜歡老師組織的各種故事活動的，可以結(jié)合孩子的心理特征，在模擬情境中培養(yǎng)學生對知識的系統(tǒng)認知，創(chuàng)造能力及欣賞能力。
第二部分：教學目標及重難點
1、能在情境在利用100以內(nèi)的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對學生進行參加體育鍛煉的教育。
3、加強對圖形的認識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。
復(fù)習100以內(nèi)加減法的實際運用和認識圖形既是本節(jié)重點又是本節(jié)難點。
第三部分：教法和學法
我通過情境法，激趣法，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，幫助學生發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題。讓學生在自主探究法與合作學習中有所提高。
第四部分：教學過程
�。◣熣n前準備好信件，課件）
我的教學活動分為五個環(huán)節(jié)。
活動一：談話導(dǎo)入，揭示課題
利用小動物們給同學們發(fā)來的邀請信把學生引入運動會的情境中。師：今天早上老師收到了一封信，是森林委員會寄給我們一二班全體師生的。一起念念吧：
�。ㄍ瑫r板書課題：小小運動會）把信封的表面設(shè)計成出各種圖形，讓學生發(fā)現(xiàn)、探索信封上有哪些學過的圖形？
�。ㄒ荒昙壍暮⒆踊顫姾脛�，好奇心強，我設(shè)計這樣的情境便于吸引學生注意力，激發(fā)學生的興趣。）
活動二：發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
學生先通過入場測試，完成口算練習。
1、用多媒體展示運動會的.情境（開幕式的表演）
請欣賞大型空中表演：首先出場的是排成人字形的大雁；現(xiàn)在出場的是蜻蜓代表隊，蜜蜂代表隊。從他們排隊隊形中你能找到哪些圖形？（有組成的三角，正方形的造型；有圍成○和長方形的蜜蜂）引導(dǎo)學生仔細觀察，說說發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，結(jié)合組成圖形的特點來判斷小動物數(shù)量的多少。（板書出各種小動物的數(shù)量）
�。ㄍㄟ^圖像、聲音、動畫、圖形等多媒體刺激學生的多個感官，再次激發(fā)學生參與活動的積極性，學生在欣賞美的過程中既發(fā)展了觀察力和空間觀念又體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。）
2、展示運動會開始的熱鬧場面
瞧！運動會正緊張得進行著。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？師板書信息。讓學生和小組同學合作交流，根據(jù)信息自由地、充分地提出問題后讓學生選擇幾個喜歡的問題做一做，做對越多獲得智慧星越多。最后全班交流匯報。師有意識的歸類整理，（板書出3個有代表性的問題）一種是把兩個數(shù)合起來用加法計算的，一種是算誰比誰多多少？一種是算誰比誰少多少？用減法解決的問題。
�。ㄎ抑栽O(shè)計這個環(huán)節(jié)是繼續(xù)培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、提出和解決數(shù)學問題的能力。由于孩子之間存在個體的差異，通過學生之間的合作，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互學。為學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供廣闊的空間，充分尊重學生差異，體現(xiàn)不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。）
活動三：自制獎杯
引入小動物發(fā)獎杯的情景：比賽結(jié)束了，小動物們請大家發(fā)揮你的智慧，用學過的圖形設(shè)計獎杯，愿意嗎？先想想要設(shè)計什么樣的獎杯再動手拼，也可以相互參觀。最后學生展示匯報。
�。ㄔO(shè)計獎杯能充分發(fā)揮學生的想象力創(chuàng)造性，使學生的欲望得到滿足，相互的參觀，讓學生學會自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學生的審美觀念。）
活動四：送小動物回家
瞧！運動員拿著你們設(shè)計的獎杯高高興興地回家去，兩輛車夠坐嗎？引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)公交車上的數(shù)學信息，解決實際問題，并讓學生學會合理分配。
活動五：全課總結(jié)
一年一度的小小運動會到些結(jié)束了！真高興你們能用所學知識來解決運動會上的數(shù)學問題，咱們明年賽場上再見嘍！你有什么收獲？
�。ńo全班學生鼓勵性的語言，讓學生說說自己的收獲。激發(fā)孩子多用數(shù)學的眼光去觀察我們的生活，并對學生進行加強體育鍛煉的教育，培養(yǎng)學生良好學習與生活習慣。）
五．板書設(shè)計：
我的板書清晰明了，能體現(xiàn)本節(jié)課教學重難點。
小小運動會說課稿2
一、在生動具體的情境中體驗數(shù)學
數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣和意義的活動，使他們樂學、愛學。
本課按運動會的開幕→比賽→發(fā)獎→回家四個環(huán)節(jié)，用主持人“機靈狗”串成活動情景，貫穿于整個教學過程中，引出“看開幕表演發(fā)現(xiàn)圖形”、“看比賽提問題和解決問題”、“比賽結(jié)束制作獎杯”、“運動員回家估算乘車問題”等四大環(huán)節(jié)，讓學生自始自終置身于運動會情境中，積極而又自然的參與每個環(huán)節(jié)的學習，真正的感受生活，體驗數(shù)學。
二、在小組合作的過程中學會團隊合作與競爭
合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，合作學習既能為學生提供參與交流的學習空間與平臺，又能培養(yǎng)學生的團隊合作精神與競爭意識。本課的教學，我安排了兩次合作學習，第一次是“生生互評”，讓學生在解決了運動場上的數(shù)學問題的基礎(chǔ)上合作交流，并互相評價;第二次是“利用圖形制作獎杯”，根據(jù)各種圖形，團隊先設(shè)計構(gòu)思出獎杯，然后分工貼獎杯。在這些活動過程中，學生參與面大，考慮問題策略多樣化，合作學習促進了學生更加生動活潑的參與學習。
三、在解決問題的過程中體現(xiàn)生活“數(shù)學化”
數(shù)學來源于現(xiàn)實，扎根于現(xiàn)實。本課教學的四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都滲透著生活問題數(shù)學化。如運動會是學生親身經(jīng)歷過的，用它來作為知識的切入點，學生就會感到數(shù)學知識就在他們身邊;如“乘車問題”，生活中經(jīng)常遇到，學生運用數(shù)學知識解決這一問題，他不僅會覺得有趣，而且會有成功感。這些都是充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。
四、充分尊重學生，把學習的自主權(quán)交給學生。
在引導(dǎo)學生觀看小動物的比賽時，通過情境的再次創(chuàng)設(shè)學生爭先恐后提出一系列的數(shù)學問題，解決問題時充分尊重學生的`個體差異。讓學生自主選擇獨立解決，在匯報交流時采用師生共同參與的評價方式，使每個學生都能體驗到成功的喜悅，增強了學習的自信心，又充分挖掘了每個學生的潛能。
本節(jié)課借助了多媒體的聲、色、光、動畫等視聽媒體優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境，激發(fā)學生主動參與學習活動的積極性，使學生在動手實踐、自主探索與合作交流中，培養(yǎng)了提出問題、解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力以及欣賞美的能力。
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