幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃(13篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇1
上學(xué)期的語言教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)特色的開展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識(shí)也缺乏積極性和主動(dòng)性。
針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的'積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。
二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動(dòng)的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開展相關(guān)的主題研討。
三、開展集體觀摩教學(xué)活動(dòng)集體觀摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式，不僅對(duì)執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對(duì)觀摩者也有一定的啟發(fā)。四、開展集體備課本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級(jí)老師的集體智慧，爭(zhēng)取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開展得有聲有色。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇2
上學(xué)期，在幼兒園園長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進(jìn)行的很順利。在豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代教育思想和理念相去甚遠(yuǎn)，《綱要》和《指南》的理解和實(shí)際應(yīng)用需要不斷探索。教師的研究意識(shí)仍然缺乏積極性和主動(dòng)性，在研究活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)安排上，要探索分支活動(dòng)和主題活動(dòng)的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作中存在的問題，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以人本管理為導(dǎo)向，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師教研積極性，培養(yǎng)研究型教師，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，使護(hù)理教育質(zhì)量達(dá)到新水平。
二、主要工作思路：
1、加強(qiáng)專業(yè)研究，提高整體水平。
雕刻家的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷豐富個(gè)人的實(shí)踐知識(shí)。這學(xué)期教研組以行動(dòng)研究為主，指導(dǎo)所有老師參與活動(dòng)。教研室本著精干、高效、務(wù)實(shí)的原則，制定了完整的教研計(jì)劃。本期將圍繞如何開展主題，營(yíng)造適合主題的環(huán)境，在體育活動(dòng)中鍛煉健康體質(zhì)展開。確定參加每次教研活動(dòng)的教師，以及每次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體安排，讓教師有盡可能多的時(shí)間和精力參與，有效提高教師的教研水平。
2、理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命。隨著時(shí)代的`發(fā)展，當(dāng)前的學(xué)前教育注入了新的更豐富的內(nèi)涵。很明顯，教師僅僅堅(jiān)持現(xiàn)有的知識(shí)是不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要的。要審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，用科學(xué)的教育方法組織學(xué)習(xí)，用飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，真正使素質(zhì)教育不成為空談。但是，由于這個(gè)園區(qū)的大部分教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)來的，他們需要花一些時(shí)間來進(jìn)一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統(tǒng)一在所有教師的心中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)，向他人學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，更多地了解人文和自然科學(xué)，不斷豐富自己——將他們所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3、貫徹《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過程中的具體、實(shí)際、關(guān)鍵問題。
�。�1）繼續(xù)開展幼兒園課程教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合。課程以兒童的發(fā)展為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心。課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)終身教育、知識(shí)和學(xué)習(xí)的概念。課程內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性。課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。
�。�2）按照《綱要》、《指南》精神，合理安排孩子的日�；顒�(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好的品德、積極的態(tài)度和廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握，潛力大于表現(xiàn)，做人先于學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
�。�3）密切聯(lián)系家里，做好家訪工作。做好每一個(gè)導(dǎo)師欄目，根據(jù)每節(jié)課的主題活動(dòng)及時(shí)改變家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳導(dǎo)師知識(shí)，繼續(xù)為家長(zhǎng)開設(shè)半天活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)。
4、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校一直注重教師專業(yè)能力的提高，要求每一位教師認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面，從制定教學(xué)計(jì)劃到課后關(guān)注孩子，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己的教學(xué)，就利用教研活動(dòng)的時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步提升自己，共同提高。具體內(nèi)容如下：
（1）觀察交流，專心看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。�2）公開課教學(xué)，一方面是促進(jìn)教師深入備課，努力提高自身素質(zhì)；另一方面，是促進(jìn)教師之間的相互研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)和研究改革的意識(shí)；另一方面，它鼓勵(lì)教師勤奮探索，注重創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師要充分發(fā)揮在教學(xué)中的傳遞、幫助和引導(dǎo)作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認(rèn)真反思，在教學(xué)中逐步走向成熟。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節(jié)課，公開課老師介紹這門課的重點(diǎn)問題，然后大家暢所欲言，一起討論，這樣就能找到教育的方法。
�。�3）開展評(píng)比活動(dòng)，我們將在5月份開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，通過這次活動(dòng)提高教學(xué)能力。
每月活動(dòng)安排：
三月：
1、各班制定并提交月度計(jì)劃、周計(jì)劃。
2、每個(gè)班級(jí)制定并提交班級(jí)工作計(jì)劃。
3、給父母發(fā)一封信。
4、組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)。
5、對(duì)教師進(jìn)行3—6歲兒童發(fā)展指南的培訓(xùn)。
四月：
1、各年級(jí)小組以主題的形式開展活動(dòng)。
2、每節(jié)課開展英語角活動(dòng)。
3、各班要及時(shí)補(bǔ)充制作玩具。
4、為每堂課及時(shí)改變家庭聯(lián)系欄。
5、在大綱中培訓(xùn)教師。
5月：
1、組織教師開展“綜合課程競(jìng)賽”。
2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。
3、為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備
4、培訓(xùn)教師如何提高課堂提問的有效性。
六月：
1、慶�！傲弧被顒�(dòng)
2、大班要做好聯(lián)系年輕人的工作
3、大班畢業(yè)典禮。
七月：
1、做好期末期末考試。
2、做好教師的考核工作。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以實(shí)踐性體育活動(dòng)研究形式開展區(qū)體育教研組的研究工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為研究準(zhǔn)則，以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”為研究目的。在加強(qiáng)教師們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)整體框架的設(shè)計(jì)思考能力，和提高教師對(duì)不同形式的體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上，本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動(dòng)，開展系列教研活動(dòng)，旨在提高教師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略的能力，同時(shí)將針對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)中的若干問題，根據(jù)各年齡段幼兒的.特點(diǎn)，圍繞晨間鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容選定、場(chǎng)地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問題進(jìn)行深入細(xì)致的探討與研究。
二、主要任務(wù)
1、繼續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。
內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》
形式：專題講座、小組交流
2、開展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng)。
內(nèi)容：（1）以片為單位，對(duì)各幼兒園的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過觀看錄
像、討論，評(píng)選出兩家優(yōu)秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動(dòng)。
（2）重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。
形式：現(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間鍛煉錄像集
3、開展探究式體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討體育教學(xué)活動(dòng)的形式。
內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。
形式：現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討交流。
4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。
內(nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。
形式：體育教學(xué)公開課。
5、體育教學(xué)論文的撰寫與交流。
內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫專題經(jīng)驗(yàn)論文。
形式：大組交流、參加區(qū)級(jí)論文評(píng)比
三、活動(dòng)安排
四.基本要求
1.請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加教研參加活動(dòng)，時(shí)間上午8：10～10 ：30。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席，有事請(qǐng)假。學(xué)期不超過2次。
2.提供觀摩活動(dòng)的幼兒園必須在活動(dòng)開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長(zhǎng)，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。
3、開放體育活動(dòng)的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將準(zhǔn)備好的活動(dòng)上繳給各組組長(zhǎng)，目標(biāo)由各小組把關(guān)；活動(dòng)開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進(jìn)行觀摩，活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇4
特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法，請(qǐng)批評(píng)指正：
1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次（身高、體重、視力），各級(jí)部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情況。
2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》希望老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。
3、有可能的話，我希望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手，并且安排一名幼兒，國(guó)旗下講話。從小接受愛國(guó)教育。
4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，主題活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富和拓展幼兒的視野。
5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，希望通過區(qū)域活動(dòng)評(píng)比，把各班的區(qū)域充實(shí)起來（特別是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域）創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動(dòng)。通過教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià)，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。
6、對(duì)教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質(zhì)量。手寫教案教師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語言以書面的`形式書寫出來，要求教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，從各個(gè)角度提升幼兒能力為基準(zhǔn)。組織新老教師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織能力。
7、課程教研：首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。
其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學(xué)內(nèi)容，讓不同的老師進(jìn)行多次上課，同組教師參與聽課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第二次教師改進(jìn)課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽課評(píng)課研討總結(jié)，形成最優(yōu)秀教案。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué)。
第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情況。
8、開展特色戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動(dòng)開展的有聲有色。
9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時(shí)，每月更換兩次內(nèi)容，每學(xué)期八次，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育內(nèi)容，科學(xué)育兒的方法，倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)心得，并開展家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
10、針對(duì)我園比較難做的家長(zhǎng)工作，特別是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)老師行為、動(dòng)作、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長(zhǎng)志愿者開放活動(dòng)”。具體實(shí)施如下：
（1）每個(gè)月開放兩次，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)（可以提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng)，并告知所開放的內(nèi)容），開放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行）。
�。�2）家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)（比如：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn)，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等）由家長(zhǎng)來組織活動(dòng)，咱老師輔助，讓家長(zhǎng)體會(huì)老師的日常。
�。�3）這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園，讓家長(zhǎng)看到老師的專業(yè)、幼兒園的用心，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。
（4）我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來不一樣的體會(huì)和感受，比如：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng)，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂意參與，并會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來說，以老師的身份給自己孩子班級(jí)上課，會(huì)給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信！
（5）每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式，存檔。
11、大班的幼小銜接依然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)該大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開展計(jì)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，希望嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入小學(xué)的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫！
12、開展好園本課程的研討、整理（輪滑），在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行梳理，形成自己的、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇5
針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況，制訂教研計(jì)劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)幼兒園的園本教研工作做一下計(jì)劃。
一、搞好教研工作，必須扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性。
認(rèn)識(shí)上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長(zhǎng)，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動(dòng)，從計(jì)劃到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評(píng)比。
作為幼兒教師，也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動(dòng)，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究，不斷實(shí)踐，不斷提高。
（二）切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。
幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過教研組來實(shí)施的。改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)。
同時(shí)，在工作中幫助他們出點(diǎn)子，可以把改革試點(diǎn)放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高自身的素質(zhì)。
（三）制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃，并認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
園或組的教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際情況來確定，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計(jì)劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研計(jì)劃大致可分為六個(gè)方面，即情況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及具體活動(dòng)安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研計(jì)劃的綱，必須簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計(jì)劃要有明確的要求與實(shí)施辦法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研計(jì)劃時(shí)還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
1。處理好教研計(jì)劃與保教計(jì)劃之間的關(guān)系。
2。處理好園計(jì)劃與教研組計(jì)劃的關(guān)系。
3。處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。
4。處理好總要求、大目標(biāo)與具體問題的關(guān)系。
教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計(jì)劃并持久地堅(jiān)持下去，作為教育過程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對(duì)教師執(zhí)行教研計(jì)劃的檢查，就能為評(píng)估提供有說服力的.材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問卷”、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時(shí)可以通過他們?cè)谌粘Ｉ钪谢蛟趯ｉT設(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時(shí)還應(yīng)注意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。
（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動(dòng)。
幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí)，注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，積極主動(dòng)地參與他們的活動(dòng);可以采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流思想，提高認(rèn)識(shí);有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對(duì)采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。
新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求，同時(shí)也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇，幼教工作者一定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以316質(zhì)量過程監(jiān)督和標(biāo)準(zhǔn)化為中心，教研活動(dòng)圍繞深入素質(zhì)教育展開，根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指南，以提高教師教學(xué)科研水平為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期專題討論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點(diǎn)：
二、教學(xué)和研究的重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。工作之余，教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，科學(xué)組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。所以這學(xué)期我們把教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)結(jié)合起來，提高教師的理論水平。具體如下：
1、積極借閱學(xué)前教育刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與本園的觀察活動(dòng)，努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施綱要》，深入理解，積極探索，切實(shí)落實(shí)。積極參與教師再培訓(xùn)教育
（二）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量
1、這學(xué)期，我們將進(jìn)一步實(shí)施和推進(jìn)幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動(dòng)，游戲教育活動(dòng)，以及老師和護(hù)士的學(xué)習(xí)和日常工作套路。幼兒園期望引導(dǎo)大家重視一日教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，提高教學(xué)能力，重視幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園的教學(xué)工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃實(shí)施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀察活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施教育保障管理，討論教學(xué)過程和一日教育保障活動(dòng)，思考并提出適當(dāng)?shù)囊庖姾徒ㄗh，有效地服務(wù)于教育保障一線。
2、根據(jù)本年級(jí)組的.實(shí)際情況，本班級(jí)科學(xué)合理地制定班級(jí)計(jì)劃和班級(jí)月計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四提交論文周計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，每月最后一周提交質(zhì)量復(fù)習(xí)草稿。為了發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面，從備課到聽課到拓展活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
（1）每周由各年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使活動(dòng)在課前設(shè)計(jì)，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
�。�2）觀察交流，主要是觀察園內(nèi)老師的公開課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)保障方法，課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問題，然后大家暢所欲言，一起討論，向他們尋求教育方式。
�。�3）開展評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)開展教育隨筆、教學(xué)玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng)。，激發(fā)教師的教育熱情，努力在我園營(yíng)造良好的教育氛圍。
�。�4）實(shí)行隨機(jī)查課和“推門聽課”制度，督促教師做好備課和授課工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通，給予評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┠_踏實(shí)地開展教學(xué)和科研活動(dòng)，充分發(fā)揮其輻射作用
研討班是動(dòng)員教師主動(dòng)參與培訓(xùn)，逐步完善教研活動(dòng)體系的重要形式。它可以為每個(gè)人提供充分的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的想法和意見，并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學(xué)期采用的研討方式如下：
1、年級(jí)小組討論。教研組長(zhǎng)在展示和提高教研有效性方面起著主導(dǎo)作用。這學(xué)期的教研重點(diǎn)是新教材、游戲活動(dòng)、節(jié)日主題園研發(fā)活動(dòng)、指南在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動(dòng)套路等活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，尋找解決辦法，及時(shí)積累資料，避免教學(xué)中走彎路，事半功倍。
2、重點(diǎn)討論。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每個(gè)聽者都要評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以配對(duì)教學(xué)的形式幫助新教師快速成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長(zhǎng)，也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求和我園實(shí)際情況，進(jìn)一步鞏固技能培訓(xùn)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng)，有目的有計(jì)劃地做好師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈與唱歌、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)等。）、
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日�；顒�(dòng)中，教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，不斷調(diào)整計(jì)劃，改善教育行為，最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并記錄孩子的教育經(jīng)歷。
3、教師應(yīng)相互配對(duì)，每月至少參加兩次講座，并保存講座記錄。
4、認(rèn)真落實(shí)20xx校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，確保有活動(dòng)、有計(jì)劃、有記錄。每位老師都認(rèn)真填寫培訓(xùn)活動(dòng)的記錄表
5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地?cái)[放游戲素材，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)研究，提高個(gè)人科研能力。
1、課題研究。省級(jí)項(xiàng)目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開發(fā)研究》和個(gè)別微型項(xiàng)目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應(yīng)的研究工作，并討論建立本班的子項(xiàng)目。項(xiàng)目研究活動(dòng)落實(shí)在日常教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿于每周的項(xiàng)目活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)中，使項(xiàng)目研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟得以真正落實(shí)和實(shí)施，達(dá)到應(yīng)有的項(xiàng)目研究效果。
2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開展園本課程研究性開發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程的研究與開發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展集體備課、聽對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng)，讓教師在這些活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平。這學(xué)期我們會(huì)積極調(diào)整思維，有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng)，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評(píng)價(jià)等。，形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
三，以服務(wù)父母為宗旨，做好父母工作
樹立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí)，做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合，營(yíng)造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在關(guān)愛、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家庭合作研究，為了達(dá)到家庭合作的教育效果，本學(xué)期結(jié)束時(shí)將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找出我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。
1、開學(xué)時(shí)，每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園的布局，使之美觀新穎，科目繁多，以豐富有針對(duì)性的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，讓家里達(dá)成共識(shí)；以“主題家長(zhǎng)會(huì)”的形式召開家長(zhǎng)會(huì)；給家長(zhǎng)開半天活動(dòng)一次；積極采納家長(zhǎng)的好建議；繼續(xù)通過電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開展良好的家訪，提高家長(zhǎng)對(duì)子女情況和園區(qū)工作的了解。
2、有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有施展才華的機(jī)會(huì)。老師將孩子的作品保存在每次活動(dòng)中，在期末的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)展示孩子的成績(jī)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期開展季節(jié)、節(jié)日主題活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足，通過一系列實(shí)踐性的討論、反饋和總結(jié)，取得了一定的進(jìn)展，對(duì)教師的教育觀和教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。周日計(jì)劃逐漸完善，每天都做活動(dòng)后的反思記錄。但個(gè)體差異大，反映內(nèi)容往往停留在表面，效果不顯著。老師水平不一，有的不是幼師，有時(shí)候不知道教材如何組合實(shí)施，選課也存在一些問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度來看，教師對(duì)《綱要》的理解還比較欠缺，環(huán)境創(chuàng)設(shè)并沒有真正為孩子服務(wù)，孩子的自主參與還不夠。教研小組活動(dòng)雖然保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)討論氛圍不熱，教師本身不善于批評(píng)和自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，缺乏自我反思和自學(xué)。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園區(qū)工作規(guī)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)和科研水平為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展專題討論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突出我園特色教育。
三、要點(diǎn)和措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念，使理念融入教師的教育行為，逐步完善“教”和“學(xué)”的方法。
1、深入教材研究，轉(zhuǎn)變教材新理念，正確認(rèn)識(shí)編寫教材的意義，積極實(shí)踐教材。
2、運(yùn)用多渠道學(xué)習(xí)《綱要》的`精神，結(jié)合旗幟教研室“創(chuàng)新課程與精品課程”評(píng)選活動(dòng)，開展“一師一課”等系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平。教研組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展教材評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例指導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)問答疑、參與式培訓(xùn)等方法進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)和討論。
4、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)出去觀察，傳遞新信息，拓展新體驗(yàn)，提高教師對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)專題研究，提高教學(xué)和科研水平。
把握課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，以教研室為單位，開展專題研究，解決教學(xué)和保護(hù)工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高教師對(duì)教材的創(chuàng)造性運(yùn)用，組織案例評(píng)比活動(dòng)。
2、區(qū)域活動(dòng)通過日常工作有序開展，積極營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境，有目的地投放區(qū)域素材，中途評(píng)價(jià)素材。
�。ㄈ┳⒅貦z查反饋現(xiàn)場(chǎng)，提高教育質(zhì)量
1、以幼兒園活動(dòng)計(jì)劃為主線，開展有效檢查。加強(qiáng)考核，注重活動(dòng)效率。
2、經(jīng)常檢查日常工作和記錄，以方便交流和學(xué)習(xí)。
（4）加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動(dòng)的效率。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，結(jié)合教育目標(biāo)，設(shè)置活動(dòng)，每周定期投入適當(dāng)?shù)牟僮鞑牧�。教師�?yīng)提高區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，使兒童在與各地區(qū)的材料、教師和兒童的互動(dòng)中發(fā)展自己的情感、態(tài)度和能力。
四、工作安排
9月：
1、教師工作計(jì)劃、項(xiàng)目計(jì)劃
2、交換班級(jí)計(jì)劃和項(xiàng)目計(jì)劃
3、檢查家庭聯(lián)系欄的布局
10月：
1、商業(yè)政治研究
2、案例分析及相關(guān)問題分析
3、區(qū)域布局
11月：
1、區(qū)域材料對(duì)比
2、每位老師一節(jié)課
3、小班研討會(huì)
12月：
1、出去學(xué)習(xí)
2、出去學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)
3、中產(chǎn)階級(jí)的特殊教學(xué)和研究活動(dòng)
4、教師記錄、備課檢查
1月：
1、大班研討活動(dòng)
2、各種總結(jié)交流
3、鑒定檢驗(yàn)
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育理念、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)
1、通過各種商務(wù)活動(dòng)，對(duì)全園進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學(xué)科研究，促進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會(huì)》等兒童雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課，互相評(píng)價(jià)。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會(huì)。，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、狠抓教育日常管理，嚴(yán)格按照幼兒園日程和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真把握，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)監(jiān)督每節(jié)課的實(shí)施，并做好檢查記錄。
2、園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在課堂上要多注意聽課，隨時(shí)了解老師的計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)、游戲和體育鍛煉，對(duì)老師的活動(dòng)給予具體、直接的指導(dǎo)，提高教育能力。
3、每節(jié)課都要時(shí)刻注意孩子的養(yǎng)成教育和禮儀教育，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，要培養(yǎng)孩子良好的品行和健康活潑開朗的性格，樂于探索，善于合作，積極溝通，學(xué)會(huì)分享。各班要根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和存在的問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，在日常生活教育中落實(shí)培養(yǎng)措施。
4、營(yíng)造體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，要以兒童為主要目的'，鼓勵(lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造，注意環(huán)境隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整，使環(huán)境能夠反映兒童的學(xué)習(xí)過程，始終起到引導(dǎo)兒童發(fā)展的作用。
5、營(yíng)造普通話語言環(huán)境，在一日活動(dòng)中運(yùn)用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)孩子用普通話表達(dá)意愿，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。
6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，給孩子們一個(gè)快樂的體驗(yàn)。比如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、十一、中秋慶典等一系列活動(dòng)。
�。ㄈ┮詧@本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。
根據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和我園教師的實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究。每個(gè)水平組以“課例”開始，每個(gè)水平組提供一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在本組進(jìn)行“一課多研”后，向全園老師展示，然后以“參與式培訓(xùn)”的形式進(jìn)行交流討論，選出優(yōu)質(zhì)班級(jí)。
2、開展青年教師活動(dòng)。
為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期，我園將開展青年教師講座和競(jìng)賽活動(dòng)。
3、進(jìn)一步深化園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
本學(xué)期，我們將對(duì)幼兒園校本課程進(jìn)行研究，認(rèn)真梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程。各學(xué)科教研室根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各個(gè)年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，組織收集教育資源，如教具、課件、音樂等。，從而形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
四、具體安排
八月：
1、制定各種工作計(jì)劃，“三表”和對(duì)孩子日常生活的常規(guī)要求；
2、幼兒園環(huán)境的營(yíng)造；
3、歡迎新生；
4、制定孩子日常生活的常規(guī)要求；
5、組織教師參加區(qū)內(nèi)幼兒園教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和中級(jí)幼兒園教師、護(hù)士免費(fèi)考證培訓(xùn)。
6、招生宣傳和報(bào)名。
9月：
1、重視新生入園安全教育，一天內(nèi)做好兒童常規(guī)訓(xùn)練；
2、每年做好早操，及時(shí)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)新的鍛煉方式，讓孩子熱愛參與鍛煉；
3、召開初次家長(zhǎng)會(huì)；
4、每班常規(guī)教學(xué)檢查。
5、查看歡迎區(qū)的學(xué)前教育工作。
6、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)
7、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
8、整個(gè)公園的消防演習(xí)
9、每年檢查角落的創(chuàng)建和游戲資料的發(fā)布；
10月：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念；
2、大班上課。
3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)公園的評(píng)選活動(dòng)。
4、“國(guó)慶慶典”園林活動(dòng)。
5、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國(guó)慶）；
6、加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育和安全教育；
7、新教師開放式教學(xué)觀察活動(dòng)
8、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
11月：
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)
1、上中產(chǎn)階級(jí)的課。
2、檢查各年戶外運(yùn)動(dòng)器材物資的交付情況；
3、全幼兒園對(duì)孩子自理能力的競(jìng)爭(zhēng)。
4、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
12月：
1、加強(qiáng)商業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)；
2、教研階段的酷和商學(xué)；
3、幼兒園日常工作檢查；
4、“過年”閩南童謠大賽；
5、小班上課。
1月：
1、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國(guó)慶）；
2、做好期末工作，溝通總結(jié)，整理材料，歸檔；
3、為新學(xué)期制定各種計(jì)劃；
4、加強(qiáng)節(jié)日安全教育，做好家訪；
5、孩子安全離開公園，開始假期生活；
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇9
環(huán)境問題在現(xiàn)今社會(huì)日益為人所關(guān)注，環(huán)保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始�？紤]到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛護(hù)花草教育、愛護(hù)鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育以求讓他們從小就能養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)值得特別關(guān)注的就是日益嚴(yán)重的環(huán)境問題。環(huán)境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環(huán)境噪音問題、森林破壞、資源浪費(fèi)等等問題。這些問題的出現(xiàn)直接影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展。因此環(huán)境保護(hù)成為一項(xiàng)十分嚴(yán)峻的任務(wù)。
幼兒期是人的一生中十分關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。由于，受周圍環(huán)境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現(xiàn)象，不免為之心痛。所以，如何對(duì)幼兒進(jìn)行早期的環(huán)保教育是幼教領(lǐng)域中一個(gè)急待解決的課題。
然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。由于幼兒年齡特點(diǎn)及以有經(jīng)驗(yàn)的制約，他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的.學(xué)習(xí)。因此，從幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平的角度考慮,通過游戲進(jìn)行環(huán)保教育是能讓幼兒從自身活動(dòng)中獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的最好途徑。
愛護(hù)鳥類"、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內(nèi)容，根據(jù)各個(gè)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒喜歡了游戲形式來實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。各個(gè)班段分別制訂教育教學(xué)具體的教育內(nèi)容，遵守以下的原則：
教師注意的自身行為與組織游戲的方法對(duì)幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用。設(shè)計(jì)游戲的形式要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒興趣出發(fā)。
活動(dòng)內(nèi)容需要家長(zhǎng)和社區(qū)共同的配合。
重點(diǎn)安排的活動(dòng)內(nèi)容：
了解季節(jié)的變化讀人來和動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)變化和影響。
大班幼兒的水的測(cè)試，繼續(xù)上學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)水的測(cè)試進(jìn)一步展開。
大班幼兒管理好各個(gè)班級(jí)設(shè)有的綠色環(huán)保園地，班級(jí)之間展開競(jìng)賽。
中班幼兒知道愛護(hù)自己，關(guān)心家人和小朋友、老師。
中班幼兒了解不同環(huán)境里的動(dòng)物、植物的形態(tài)、生活習(xí)性和生長(zhǎng)過程以及和人類的關(guān)系。
小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。
小班幼兒能在老師的指導(dǎo)下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇10
一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)
幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對(duì)閱讀的興趣為主要目標(biāo)。
我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)綱要的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的濃厚興趣。
二、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析
1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。
2、能夠通過書面認(rèn)識(shí)不同的圖書，會(huì)假裝自己在看書，有時(shí)還講一講書中的人物。
3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。
4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。
5、對(duì)于喜歡的書會(huì)反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么?
6、對(duì)書上的薄膜很感興趣，在看書時(shí)會(huì)把它撕掉。
7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。
8、閱讀時(shí)間短，會(huì)不斷更換圖書，有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。
9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。
10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書撕破。
11、對(duì)于喜歡的哪一頁會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。
12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。
三、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的'愿望;
2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;
3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何擾圖書，愛護(hù)圖書等;
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
5、愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談;
四、實(shí)施方案與途徑
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。
3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說)，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。
4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：
a、從書架上拿書。
b、看完書是否放回原處。
c、幼兒不撕搶圖書。
d、不把圖書亂放或仍在地上。
e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。
5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感興趣。
6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。
7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。
如：
�、贋榧议L(zhǎng)提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長(zhǎng)有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
�、谠诩覉@共育欄中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃。
③利用家庭教育是一對(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇11
一.本園情況：
1.大班級(jí)的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國(guó)旗儀式上，孩子的走路姿勢(shì)很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。
2.中、小班級(jí)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低，不樂于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。
二.解決方案：
1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。
2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。
3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。
4.各年級(jí)的體育教研員要對(duì)本年級(jí)的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。
5.加強(qiáng)幼兒來園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
6.針對(duì)大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng)，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。
7.組織多樣化的體育競(jìng)技
活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：
1.研究課題：
a.體育運(yùn)動(dòng)與幼兒生長(zhǎng)發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級(jí)教研課題）
b.培優(yōu)拔尖，個(gè)人愛好與專項(xiàng)性運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)初探（大班級(jí)教研課題）
2.目標(biāo)：
a. 通過體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長(zhǎng)。
b. 體育教學(xué)將要與個(gè)人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的`體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ)。
3.實(shí)施過程：
四.實(shí)施過程：
1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表，體格狀況前期（后期）評(píng)定表，學(xué)期、學(xué)年評(píng)定表，生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)表，班級(jí)體格發(fā)育和生長(zhǎng)速度對(duì)比表。
2.測(cè)量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度，歸類進(jìn)行初步評(píng)價(jià)；記錄對(duì)照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度），同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必須要做到的：
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成）
b.每天要有1~2小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)（游戲）時(shí)間。
c.記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動(dòng)量、脈搏和心率情況等。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及
幼兒家長(zhǎng)講解營(yíng)養(yǎng)膳食的知識(shí)。
5.每月要有一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得的實(shí)際效果。
6.要對(duì)幼兒不合理的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行必要的修改，使之達(dá)到既能鍛煉身體，又能掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能技巧。
7.在大班級(jí)的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動(dòng)科目和器材，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8.針對(duì)我大班級(jí)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的狂熱愛好，將特別的設(shè)立一個(gè)足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動(dòng)的技能、技巧。
五.評(píng)價(jià)：
1.學(xué)期中評(píng)價(jià)，在20xx年11月底進(jìn)行一次針對(duì)性的幼兒體質(zhì)、體能、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)。
2.學(xué)期末評(píng)價(jià)，在20xx年12月~20xx年1月（學(xué)期結(jié)束前2周）進(jìn)行幼兒體質(zhì)、體能、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)。
3.由這2次的實(shí)踐操作評(píng)價(jià)，來撰寫自己的教研總結(jié)，評(píng)價(jià)自己的教研成果。
4.在教研組中交流自己的心得。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，根據(jù)我園的教研計(jì)劃，我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學(xué)習(xí)更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。
二、幼兒情況分析
我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的知識(shí)較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定適合他們的'研討內(nèi)容，幼教文案《幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃》。
三、研討內(nèi)容：
根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對(duì)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育。
四、具體安排：
九月：
制定教研計(jì)劃
十月：
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長(zhǎng)短、高矮的排序。
過程：通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。
十一月：
目的：要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。
過程：?jiǎn)l(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
十二月：
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。
過程：通過游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。
元月份：
小結(jié)
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 篇13
一、上學(xué)期教研情況分析：
以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,將戶外活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。結(jié)合本年級(jí)課題戶外活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)，開展行之有效的區(qū)域活動(dòng)研究，面向孩子，面向?qū)嶋H，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在戶外活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛戶外活動(dòng)，能自主、自愿的參加體戶外鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 ”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
二、教研工作目標(biāo)：
1 、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)
2 、教研目的：
( 1 )通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和戶外活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛戶外活動(dòng)，能自主、自愿的參加戶外鍛煉，為他們擁有健康的`體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
( 2 )構(gòu)建幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛戶外活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
( 3 )項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
( 1 )情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有個(gè)人意義。
( 2 )個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
( 3 )項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С�、幫助、引�?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4 .師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5 .鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1 、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2 、制定教研計(jì)劃
四月：
1 、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
2 、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
3 、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
五月：
1 、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。
2 、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：
3 、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要。
4 、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的。
六月：
1 、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。
2 、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3 、專題總結(jié)。
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