實(shí)用的生日教案匯編十篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的生日教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生日教案 篇1

　　教材分析：

　　《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭�記自身的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　同學(xué)分析：

　　班內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)活潑、可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，在家里是聽(tīng)話的好小朋友，同時(shí)又都上過(guò)學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對(duì)家長(zhǎng)充溢著依賴和感激。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的同學(xué)識(shí)字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和發(fā)明性，而要一年級(jí)小同學(xué)達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

　　2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。

　　3、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)知生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)知2個(gè)偏旁“饣、牜”。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？

　　同學(xué)各抒己見(jiàn)，預(yù)測(cè)同學(xué)心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會(huì)向他人借東西，也會(huì)把東西借給他人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天俺們要學(xué)習(xí)的'就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

　�。叟d趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感興趣。同學(xué)愛(ài)過(guò)生日，而借生日同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)同學(xué)的興趣，激發(fā)他們的未知欲。］

　　2、閱讀、識(shí)字、探究、感悟。

　　(1)提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。(同學(xué)根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

　�。勖鞔_讀的要求，對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。］

　　(2)認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　(反饋時(shí)，同學(xué)會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀3遍。)

　�。酃膭�(lì)同學(xué)以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成績(jī)感。］

　　(3)交流識(shí)字方法。

　　(同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自身想說(shuō)的字，并組詞。)

　�。弁�桌交流，能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源］

　　(4)教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字。

　　(教師指導(dǎo)認(rèn)知偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。)

　　饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)來(lái)記。競(jìng)賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組競(jìng)賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　(5)這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓同學(xué)用手勢(shì)表示。)

　　(6)你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)

　�。鄞蚱票Ｊ氐摹按�講”形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自身能讀懂的教師就不再去講，充沛讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。］

　　(7)感悟媽媽和小云說(shuō)的話：媽媽笑著說(shuō)：“俺忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)

　　(8)讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的小朋友？

　　(同學(xué)各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使同學(xué)受到感染。)

　　(9)小結(jié)：俺們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著他人，而唯獨(dú)沒(méi)有自身，所以俺們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自身的媽媽。

　　(10)練習(xí)分角色讀課文。

　　(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》)

　　3、拓展與鞏固

　　(1)你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？

　　(同學(xué)根據(jù)自身的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生一起評(píng)議)。

　　(2)總結(jié)談話：俺們的媽媽愛(ài)俺們并且關(guān)心俺們，那么，俺們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)心他們。

　　4、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　(1)親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。)

　　(2)想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給他人聽(tīng)。

生日教案 篇2

　　一、教材分析：

　　本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。

　　本課要求仿寫的句式是“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習(xí)使用詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。

　　3、會(huì)用“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少什么”的句式仿寫句子。

　　4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

　　5、默寫句子。

　　A組：能自己用新詞語(yǔ)說(shuō)句子。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解句子的意思，仿寫句子。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)卡片 多媒體視頻儀 放大課文

　　五、課時(shí)安排：

　　5課時(shí)

　　六、預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　把本課生詞、句子讀五遍。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、談話導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們是怎么過(guò)生日的？今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過(guò)生

　　日的。

　　三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

　　1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題：

　　（1）圖上有誰(shuí)？

　　（2）他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。

　　3、板書(shū)句子：

　　今天是我的'生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。

　　4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：精 美 儲(chǔ) 錢 罐 生日 高興

　�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，指名讀詞，師糾正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開(kāi)火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語(yǔ)，師糾正生口型。

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫生字，生跟著師書(shū)空，師講解要點(diǎn)，再生在書(shū)上描紅。

　�。�3）生跟著師讀詞語(yǔ)，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。

　�。�2）指名讀句子，師正音。

　　（3）齊讀句子，看圖生試著說(shuō)句子。

　　（4）生背誦句子，逐個(gè)來(lái)前面背誦句子，師糾正生手語(yǔ)。

　　6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過(guò)看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準(zhǔn)確。要會(huì)背誦、默寫句子。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　1、寫出字的筆順：

　　美 ：

　　錢：

　　精：

　　2、點(diǎn)名讀句子

　　3、在課堂本上寫生字

　　六、布置作業(yè)。

　　1、讀句子。

　　2、抄寫詞語(yǔ)、句子。

　　A組：能自己默寫句子

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、默寫生字詞：儲(chǔ)錢罐 精美 生日 高興

　　2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說(shuō)句子。

　　三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

　　1、出示掛圖，理解圖意。

　　（1）圖上有誰(shuí)？

　　（2）他在做什么？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　　4、指名讀句子，師正音。

　　5、找出生字：送 很

　　6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。

　　7、學(xué)生自由讀句子。

　　四、鞏固練習(xí)

　　熟讀句子。

　　五、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

　　六、布置作業(yè)。

　　熟讀句子。背誦句子。

　　教學(xué)反思：

生日教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助自制圖書(shū)，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫(huà)面的能力，享受閱讀的情趣。

　　2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察封面

　　師：“老師自制了一本圖書(shū)，這是圖書(shū)的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么？”（自制的圖書(shū)畫(huà)面大，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開(kāi)想象）

　　師：“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？”

　　師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”

　　二、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑

　　1、教師分段講故事

　　師：“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了�！保ń處熅徍偷恼Z(yǔ)氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚）

　　師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話。”

　　問(wèn)：“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢？”

　　2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到。”

　　師：“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？”

　　3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”

　　4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上。”

　　師：“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”

　　師：“是啊，能和朋友說(shuō)說(shuō)話是多么開(kāi)心的一件事�。〈藭r(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？”

　　5、繼續(xù)講：“小熊開(kāi)始大叫：‘嗨！……再見(jiàn)了！’月亮說(shuō)�！�

　　師：“聽(tīng)到這里，你有覺(jué)得奇怪嗎？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�

　　6、師生表演對(duì)話

　　師：“這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話？”

　　師：“你覺(jué)得有朋友這樣想著你，問(wèn)候你，心里高興嗎？”“大家一起來(lái)試試吧！”

　　師小結(jié)：原來(lái)有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂(lè)起來(lái)。

　　7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子�！�

　　8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”

　　9、觀察畫(huà)面，尋找答案

　　師：“仔細(xì)觀察這三副畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

　　師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？”

　　師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！”

　　師講：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭。”

　　問(wèn)：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的.戴上了，你們會(huì)怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂(lè)的情感）

　　師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”

　　學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。

　　師小結(jié)：這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。

　　10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了，小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

　　師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”

　　11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話�！保◣熡滓黄鹂磮D講述）

　　12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì)和月亮怎么說(shuō)呢？”

　　13、繼續(xù)講：“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧。”“好一陣子，月亮都不說(shuō)話……‘沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說(shuō)。”師：“聽(tīng)到朋友能原諒自己，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝�！�生日快樂(lè)！’‘生日快樂(lè)！’”。

　　三、延伸

　　師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”

　　師：“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè)！’‘再見(jiàn)了！’”。

生日教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣、牛。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　自制課件，錄音磁帶(生日歌)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、播生日歌。

　　2、小朋友，每個(gè)人都有自己的生日，對(duì)嗎?你們是怎么過(guò)生日的?

　　(生各抒己見(jiàn)。)

　　(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學(xué)文的興趣。)

　　3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過(guò)生日的時(shí)候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢?今天我們就來(lái)學(xué)《借生日》。

　　二、初讀課文

　　1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

　　2、提問(wèn)：

　　課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?我指的是誰(shuí)?

　　3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、指名讀1、2自然段。

　　2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字。

　　3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?

　　(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。)

　　4、指導(dǎo)朗讀：

　　您怎么從來(lái)不過(guò)生日?沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。

　　四、學(xué)習(xí)三，四自然段

　　1、指名接讀三，四自然段。

　　2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么?

　　(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。)

　　3、指導(dǎo)朗讀：

　　最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的`辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

　　五、全文朗讀

　　1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀。

　　2、配《生日歌》讀。

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)

　　親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說(shuō)一句祝福的話。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、正確，流利有感情地朗讀課文。

　　2、練習(xí)書(shū)寫本課4個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀生字。

　　二、分小組自學(xué)生字

　　要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

　　2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶：

　　指導(dǎo)寫字：

　　今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。

　　正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。

　　雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。

　　3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題：

　　先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

　　提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。

　　2、分小組比賽。

　　3、每組選出代表，全班比賽。

　　四、想象故事的結(jié)尾

　　1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾。

　　2、把故事講給別人聽(tīng)。

　　五、講評(píng)小結(jié)

　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　18、借生日

　　小云 愛(ài) 媽媽

　　【練習(xí)設(shè)計(jì)】

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題：

　�、� 先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

　　提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。

　�、� 分小組比賽。

　　⑶ 每組選出代表，全班比賽。

　　二、想象故事的結(jié)尾

　　1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾。

　　2、把故事講給別人聽(tīng)。

生日教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常�？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來(lái)一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書(shū)的時(shí)候，也感覺(jué)到了快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自于，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開(kāi)始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話，也許孩子們對(duì)閱讀這本書(shū)的興趣，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來(lái)的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫(huà)面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。

　　《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。

　　2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力 和想象能力。

　　3。樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話激趣：

　　出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）

　　二、理解故事

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？ 出示課件1：

　　提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

　　這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書(shū)，叫《小貓過(guò)生日》

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？

　　觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�

　　師：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

　　這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？

　　三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的`屋子里都有什么好玩的東西？

　　說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！

　　四、觀看課件5（門鈴，客人來(lái)了）

　　過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

　　1。師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰(shuí)�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門看一看（課件6）猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

　　2。（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了�。ù题�，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　3。（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)�。靠煺�(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　4�，F(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11）

　　5。（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　五、完整講故事

　　六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

　　1。師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）

　　2。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　3。分享糖果

　�。ǜ惺苄∝埳�日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）

　　故事內(nèi)容：

　　今天是小貓的生日，它可開(kāi)心了。早上起來(lái)就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因?yàn)檠��?qǐng)了好朋友晚上來(lái)家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了，小貓高興的坐旁，等待好朋友們來(lái)和它共同分享。就在這時(shí)，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會(huì)來(lái)了。但它還是找來(lái)手電筒，打開(kāi)照亮，期待著朋友們的到來(lái)。叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰(shuí)呀？”小貓?bào)@喜的問(wèn)道。它從門縫里看見(jiàn)兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵�！笆俏�，小兔子”。小貓趕緊打開(kāi)門歡迎小兔子。（祝你生日快樂(lè)，小貓。謝謝，請(qǐng)進(jìn)吧�。┒＿硕＿耍�門呤響了，小貓看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，連忙問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”“是我，小猴子�！毙∝埜吲d的開(kāi)門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎高興。）叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開(kāi)門，呀！小刺猬背著蘋果來(lái)了。（看我給你帶什么來(lái)了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進(jìn)來(lái)休息一下）

　　這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說(shuō)：“停電了，我真擔(dān)心你們不來(lái)了”。大家說(shuō)：“怎么會(huì)呢？我們都是好朋友�！毙∝堈f(shuō)：“真感謝你們，我好感動(dòng)呀！”就在這時(shí)，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會(huì)有誰(shuí)呢？它從門縫里看見(jiàn)一個(gè)好大的黑影，覺(jué)得好像不止一個(gè)朋友，打開(kāi)門一看：哇，長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓也來(lái)了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺(jué)得不在孤單、難過(guò)了。這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來(lái)：“燈亮了，燈亮了”，歡樂(lè)的生日會(huì)開(kāi)始了。

　　1、今天，我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來(lái)，今天是小貓的生日。

　　2、小貓過(guò)生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚(yú)、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來(lái)的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢。

　　3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來(lái)的？

　　4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來(lái)了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了什么？（一只手電筒）打開(kāi)手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來(lái)手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

生日教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)生日”時(shí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的情感與思想。

　　2、方法與過(guò)程:通過(guò)回憶，對(duì)比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己的作品。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從自己的生日回憶感恩父母的養(yǎng)育之情，從特殊的過(guò)生日提高學(xué)生保的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶把過(guò)生日的情景。

　　2、難點(diǎn)：畫(huà)中能體現(xiàn)出熱鬧和快樂(lè)的氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)課件《生日快樂(lè)》歌

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好，簡(jiǎn)單介紹自己。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、音樂(lè)導(dǎo)入

　　老師今天給大家?guī)��?lái)一首歌，肯定很多小朋友都會(huì)唱，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂(lè)》音樂(lè)師：這首歌叫什么呢？每個(gè)小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友請(qǐng)舉手？（小朋友們都很誠(chéng)實(shí)，老師看還有一些小朋友不知道，那回去一定問(wèn)問(wèn)自己的父母）

　　師：老師還有一個(gè)問(wèn)題，知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來(lái)？（看來(lái)這些小朋友很細(xì)心，對(duì)他們的細(xì)心郭老師給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)）借機(jī)滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記，父母生我們，養(yǎng)我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母，讓父母每個(gè)生日都過(guò)得快樂(lè)。那么，這節(jié)課老師就和小朋友一起來(lái)探討，如何把生日過(guò)得更加快樂(lè)。

　　2、出示課題生日快樂(lè)

　　三、新授

　　1、說(shuō)到生日，小朋友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢？爸爸媽媽是怎樣給你過(guò)生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問(wèn)題逐個(gè)問(wèn)）

　　2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參加、收到什么禮物等）

　　3、（課件出示）圖片對(duì)比。老師帶來(lái)了幾張過(guò)生日的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧。

　　A先出示一張不熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫(huà)給你的感覺(jué)熱鬧嗎？生：

　　B、再出示一張熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫(huà)給你的感覺(jué)熱鬧嗎？生：

　　C、那第二幅畫(huà)為什么看起來(lái)更最快樂(lè)、最熱鬧？學(xué)生答：人多、場(chǎng)面裝飾（如氣球、彩旗、禮花等）、色彩豐富等這樣熱鬧的生日?qǐng)D片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示欣賞范畫(huà)）

　　4、看完老師帶來(lái)的作品，那我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中這些小朋友是如何過(guò)生日的呢？請(qǐng)小朋友們翻到書(shū)第19頁(yè)

　　A、看最上面左面的一幅圖畫(huà)，你們看到了什么？生說(shuō)：老師已覺(jué)得這位叫蘇行的小朋友的生日過(guò)得多快樂(lè)、多熱鬧呀。

　　B、我們?cè)賮?lái)看看最上面最右面的這位叫余佩文的小朋友是怎樣過(guò)生日的？

　　師：他的生日過(guò)的多么特殊，多么有意義呀！不僅和好朋友在一塊度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)生日。同時(shí)美化了生活，為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們，讓我們用心去共同愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，用手去共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界吧�。ㄋ�以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）

　　5：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫(huà)筆把這幸福的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫(huà)在你的美術(shù)本上？學(xué)生創(chuàng)作、師巡視輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

　　1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的作品。

　　2、老師適時(shí)給予建議（很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法）

　　五、總結(jié)

　　今天有的小朋友還沒(méi)有得到小紅花，希望這些小朋友回家后問(wèn)問(wèn)自己的`父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時(shí)，一定想辦法讓他們過(guò)上最快樂(lè)、最幸福的生日

　　《生日快樂(lè)》教學(xué)反思

　　《生日快樂(lè)》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，我在課前做了充分的準(zhǔn)備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日快樂(lè)”有關(guān)的場(chǎng)景。

　　首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日快樂(lè)的歌曲，拉近了師生距離，使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融，學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參與度高。其次，利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過(guò)生日情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生都愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境�！痹俅�，講解生日蛋糕的樣式時(shí)，我結(jié)合課件和實(shí)物來(lái)介紹，我展示出事先準(zhǔn)備的范畫(huà)，讓同學(xué)們欣賞畫(huà)中的人物及發(fā)生的事情，讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向，以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫(huà)畫(huà)面處理問(wèn)題，使教學(xué)具有了直觀性。

　　最后，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為教師的我沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行講解，所有知識(shí)都是學(xué)生在猜得過(guò)程中加以回顧，把學(xué)生放到了主體地位，教師起了一個(gè)主導(dǎo)作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最后的給長(zhǎng)輩準(zhǔn)備生日禮物的環(huán)節(jié)，目的在于進(jìn)行情感教學(xué)，滲透熱愛(ài)家庭，孝敬父母的教育。在遇到較難題材時(shí)，比如上這節(jié)課時(shí)，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫(huà)好，利用貼畫(huà)、添畫(huà)的形式，讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度，豐盈了作業(yè)效果，在提升學(xué)生自信心的同時(shí)，也拓寬了學(xué)生的思路。根據(jù)自己的思考，我又進(jìn)行了第二次教學(xué)，抓住造型表現(xiàn)課的特征，先引導(dǎo)學(xué)生模擬過(guò)生日的場(chǎng)面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫(huà)時(shí)提醒孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動(dòng)，比如正面、側(cè)面、背面等等，當(dāng)然也可以描寫不同的動(dòng)態(tài)，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制一定是室內(nèi)，也可以到戶外，也可以給長(zhǎng)輩過(guò)生日。交上來(lái)的作業(yè)也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現(xiàn)上也比原來(lái)更勝一籌。

　　通過(guò)對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我深深地感覺(jué)到，反思在教學(xué)中的重要性。作為教師的我們，只有通過(guò)一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并肯定自我！

生日教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。

　　2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生日歌的磁帶。

　　2、事先布置好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。

　　3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

　　4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、這是一首什么歌曲？

　　2、什么時(shí)候要唱生日歌？

　　3、幼兒講述過(guò)生日的情景。

　　平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）

　　4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣？

　　5、你知道自己的生日嗎？

　　（開(kāi)火車介紹自己的生日）

　　二、介紹生日樹(shù)

　　1、這是一棵生日樹(shù)， 1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

　　2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。

　　三、師生共同布置生日樹(shù)。

　　1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。

　　2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

　　3、掛好后幼兒之間互相檢查。

　　4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

　　5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。

　　6、分享調(diào)查表

　　師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎？

　　原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。

　�。�1） 請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

　　（2） 幼兒互相介紹。

　　四、師生同唱生日歌。

　　1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的`事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢？

　　2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

　　3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

　�。�1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？

　�。�2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）

　�。�3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）

　�。�4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。

生日教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒學(xué)習(xí)用瀝糊畫(huà)出各種圖案制作蛋糕。

　　2．通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的想象創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

　　3．使幼兒懂得“使別人快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)”，培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀蛋糕器具每人一個(gè)（泡摸沫

　　塑料）、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．老師啟發(fā)談話，引出課題。

　　師：小熊給奶奶做了一個(gè)什么蛋糕？小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過(guò)生日你準(zhǔn)備送什么禮物給他們？（讓幼兒討論）

　　師：小朋友想不想自己也來(lái)做個(gè)漂亮的生日蛋糕？

　　2.幼兒討論：設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣的蛋糕？

　　3.討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)告訴大家自己想做個(gè)怎樣的蛋糕？

　　4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。

　　5.老師示范講解并介紹一些材料的使用方法。

　�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。

　�。�2）邊介紹邊操作，提醒幼兒用錐形紙時(shí)不能剪太大，也不需要太用力擠。

　　（3）裝飾好花紋后可以選擇其他的`材料裝飾蛋糕。

　　6.幼兒自由選擇材料制作，老師巡回指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象用各種圖案多種材料制作裝飾蛋糕。

　　7.讓幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的蛋糕取一個(gè)名字，并要求對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句話，如“媽媽，您辛苦了！這是我送給你的蛋糕！”等。

　　8.結(jié)束活動(dòng)

　　組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后開(kāi)展游戲活動(dòng)。

生日教案 篇9

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《月亮，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　對(duì)話卡片、故事PPT、故事背景音樂(lè)、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè)《找朋友》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課件，猜想主題。

　　師：今天，教師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。

　�。ń處煵シ臥PT，請(qǐng)幼兒來(lái)猜想繪本內(nèi)容。）

　　師：這是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《月亮，生日快樂(lè)》。聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，你會(huì)想到什么？（幼兒自由回答）

　　二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂(lè)，教師有表情地講故事。

　　三、設(shè)計(jì)提問(wèn)，理解故事。

　　師：第一次，月亮為什么沒(méi)有回答？

　　師：小熊爬到山上，和月亮說(shuō)了些什么？

　�。ń處煱延變旱幕卮疬M(jìn)行整理，并以文字的形式展示出來(lái)，練習(xí)對(duì)話。）

　　師：（通過(guò)觀察小熊和月亮的對(duì)話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽(tīng)見(jiàn)了呢？

　　師：你在哪兒聽(tīng)到過(guò)回聲？

　　師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？

　　師：后來(lái)發(fā)生了什么？

　　師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？

　　師：小熊和月亮又說(shuō)了些什么？（練習(xí)對(duì)話）

　　四、情境表演，感受故事。

　　將幼兒分成兩組，一組來(lái)扮演月亮，一組來(lái)扮演小熊，教師再次朗誦故事，請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話部分。

　　師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？

　　師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？

　　師：好朋友應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，有朋友是幸福的，為朋友付出你會(huì)覺(jué)得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛(ài)。

　�。úシ乓魳�(lè)《找朋友》，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的快樂(lè)。）

　　附故事：月亮，生日快樂(lè)

　　有只小熊明天要過(guò)生日，他想去問(wèn)問(wèn)月亮什么時(shí)候過(guò)生日。晚上月亮出來(lái)了，小熊爬上樹(shù)，對(duì)月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠(yuǎn)了，它聽(tīng)不見(jiàn)。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，

　　他對(duì)月亮叫：你好！

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)：你好！

　　“你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。

　　“你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮回答說(shuō)。

　　“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。

　　“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。

　　“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。

　　“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。

　　小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子。”

　　“我想要一頂帽子�！痹铝琳f(shuō)。

　　第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來(lái)了，它正好停在小熊家門前的樹(shù)上，小熊爬上樹(shù)，把帽子給月亮戴好，就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，帽子落在了地上。早晨，小熊開(kāi)門，看見(jiàn)門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過(guò)。

　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，對(duì)月亮說(shuō)：“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說(shuō)。

　　“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說(shuō)。

　　“不要緊，我還是愛(ài)你！”小熊說(shuō)。

　　“不要緊，我還是愛(ài)你!”月亮說(shuō)。

　　“祝你生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)。

　　“祝你生日快樂(lè)！”月亮說(shuō)。

　　小熊聽(tīng)著月亮的祝賀，高高興興回家了。

　　教學(xué)反思：

　　《月亮，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

　　我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對(duì)話，以此來(lái)感受故事所寄予的情感內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的相互寬容。其實(shí)，我們每組織一次活動(dòng)，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應(yīng)該在日常生活中，及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛(ài)同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。

生日教案 篇10

　　教案目的：

　　運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助小朋友建立初步的角色意識(shí)，豐富小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的`二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

　　教案難點(diǎn)：

　　在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　教案準(zhǔn)備：

　　小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

　　教案過(guò)程：

　　1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣，引出今天的課題。

　　2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。

　　3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個(gè)禮物，去小熊家給它送生日禮物。

　　4、老師讓小朋友按照小動(dòng)物分組把禮物送給小熊，鼓勵(lì)小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識(shí)。

　　5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對(duì)應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂(lè)歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。

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